2023年-即興演講稿-1

第頁(yè)2023即興演講稿即興演講稿(15篇)

好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿的運(yùn)用頻率越來(lái)越高，信任寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題，下面是我收集整理的即興演講稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

即興演講稿1

隨著社會(huì)的不斷開(kāi)展，各種各樣新型的東西正在不斷地沖擊著我們的眼球。很多不行能的事早已成為現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)沒(méi)有做不到的，只有想不到的。正如蕭伯納說(shuō)的那樣：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì)這樣?’我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣?’〞

人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展的速度早已超乎了我們每個(gè)人的想象，卡爾本茨獨(dú)創(chuàng)的第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)汽車(chē)使我們的出行變得更加便利;美國(guó)萊特兄弟那么將文明的夢(mèng)想帶上藍(lán)天，人類(lèi)的交通已經(jīng)變得越來(lái)越便捷;從尤利加加林第一次走出大氣層，到阿莫斯特朗在月球上那簡(jiǎn)潔的一小步，人法通過(guò)自己不懈的努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人存在于我們的社會(huì)。

天才的想法總是瘋狂的，在那些庸才眼里，天才的想法總是不現(xiàn)實(shí)的、不符合情理。但就是這一類(lèi)被旁人視為“瘋子〞的人們，不斷地推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的開(kāi)展。

庸才追隨歷史，天才變更世界，我始終這樣認(rèn)為。

即興演講稿2

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日，是我們蒲縣高級(jí)中學(xué)高三學(xué)子十八歲長(zhǎng)大成人的神圣日子。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部和同學(xué)們朝夕相處、共同奮斗在高考前沿的老師，向你們——共和國(guó)最年輕的公民，致以最熱情的慶賀和最真誠(chéng)的祝愿！

17年愛(ài)的關(guān)心，青春在你不斷竄高的身體里覺(jué)醒，象春天河流下的水草一樣正瘋狂暗長(zhǎng)；17年雨露滋潤(rùn)，青春登上你的生命舞臺(tái)，猶如帶著朝露的蓓蕾，含苞待放。18歲，你擁有了爸爸的高度，你擁有了媽媽的靈動(dòng)；18歲，你們有了健康的體魄，有了理智的頭腦。

18歲，究竟意味著什么呢？

李白18歲時(shí)，正盡情山河，豪情滿(mǎn)志，暢想著“披荊斬棘〞；老舍先生，18歲時(shí)正化繭成蝶，才情滿(mǎn)腹，換上校長(zhǎng)戎裝；周恩來(lái)總理，18歲時(shí)，已經(jīng)東渡日本，立下誓約，定為“中華之崛起〞而讀書(shū)。

或許你們會(huì)說(shuō)“時(shí)代不一樣了〞，假設(shè)時(shí)代帶給你們的是無(wú)比的膨脹感，那我們寧愿回到萬(wàn)象氣息的盛唐年頭，讓你們見(jiàn)識(shí)什么是真正的氣度！假設(shè)時(shí)代帶給你們的是無(wú)比的優(yōu)越感，那我們寧愿回到危機(jī)四伏的斗爭(zhēng)年頭，讓你們體會(huì)華蜜的來(lái)之不易。

今日，是人生的分水嶺。從今日起先你們不再是父母膝下撒嬌的孩子，不再是躲在父母羽翼下的雛鳥(niǎo)，你們將成長(zhǎng)為一個(gè)遵紀(jì)遵守法律、知書(shū)達(dá)禮的青年；今日，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你們將告辭童稚、天真和依靠，將書(shū)寫(xiě)志向、責(zé)任和奉獻(xiàn)。

18歲，不僅是生理的成熟，還意味著心理的成熟。因?yàn)閺慕袢掌鹣饶銈儾辉偈俏闯赡耆耍且粋€(gè)法律意義上的成人。“成人〞的內(nèi)涵是成熟、自主、追求，也是責(zé)任、自律、付出。你們已成為國(guó)家公民，享有憲法給予的一切權(quán)利。你們會(huì)覺(jué)察這個(gè)世界更多的精彩，你們會(huì)體會(huì)到一種“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛〞的自由，許多以前不能做的事情真的可以做了。當(dāng)然你也有義不容辭的責(zé)任，你們將和父母兄長(zhǎng)一樣，共同擔(dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任。古人還說(shuō)“齊家治國(guó)平天下〞，今人說(shuō)“天下興亡，我的責(zé)任〞！一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，須要一代又一代人的努力。現(xiàn)在，事業(yè)的火炬將傳遞到你們手中了。你應(yīng)當(dāng)也必需自信昂首地面對(duì)社會(huì)，你應(yīng)當(dāng)也必需更多地思索如何融入社會(huì)，效勞社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)。

18歲意味著責(zé)任，也意味著自律！昨天，有作為監(jiān)護(hù)人的父母為你們遮風(fēng)擋雨，有愛(ài)你們的老師在左右攙扶；今日，你們將單獨(dú)面對(duì)道德約束，單獨(dú)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任；昨天，你做錯(cuò)了只要接受一頓訓(xùn)斥、大不了受點(diǎn)皮肉之苦就解決問(wèn)題，甚至可以由父母為你的過(guò)失買(mǎi)單，今日起先，你的一言一行都將接受社會(huì)的、道德的乃至科學(xué)的考驗(yàn)！18歲。是你們洗心革面的日子。

18歲是含著露珠的花朵，但每一朵花必定不是一個(gè)孤零零的存在，它的美來(lái)自興旺根系無(wú)私的輸送、陽(yáng)光的照射，它的姿態(tài)由粗大的莖來(lái)支撐，甚至還要綠葉的陪襯。從蹣跚學(xué)步到咿呀學(xué)語(yǔ)，從少年花季一路走來(lái)，你們的身上無(wú)不充溢著父母愛(ài)的辛苦和汗水。十八年的艱辛、勞苦和付出，十八年的歡樂(lè)、華蜜與驕傲，都將成為他們心中恒久的珍藏，敬愛(ài)的同學(xué)們，在你們跨入成人行列這一華蜜的時(shí)刻，切不行遺忘你們的父母親人，正是他們無(wú)私博大的愛(ài)的輸出，才成就了你們的今日。18歲要把愛(ài)的不等式改為愛(ài)的對(duì)等式，它意味著付出，意味著“感恩〞。

18歲是花瓣上的露珠，最美最晶瑩剔透，也最簡(jiǎn)單墜落！楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，青春年少要珍惜！今日，距離13年高考不到20天。敬愛(ài)的同學(xué)們，成年之后你們接受的第一個(gè)考驗(yàn)就是高考，進(jìn)軍的號(hào)角早已吹起，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓早已擂響，今日的成人儀式又一次為我們擂起力戰(zhàn)群雄笑傲考場(chǎng)的戰(zhàn)鼓！

