2022-2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）

2022-2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.教育研究方案的制定不包括

A.選擇研究對象B.確定研究方法C.制訂研究計劃D.撰寫文獻(xiàn)綜述

2.我國古代“外鑠論”的代表者是()。

A.莊子B.韓非子C.荀子D.孟子

3.下列說法中錯誤的一種說法是()。

A.只要總產(chǎn)量減少，邊際產(chǎn)量一定是負(fù)數(shù)

B.只要邊際產(chǎn)量減少，總產(chǎn)量一定也減少

C.隨著某種生產(chǎn)要素投入量的增加，邊際產(chǎn)量和平均產(chǎn)量增加到一定程度將趨于下降，其中邊際產(chǎn)量的下降一定先于平均產(chǎn)量

D.邊際產(chǎn)量曲線一定在平均產(chǎn)量曲線的最高點與之相交

4.我國刑法中主刑的排列次序是()。

A.拘役、管制、有期徒刑、無期徒刑、死刑

B.管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑

C.死刑、無期徒刑、有期徒刑、管制、拘役

D.死刑、無期徒刑、有期徒刑、拘役、管制

5.“幼兒園教師的生存狀態(tài)與改進(jìn)對策研究——基于×民辦幼兒園的研究”屬于

A.普遍調(diào)查B.抽樣調(diào)查C.個案調(diào)查D.常模調(diào)查

6.某研究者設(shè)計的研究是用思辨的方法研究“對職業(yè)教育價值問題的理性審視”，這一研究屬于

A.基礎(chǔ)研究B.應(yīng)用研究C.價值研究D.事實研究

7.研究者小峰在進(jìn)行“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的調(diào)查中，運用了訪談法。在訪談的過程中，他特別注意根據(jù)受訪者的回答對某些問題進(jìn)行追問。他在研究中的這一做法，體現(xiàn)了訪談法的

A.靈活性強B.可以使用復(fù)雜的訪談提綱C.受訪談提綱的限制D.被試受主試的影響

8.多項式x2+x+m能被x+5整除，則此多項式也能被下列多項式整除的是()。A.x-6B.x+6C.x-4D.x+4E.x+2

9.下列各項中不屬于法人變更的是()。

A.公司新股的發(fā)行B.公司法定代表人更換C.公司債券的發(fā)行D.公司章程修改

10.關(guān)于我國封建成文法典的表述，正確的是()。

A.我國封建成文法典的制頒始于《法經(jīng)》，完結(jié)于《大清律集解附例》

B.《永徽律疏》代表了中國封建法制的最高成就

C.《大清現(xiàn)行刑律》是我國封建法典體系的有機組成部分

D.《開皇律》首次使得封建成文法典的篇章體例定型化

11.正常商品價格上升導(dǎo)致需求量減少的原因在于()。

A.替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量減少

B.替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量增加

C.替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量增加

D.替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量減少

12.甲、乙兩人現(xiàn)有的效用水平分別為10和20，資源的再配置使得兩人的效用發(fā)生了變化，屬于帕累托改進(jìn)的一種變動是（）。A.甲的效用變?yōu)?0，乙的效用變?yōu)?5

B.甲的效用變?yōu)?，乙的效用變?yōu)?5

C.甲的效用變?yōu)?，乙的效用變?yōu)?0

D.甲的效用變?yōu)?0，乙的效用變?yōu)?0

13.下列對法國的統(tǒng)一學(xué)校運動的闡述錯誤的是

A.有力地沖擊了法國的雙軌學(xué)制

B.擴大了勞動人民接受中等教育的比例

C.推動了法國教育民主化的進(jìn)程

D.對法國的教育發(fā)展起到了消極的影響，沖擊了法國的雙軌制的傳統(tǒng)

