修心還是造臉作文講評(píng)課件

”修心還是造臉”作文講評(píng)課件第一頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第1頁(yè)，共15頁(yè)。二、如何審題？就是要對(duì)試題逐字逐句理解推敲，把握命題人的考查用意。命題由兩部分組成，一是材料提示語(yǔ)；二是具體的寫作要求。第二頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第2頁(yè)，共15頁(yè)。近年來(lái)，雖然整形失敗的案件屢見不鮮、觸目驚心，但絲毫沒有影響整容業(yè)的異?；鸨谡蔚年?duì)伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解，整形熱的出現(xiàn)，主要在于大多數(shù)人希望通過(guò)提升“顏值”獲得更多的自信與機(jī)遇。2015年身為阿里巴巴掌門人的馬云，名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一，美國(guó)《福布斯》雜志曾這樣介紹馬云：“深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣。”“這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向?！?/p>

顏值時(shí)代，是“造臉”還是“修心”？對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。第三頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第3頁(yè)，共15頁(yè)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文這一類作文同過(guò)去非全國(guó)卷考查的作文有明顯區(qū)別。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；而非全國(guó)卷或是一句名言、或是一個(gè)寓言、或是一首詩(shī)，里面蘊(yùn)含一些道理。二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，公理婆理眾說(shuō)紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；而過(guò)去的非全國(guó)卷考生只要從材料中提出觀點(diǎn)，材料再無(wú)它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)；第四頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第4頁(yè)，共15頁(yè)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(2015年高考全國(guó)新課標(biāo)卷1)

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個(gè)人信息。第五頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第5頁(yè)，共15頁(yè)。

近年來(lái)，雖然整形失敗的案件屢見不鮮、觸目驚心，但絲毫沒有影響整容業(yè)的異?；鸨?，而在整形的隊(duì)伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解，整形熱的出現(xiàn)，主要在于大多數(shù)人希望通過(guò)提升“顏值”獲得更多的自信與機(jī)遇。2015年身為阿里巴巴掌門人的馬云，名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一，美國(guó)《福布斯》雜志曾這樣介紹馬云：“深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一副5英尺高、100磅重的頑童模樣?！薄斑@個(gè)長(zhǎng)相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向?！?/p>

顏值時(shí)代，是“造臉”還是“修心”？對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。[造臉還是修心]再審題提示語(yǔ)一：造臉——整形、整容、（化妝、P圖工具），提升“顏值”獲得自信與機(jī)遇。提示語(yǔ)二：“修心”的代表馬云——無(wú)顏值，靠自信、智慧、能力、堅(jiān)持、努力、積極上進(jìn)、志向……寫作要求：弄清任務(wù)——“造臉”還是“修心”？第六頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第6頁(yè)，共15頁(yè)。寫作指導(dǎo)

顏值時(shí)代，人們?yōu)楂@得更多的自信和機(jī)遇而裝扮容貌——“造臉”，在這些人看來(lái)，“我的形象我作主”，別人無(wú)可非議。而“修心”即樹立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)，磨礪心志，增加內(nèi)涵，不忘初心，奮然前行。究竟是“造臉”好，還是“修心”佳？人人會(huì)有不同的看法，各人會(huì)作出不同的選擇，但社會(huì)的主流會(huì)認(rèn)同“修心”。第七頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第7頁(yè)，共15頁(yè)。①“造臉”不如“修心”②理想贏得未來(lái)③愿為“修心”不修臉④揚(yáng)起自信的風(fēng)帆⑤修心勝于造臉⑥修心守住真我⑦內(nèi)在美勝于外在美⑧顏值時(shí)代，有“臉”才有自信；⑨造個(gè)臉，讓自己光芒萬(wàn)丈；⑩造臉，更自信請(qǐng)比較分析以下標(biāo)題恰當(dāng)與否第八頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第8頁(yè)，共15頁(yè)。

也可以從思辨的角度出發(fā)，在肯定“顏值”的前提下凸顯修心的重要，起到辯證說(shuō)理的目的。如：①顏值社會(huì)，更需“修心”②顏值誠(chéng)可貴，修心價(jià)更高③在看臉的時(shí)代學(xué)會(huì)修心④修心養(yǎng)“顏”⑤顏值時(shí)代，修心為首⑥用實(shí)力“造臉”

一個(gè)好標(biāo)題，代表一個(gè)恰切的觀點(diǎn)，意味著一個(gè)鮮活的思想。寫作文，從審題立意開始，擬好標(biāo)題很重要。標(biāo)題忌“偏”，“偏”了的標(biāo)題，立意自然“偏”。第九頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第9頁(yè)，共15頁(yè)。三、本次作文的主要問題

——沒有扣住“任務(wù)”行文立場(chǎng)、觀點(diǎn)不明確（開頭沒有針對(duì)任務(wù)明立場(chǎng)、擺觀點(diǎn)）；2.事例太詳，論述語(yǔ)言脫離任務(wù)。第十頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第10頁(yè)，共15頁(yè)。四、一課一得參照升格例文，你有什么收獲？第十一頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第11頁(yè)，共15頁(yè)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文結(jié)構(gòu)指引：

1、引材料、分析議論、得出立場(chǎng)觀點(diǎn)（yes\no\中立）（就事論事）2、探究本質(zhì)根源。分析議論點(diǎn)題（可正、可反）3、這種現(xiàn)象的利弊。同類聯(lián)想事例（可正、可反）4、提主張，解決方法。（針對(duì)本質(zhì)原因）回扣原材料、觀點(diǎn)。5、總結(jié)全文觀點(diǎn)。第十二頁(yè)，編輯于星期六：八點(diǎn)三十四分。第12頁(yè)，共15頁(yè)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型議論文：緊扣任務(wù)——標(biāo)題緊扣任務(wù)旗幟鮮明——針對(duì)任務(wù)，擺立場(chǎng)、觀點(diǎn)層次清晰——論點(diǎn)、分論點(diǎn)清晰，緊扣任務(wù)前后呼應(yīng)——首尾呼應(yīng)中體現(xiàn)遞進(jìn)事例典型——事例具有