同學(xué)們，當(dāng)水和石相撞，產(chǎn)生水花；當(dāng)鐵和力相撞，產(chǎn)生火花；當(dāng)青春和信仰相撞，產(chǎn)生壯麗的人生。當(dāng)小橋和流水相遇，產(chǎn)生江南；當(dāng)美妙和夢(mèng)想相遇，產(chǎn)生希望；當(dāng)時(shí)間和堅(jiān)持相遇，產(chǎn)生奇跡……而當(dāng)青春、激情和才華相互撞擊時(shí)，產(chǎn)生的將是對(duì)風(fēng)華正茂的少年的嘆服！“鴻鵠高飛，一舉千里，羽翼已就，橫絕四海。〞20xx年對(duì)于你們來(lái)講，注定要成為人生最難忘最值得記憶的一年，假設(shè)說(shuō)五月是你們成人奠基禮成的話(huà)，那么六月就是你們金秋收獲的季節(jié)，我信任你們肯定能滿(mǎn)載自信起航，充溢實(shí)力應(yīng)戰(zhàn)，在高考中金榜題名，為母校創(chuàng)立輝煌。青年們，拼搏吧，去流淌暢快淋漓的汗水，去收獲興致勃勃的淚花。

在揮灑完高三全部的汗水之的一草一木會(huì)為你們作證，你們是好樣的！狹路相逢勇者勝，在高三的戰(zhàn)場(chǎng)上，用勤勉和才智縱橫馳騁，用堅(jiān)毅和執(zhí)著叱詫風(fēng)云之后，你們肯定無(wú)悔于高三、無(wú)愧于父母、無(wú)愧于青春！

最終，祝福同學(xué)們成人后一路凱歌，人人勝利，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！祝福我校13nian高考旗開(kāi)得勝，再創(chuàng)輝煌！

感謝大家！

即興演講稿3

xx月xx日下午，即興演講思維訓(xùn)練。出題，2-4分鐘思索，然后開(kāi)講，3分鐘！

話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)我真是一片空白。腦子不夠用，思維不夠快。老了。

所以，運(yùn)用笨方法，將當(dāng)時(shí)的思路全整理出來(lái)，不加潤(rùn)色，不做后期修改，只為細(xì)致看看自己思維方面的缺點(diǎn)，以待提高。

人天生是懦弱的。唯其懦弱而猶能擔(dān)當(dāng)起苦難，才能顯誕生命的尊嚴(yán)。

這是第一命題，當(dāng)時(shí)腦子一片空白，四分鐘的思索，我寫(xiě)下了以下的大綱，課后整理了出來(lái)。保存思維原貌，沒(méi)有潤(rùn)色，只為記錄思維的火花！

我的思路：

帕斯卡說(shuō)過(guò)：“人是一支有思想的蘆葦。〞

是呀，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟〞個(gè)人的生命與天地與歷史相比，是如此渺小和短暫。盡管我們可能有強(qiáng)健的肌肉，俊美的外形，但卻是這個(gè)星球最宏大的生靈。因?yàn)槿擞兄渌`所沒(méi)有的——思想和尊嚴(yán)。

生命短暫，活著并能擔(dān)當(dāng)起人生的苦難，有尊嚴(yán)活才擁有生命的意義。

那么，怎樣才能有尊嚴(yán)的活？

我認(rèn)為：那便是勇于挑戰(zhàn)生命中全部的苦難。

人生苦短，我們可能會(huì)遭受來(lái)自身體和外在的諸多磨難苦難甚至災(zāi)難。

對(duì)此，是躲避還是勇于面對(duì)？

帕斯卡終生多病多災(zāi)，卻用強(qiáng)大的內(nèi)心，深邃的思想讓其短暫的一生輝煌，在諸多領(lǐng)域做成了卓越的成就。

盲聾啞的海倫凱樂(lè)不愿如螻蟻般茍延殘喘毫無(wú)尊嚴(yán)的活著，便用強(qiáng)大的毅力讓自己的單調(diào)的生活豐富，既完備了自己，又感動(dòng)了他人。

再看看其他人吧，如林肯，如霍金，如達(dá)人秀的劉偉，又如汶川地震中的千千萬(wàn)萬(wàn)的生還者。

我們每一個(gè)一般人也都有可能遭受疾病，不幸，失敗等苦難。

是的，生命是懦弱的，自然的一陣風(fēng)，一口水，一次抖動(dòng)都可以輕而易舉消滅我們。但是，假設(shè)我們擁有強(qiáng)大的意志力，去挑戰(zhàn)生命中的每一次苦難，去戰(zhàn)勝苦難，活誕生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，方能顯出人的尊嚴(yán)。

自我評(píng)價(jià)：太空，到時(shí)候可能忘詞！

擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不得的

我的思路：

我所理解的初學(xué)者的心態(tài)是酷愛(ài)之心、投入之心、不畏之心、不餒之心。

所謂酷愛(ài)之心是對(duì)所專(zhuān)注的事業(yè)投入百分百的熱忱。因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)，沒(méi)有任何的矯情與功利。

所謂投入之心是對(duì)所專(zhuān)注的事業(yè)投入百分百的精力，甚至到達(dá)廢寢忘食的地步。想我初當(dāng)老師之際，為了上好一節(jié)課，能用兩周的時(shí)間去查閱去解讀去專(zhuān)業(yè)。記得工作后在學(xué)校開(kāi)的第一節(jié)課是?蘭亭集序?，為了上好這節(jié)課，每一張幻燈片都掐時(shí)間，每一次閱讀都掐音樂(lè)，拿父母做學(xué)生試驗(yàn)過(guò)假設(shè)干次，對(duì)著鏡子練習(xí)過(guò)假設(shè)干次。我想這就是初學(xué)者之心，因?yàn)榭釔?ài)而投入。

初學(xué)者的心態(tài)還有不畏之心和不餒之心。那就是一種初生牛犢不怕虎的豪情與敢想敢做的沖勁。假設(shè)此刻的我是剛剛工作的我，那么今日第一個(gè)沖上臺(tái)的必定是我。那個(gè)時(shí)候，天不怕地不怕，想到會(huì)立即去做。從不害怕 失敗。在經(jīng)驗(yàn)過(guò)失敗后也能睡上一覺(jué)后像打了雞血。我想，那也是初學(xué)者之心。

而如今，社會(huì)的評(píng)價(jià)和職業(yè)的倦怠讓我喪失了初學(xué)者之心，我起先埋怨起先懶散，直到遇到了我的中學(xué)同學(xué)，他也是一名老師，工作十年獲得假設(shè)干教學(xué)、論文的獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是他始終有夢(mèng)想有追求，永葆一顆初學(xué)者之心。

我問(wèn)他，你是如何保持初學(xué)之心態(tài)的？

他告知我：讀書(shū)讓人心靜，所以對(duì)待自己的職業(yè)就會(huì)永葆熱忱、不懼怕失敗。寡欲讓人心清，不去計(jì)較物質(zhì)就可以讓自己對(duì)鐘愛(ài)的事業(yè)投入百分百熱忱，于是就能去投入。

我想，擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不得的。我也可以找回！

自我評(píng)價(jià)：酷愛(ài)之心和投入之心有重復(fù)之嫌疑。

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

我的思路：

初看到這個(gè)命題時(shí)，我暗自驚喜，這是我初中最喜愛(ài)一句詩(shī)。再看，微笑，這讓我想到了早晨陳玲玲老師的那一句：你能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于你能看多遠(yuǎn)。

