部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地三》公開課課件

語文園地三（第1課時(shí)）交流平臺(tái)本單元學(xué)習(xí)的課文中，都是現(xiàn)代詩歌，我們感受到了詩歌的獨(dú)特與魅力。你覺得新詩有什么特點(diǎn)呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧”的，小草“炫耀”著新綠。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到詩人對(duì)母親的深深依戀?，F(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)：①有節(jié)奏感；②蘊(yùn)含著豐富的想象；③飽含著趨勢(shì)的情感。（1）現(xiàn)代詩朗朗上口，很有節(jié)奏感。（2）詩歌表達(dá)詩人獨(dú)特感受，蘊(yùn)含豐富的想象，語言表達(dá)獨(dú)特。（3）詩歌表達(dá)著真摯的感情。新詩的特點(diǎn)：有節(jié)奏感

豐富的想象獨(dú)特的語言

真摯的感情想一想：除了這些，新詩還有什么特點(diǎn)呢？①詩句分行排列。②以意象為詩情傳達(dá)的基本結(jié)構(gòu)單位，通過單個(gè)或多個(gè)的意象來凸現(xiàn)詩意，抒發(fā)情感。③形式是自由的。學(xué)以致用詩歌往往表達(dá)著真摯的感情，請(qǐng)大家從所學(xué)的幾首新詩中，找最能表達(dá)作者感情的句子，并說說分別表達(dá)了作者什么情感。從《綠》中“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”這句詩，體會(huì)到了詩人喜愛春天，喜愛大自然的思想感情。從《白樺》的“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”這些詩句，體會(huì)到作者對(duì)白樺的喜愛和贊美之情。識(shí)字加油站屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

屈原（約公元前340—前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國愛國詩人，是我國最早的浪漫主義詩人，他創(chuàng)作的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。

陶淵明（約365—427），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。東晉詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。名句“采菊東籬下，悠然見南山”。

孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。后人把孟浩然與王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。名句“故人具雞黍，邀我至田家”。

杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫被稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。名句“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。

韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南省孟州市）人，自稱“郡望昌黎”，世稱“韓昌黎”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等。名句“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。師不必賢于第子，弟子不必不如師?！薄?/p>

劉禹錫（772—842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽人，有“詩豪”之稱。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。名句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”。

范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績(jī)卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。名句“不以物喜，不以己悲”。

龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，臨安（今浙江杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》。名句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這些名人的詩句你都知道哪些？說一說，看誰說的多，并默寫出來。這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了八位詩人。請(qǐng)同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)。板書設(shè)計(jì)語文園地交流平臺(tái)：新詩的特點(diǎn)識(shí)字加油站：認(rèn)識(shí)古代文人學(xué)習(xí)生字語文園地三（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課回顧下上節(jié)課內(nèi)容，說說新詩的特點(diǎn)。有節(jié)奏感

