2015二年級綜合教案表格

中關(guān)小學二年級綜合實踐活動教案年級二學科綜合備課人孫鵬飛授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容給白字先生看病教學目標知識目的：讓學生知道把常寫錯別字的人叫白字先生，知道糾正錯別字的方法，學會修改錯別字。能力目標：培養(yǎng)學生收集信息、觀察、分析、動手的能力。情感目標：培養(yǎng)學生主動學習與合作精神。教學重點糾正錯別字的方法教學難點學會修改錯別字。教具準備卡片教學過程一、從談話引入新課。談話導(dǎo)入：在學習中有的人常寫錯別字，經(jīng)常出笑話，有時能把在場的人肚子都笑痛，我們把常寫錯別字的人叫白字先生，小朋友，我們可不能做白字先生，寫錯別字會給我們的學習生活帶來不良的影響，怎樣才能不給寫錯別字呢？我們要給白字先生看病----板書課題給：給白字先生看病二、教學新課：1、出示白字先生漢字常犯錯誤字，讓學生觀察、區(qū)別每組字的區(qū)別。未-----末土------士已-----己失-----矢甲-----申午-----失田------由今-----令王------主刀----刃了-----子勿------匆烏-----鳥冶-----治幾-----凡免----兔又----叉灑----酒代----伐休---體（1）、學生觀察每組字有什么區(qū)別與聯(lián)系。（2）、請學生互相說說每組字有什么區(qū)別與聯(lián)系。（3）、請學生說每組字有什么區(qū)別與聯(lián)系，教師再講解白字先生寫這些字時常常愛多一筆或少一筆。2、做一做，去掉成語中的錯別字，并把正確的字寫在（）里百發(fā)百重（）三心二義（）驚心動魂（）色采繽紛（）提心掉膽（）橫七堅八（）聚精會神（）無宗無影（）（1）、學生自己改正，教師巡視了解作個別指導(dǎo)。（2）、請學生互相說說每個成語中的錯別字，并指出錯在哪里，以后我們寫字應(yīng)注意些什么。(3)、完成書中第3頁第2題，學生做完后請人回答教師講解。（4）、學生完成書中第4頁想一想，把適合的字，填在彩虹上句子的（）里，學生做完后請人回答教師講解。（5）、請學生完成書中第4頁的做一做，畫掉括號中的錯別字，并指出錯在哪里，學生做完后請人回答教師講解。(6)、指導(dǎo)學生完成書中第5頁的選一選，學生做完后請人回答教師講解。三、總結(jié)：這節(jié)課學習你知道些什么？四、作業(yè)、完成書中第6頁的做一做板書設(shè)計：給白字先生看病常寫錯別字的人叫白字先生寫錯別字會給我們的學習生活帶來不良的影響年級二學科綜合備課人孫鵬飛授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容3、走，放風箏去第二課時教學目標了解制作風箏的材料以及制作過程,學習制作風箏。培養(yǎng)學生動手能力、制作和合作的能力。教學重點了解制作風箏的材料以及制作過程教學難點制作風箏教具準備做風箏的材料如紙、竹子、繩子等教學過程復(fù)習上節(jié)課的知識。1、風箏的歷史。2、風箏有什么特點？二、學習新課：1、學生自讀課本第16-17的“做風箏”部分內(nèi)容。2、了解制作風箏的材料。3、學習制作風箏的過程。4、學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。5、小組討論確定風箏樣式。人員分工。6、制作風箏。7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風箏的。8、學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。9、抽讀16-17制作風箏的過程內(nèi)容。三、總結(jié)：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？板書設(shè)計：3、走，放風箏去第二課時制作風箏的材料制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。年級二學科綜合備課人孫鵬飛授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容3、走，放風箏去第三課時教學目標了解放風箏的方法，學習放風箏。培養(yǎng)學生動手能力和操作能力。教學重點放風箏的方法教學難點放風箏教具準備課件教學過程復(fù)習上節(jié)課的知識。1、制作風箏需要哪些材料？2、怎樣制作風箏，制作風箏有哪些步驟？二、學習新課：1、學生自讀P18-19的內(nèi)容。2、引導(dǎo)學生了解放風箏的一些知識。3、學習小博士提示，了解放風箏要注意的事項。4、寫一寫：（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導(dǎo)。（2）小組交流、匯報。5、讀一讀P20的內(nèi)容。6、說一說：你是怎樣放風箏。7、評一評、比一比。8、展示臺：放風箏。三、總結(jié)：今天我們學完了《風箏》這課，能談?wù)勀銓W到了什么？板書設(shè)計：3、走，放風箏去第三課時怎樣放風箏放風箏要注意的事項年級二學科綜合地方備課人夏鋮武授課時間第周星期第節(jié)月第課時學期第課時教學內(nèi)容4、我愛郵