是呀，心中有山，心便在山頂；腳下有路，路便達(dá)遠(yuǎn)方。

其實(shí)，這山頂，這遠(yuǎn)方不就是我們心中的夢(mèng)想嗎？

那么，我們?cè)撊绾蔚竭_(dá)遠(yuǎn)方呢？

我想，主要還在于目標(biāo)、實(shí)踐和毅力。

杜甫說(shuō)：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。〞廣告語(yǔ)說(shuō)：“山高人為峰。〞是呀，心中有了堅(jiān)決的目標(biāo)，便可有個(gè)美妙的夢(mèng)想：登臨山頂，俯視人間，睥睨世界，欣賞最美的風(fēng)景。

當(dāng)然，登山之路是要一步一個(gè)腳印走出來(lái)。我們要用腳步去丈量每一個(gè)目標(biāo)，所以，實(shí)踐不能少。倘如只是心中有山，腳下沒(méi)路，有目標(biāo)無(wú)實(shí)踐，高處的山嵐和遠(yuǎn)方的風(fēng)景便會(huì)淪為夢(mèng)境。

心中有目標(biāo)，腳下有實(shí)踐方能一步步接近夢(mèng)想，而行百里者半九十，唯有在我們乏累和懈怠時(shí)輔之以毅力，那種不放棄的精神，方能真正問(wèn)鼎蒼穹。

工作幾年來(lái)，我有夢(mèng)想有收獲，我的心中有的的山，有我的路。我始終夢(mèng)想有一天我能做高山之巔的風(fēng)景，我能看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。于是，我對(duì)自己說(shuō)：“帶著目標(biāo)、實(shí)踐、毅力上路吧。去登山，去遠(yuǎn)方看風(fēng)景！〞

自我評(píng)價(jià)：論題為虛指，我照舊空談，可能靠實(shí)一點(diǎn)更好！

在全部指責(zé)家中，最宏大、為正確、最天才是的時(shí)間

我的思路：

眾所周知，我們對(duì)事物的評(píng)價(jià)有主觀的，有客觀的。所謂公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，是為主觀評(píng)價(jià)，主觀評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，只關(guān)個(gè)人喜好和感情親疏。而唯有客觀的評(píng)價(jià)才是超脫于個(gè)人喜好的真實(shí)的公正的評(píng)價(jià)。

記得龍應(yīng)臺(tái)有一篇文章叫做?不信任?，也許有一段是說(shuō)，她不信任歷史，因?yàn)楫?dāng)朝歷史總是后朝人所編寫(xiě)，后朝人又總會(huì)否認(rèn)前朝的歷史。再后朝的人又會(huì)否認(rèn)之前的表述，于是，歷史便在一次次的改寫(xiě)中失去了原貌。因?yàn)檫@里所做的指責(zé)照舊是人的評(píng)價(jià)。

她又說(shuō)，她信任一些東西，比方時(shí)間，盡管歷史層層迷霧，但隨著時(shí)間的消逝，它終有清朗的一天。這便是說(shuō)時(shí)間的宏大了，它不須要?jiǎng)涌?，亦不須要?jiǎng)邮?，只是靜靜流淌，便可對(duì)世間的一切做出最公正客觀的評(píng)價(jià)。

這不由不讓我想到，我們中國(guó)歷史上的那位聰明的女王，武那么天。她的墓前巨大的無(wú)字碑好似就是在讓時(shí)間去雕琢，去評(píng)價(jià)，功過(guò)自有后人評(píng)說(shuō)。又想起梵高，在世時(shí)窮困潦倒，名不見(jiàn)經(jīng)傳，但一切評(píng)價(jià)交給時(shí)間，時(shí)間便賜予了他最公正的評(píng)價(jià)。

所以，不由莞爾，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。個(gè)人的生命在時(shí)間之手中掌控，在全部指責(zé)家中，最宏大、為正確、最天才是的時(shí)間。

自我評(píng)價(jià)：李潔后來(lái)點(diǎn)評(píng)說(shuō)，可以舉一些經(jīng)典書(shū)籍的例子，茅塞頓開(kāi)。

假設(shè)你曾歌頌過(guò)黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑暗。

我的思路

這個(gè)話(huà)題應(yīng)當(dāng)是講人面對(duì)勝利和失敗的看法。

黎明讓人期盼，但必會(huì)經(jīng)過(guò)最黑暗的時(shí)段。正如每次勝利都不是一蹴而就的，如在追求勝利的路上受不了短暫所受的黑暗與孤獨(dú)，又能讓我們歌頌黎明？

我的例子：黎明——?jiǎng)倮^(guò)〔工作其次年……〕。黑暗——失敗過(guò)〔工作第六年……〕。我的相識(shí)和反思：調(diào)整心態(tài)——不懼與淡定，熬煉膽識(shí)——挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)守——等待黎明。

總結(jié)：唯有擁抱黑暗，方能進(jìn)步，方能記住那方黎明的天空！

我的評(píng)價(jià)：有點(diǎn)缺憾，這個(gè)我不擅長(zhǎng)，不知道該怎么說(shuō)！

港口的船是平安的，然而這并不是它被建立的目的

我的思路：

我想先和大家共享一篇文章，初三語(yǔ)文課本上有一篇蘇聯(lián)作家普里什文的一篇散文?林中小溪?，大家還記得那條小溪嗎？勇往直前，向前向前，只為匯入大洋。遇到逆境時(shí)便搏擊。遇到坦途時(shí)更毫不留戀。最終匯入了大洋！因?yàn)?，留戀坦途與沿途的風(fēng)景并不是它的人生目的。

同樣，船被建立就是為了去遠(yuǎn)航，去搏擊風(fēng)浪。而港口雖安逸卻并不是它被建立的目的。

我們的人生也一樣，生命的意義在于去充溢去挑戰(zhàn)。

作為一名老師，我坐在下面，是平安的?？墒沁@是我此次培訓(xùn)的目的嗎？

不由又想起汪國(guó)真的那句詩(shī)：“既然選擇的遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程。〞所以，我上臺(tái)來(lái)了。這里或許不夠平安，但這里必將有充溢我自己的精神財(cái)寶，更有我戰(zhàn)勝怯弱的志氣。我想，這才是我此次“動(dòng)身〞的目的！

我的評(píng)價(jià)：有點(diǎn)缺憾，我覺(jué)得我這個(gè)思路還行，惋惜沒(méi)有點(diǎn)我名。點(diǎn)了季帥名，和他不謀而合想到一塊去了，有一段。呵呵！

給每棵野草綻放的時(shí)間

我的思路：

看到這個(gè)題目，我一下子就想到了我們班的小x，兩年前，他就像一棵角落里的野草，卑微而渺小，沒(méi)有好成果，沒(méi)有好人緣。他的臉上很少有笑意，青春期的孩子個(gè)個(gè)如花般明艷，唯獨(dú)他如花園中最不起眼的小草，被人無(wú)視被人唾棄……后來(lái)，他休學(xué)了。他的離去沒(méi)有激起一絲波瀾。

