2023年學(xué)校預(yù)防校園欺凌和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

2023學(xué)校預(yù)防校園欺凌和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)（全文完整）

學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)5篇

【篇1】學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

預(yù)防校園凌辱和暴力大事工作方案

在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺侮、污辱造成損害的校園凌辱大事頻繁發(fā)生,嚴(yán)峻損害了學(xué)生身心安康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)大事的預(yù)防和處理,。現(xiàn)將開(kāi)展工作方案特定以下:

一、治理目的

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì),標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心安康,建立平安校園、和諧校園。

二、治理范圍

各年級(jí)的全體在校學(xué)生。

三、工作安排

（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)：

防范校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張小峰

副組長(zhǎng)：石文娥

組員：班主任

（二）、本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。

第一階段:（宣傳、發(fā)動(dòng)階段）

1、組織部署。2023年3月28日，學(xué)校校長(zhǎng)張小峰組織召開(kāi)工作會(huì)，安排部署我校校園凌辱大事專(zhuān)項(xiàng)治理工作，要求各教師高度重視，要與當(dāng)?shù)毓病⑺痉ǖ炔块T(mén)協(xié)商建立聯(lián)席工作機(jī)制，形成全社會(huì)共同關(guān)注和綜合治理的工作格局，要成立校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、責(zé)任到人，要制定學(xué)校開(kāi)展校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理的詳細(xì)實(shí)施方案，抓緊部署，組織實(shí)施。

2、開(kāi)展教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園凌辱治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理安康和安全教育。各年級(jí)、各班要集中對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展以防范校園凌辱的專(zhuān)題教育,開(kāi)展品德、心理安康和安全教育,組織好學(xué)生參與學(xué)校開(kāi)展的法制教育課。

3、完善制度。學(xué)校將制定和完善校園凌辱的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園凌辱大事應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園凌辱的職責(zé)。

4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園凌辱治理的人防、物防和技防建立；

加強(qiáng)和完善學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)室的建立和心理詢(xún)問(wèn)教師的培訓(xùn)，充分利專(zhuān)心理詢(xún)問(wèn)室開(kāi)展學(xué)生心理安康詢(xún)問(wèn)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園凌辱治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；

學(xué)校政教處和班主任要準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)或?qū)W生進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心情變化，化解沖突，防患于未然；

組織開(kāi)展有益于學(xué)生身心安康的各類(lèi)活動(dòng)，緩解和釋放壓力，使學(xué)生身體安康，心情開(kāi)心。

5、排查建檔。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的沖突排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、溝通隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，仔細(xì)排查學(xué)生之間的沖突糾紛，做好沖突化解工作，避開(kāi)沖突激化，發(fā)生過(guò)激行為。要加強(qiáng)對(duì)特別學(xué)生的教育治理，摸清內(nèi)幕。要特殊關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神特別人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)展細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)馬上向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)展清查。

6、準(zhǔn)時(shí)處理。各年級(jí)、各班級(jí)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校園凌辱大事,嚴(yán)厲處理實(shí)施凌辱的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要準(zhǔn)時(shí)向公安部門(mén)、轄區(qū)派出所報(bào)案并協(xié)作立案查處。

7、監(jiān)視指導(dǎo)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)開(kāi)展校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,做好記錄并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

其次階段（開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查）

各年級(jí)、各班級(jí)要對(duì)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育狀況、規(guī)章制度完善狀況、加強(qiáng)預(yù)防工作狀況、校園凌辱大事發(fā)生和處理狀況等,進(jìn)展全面自查、督查和總結(jié),形成報(bào)告并上報(bào)。

1、自查自糾。各年級(jí)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求進(jìn)展全面自查和總結(jié)2、全面督查。

對(duì)全校范圍內(nèi)防范凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理狀況進(jìn)展全面督查。

四、工作要求

1、全體教職工要高度重視校園安全工作，深刻吸取校園凌辱事故的教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故再次發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)治理，嚴(yán)防因治理疏漏發(fā)生意外。要實(shí)行措施，加強(qiáng)安全防范力量建立，進(jìn)一步增加做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅(jiān)決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)、有責(zé)任不追究的傾向。