14.金融衍生產(chǎn)品的主要作用是（）。

A．便于金融創(chuàng)新

B．產(chǎn)生高杠桿效應(yīng)以降低交易成本

C．轉(zhuǎn)移價格風(fēng)險D．提高市場流動性

15.Sn是公比為q的等比數(shù)列{an}的前n項之和，且Sn≠0，則Sn，S2n-Sn，S2n-S2n是()。

A．公比為nq的等比數(shù)列

B．公比為qn的等比數(shù)列

C．公比為q-n的等比數(shù)列

D．不是等比數(shù)列

E．以上答案都正確

16.被班克羅夫特稱為普及教育之父、免費學(xué)校的創(chuàng)始人的是

A.馬丁.路德B.加爾文C.圣托馬斯.阿奎那D.莫爾

17.陳某于1999年7月秘密成立“中國國家自由黨”，制定了黨綱，以推翻公有制和社會主義制度為目的，當(dāng)月發(fā)展了一批成員，同時策劃到香港地區(qū)與美國駐港領(lǐng)事館取得聯(lián)系，向美方介紹該黨綱領(lǐng)及組織人員情況，爭取經(jīng)濟(jì)援助。陳某還企圖偷渡出境，利用境外敵對勢力實現(xiàn)其政治目的。在其準(zhǔn)備過程中被安全人員抓獲。陳某的行為屬于()。

A.犯罪預(yù)備B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂

18.我國的民族自治地方不包括()。

A.自治區(qū)B.自治州C.自治縣D.民族鄉(xiāng)

19.西周時期已經(jīng)出現(xiàn)了小學(xué)、大學(xué)，西周時期的小學(xué)首先強調(diào)的是

A.德行B.樂舞C.射御D.書記

20.秦朝把司法機關(guān)判案的成例稱為()。

A.封診式B.法律答問C.決事比D.廷行事

21.按照法的適用范圍的不同，法可以分為()。

A.實體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內(nèi)法和國際法

22.

A．沒有實數(shù)根

B．有兩個正根

C．有兩個負(fù)根

D．有一個正根和一個負(fù)根

E．以上答案均不正確

23.上級司法機關(guān)通過對囚徒的復(fù)核審錄，對下級司法機關(guān)審判的案件進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案的制度，漢朝稱為()。

A.讀鞫B.錄囚C.別勘D.翻異

24.我國《刑法》第357條規(guī)定，本法所稱的毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。據(jù)此，下列說法正確的是()。

A.此條屬于立法解釋B.此條屬于擴張解釋C.此條屬于司法解釋D.此條屬于限制解釋

25.下列人物中曾就讀于馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留美學(xué)生，后對中國近代教育影響最大的是

A.容閎B.梁發(fā)C.何進(jìn)善D.袁德輝

二、多選題(10題)26.下列行為構(gòu)成不當(dāng)?shù)美氖?)。

A.賭博所贏之錢B.受領(lǐng)未到期之給付C.銀行出納計息錯誤D.收銀員多找給顧客的錢

27.法律關(guān)系的客體包括()。

A.物B.精神財富C.作為D.不作為

28.下列關(guān)于憲法修正案的說法正確的是()。

A.明確了國家對土地實行征收或者征用的公共目的和補償義務(wù)

B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地

C.確認(rèn)了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力

D.明確了土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓

29.法制和法治都是以法律為中心的國家上層建筑，二者的區(qū)別有哪些?()

A.兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同

B.兩個概念中隱含著對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同

C.兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同

D.兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同

30.在我國，公民和人民是兩個不同的概念，它們的差異表現(xiàn)在()。

A.法律地位不同B.范疇不同C.范圍不同D.享有權(quán)利和履行義務(wù)不同

31.被判處剝奪政治權(quán)利的人不得享有以下哪些權(quán)利?()

A.擔(dān)任行政機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人

B.擔(dān)任中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人

C.擔(dān)任各級共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等領(lǐng)導(dǎo)人

D.擔(dān)任私營公司的董事長、總經(jīng)理

32.某醫(yī)院在一次優(yōu)生優(yōu)育的圖片展覽中，展出了某一性病患者的照片，并在說明中用推斷性的語言表述該患者系性生活不檢點所致。雖然患者眼部被遮，也未署名，但有些觀眾仍能辨認(rèn)出該患者是誰?；颊叩弥@一情況后精神壓力過大，懸梁自盡。為此，患者親屬向法院提起訴訟，狀告醫(yī)院?，F(xiàn)問，醫(yī)院這一行為侵害了患者哪些權(quán)利?()

A.生命權(quán)B.肖像權(quán)C.名譽權(quán)D.隱私權(quán)