就在我們快遺忘他的時(shí)候，前幾天，我接到了他的。邀請(qǐng)我去他家做客。再見(jiàn)他時(shí)，覺(jué)察他的諸多改變：穿著時(shí)尚得體，目光炯炯，神采奕奕，原先的怯弱消逝殆盡。他告知我，他休學(xué)后留了一級(jí)，于是跟得上大家了，今年還得了好幾個(gè)獎(jiǎng)呢。更重要的是，他變得自信開(kāi)朗，自理實(shí)力很強(qiáng)，為我做了七八個(gè)菜，色香味俱全；單車(chē)騎南京，獨(dú)行香港北京，與外國(guó)網(wǎng)友聊英語(yǔ)……

那一刻，我最終看到了一棵野草起先開(kāi)花了。那一刻，我也起先反思：那樣的一個(gè)孩子，我們憑什么認(rèn)為他開(kāi)不了花，僅僅就是因?yàn)樗晒稀安蝗绋晢?？其?shí)，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，有些快有些慢罷了。為什么我們不能蹲下來(lái)，彎下腰，靜靜的等待那花開(kāi)的時(shí)刻，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音？

于是，我對(duì)自己說(shuō)：“能成棟梁的樹(shù)都是長(zhǎng)得慢的樹(shù)，給每一棵草綻放的時(shí)間，假以時(shí)日，輔以呵護(hù)，他必將給你驚喜！〞

我的評(píng)價(jià)：真人真事，所以比擬有話(huà)說(shuō)，但看到題目有些驚詫?zhuān)安輹?huì)開(kāi)花？不合邏輯呀！當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想，后來(lái)點(diǎn)評(píng)時(shí)，覺(jué)察原來(lái)這是為了訓(xùn)練起承轉(zhuǎn)合留下的“

提示〞。我真笨！

一天便是永恒的瞬間

我的思路：

一天對(duì)于蜉蝣來(lái)講，那便是它的一生一世。

一天對(duì)于天地山巒而言，那只是它的一瞬。

一天對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)而言，那是每一個(gè)昨天、今日和明天。

假設(shè)能將每一個(gè)一天過(guò)得有意義，那這一天便是永恒的瞬間，定格人生的全部美妙。

我想，作為一名老師，毫無(wú)思索的上課改作業(yè)不應(yīng)當(dāng)成為永恒的瞬間。唯有制定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，年年歲歲的堅(jiān)守，仰視天空，追尋生活中的詩(shī)意，人生便可以將每一個(gè)今日延長(zhǎng)至永恒?！怖印?/p>

我的評(píng)價(jià)：幸好沒(méi)有喊道我，這個(gè)我能想到的真只有這么多！

即興演講稿4

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

志向是一杯熱茶，讓你感受午后的甘甜；志向是早晨第一縷的陽(yáng)光，讓你享受記憶的芳香；志向是一葉小舟，讓你經(jīng)驗(yàn)人生的酸甜苦辣。帶著志向去旅行，志向還你一片蔚藍(lán)的天空。

無(wú)論你是剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)還是正值把戲年華，你都會(huì)有志向，只不過(guò)有的志向離我們很近，而有的志向離我們很遙遠(yuǎn)而已。那么志向是什么呢？

志向是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)〞的愛(ài)國(guó)情懷，無(wú)論自己怎么樣，都要首先先考慮國(guó)家；志向是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青〞的一身正氣，為了國(guó)家甘愿付誕生命；志向是拿破侖的志向之星永不泯滅的熱切希望，對(duì)志向的追求；志向是魯迅棄醫(yī)從文的高尚品德，為了挽救社會(huì)中的黑暗的不懈努力；志向是周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)〞的堅(jiān)決信念，為祖國(guó)能奉獻(xiàn)力氣的追求。

縱觀古今，多少人帶著自己的志向在奮斗！假設(shè)不是潛心于畫(huà)畫(huà)，熱衷于畫(huà)畫(huà)，怎么會(huì)出現(xiàn)明朝四大才子之首的唐伯虎；假設(shè)不是把一切奉獻(xiàn)給國(guó)家，把生死置之度外，怎么會(huì)出現(xiàn)林那么徐虎門(mén)銷(xiāo)煙；假設(shè)不是歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，寵愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么會(huì)出現(xiàn)神醫(yī)華佗。

歷史在變，時(shí)間在變，但是志向只有達(dá)成了才不會(huì)變。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的志向，都有自己的追求。李時(shí)珍為了寫(xiě)?本草綱目?時(shí)，不惜以身犯險(xiǎn)，自己親嘗草藥，結(jié)果身受劇毒；屈原為了國(guó)家竟然含淚跳江，你能說(shuō)這不是志向破滅的后果嗎？

跟隨志向的步伐，想必大家都知道那雙渴望學(xué)問(wèn)的眼神，“希望工程〞的形象代言人蘇明娟，她的眼神充溢感染力，你在她的眼眸中就能看到她的志向；想必大家也都知道莫言，他離我們的時(shí)代很久遠(yuǎn)，所以應(yīng)當(dāng)有許多人不知道他以前經(jīng)驗(yàn)了什么，他學(xué)習(xí)時(shí)正趕上時(shí)期，最終導(dǎo)致他不得不輟學(xué)。他雖然在農(nóng)村成長(zhǎng)，他雖然說(shuō)他文章很土，但他的志向就是寫(xiě)作。

說(shuō)了這么多人的志向，其實(shí)我也有志向，雖然這個(gè)志向沒(méi)有像偉人的那么宏大，也沒(méi)有明星說(shuō)的那些高調(diào)，仿佛他就是凡間的一粒塵土。我的志向是我能爭(zhēng)取到一個(gè)美妙的將來(lái)，一個(gè)嶄新的明天。

志向是一個(gè)永不褪色的名詞。有了志向，我們才知道活下的意義；有了志向，我們才知道我們的動(dòng)力；有了志向，我們才知道發(fā)奮圖強(qiáng)。帶著志向去旅行，志向還你美妙的明天。我是志向，我為自己代言。

即興演講稿5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

摯友，你們讀過(guò)瑪格麗特·米切爾的聞名長(zhǎng)篇小說(shuō)?飄?嗎？這是一部長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)字的雄偉巨著，我沒(méi)有讀過(guò)，但我讀過(guò)?飄?的一本簡(jiǎn)讀本，我還看過(guò)依據(jù)小說(shuō)拍攝的電影?亂世佳人?。

我最喜愛(ài)的一句話(huà)，就出自小說(shuō)的女主子公——“思嘉〞之口，在小說(shuō)的結(jié)尾時(shí)刻，面對(duì)即將裂開(kāi)的婚姻，思嘉毫不氣餒地說(shuō)，“太陽(yáng)每天都是新的！〞