2、把安全教育治理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，嚴(yán)格落實(shí)“一票拒絕制”，使安全教育治理工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道。

3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，全體教職工要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大狀況和突發(fā)性大事要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。專(zhuān)項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園凌辱大事,造成惡劣影響的,將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并催促整改。

新泉小學(xué)2023年4月

校園凌辱和暴力大事

工作規(guī)劃

新泉小學(xué)

2023.4

【篇2】學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

學(xué)校預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)

為維護(hù)學(xué)生身心安康，創(chuàng)立平安校園，青云分校細(xì)心籌劃，七措并舉做好預(yù)防校園凌辱工作。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。中心校成立預(yù)防校園凌辱領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(zhǎng)、法治校長(zhǎng)、安全干部、心理安康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園凌辱處置小組，對(duì)發(fā)生的校園凌辱大事進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)、有效處置。

二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。簽訂班級(jí)治理目標(biāo)表責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化班級(jí)治理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做好對(duì)教師特殊是年輕教師處置學(xué)生沖突、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通方法策略的培訓(xùn)，增加教師識(shí)別和制止校園凌辱的技能，引導(dǎo)教師不卑視學(xué)困生，賜予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)，避開(kāi)偏差學(xué)生滑向問(wèn)題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；

多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭狀況，關(guān)懷學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的暖和。

三是加強(qiáng)法治教育，增加學(xué)生法制觀念。通過(guò)主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律學(xué)問(wèn)，提高法制意識(shí)。邀請(qǐng)法制校進(jìn)步校園，進(jìn)行法制專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長(zhǎng)”長(zhǎng)效機(jī)制建立，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素養(yǎng)。

四是開(kāi)展主題活動(dòng)，增加守法意識(shí)。通過(guò)電子屏、校園播送、國(guó)旗下講話(huà)、安全教育課、等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對(duì)他人實(shí)施凌辱，受到凌辱時(shí)正確應(yīng)對(duì)，見(jiàn)到凌辱狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)章意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，增加學(xué)生自我治理力量，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五是加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無(wú)縫隙治理。定期對(duì)管制刀具等各種危急物品進(jìn)展清查，對(duì)學(xué)生間的糾紛準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危急物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)覺(jué)校園凌辱傾向準(zhǔn)時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心安康、思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)化解沖突。加強(qiáng)對(duì)住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡察，查鋪制度,嚴(yán)防暴力大事發(fā)生。準(zhǔn)時(shí)更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備，準(zhǔn)時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全掩蓋，保持校園環(huán)境干凈，避開(kāi)“破窗效應(yīng)”。

六是強(qiáng)化家校合作，增加育人效果。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)受和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題苗頭，有針對(duì)性開(kāi)展工作。通過(guò)“8課時(shí)家長(zhǎng)課程”、“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”、“家庭教育農(nóng)村行”等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，把握科學(xué)的家庭教育方法，把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園凌辱大事的重要途徑。通過(guò)班級(jí)微信群等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)多與孩子溝通，多與學(xué)校溝通，協(xié)作學(xué)校關(guān)懷引導(dǎo)孩子安康成長(zhǎng)。

八是強(qiáng)化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。加強(qiáng)與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門(mén)的支持協(xié)作，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年等凌辱或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

青云分校

2023年5月

【篇3】學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

學(xué)校預(yù)防校園凌辱工作總結(jié)

為維護(hù)學(xué)生身心安康，創(chuàng)立平安校園，青云分校細(xì)心籌劃，七措并舉做好預(yù)防校園凌辱工作。

一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。中心校成立預(yù)防校園凌辱領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任分工，制定工作預(yù)案，健全相關(guān)制度。由學(xué)校校長(zhǎng)、法治校長(zhǎng)、安全干部、心理安康教師、班主任等相關(guān)人員組成校園凌辱處置小組，對(duì)發(fā)生的校園凌辱大事進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)、有效處置。