33.部門法劃分的原則有()。

A.客觀原則B.目的原則C.平衡原則D.穩(wěn)定原則

34.非法撤銷他人的榮譽稱號，侵犯他人的()。

A.姓名權(quán)B.名譽權(quán)C.榮譽權(quán)D.身份權(quán)

35.下列人員可以成為受賄罪主體的有()。

A.國家機關(guān)工作人員

B.國有企事業(yè)單位中從事公務(wù)的人員

C.受國家機關(guān)委托管理、經(jīng)營國有財產(chǎn)的人員

D.其他依照法律從事公務(wù)的人員

三、判斷題(3題)36.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

37.外部經(jīng)濟(jì)的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

38.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數(shù)量。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述散曲的體制特點。(廣西大學(xué)2002年)

40.簡述法律部門的概念和特點。

41.請簡述自我效能感的影響因素。

42.舉例說明蘇軾詞的藝術(shù)風(fēng)格。(北京師范大學(xué)1999年、吉林大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2003年、華東師范大學(xué)2004年)

43.簡述加里培林關(guān)于心智技能形成的論述及其教育意義。

五、案例分析題(2題)44.被告人劉某在某住宅區(qū)行竊時，被鄰居張某撞見。張某見狀大聲呼喊：“抓賊尸被告人劉某用木棒將張某擊倒在地，攜贓物逃跑。

問：

對劉某應(yīng)如何定罪?理由何在?

45.“紅月”是一個根據(jù)韓國的一部同名漫畫小說的故事情節(jié)改編的大型的多人網(wǎng)絡(luò)在線游戲。2001年前后，李某開始迷戀“紅月”游戲。從李某買第一張“紅月”游戲卡開始，便把自己的業(yè)余時間幾乎全部交給了網(wǎng)絡(luò)游戲“紅月”。李某在“紅月”游戲中成為一個擁有許多高級裝備的知名玩家。但是，2003年的2月，李某上線到游戲里一看，發(fā)現(xiàn)所有游戲中的虛擬裝備，也就是游戲中人物的武器、服裝和藥品等道具均被劫空，李某丟失的裝備，包括能加強攻擊力和防御力的戰(zhàn)神甲、生化頭盔、生化盾牌、生化褲子等十件。而游戲中的虛擬裝備，尤其是高級別的裝備，它的獲得不是一件很容易的事。它需要長時間的連續(xù)游戲，需要投入大量的時間和精力，甚至還需要一點運氣。李某無奈向游戲運營商——北京北極冰科技有限公司求助。依據(jù)李某提出的要求，該公司經(jīng)核查發(fā)現(xiàn)，李某提到的游戲裝備，的確是被轉(zhuǎn)移到了其他玩家的賬號下面。但因為無法確定這些裝備是如何被轉(zhuǎn)移的，因此，對李某提出的凍結(jié)對方賬號的要求，運營商表示不能滿足。后雙方經(jīng)多次協(xié)商未果，李某遂向北京市朝陽區(qū)人民法院提起訴訟，要求游戲運營商——北京北極冰科技有限公司：(1)賠償所有丟失的虛擬裝備，合計人民幣計千元以上；(2)賠償購買游戲卡、交通費等費用；(3)賠償精神損失費10000元。(中財2005年研)試問：

李某的請求能否獲得支持?

參考答案

1.D本題考查的是教育研究方案的制定。教育研究方案的制定程序是：選擇研究對象、確定研究方法、制訂研究計劃。因此，本題的答案為D。

2.CA項莊子強調(diào)法自然，認(rèn)為不教育是對人的發(fā)展最好的教育。B項韓非子認(rèn)為法律教育可以促進(jìn)人的發(fā)展。D項孟子提出“性善論”，強調(diào)人的本性對自身發(fā)展的影響，是一種內(nèi)發(fā)論。C項荀子主張“性惡論”，強調(diào)后天教育和環(huán)境對人的發(fā)展，是外鑠論的代表者。故本題的正確答案是C。

3.B[參考答案]B

[分析]