“太陽(yáng)每天都是新的！〞這句話(huà)說(shuō)的多好呀！現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到許很多多的困難與挫折，有學(xué)習(xí)上的苦惱，有與同學(xué)相處過(guò)程中產(chǎn)生的沖突，有與爸爸、媽媽的感情沖突等等……面對(duì)種種考驗(yàn)，摯友們，請(qǐng)用這句話(huà)來(lái)鼓勵(lì)我們自己吧，恒久不要對(duì)人生感到悲觀。

不管困難有多大，任何時(shí)候，我們都要告知自己，“太陽(yáng)每天都是新的！〞明天在向我們呼喚，只要我們希望長(zhǎng)在，經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力之后，美妙的生活就肯定會(huì)到來(lái)的。

即興演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，敬愛(ài)的同事們：

大家上午好！我是7號(hào)選手，今日我的演講題目是?平安是一種華蜜?。

2023年那場(chǎng)突如其來(lái)的汶川特大地震，以及今年發(fā)生的泥石流、洪澇災(zāi)難，在這些天災(zāi)來(lái)臨的片刻，多數(shù)個(gè)生命恒久地撒手而去，一時(shí)間，多少豪情壯志、多少放飛的夢(mèng)想、多少漂亮的依戀、多少還沒(méi)有來(lái)得及回報(bào)的恩情，一切都不復(fù)存在了。生命，就在我們不經(jīng)意之間，用一種悲壯、慘烈的方式詮釋著她的脆弱與珍貴。

天災(zāi)，或許我們?nèi)魏稳硕紵o(wú)法抗拒，但是平安卻與我們休戚相關(guān)。其實(shí)，在我們企業(yè)甚至車(chē)間，常常發(fā)生著各種各樣的平安責(zé)任事故，今年年初，我們單位發(fā)生的“1。8〞高處墜落事故，回想起那可怕的一幕，不禁讓人膽戰(zhàn)心寒。當(dāng)我們靜下心來(lái)，細(xì)致分析每件事故的背后，哪一起不是因?yàn)槠桨藏?zé)任不到位而成為事故的罪魁禍?zhǔn)祝磕囊黄鹗鹿视植皇且驗(yàn)閮e幸麻痹違章操作而讓我們深陷哀思之中呢？沒(méi)有平安，生命得不到保障，華蜜又在哪里呢？

華蜜是什么演講稿平安是什么？平安是企業(yè)的生命、是家庭的圓滿(mǎn)、是工作的歡樂(lè)、是單位的效益；平安是一種珍愛(ài)生命的人生看法；平安更是一種華蜜！

做好平安生產(chǎn)工作，是企業(yè)生存開(kāi)展的根本要求，是事關(guān)職工群眾切身利益，事關(guān)企業(yè)開(kāi)展穩(wěn)定的大事。職工必需堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理〞的平安生產(chǎn)方針，在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守“三不損害〞的原那么，以飽滿(mǎn)的熱忱，主動(dòng)的工作看法，在各自不同的崗位中奉獻(xiàn)自己的聰明才智，為企業(yè)的開(kāi)展與壯大奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

平安不是生產(chǎn)指標(biāo)，欠產(chǎn)了可以追回來(lái)。平安是人命關(guān)天的頭等大事，任何一起平安責(zé)任事故，不僅給單位造成經(jīng)濟(jì)損失，更是會(huì)給我們職工的精神造成巨大創(chuàng)傷，平安工作出了人身事故，想彌補(bǔ)的時(shí)機(jī)都沒(méi)有了。

因違規(guī)操作而付出了生命的代價(jià)，卻給活著的人留下了無(wú)盡的哀傷，父母失去了年輕的兒子，讓白發(fā)蒼蒼的父母在本該安度晚年的華蜜生活中如何去承受老年喪子的哀思；年輕的妻子失去了心愛(ài)的丈夫，成為她一生中難以撫平的傷痛；年幼待哺的孩子再無(wú)法享受到父親那博大深厚的關(guān)愛(ài)。

這一切無(wú)疑不是在告知我們：生命不僅屬于你自己，生命也屬于你的父母、你的愛(ài)人、你的孩子以及全部那些關(guān)切愛(ài)惜你的親人和摯友們。珍愛(ài)生命，杜絕平安責(zé)任事故的發(fā)生，就是最大的華蜜！

歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小的事故，無(wú)一不與馬虎、疏忽、違章操作有關(guān)。其實(shí)，工作時(shí)一絲不茍，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)，我們就離平安很近很近。每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，崗位與崗位、人與人之間存在相互關(guān)聯(lián)，相互照應(yīng)的，當(dāng)有人違章操作時(shí)，當(dāng)看到擔(dān)憂(yōu)全行為時(shí)，我們溫馨剛好的提示和制止，又可以最大化的遠(yuǎn)離平安事故！

平安是生命的基石，平安是回家的路途。牢記平安，我們每一名職工才能快樂(lè)奮興上班來(lái)，平平安安回家去，我們每一個(gè)家庭就會(huì)更加快樂(lè)更加華蜜！

我們須要生命，我們追求華蜜，我們選擇平安！

平安就是一種華蜜！

即興演講稿7

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理，他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的奉獻(xiàn)。

為中華之崛起而讀書(shū)這篇課文，主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng)，有一次，他和同學(xué)闖進(jìn)了租界，看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人的欺壓，中國(guó)巡警欺軟怕硬。回到學(xué)校后，在一次修身課上，周恩來(lái)立下了遠(yuǎn)大的志向。

周恩來(lái)才12歲，就立下了遠(yuǎn)大的志向，難怪魏校長(zhǎng)都連連陳贊道有有志者當(dāng)效周生啊!

有義句話(huà)叫：“少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年富那么國(guó)富。〞所以我們要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為國(guó)家做事。

即興演講稿8

敬重的xx大家好：

x年的班主任工作讓我深深相識(shí)到作為一名小學(xué)班主任的艱辛，更體會(huì)到從沒(méi)有過(guò)的華蜜。在這個(gè)“累并歡樂(lè)著〞的過(guò)程中，我意識(shí)到，老師特殊是班主任老師必需帶著愛(ài)，帶著激情工作，但更應(yīng)當(dāng)帶著理智，帶著創(chuàng)新去工作。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教化技巧的全部奇妙就在于如何愛(ài)惜童。〞師愛(ài)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你，你才能從工作上獲得更多的樂(lè)趣。今年的九月一日，我又一次站在操場(chǎng)上迎接一個(gè)新一年級(jí)的學(xué)生們。看著一個(gè)一個(gè)簇新的面孔，想到這群秩嫩的孩子們也將一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、懂事，我心里一股激情在涌動(dòng)。

這批孩子有著共同的特點(diǎn)，由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散，我對(duì)這樣的問(wèn)題早有思想打算，終歸已有一些閱歷了。第一天，一個(gè)小家伙的問(wèn)題就彰顯出來(lái)。他叫，是個(gè)白白凈凈的男孩，有些文弱的樣子，象個(gè)小書(shū)生。一大堆的問(wèn)題弄的我有些頭暈，然而也就從這一刻起他成了我最喜愛(ài)的學(xué)生之一。