二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化育人目標(biāo)。簽訂班級(jí)治理目標(biāo)表責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化班級(jí)治理團(tuán)隊(duì)育人目標(biāo)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做好對(duì)教師特殊是年輕教師處置學(xué)生沖突、與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通方法策略的培訓(xùn)，增加教師識(shí)別和制止校園凌辱的技能，引導(dǎo)教師不卑視學(xué)困生，賜予每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)，避開(kāi)偏差學(xué)生滑向問(wèn)題學(xué)生，成為暴力學(xué)生；

多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生家庭狀況，關(guān)懷學(xué)生家庭環(huán)境，讓學(xué)生始終感受到“家”的暖和。

三是加強(qiáng)法治教育，增加學(xué)生法制觀念。通過(guò)主題班會(huì)、思想品德課等形式普及學(xué)生法律學(xué)問(wèn)，提高法制意識(shí)。邀請(qǐng)法制校進(jìn)步校園，進(jìn)行法制專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，不斷完善“法治校長(zhǎng)”長(zhǎng)效機(jī)制建立，實(shí)現(xiàn)法治與德治相結(jié)合，課堂教育與課外教育相補(bǔ)充，強(qiáng)化在校學(xué)生法治理念和遵紀(jì)守法意識(shí)，提升青少年法律素養(yǎng)。

四是開(kāi)展主題活動(dòng)，增加守法意識(shí)。通過(guò)電子屏、校園播送、國(guó)旗下講話(huà)、安全教育課、等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，引導(dǎo)學(xué)生建立融洽的同學(xué)關(guān)系，不對(duì)他人實(shí)施凌辱，受到凌辱時(shí)正確應(yīng)對(duì)，見(jiàn)到凌辱狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、規(guī)章意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，增加學(xué)生自我治理力量，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

五是加強(qiáng)隱患排查，做到學(xué)生無(wú)縫隙治理。定期對(duì)管制刀具等各種危急物品進(jìn)展清查，對(duì)學(xué)生間的糾紛準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和化解，嚴(yán)防管制刀具等危急物品進(jìn)入學(xué)校。加強(qiáng)校園巡查，發(fā)覺(jué)校園凌辱傾向準(zhǔn)時(shí)制止。關(guān)注學(xué)生并引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心安康、思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)化解沖突。加強(qiáng)對(duì)住校生課前、課后及自由活動(dòng)時(shí)間的巡查，寄宿制學(xué)校全面加強(qiáng)和嚴(yán)格落實(shí)巡察，查鋪制度,嚴(yán)防暴力大事發(fā)生。準(zhǔn)時(shí)更新和維護(hù)校園監(jiān)控設(shè)備，準(zhǔn)時(shí)修復(fù)損壞的設(shè)施，做到校園監(jiān)控全掩蓋，保持校園環(huán)境干凈，避開(kāi)“破窗效應(yīng)”。

六是強(qiáng)化家校合作，增加育人效果。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)受和家庭環(huán)境，拓寬家校信息互通渠道，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題苗頭，有針對(duì)性開(kāi)展工作。通過(guò)“8課時(shí)家長(zhǎng)課程”、“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”、“家庭教育農(nóng)村行”等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，把握科學(xué)的家庭教育方法，把做實(shí)做好家庭教育作為防范校園凌辱大事的重要途徑。通過(guò)班級(jí)微信群等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)多與孩子溝通，多與學(xué)校溝通，協(xié)作學(xué)校關(guān)懷引導(dǎo)孩子安康成長(zhǎng)。

八是強(qiáng)化綜合治理，凈化周邊環(huán)境。加強(qiáng)與派出所等部門(mén)的溝通和聯(lián)系，贏得有關(guān)部門(mén)的支持協(xié)作，共同改善學(xué)校所在的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，防止社會(huì)青年、輟學(xué)少年等凌辱或接觸在校學(xué)生，確保學(xué)生安全。

青云分校

2023年5月

【篇4】學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

預(yù)防校園凌辱和暴力大事工作總結(jié)

為有效預(yù)防校園凌辱大事，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，做好校園防凌辱工作，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，努力打造和諧、平安的校園，依據(jù)教體局《關(guān)于開(kāi)展校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)將開(kāi)展工作狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟精神，明確目標(biāo)