由圖6-1可知，只有選項B的說法錯誤。

4.B解析：根據(jù)我國刑法第三章“刑罰”部分的規(guī)定，我國刑法中主刑的排列次序是：管制(第二節(jié))、拘役(第三節(jié))、有期徒刑與無期徒刑(第四節(jié))、死刑(第五節(jié))。管制是我國主刑中最輕的一種刑罰方法，屬于限制自由刑。它是指對犯罪分子不予關(guān)押，但限制其一定自由，由公安機關(guān)予以執(zhí)行的刑罰方法。拘役是短期剝奪犯罪分子的自由，就近執(zhí)行并實行勞動改造的刑罰方法。有期徒刑是剝奪犯罪分子一定期限的人身自由，強制其進(jìn)行勞動并接受教育改造的刑罰方法。無期徒刑，是剝奪犯罪分子的終身自由，強制其參加勞動并接受教育改造的刑罰方法，是僅次于死刑的一種嚴(yán)厲的刑罰。死刑，也稱生命刑，即剝奪犯罪分子生命的刑罰方法。其特點在于：它是對犯罪分子的肉體予以剝奪而不是對犯罪分子的自由予以剝奪，它是最嚴(yán)厲的刑罰方法，因此也稱為極刑。

5.C本題考查的是教育調(diào)查的類型。按照調(diào)查對象的選擇范圍，可以分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。常模調(diào)查是干擾項。因此，本題的答案是C。

6.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究的類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據(jù)教育研究對象及任務(wù)，將教育研究分為教育價值研究、教育事實研究。其中教育價值研究是一種應(yīng)然研究，揭示的是“為什么”和“如何做”的問題；教育事實研究是一種實然的研究，主要解釋“是什么”的問題。(2)根據(jù)教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究。其中基礎(chǔ)研究的主要目的在于發(fā)展和完善理論，通過研究，尋找新的事實，闡明新的理論或重新評價原有理論，它回答的是“為什么”的問題，與建立教育的一般原理有關(guān)。應(yīng)用研究用于應(yīng)用或檢驗理論，評價它在解決教育實際問題中的作用。應(yīng)用研究具有直接的實際應(yīng)用價值，解決某些特定的實際問題或提供直接的實際應(yīng)用價值，解決某些特定的實際問題或提供直接有用的知識，回答“是什么”的問題。(3)按照教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。本題的命題是“對職業(yè)教育價值問題的理性審視”，采用思辨的方法。因此，本題的答案是C。

7.A本題考查的是訪談法的優(yōu)點。訪談法的優(yōu)點有：靈活性強，能夠使用比較復(fù)雜的訪談提綱：能夠獲得直接、可靠的信息和資料；不受書面語言文字的限制；容易進(jìn)行深入調(diào)查。因此，本題的答案為A。

8.C解析：令f(x)＝x2+x+m，則f(-5)＝25-5+m＝0，

即，n＝-20。從而f(x)＝x2+x-20＝(x+5)(x-4)

即所求為x-4。

9.C解析：本題考查的是法人的變更。法人的變更是指法人在存續(xù)期間內(nèi)所發(fā)生的法律人格、組織、宗旨等重大事項的變更。法人的變更還包括法人名稱、住所、注冊資金、法定代表人的改變等。據(jù)此，只有C項公司債券的發(fā)行不屬于法人的變更。

10.B[答案]B

[評析]本題是封建成文法典的綜合性考查。《法經(jīng)》是我國第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，因此，我國封建成文法典發(fā)端于《法經(jīng)》。中國歷史上最后——部封建成文法典是《大清律例》，而不是《大清律集解附例》?？梢?，A項表述錯誤?！队阑章墒琛奉C布于唐高宗永徽年間，該部法典在元朝以后被稱為《唐律疏議》。該部法典語言精練，立法技術(shù)高超，?以后的封建成文法典，無論從內(nèi)容、編纂體例，還是從立法技術(shù)上看，都不能與之相比?？梢?，B項是正確答案。《大清現(xiàn)行刑律》頒布于清末，雖然該部法典不具有近代意義，但是該部法典卻廢除了許多殘酷的封建刑罰和制度，并取消了“諸法合體”的編纂體例，因此，不能認(rèn)定該部法典屬于封建成文法典的體系，C項表述錯誤?！侗饼R律》將法典篇目確定為十二篇，《開皇律》沿用。可見，篇章體例定型化于《北齊律》，而不是《開皇律》，因此，D項表述錯誤。