豐富的想象獨(dú)特的語言

真摯的感情詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。1.自由讀一讀句子，注意加點(diǎn)的字，說說你的發(fā)現(xiàn)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！·····························仿佛涂上銀霜，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，綠得嬌嫩，黃得蓬勃，藍(lán)得多么醉人，這些詞語都是表示顏色的短語。我發(fā)現(xiàn)：這些描寫顏色的句子，有很強(qiáng)的畫面感，能夠引起讀者的聯(lián)想和想象。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)詞運(yùn)用比喻的修辭手法，把雪花比作銀霜，生動(dòng)形象地寫出了白樺顏色的潔白。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)詞生動(dòng)形象地寫出了白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起的情景。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！··············加點(diǎn)詞生動(dòng)形象地寫出了“綠”“黃”“藍(lán)”的程度，令人沉醉。思考：這些描寫顏色的短語，有什么共同的地方？把顏色描述得非常細(xì)致、具體、生動(dòng)。你還知道哪些帶有表示顏色的短語的句子？從課外收集的句子中，選擇一句讀給大家聽，并說明喜歡的理由。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。（《鄉(xiāng)下人家》）像這樣描寫顏色的句子還有：一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（《我們奇妙的世界》）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（《我們奇妙的世界》）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（《海底世界》）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。（《火燒云》）月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直像一團(tuán)燃燒的火焰。同樣是描寫顏色，表達(dá)的方式卻是如此多樣，再次有感情地讀這些句子。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。融冶:舒適思考：這兩個(gè)片段加點(diǎn)的部分有什么共同之處？加點(diǎn)的部分是結(jié)構(gòu)相同的“的”字短語。······························你的記憶深處有沒有難忘的經(jīng)歷？春天的早晨又給你怎樣的印象呢？其他的季節(jié)又給你怎樣的感受呢？先自己思考，在小組內(nèi)交流。并仿照加點(diǎn)的部分，照樣子寫一寫短詩。這些事——是永存腦海的記憶：月下的田野，地上的西瓜，逮猹的你我。中秋的夜晚，怎樣的迷人呢？盈圓的月，濃郁的酒香，思盼的人兒。仿寫展示這些事——是永不磨滅的記憶：晨霧中的課堂，陽光下的操場(chǎng)，綠蔭里的校園。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的操場(chǎng)，怎樣的熱鬧呢！整齊的隊(duì)列，響亮的口號(hào)，燦爛的笑容。聽了同學(xué)們的仿寫，你覺得誰寫的最好呢？試著選出全班最優(yōu)。日積月累詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛娛侨祟愊蛭磥砑陌l(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嘣娛菑?qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。——【英國】華茲華斯詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛這句話的意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。這句話強(qiáng)調(diào)了詩美的一種本質(zhì)，詩美在歷史車輪前進(jìn)的滾動(dòng)中閃現(xiàn)出來，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來。詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。這句話的意思是詩歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂一樣，音樂性在詩歌中起著重要的作用。你還知道哪些關(guān)于詩歌的其他名言？小組交流，然后寫下來。課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了描寫顏色的短語，學(xué)會(huì)仿寫新詩，積累了關(guān)于詩歌的名言。在今后的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些詞句來進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)語文園地描寫表示顏色的短語：細(xì)致、具體、生動(dòng)仿寫現(xiàn)代詩：“的”字短語積累關(guān)于詩歌的名言謝謝觀看語文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)詩？因?yàn)椤叭吮緛砭褪窃娨獾貤佑诖蟮刂稀?，“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不知不覺地受到了真善美的熏陶。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲呢？自由、輕聲地讀教材中幾位小朋友的對(duì)話。交流平臺(tái)哪些詩句讓你感覺朗朗上口、悅耳動(dòng)聽、有節(jié)奏感？能為大家讀讀嗎？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。第一位小朋友告訴我們?cè)姼栌惺裁刺攸c(diǎn)呢？我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。你能結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理解嗎？詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。第二位小朋友解鎖了詩歌的什么“密碼”呢？詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特你還從哪些詩句中體會(huì)到詩人真摯的情感？第三位小朋友有什么收獲呢？詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩人對(duì)母親的深深依戀。

詩歌往往飽含著真摯的情感延伸拓展。太陽喝醉酒不小心撞到山上就倒在山頭后面于是黑夜就出現(xiàn)了太陽喝醉酒自由讀詩后與同桌互相交流，運(yùn)用學(xué)到的方法說說感受。全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。識(shí)字加油站屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由認(rèn)讀。書寫指導(dǎo)。你了解這些古代文人嗎？交流課前搜集的相關(guān)資料。屈原（約前340—約前278），戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人、政治家。屈原是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。以屈原作品為主體的《楚辭》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭之一，與《詩經(jīng)》并稱“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。陶淵明（？—427），字元亮，又名潛，世稱“靖節(jié)先生”，潯陽柴桑（今江西九江）人。東晉詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人。孟浩然（689—740），字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍湖北襄陽。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州）人。世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。唐代文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、政治家。韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，河南洛陽人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。詩文有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋思想家、政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號(hào)定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。代表作有《己亥雜詩》。你讀過他們的詩句嗎？路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！删諙|籬下，悠然見南山?！諟Y明待到重陽日，還來就菊花。——孟浩然國破山河在，城春草木深?！鸥μ旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無?！n愈舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?jiǎng)⒂礤a先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺臀覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！徸哉涞?課時(shí)詞句段運(yùn)用

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぷx句子，帶點(diǎn)的詞句讀重些。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！·······················讀帶點(diǎn)的詞句時(shí),你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞句都是描寫顏色的。自由讀句子，說一說：你還有什么發(fā)現(xiàn)？第一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了白樺的高潔。第二句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，不僅寫出了霧的顏色，還突出了它的輕、薄。第三句話運(yùn)用了排比的修辭手法，“綠得嬌嫩、黃得蓬勃、藍(lán)得醉人”不僅寫出顏色的程度深，還讓人感覺那草灘、菜花、湖水是多么富有生機(jī)啊！這樣描寫顏色，不但使句子生動(dòng)優(yōu)美，而且給人無限想象的空間。拓展延伸。你還讀過哪些描寫顏色的句子？示例：《白樺》第2節(jié)：毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