我校仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神，堅(jiān)固樹(shù)立“安全進(jìn)展”理念，通過(guò)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)厲校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)仔細(xì)地做好預(yù)防和處置校園凌辱大事，為促進(jìn)學(xué)生身心安康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推動(dòng)平安校園、和諧校園建立供應(yīng)良好的環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署

為進(jìn)一步做好校園凌辱大事教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

防范校園凌辱專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：張棟才

副組長(zhǎng)：李軍

組

員：各班班主任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師和德育教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還依據(jù)學(xué)校安全工作的詳細(xì)形勢(shì)，把涉及校園凌辱安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展仔細(xì)分降落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，德育主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施詳細(xì)抓，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

三、周密安排，細(xì)心組織

(一)

開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理工作。

1．學(xué)校制定了完善的校園凌辱的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園凌辱大事應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園凌辱的職責(zé)。

2．開(kāi)展教育。教育處、團(tuán)委通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》、校訊通、微信公眾平臺(tái)、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)和黑板報(bào)等方式集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園凌辱治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理安康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展專(zhuān)題法制教育；

要求每個(gè)學(xué)生簽承諾書(shū)，不參加校園凌辱大事；

組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園凌辱大事預(yù)防和相關(guān)突發(fā)大事的應(yīng)急處理，同時(shí)，利用班級(jí)微信群要求家長(zhǎng)制造積極安康、和諧的家庭環(huán)境，為孩子供應(yīng)處理問(wèn)題的正向典范，培育孩子的自信和良好的交往力量，對(duì)孩子在學(xué)校中的心情、交往等有足夠的關(guān)注，形成強(qiáng)大的校園反凌辱教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受損害。

3．加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)校園凌辱治理的人防、技防和物防建立，建立完善關(guān)于校園凌辱的各項(xiàng)制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施，開(kāi)展學(xué)生心理安康詢(xún)問(wèn)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園凌辱治理的電話(huà)號(hào)碼，設(shè)置防校園凌辱舉報(bào)箱，并明確負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校園凌辱大事，嚴(yán)厲處理了實(shí)施凌辱的學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)摸底排查、自查，防患于未然。

學(xué)校常常加強(qiáng)摸底排查，全面開(kāi)展涉校涉生沖突糾紛隱患排查，積極化解沖突糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處置。對(duì)個(gè)別品德不端行為的學(xué)生，聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育，采納教育與矯正相結(jié)合的方法開(kāi)展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式；

加強(qiáng)對(duì)留守孩子、困難家庭子女等的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生危急物品的收繳，加強(qiáng)對(duì)校園外肇事肇禍人員的排查；

要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì)，準(zhǔn)時(shí)回家，不在路上玩耍，不和生疏人搭訕。。

四、制度齊全，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園凌辱制度及措施。詳細(xì)如下：

1．相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，對(duì)玩忽職守，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。

2．加強(qiáng)校園凌辱治理的人防、物防和技防的建立，如有喪失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要準(zhǔn)時(shí)配備。

3．班主任要常常開(kāi)展學(xué)生心理安康詢(xún)問(wèn)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園凌辱治理的電話(huà)號(hào)碼。

4．當(dāng)天值班教師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等簡(jiǎn)單發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國(guó)旗下講話(huà)等對(duì)學(xué)生進(jìn)展宣傳教育。

6、如發(fā)生校園凌辱大事，準(zhǔn)時(shí)向當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，帶班領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)到位并嚴(yán)厲處理實(shí)施凌辱的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要準(zhǔn)時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)案并協(xié)作立案查處。

總之，應(yīng)對(duì)校園凌辱是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我校將會(huì)連續(xù)嚴(yán)厲校風(fēng)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，確保校園平安、和諧，讓學(xué)生們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

【篇5】學(xué)校預(yù)防校園凌辱和暴力專(zhuān)項(xiàng)工作總結(jié)

杜絕校園凌辱手是一個(gè)充歡樂(lè)聲的地方，校園不應(yīng)當(dāng)消失暴力凌辱的事情，我們制造和諧校園！本文是杜絕校園凌辱手抄報(bào)內(nèi)容資料，歡送大家學(xué)習(xí)參考