11.D[參考答案]D

[分析]

對于正常商品來說，替代效應(yīng)與價格呈反方向變動，收入效應(yīng)也與價格呈反方向變動，在它們的共同作用下，總效應(yīng)必定與價格呈反方向變動。因此，替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)也使需求量減少，本題的正確選項為D。

12.D帕累托改進(jìn)：如果資源采用別的使用方法，能夠在不損害任何其他人經(jīng)濟(jì)福利的情況下，使至少一個人的經(jīng)濟(jì)福利得到提高。只有D選項沒有使甲的效用受損，但是增加了乙的效用，故D項正確，ABC項錯誤。所以答案選D。

13.D本題考查的是統(tǒng)一學(xué)校運動與學(xué)制改革。一戰(zhàn)后，法國在教育重建中對教育傳統(tǒng)進(jìn)行了反思，參加過戰(zhàn)爭的大學(xué)畢業(yè)生和青年教師形成了“新大學(xué)同志會”，主張建立統(tǒng)一學(xué)校，以實現(xiàn)教育的民主化。統(tǒng)一學(xué)校是指一種面向所有人開放的共同學(xué)校，它要求平等、義務(wù)、免費的基礎(chǔ)教育。初等學(xué)校與中等學(xué)校相互銜接，一切有興趣、有能力的孩子都應(yīng)該獲得進(jìn)一步深造的機會，并具有同樣的古典科目和現(xiàn)代科目的選擇權(quán)。這是不可抗拒的民主社會的基本原則。這一思想引發(fā)了一系列的教育改革，但也經(jīng)歷了爭論和阻力。統(tǒng)一學(xué)校運動所引發(fā)的對法國學(xué)制的改革，有力地沖擊了法國的雙軌學(xué)制，擴大了勞動人民子女接受中等教育的比例，極大地促進(jìn)了法國的教育民主化進(jìn)程，對法國教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。因此，答案為D。

14.D

15.B

16.B加爾文和馬丁·路德都提出了普及教育的主張，與路德不同的是，加爾文還親自領(lǐng)導(dǎo)了日內(nèi)瓦城普及、免費教育的實踐?；诖耍绹鴮W(xué)者班克羅夫特認(rèn)為加爾文是普及教育之父，是免費學(xué)校的創(chuàng)始人。

17.D解析：陳某的行為構(gòu)成顛覆國家政權(quán)罪。由于顛覆國家政權(quán)罪屬于舉動犯，一經(jīng)實施，即構(gòu)成犯罪既遂，不存在未遂形態(tài)。因此，甲的行為構(gòu)成犯罪既遂，而非犯罪預(yù)備、犯罪未遂或犯罪中止。

18.D民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級，不包括民族鄉(xiāng)。故選D。

19.A本題考查考生對西周教育制度中的小學(xué)的了解和掌握的情況。西周時期的小學(xué)首先強調(diào)的是德行教育?！吨芏Y.地官司徒》：“師氏學(xué)以嫩詔王，以三德教國子，一日至德以為道本，二日敏德以為行本，三日孝德以知逆惡?！薄敖倘校阂蝗眨⑿幸杂H父母；二日，友行以尊賢良；三日，順行以事師長?！薄氨Ｊ险浦G王惡，而養(yǎng)國子以道。乃教之六藝……乃教之六儀……”《禮記·內(nèi)則》關(guān)于小學(xué)教育的內(nèi)容的記錄是“十年出就外傅，居宿于外，學(xué)書記……朝夕學(xué)幼儀，請肄簡諒。十有三年，學(xué)樂誦詩舞勺”。由此可以看出小學(xué)教育的內(nèi)容就是德、行、藝、儀幾方面。所以，小學(xué)教育首先強調(diào)的是德行教育。

20.D[答案]D

[評析]考查要點是秦朝的法律形式。秦朝的法律形式有律、令、法律答問、封診式和廷行事五種形式。其中，封診式是指有關(guān)國家機關(guān)工作的程序、原則以及有關(guān)公文程式的法律文件，可見，A項與題意不符，應(yīng)予排除。法律答問是指國家對法律條文、術(shù)語，律義作出的具有法律效力的解釋，類似于后世的“律疏”，可見，B項與題意不符，應(yīng)予排除。廷行事是司法機關(guān)判案的成例，可以作為同類案件判決的依據(jù)，因此，D項是正確答案。決事比是漢朝的法律形式，它是指律無正條規(guī)定時，比照最接近的律令條文，或者同類典型判例處斷。廷行事不同于決事比，廷行事類似于判例，而決事比則是“比附斷罪”。可見，排除C項。