我寵愛(ài)他的秩嫩，脫下來(lái)的外套放學(xué)時(shí)穿不上，有一天盡然把衣服倒著穿了起來(lái)，搞的我哭笑不得，起先教他穿衣服，擺著一堆書(shū)本不知道往書(shū)包里放，要不就找不到書(shū)本放到哪里。

我喜愛(ài)他的單純，開(kāi)學(xué)的第一天中午吃飯的時(shí)候，他突然告知我“老師我想到一個(gè)最好吃的東西——火腿腸〞，我看他實(shí)在是吃不進(jìn)去午餐，就去給他買(mǎi)了面包、火腿腸，讓他在辦公室吃了，看著他吃的興致勃勃的樣子，真是可愛(ài)極了。

我喜愛(ài)他的頑皮，每當(dāng)下課同學(xué)們都排著隊(duì)去操場(chǎng)，他就象放飛的小鳥(niǎo)，跑到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)著，游戲著，盡管常常有值周的老師找我告狀，今日你們班的又跑鬧了，但是我知道他以前沒(méi)上過(guò)幼兒園，跟小摯友接觸的少，沒(méi)有集體生活的習(xí)慣。

我最喜愛(ài)他的主動(dòng)。他是一個(gè)特別愛(ài)發(fā)言的孩子，每當(dāng)老師提出問(wèn)題他都要試一試，把手舉的高高的，但時(shí)有時(shí)他的主動(dòng)也會(huì)過(guò)了頭。忘乎所以的站起來(lái)，受到我的“警告〞才能坐下。我發(fā)給他“發(fā)言標(biāo)兵〞的標(biāo)牌，給他以鼓勵(lì)。

我最喜愛(ài)他的真誠(chéng)，因?yàn)樗偸悄苤鲃?dòng)成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，在第一時(shí)間內(nèi)告知我他作業(yè)沒(méi)完成，我最喜愛(ài)他的可愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論我怎么指責(zé)他，他面對(duì)我恒久是滿(mǎn)臉笑容，然后天真的跟我說(shuō)我現(xiàn)在就寫(xiě)不就行嗎。

我喜愛(ài)他的專(zhuān)注，中午我給學(xué)生們播放故事的時(shí)候，他會(huì)聚精會(huì)神地盯著錄音機(jī)，雖然沒(méi)有畫(huà)面，但他就象是在看故事樣。雖然他不是班級(jí)中學(xué)習(xí)最棒的那個(gè)，但他卻是最可愛(ài)的那個(gè)；雖然他不是班級(jí)中最聽(tīng)話(huà)的那個(gè)，但他卻是最敢主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)；雖然他不是長(zhǎng)得最美麗的，但卻是恒久以笑迎人的。這就是我最喜愛(ài)的那個(gè)學(xué)生。也是他讓我起先明白，其實(shí)少年天性，本無(wú)執(zhí)著，假設(shè)方假設(shè)圓，是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)，有時(shí)，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐性的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子〞。以前這句話(huà)在我眼里只是一句口號(hào)，如今卻成了我的座右銘。我最終明白滿(mǎn)樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。

即興演講稿9

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱呀，華蜜少不了……〞每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，腦海里就會(huì)出現(xiàn)出這樣一幕。

“起床了，起床了！〞媽媽臉上寫(xiě)滿(mǎn)了急字，“快點(diǎn)，不然就遲到了！〞我手忙腳亂的，以最快的速度刷牙、洗臉、吃飯，就這樣折騰了半天，才覺(jué)察什么都沒(méi)有拿?！鞍蜒坨R拿來(lái)！〞“把月票拿來(lái)！〞“把發(fā)卡拿來(lái)！〞……我不斷向媽媽下達(dá)著“吩咐〞。媽媽像個(gè)陀螺一樣不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，累得滿(mǎn)頭大汗。

我到了車(chē)站，扭頭一看，媽媽竟始終跟著我，我揮手讓她去上班。她一步一回頭。直到拐角處，還不放心的回頭望望我。那一刻，我的鼻子突然一陣熱，我嘗到了華蜜的味道。它酸酸的，甜甜的。

等到中午放學(xué)回到家，肚子餓得都鬧半天革命了?！拔一貋?lái)了！〞我邊喊邊一屁股坐在餐桌旁。媽媽從廚房快步走來(lái)，乏累的臉上露出笑容，“餓了吧，快吃吧！〞“你明明知道我不喜愛(ài)吃面條，還給我做面條，你就不會(huì)給我買(mǎi)些米，做米飯。〞我生氣地嚷著，媽媽像犯了錯(cuò)誤的孩子，愣了一下?！拔疫@就去買(mǎi)。〞媽媽少氣無(wú)力地說(shuō)。不一會(huì)兒，媽媽邁著沉重的步伐回來(lái)了，滿(mǎn)臉通紅，臉上掛著豆大的汗珠。

媽媽剛把米飯端上，就響了，“有事呀，好，我立刻過(guò)去。〞媽媽說(shuō)著那條毛巾擦了擦臉上的汗，順手拿了個(gè)燒餅，就匆忙出去了。邊走邊對(duì)我說(shuō)：“去學(xué)時(shí)別忘了帶杯水，留神中暑。〞突然，我感到鼻子酸酸的，內(nèi)疚，自責(zé)，一起涌上心頭，那一刻我又嘗到了華蜜的味道，酸酸的，咸咸的，微辣，但后味很甜。

我還沉醉在華蜜中，突然，電腦里傳來(lái)這首歌，“有媽的孩子像塊寶……〞媽媽回頭的那一剎那，將恒久鼓勵(lì)我堅(jiān)持奮斗，讓我打起了精神。華蜜的味道將恒久在我舌尖上跳動(dòng)。

即興演講稿10

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！這天我非常興奮，因?yàn)槲业谝淮握旧狭搜葜v臺(tái)，也非常的劇烈，因?yàn)榕_(tái)下有如此多的眼睛在看著我。不知過(guò)了今晚，大家是否還記得這個(gè)戴著眼鏡，留著平頭的男生。古人有句話(huà)：一屋不掃何以?huà)咛煜?？這是什么意思，我把它簡(jiǎn)潔的理解為五個(gè)字：從小事做起！我們雖然都是成年人，但不要望了我們也是學(xué)生，我們是高校生。來(lái)到了學(xué)校，就就應(yīng)有學(xué)生的樣貌，可我們有些同學(xué)就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做?？匆豢次覀兯闹艿沫h(huán)境，校道旁有順手亂扔的垃圾，教學(xué)樓潔白的墻壁上有鋼筆留下的字跡，事故停電后的亂吼亂叫聲，等等。