一、校園凌辱資料

校園凌辱是指同學(xué)間欺侮弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐訛詐甚至毆打的行為等，校園凌辱多

發(fā)生在中小學(xué)。

近些年來(lái)在應(yīng)試教育的沖擊下，很多學(xué)校重視學(xué)問(wèn)教育，輕視法制與規(guī)章教育，無(wú)視

生命、敬重與心理教育，由于許多國(guó)家實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到凌辱。

在凌辱過(guò)程中，凌辱者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成心理問(wèn)題，影響安康，甚至影響人格進(jìn)展。

近日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示。

批示指出：校園應(yīng)是最

陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅損害未成年人身心安康，也沖擊社會(huì)道德底線。

教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特殊是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏

制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由教師、同學(xué)或校外

人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力氣、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的到達(dá)某種程度的侵害行為，都算作校園凌辱（暴力）。

、校園凌辱行為

1叫受害者污辱性外號(hào)；

指責(zé)受害者無(wú)用。粗言穢語(yǔ)、喝罵。

2、對(duì)受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。

3、干預(yù)受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們稱(chēng)贊受害者。

4、凌辱者明顯地比受害者強(qiáng)，而凌辱是在受害者未能愛(ài)護(hù)自己的狀況下發(fā)生。

5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑談。

6、恫嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威逼受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭受麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。

9、分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強(qiáng)索金錢(qián)或物品。

11、畫(huà)污辱畫(huà)。

12、網(wǎng)上凌辱，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。

三、校園凌辱的危害

1、厭學(xué)現(xiàn)象。受害者讓校園里的暴力現(xiàn)象嚇怕了，因此不敢去上學(xué)，上課也不敢主動(dòng)提問(wèn)題，膽子更小，最終導(dǎo)致輟學(xué)。

2、學(xué)習(xí)效率下降。學(xué)生每天都處于緊急的回避、躲避、躲避狀態(tài)，學(xué)習(xí)精力分散，學(xué)習(xí)效率自然下降。

3、學(xué)校正氣受壓抑，邪氣上升。學(xué)生不是在團(tuán)結(jié)的氣氛中，比學(xué)習(xí)、比才智，而是在霸道的環(huán)境中比拳頭、比地位，班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)氣無(wú)形中自然偏離了方位，邪氣不除，正氣難正。

4、學(xué)生人格扭曲。當(dāng)學(xué)生受到無(wú)端欺辱時(shí)，其他同學(xué)由于可怕報(bào)復(fù)，不敢挺身而出主持公道，正義感被消滅。四周都是冷漠的眼神，“打去吧，打死償命，與我何干?！睉z憫心、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神都一剎那轉(zhuǎn)變?yōu)橐袕?qiáng)欺弱，人際關(guān)系冷淡，相互勾結(jié)、利用，一旦被壞人利用，將極易走上犯罪道路。

5、爆發(fā)惡性事故。由于屢次受到欺辱，受害者壓力很大，等壓抑到達(dá)不能承受時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，寧肯魚(yú)死網(wǎng)破，鋌而走險(xiǎn)。小者找上更多的人打擊對(duì)手，大者致人死命。這些大事的發(fā)動(dòng)者，往往都是平常的受害者，由于一時(shí)的沖動(dòng)，闖下了大禍。沖突中，假如雙方的社會(huì)關(guān)系、家庭勢(shì)力參加進(jìn)來(lái)，將會(huì)釀成更加嚴(yán)峻的后果。

6、對(duì)施暴者本人也會(huì)造成很大損害。使其道德缺失，誠(chéng)信度下降，或者因違法亂紀(jì)受到治

安懲罰或法律懲辦，對(duì)本人、家庭成員的心理造成巨大的陰影和壓力，使正常的學(xué)習(xí)、生活

秩序得不到保證，身心安康畸形進(jìn)展。

這些暴力行為，雖然都是些偶然現(xiàn)象，處理不好，其危害性卻遠(yuǎn)不只是學(xué)生所受到的屈辱和苦痛。那種“樹(shù)大自然直“，無(wú)視適時(shí)教育的觀念，將丟失教育的有效時(shí)機(jī)。

如何預(yù)防校園暴力學(xué)校