21.C解析：本題考查對法的一般分類的了解。法的一般分類主要有以下幾種類型：(1)按照法的創(chuàng)制方式和表達(dá)形式的不同，分為成文法和不成文法。(2)按照法律規(guī)定內(nèi)容的不同，分為實體法和程序法。(3)按照法律的地位、效力、內(nèi)容和制定主體、程序的不同，分為根本法和普通法。(4)按照法的適用范圍的不同，分為一般法和特別法。(5)按照法的創(chuàng)制和適用主體的不同，分為國內(nèi)法和國際法。故本題應(yīng)選C。

22.D

23.B解析：錄囚制度始于漢朝，是指上級司法機關(guān)通過對囚徒的復(fù)核審錄，對下級司法機關(guān)審判的案件進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案，疏理滯獄的制度。錄囚之制對平反冤案、改善獄政、統(tǒng)一法律適用起了一定的積極作用，因而被后世所沿用，直至明清時期。選項A不正確，漢朝經(jīng)過審判的各項程序，事無可疑后，法官可依據(jù)律令條文規(guī)定作出判決，并向被告及其親屬宣讀，稱為“讀鞫”。選項C、D不正確，翻異別勘制度是宋朝的審判制度，即犯人否認(rèn)其口供，且“所翻情節(jié)，實礙重罪”時，案件則改由另一法官或另一司法機關(guān)審理。改換法官審理，稱為“別推”。

24.D[答案]D

[評析]該條對毒品的范圍作出意思較窄的解釋，因而是限制解釋。

25.A容閎、黃寬、黃勝等人就讀馬禮遜學(xué)校，并獲得教會資助成為中國第一批留學(xué)生。一年后黃勝因病提前回國，1864年出任上海廣方言館英文教師，成為第一批洋務(wù)新學(xué)堂的教師。黃寬在美留學(xué)2年后，轉(zhuǎn)赴英國，于1850年就讀蘇格蘭愛丁堡大學(xué)醫(yī)科，七年后，畢業(yè)回到廣州，成為中國第一位受過嚴(yán)格訓(xùn)練的西醫(yī)。容閎歷經(jīng)艱難，于1854年畢業(yè)于耶魯大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，成為第一個“畢業(yè)于美國第一等大學(xué)”的中國人，并于當(dāng)年回國?；貒螅瑘猿帧耙晕鞣街畬W(xué)術(shù)灌輸于中國，使中國日趨于文明富強之境”的宏愿，1872年，在容閎的努力促成下，中國近代史上的最早的官派留學(xué)生——第一批留美幼童終于成行。因此，容閎對中國近代教育影響最大。而選項中的梁發(fā)、何進(jìn)善、袁德輝則是畢業(yè)于英華書院的較為知名的華人學(xué)生。

26.CD解析：A項因賭博所贏得的錢，根據(jù)法律規(guī)定屬于非法行為產(chǎn)生的債，不適用不當(dāng)?shù)美?。B項中受領(lǐng)未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務(wù)的行為，受法律保護(hù)，不是不當(dāng)?shù)美?。C項中銀行出納計息錯誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒有法律根據(jù)，且使銀行受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。D項中收銀員多找了零錢，對多出的零錢，顧客的獲得沒有合法依據(jù)，又使商店受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?。故選C、D。

27.ABCD解析：法律關(guān)系的客體基本上可以分為以下幾大類：(1)國家、社會和個人的經(jīng)濟(jì)、政治和文化財富，它們是一般法律關(guān)系的客體，也可以是保護(hù)性法律關(guān)系的客體。(2)物，既可表現(xiàn)為自然物，也可表現(xiàn)為人的勞動創(chuàng)造物。既可以是國家和集體的財產(chǎn)，也可以是公民的個人財產(chǎn)，還可以是貨幣以及其他有價證券。(3)非物質(zhì)財富，包括創(chuàng)作活動的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非物質(zhì)性財富。(4)行為結(jié)果，一定的行為結(jié)果可以滿足權(quán)利人的利益和需要，可以成為法律關(guān)系的客體，而在通常情況下，往往直接把行為作為法律關(guān)系的客體。故本題中的四個選項都是正確的。