這些不禮貌的現(xiàn)象，這些不禮貌的作風(fēng)，都不就應(yīng)是我們這群高校生的所作所為。這是大事嗎？不，這不是大事，這只但是是些芝麻綠豆的小事嘛，可為什么這些瑣碎的事兒屢禁不止呢？莫非是因?yàn)檫@都是些小事兒？莫非是因?yàn)槲覀兌际歉咝Ｉ鷨?？莫非是因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)問(wèn)分子嗎？我們這些自以為是天之轎子的高校生們，總認(rèn)為自我是不平凡的，是名貴的。其實(shí)不然，古今中外，凡成大事者，無(wú)不從小事做起，我們的大救星毛主席年輕時(shí)不也在北京圖書(shū)館當(dāng)過(guò)義務(wù)管理員嗎？那時(shí)的他被人瞧不起受人輕視，根本就沒(méi)有什么地位可談，但他并沒(méi)有感到自卑，相反他更加仔細(xì)工作，更加努力學(xué)習(xí)，以至之后投身于革命。說(shuō)到那里，我又想起了我們學(xué)校的圖書(shū)館義務(wù)管理效勞社，這個(gè)社團(tuán)對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能還很生疏，它在整個(gè)學(xué)校中的地位也是很低的，同學(xué)們自認(rèn)為義務(wù)管理員到圖書(shū)館去，但是就是幫助清掃衛(wèi)生，擦擦窗戶(hù)而已，事實(shí)上并非如此！

當(dāng)然，我們的義務(wù)管理員并不能和毛主席的圖書(shū)館助理員相比，他的工作是有薪水可拿的，一個(gè)月有八塊大洋。而我們的義務(wù)管理員呢？是沒(méi)有薪水的，是義務(wù)為廣闊同學(xué)效勞的，義務(wù)管理員到圖書(shū)館去，是幫助老師整理書(shū)籍，幫助老師做好借還書(shū)登記手續(xù)，做好老師的得力助手，義務(wù)管理員的工作是榮耀的！假設(shè)說(shuō)，你連打字都不會(huì)，怎樣可能成為一名軟件工程師？假設(shè)說(shuō)，你連一篇文章都沒(méi)有發(fā)表過(guò)，怎樣可能成為一名作家？假設(shè)說(shuō)，你連游泳都不會(huì)，怎樣可能成為一名精彩的水手？事在人為，不是每一件事都要我們?nèi)プ?，但我們要試著去做一些事，做好一些事，哪怕是一些小事?/p>

我夢(mèng)想著，有那么一天，校道旁不再會(huì)有垃圾的存在！我夢(mèng)想著，有那么一天，教學(xué)樓的墻壁上不再會(huì)有鋼筆的字跡！我夢(mèng)想著，有那么一天，同學(xué)們能夠掃完一屋再去掃天下！愛(ài)我農(nóng)大，從我做起，從小事做起，塑造禮貌形象，建立禮貌高校！感謝大家！

我的演講完畢！感謝大家！

即興演講稿11

手表少了一個(gè)齒輪還能轉(zhuǎn)嗎？電腦少了個(gè)抽風(fēng)機(jī)還能開(kāi)嗎？火箭少了一顆螺絲還能上天嗎？小事雖小，影響頗大。

一樹(shù)一菩提，一沙一世界。生活的一切原本就是由細(xì)微環(huán)節(jié)構(gòu)成的，然而細(xì)微環(huán)節(jié)往往最簡(jiǎn)單被人無(wú)視。古英格蘭有一首聞名的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟

了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。〞這是發(fā)生在英國(guó)查理三世的故事。查理打算與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個(gè)馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€(gè)馬掌時(shí)，差一個(gè)釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對(duì)方交上了火，大戰(zhàn)中突然一只馬掌掉了，國(guó)王被掀翻在地，王國(guó)隨之易主。百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷！你是否聽(tīng)到一個(gè)遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗！。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這不僅只適用于企業(yè)國(guó)家間，它表達(dá)在生活中的每一個(gè)角落里，包括我們的學(xué)習(xí)。最終的分?jǐn)?shù)排名當(dāng)然吸引眼球，但是過(guò)程中的每一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)更不能被無(wú)視。做作業(yè)的仔細(xì)程度，上課的用心與否，甚至于做考卷的是否細(xì)心，都很大程度地在最終的分?jǐn)?shù)上得到證明。成與敗，確定于日積月累的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。

荀子在?勸學(xué)?中講到：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海〞假設(shè)我們不重視細(xì)微環(huán)節(jié)，千里大堤，狂風(fēng)巨浪未能移其毫厘，可謂顛撲不破。然而螻蟻入侵，日削月割，大堤最終倒塌。百年巨樹(shù)，雷擊山崩不能毀其生命，可謂堅(jiān)韌不屈，但是小小甲蟲(chóng)卻能咬破樹(shù)皮，吃空樹(shù)干。正因?yàn)檫@些經(jīng)常被無(wú)視掉的螻蟻、甲蟲(chóng)，才使得看似顛撲不破的大堤、巨樹(shù)變得脆弱不堪，因此，細(xì)微環(huán)節(jié)性的問(wèn)題往往會(huì)成為致命的.問(wèn)題，對(duì)待事物不能無(wú)視細(xì)微環(huán)節(jié)，微小的事物一旦被無(wú)視就會(huì)由小引大，終會(huì)造成無(wú)可挽回的后果。這就是細(xì)微環(huán)節(jié)，假設(shè)留意不到這個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)，那么原本應(yīng)當(dāng)是“100—1=99〞的等式就會(huì)變成“100—1=0〞，我們所做的都將功虧一簣，1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致的100%的失敗。

同學(xué)們，責(zé)任鑄就輝煌，而細(xì)微環(huán)節(jié)卻確定成?。?/p>

即興演講稿12

敬重的XX：

尊嚴(yán)是什么?尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所敬重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被敬重。

我國(guó)宏大的教化家、思想家陶行知，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要人敬者，必先自敬。這句話(huà)告知了我們要想別人敬重自己，首先就要自己敬重自己，擁有尊嚴(yán)。而一位青年恰好將這句名言充分的演繹了出來(lái)。

很久以前，在一個(gè)寬闊富裕的國(guó)度里，有一位漂亮而又傲岸的公主，許多青年都向她求婚。于是公主就說(shuō)：“假設(shè)誰(shuí)能在我的窗前站一百個(gè)晚上，我就容許嫁給他。〞人們欣喜假設(shè)狂，爭(zhēng)先恐后的來(lái)到了公主的窗前，然而他們只經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上便都放棄了，當(dāng)人們認(rèn)為再也沒(méi)有人會(huì)站在公主的窗前時(shí)，一位青年單獨(dú)站在那兒。人們訕笑他，挖苦他，青年沒(méi)有理睬，他仍舊直直的站在那里。十天，二十天，三十天過(guò)去了，那位青年還是站在那里，風(fēng)雨無(wú)阻。人們起先用卑劣的手段戲弄他，青年仍舊沒(méi)有理睬，依舊如故。四十天，五十天，六十天過(guò)去了，一天晚上，大雨把他淋濕了，青年咬咬牙，摸摸青腫的臉，挺住了。七十天，八十天過(guò)去了，人們被青年感動(dòng)了，原先訕笑和戲弄他的人懇求他的寬恕。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天過(guò)去了，公主正從窗簾的縫隙中凝視著這位青年，心里想：堅(jiān)持吧，再過(guò)一天我就會(huì)嫁給你了。正值人們向這位青年慶賀時(shí)，這位青年卻一步一步向城外走去，人們都不明白，于是有人追上去問(wèn)他：“你九十九天都堅(jiān)持下來(lái)了，為什么現(xiàn)在要走?〞青年說(shuō)：“前面的九十九天，我把它獻(xiàn)給了愛(ài)情，但這第一百天——只屬于我的尊嚴(yán)!〞

面對(duì)愛(ài)情和優(yōu)越的生活，這位青年選擇了自己的尊嚴(yán)。

感謝大家!