28.AD解析：1982年《憲法》規(guī)定了國家對土地所有權(quán)和土地使用權(quán)的支配權(quán)力，任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?！稇椃ㄐ拚浮返?0條規(guī)定，《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對土地實行征用?！备臑椤皣覟榱斯怖娴男枰?，可以依照法律規(guī)定對土地實行征收或者征用并給予補償?！薄稇椃ㄐ拚浮返?條規(guī)定，《憲法》第10條第4款：“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地?！毙薷臑椋骸叭魏谓M織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓?！?/p>

29.ABCD解析：法制和法治的區(qū)別如下：首先，兩個概念所涵指的人民與法律的關(guān)系不同。其次，兩個概念中內(nèi)含的法律制度的含義不同。再次，兩個概念所隱含的對國家權(quán)力的結(jié)構(gòu)形式的要求不同。最后，兩個上層建筑中所涉及的法律與權(quán)力的關(guān)系不同。

30.BCD解析：“公民”和“人民”是兩個不同的概念。(1)公民是法律概念，與無國籍人和外國人相對應(yīng)；人民是政治概念，與敵人相對應(yīng)。(2)法律性質(zhì)不同。講“人民的權(quán)利”，主要是指人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利；而“公民的權(quán)利”，指的是具有中國國籍的人所享有的法律權(quán)利。(3)地位不同，導(dǎo)致二者在享受權(quán)利方面也有差異。公民中的人民享有全部的憲法中規(guī)定的權(quán)利，并履行全部義務(wù)；而公民中的敵人則不能享有全部法律權(quán)利，也不允許他們履行公民的某些光榮義務(wù)。(4)范圍不同。在我國公民中既有人民，也有人民的敵人，公民的范圍要比人民廣泛。(5)公民所表達(dá)的通常是個體概念，人民所表達(dá)的是群體概念。

31.ABC解析：《刑法》第54條規(guī)定，剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利：(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)；(2)言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；(3)擔(dān)任國家機關(guān)職務(wù)的權(quán)利；(4)擔(dān)任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。從本題來看，只有選項D不屬于被剝奪的權(quán)利范圍。

32.BCD解析：本題中，某醫(yī)院未經(jīng)該性病患者同意，擅自展出其照片，侵犯了該主體的肖像權(quán)；而在說明中用推斷性的語言表述該患者性生活不檢點，且使得有些觀眾通過照片能辨認(rèn)出該患者為誰，這侵犯了該人的隱私權(quán)和名譽權(quán)。至于該患者由于精神壓力過大而自盡，是其自身所為行為，醫(yī)院并沒有直接侵犯其生命權(quán)。故選B、C、D。

33.ABC解析：本題考查對法律部門的劃分原則的了解，法律部門的劃分原則主要有以下幾個：(1)客觀原則；(2)目的原則；(3)平衡原則；(4)發(fā)展原則；(5)主次原則。故本題答案選A、B、C，選項D中的穩(wěn)定原則不屬于部門法劃分的原則。

34.BC解析：本題考查侵犯人身權(quán)的認(rèn)定問題。非法撤銷他人的榮譽稱號，明顯是侵犯了他人的榮譽權(quán)；撤銷榮譽稱號也降低了該人的社會評價，所以也是侵犯名譽權(quán)的行為。

35.ABD解析：受賄罪的犯罪主體是國家工作人員?！缎谭ā返?3條規(guī)定，國家工作人員，是指國家機關(guān)中從事公務(wù)的人員。國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員和國家機關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體從事公務(wù)的人員，以及其他依照法律從事公務(wù)的人員，以國家工作人員論。據(jù)此，從本題來看，除選項C受委托管理、經(jīng)營國有財產(chǎn)的人員不屬于國家工作人員之外，其他三項均屬于國家工作人員，因而可以成為受賄罪的主體。