即興演講稿13

絢麗是一種美，獨(dú)處是一種美，喧鬧是一種美，而悲傷，也是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種心情最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。

其實(shí)，每個(gè)人的生活，都不是完備的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少悲傷的時(shí)候。悲傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦的漂亮。

生活里不是因?yàn)椴粴g樂(lè)才悲傷，不是因?yàn)椴蝗A蜜才悲傷。只是一曲傷感的音樂(lè)，一段傷感的文字，一個(gè)傷感的畫(huà)面，一個(gè)感人的鏡頭，就會(huì)有淡淡傷感，靜靜襲上心頭。有時(shí)，懷著一顆易感的心，沿著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)南唐國(guó)破家忘的深刻憂(yōu)思，走過(guò)清麗婉約的平仄傷感，走進(jìn)納蘭漂亮凄絕的飲水詞里，一個(gè)個(gè)漂亮凄婉的故事，一行行傷感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，無(wú)不展示著一種不忍碰觸的悲傷?然而，這種悲傷，卻又是如此的打動(dòng)著一個(gè)又一個(gè)善感的心靈，讓那種或深刻難忘、或淡淡或綿綿的悲傷，漸漸的、漸漸地浸入心肺，豐富著蒼白的生活，真實(shí)著生活的漂亮。

有時(shí)，喜愛(ài)在寧?kù)o的午后，或者寧?kù)o的夜晚，一曲曲傷感的音樂(lè)反復(fù)地聽(tīng)著，一篇篇傷感的文字反復(fù)地讀著，靜靜地，把心交給這一場(chǎng)的悲傷，在悲傷里沉醉，在悲傷里思索，在悲傷里體會(huì)另一種別樣的真實(shí)的漂亮。

喜愛(ài)這樣一種悲傷，喜愛(ài)一個(gè)人靜默地退守在靜夜的一角，摒棄了一切的繁瑣，在這樣一種悲傷的心情里，讓心思沉靜下來(lái)，靜靜地整理著紛繁的思緒，然后，將生活里一些或濃或淡的悲傷，用筆下的文字，姿意的釋放，讓那種心跳或傷心的感覺(jué)，在悲傷里，靜靜的，擴(kuò)散，綻放成一種，極致的漂亮。

喜愛(ài)這樣一種悲傷，喜愛(ài)一個(gè)人倚窗聽(tīng)雨，看雨絲輕舞飛揚(yáng)，聽(tīng)雨聲滴答輕響，用雙手盈握飄灑的冰涼，一絲淡淡的輕愁也會(huì)柔柔浮出，就這樣沉醉于一種孤獨(dú)的安靜中，竟是這樣的滿(mǎn)意與怡適。

喜愛(ài)這樣一種悲傷，喜愛(ài)行走于蕭瑟的秋風(fēng)落葉里，隨著樹(shù)葉跟風(fēng)纏綿后的最終悲傷落幕，心緒也在悲傷里徘徊，心煙也隨著那一縷悲傷，于風(fēng)聲里，漂浮。喜愛(ài)這樣一種悲傷，喜愛(ài)被一些人、一些事感動(dòng)著，喜愛(ài)被這些情感弄得思緒萬(wàn)千而樂(lè)于其中;喜愛(ài)一些傷感的歌曲，喜愛(ài)沉醉于那種悲傷的旋律里不能自拔。

悲傷，就是有著如此捉摸不透的魔力，有著如此無(wú)與倫比的漂亮。悲傷，其實(shí)是一種與生俱來(lái)的心情。喜愛(ài)這樣一種悲傷，只是喜愛(ài)，只是間或的沉醉，而不是沉溺。喜愛(ài)面對(duì)悲傷，用自己喜愛(ài)的方式釋放內(nèi)心的苦惱;喜愛(ài)欣賞悲傷，在悲傷里體會(huì)那一點(diǎn)點(diǎn)的酸甜苦辣。

悲傷并不是苦痛不堪，也不是刻意營(yíng)造哀愁，悲傷只是一種人生的看法，一種最真實(shí)的情感表露。都說(shuō)“樂(lè)觀是一種漂亮〞，其實(shí)悲傷，也是一種漂亮，一種最真、最純的美，是一種狂風(fēng)過(guò)后安靜的美，是一種經(jīng)驗(yàn)過(guò)后沉靜的美，是一種至情至性的美，是一種成熟的美。懂得悲傷，懂得傷感，情感才最豐富，情愫才最溫馨，心境才最和藹。悲傷，是生活中的綠葉，經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間點(diǎn)綴著生活的漂亮。悲傷，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，一點(diǎn)點(diǎn)痛楚，一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)，但仍舊以其獨(dú)有的漂亮，在生活里，在生命里，詮釋著人生中精彩的片斷。擁有悲傷，珍視悲傷，人生路上，情感定會(huì)豐富多彩，生活定會(huì)精致而漂亮!

即興演講稿14

師生們：

早上好！今日我要講的話(huà)題是“培育文明習(xí)慣，做文明學(xué)生〞。

我先給你講兩個(gè)例子：

第一個(gè)例子是新加坡是一個(gè)講英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大局部是用英語(yǔ)寫(xiě)的。但是，一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“禁止隨地吐痰〞、“禁止吸煙〞、“禁止進(jìn)入草坪〞，都是用中文寫(xiě)的。為什么？人們答復(fù)：因?yàn)檫@些不文明行為大多是來(lái)自中國(guó)大陸的游客。為此，一位訪(fǎng)問(wèn)新加坡的中學(xué)校長(zhǎng)興趣盎然地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)家的恥辱。

其次個(gè)例子是：據(jù)央視報(bào)道，國(guó)慶后天安門(mén)廣場(chǎng)隨處可見(jiàn)口香糖殘?jiān)?，特殊刺眼。占?0萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)植康胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔嫌?塊口香糖污漬。密集的景點(diǎn)與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了劇烈的比照。

以上兩個(gè)例子說(shuō)明，文明中的一切都是由細(xì)微環(huán)節(jié)組成的。通過(guò)這些細(xì)微環(huán)節(jié)可以看出，文明離我們國(guó)家還很遠(yuǎn)，所以每個(gè)學(xué)生都要養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是石橋中心小學(xué)的同學(xué)們，你們?cè)S多人都經(jīng)驗(yàn)了各種渠道和努力，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而缺憾的是，在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校內(nèi)內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校內(nèi)內(nèi)局部同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常無(wú)視了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上表達(dá)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的根底。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假設(shè)我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)立出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探究時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，假設(shè)我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素養(yǎng)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)領(lǐng)先成人，后成材，不要做一部單純駕馭一些學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧開(kāi)展的人。文明就是我們素養(yǎng)