36.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發(fā)生的變化，其需求量的應(yīng)該維持大體上的不變，在需求曲線上表現(xiàn)為較為陡峭，即斜率－較大。根據(jù)公式，可得到結(jié)論。

37.Y

38.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數(shù)量即為商品最終的消費數(shù)量。

39.散曲的體制主要有小令、套數(shù)以及介于兩者之間的帶過曲等幾種。小令又稱“葉兒”是散曲體制的基本單位。其名稱源自唐代的酒令。單片只曲調(diào)短字少是其最基本的特征。套數(shù)又稱“套曲”、“散套”、“大令”是從唐宋大曲、宋金諸宮調(diào)發(fā)展而來。套數(shù)的體式特征最主要的有三點即它由同一宮調(diào)的若干首曲牌聯(lián)綴而牛各曲同押一部韻通常在結(jié)尾部分還有[尾聲]。小令和套數(shù)是散曲最主要的兩種體制除此之外散曲體制中還有一種帶過曲。帶過曲由同一宮調(diào)的不同曲牌組成曲牌最多不能超過三首是介于小令和套數(shù)之間的一種特殊體式。散曲的體制主要有小令、套數(shù)以及介于兩者之間的帶過曲等幾種。小令,又稱“葉兒”,是散曲體制的基本單位。其名稱源自唐代的酒令。單片只曲,調(diào)短字少是其最基本的特征。套數(shù),又稱“套曲”、“散套”、“大令”,是從唐宋大曲、宋金諸宮調(diào)發(fā)展而來。套數(shù)的體式特征最主要的有三點,即它由同一宮調(diào)的若干首曲牌聯(lián)綴而牛,各曲同押一部韻,通常在結(jié)尾部分還有[尾聲]。小令和套數(shù)是散曲最主要的兩種體制,除此之外,散曲體制中還有一種帶過曲。帶過曲由同一宮調(diào)的不同曲牌組成,曲牌最多不能超過三首,是介于小令和套數(shù)之間的一種特殊體式。

40.法律部門是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào)相互配合共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二各個法律部門是相對獨立的它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同那就不能稱為不同的法律部門了。第三各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標(biāo)準(zhǔn)不完全相同法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的因此法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四法律部門既有客觀基礎(chǔ)也有主觀因素是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面作為人類的法律調(diào)整活動法律的制定和實施是一種客觀的事實法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以對于法律部門的劃分雖然有著客觀的基礎(chǔ)但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。法律部門是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則對一國現(xiàn)行全部法律規(guī)范所作的分類。第一,構(gòu)成一國法律體系的所有部門法是統(tǒng)一的,各個部門法之間是協(xié)調(diào)的。比如我國法律部門,都是統(tǒng)一于憲法基礎(chǔ)之上的。它們之間相互協(xié)調(diào),相互配合,共同構(gòu)成一個國家和諧有序的法律體系。第二,各個法律部門是相對獨立的,它們之間的內(nèi)容是有區(qū)別的。如果內(nèi)容相同,那就不能稱為不同的法律部門了。第三,各個法律部門的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容基本上是確定的,但又是相對的和變動的。由于人們掌握的劃分部門法的原則和標(biāo)準(zhǔn)不完全相同,法律調(diào)整的社會關(guān)系又是不斷發(fā)展變化的,因此,法律部門及其機構(gòu)和內(nèi)容的變動就是不可避免的。第四,法律部門既有客觀基礎(chǔ),也有主觀因素,是主客觀因素相結(jié)合的產(chǎn)物,是人類社會客觀生存和發(fā)展的結(jié)果,而不是個別人或少數(shù)人主觀愿望的建構(gòu)。一方面,作為人類的法律調(diào)整活動,法律的制定和實施是一種客觀的事實,法律部門的劃分也確實離不開客觀的社會關(guān)系,它有客觀的基礎(chǔ)；另一方面,法律畢竟是人們尤其是立法者主觀活動的產(chǎn)物,法律部門的劃分又帶有主觀的因素。所以,對于法律部門的劃分,雖然有著客觀的基礎(chǔ),但是最終還是人們主觀活動的產(chǎn)物。

41.自我效能感的形成受四種因素的制約：(1)直接經(jīng)驗。學(xué)習(xí)者的親身經(jīng)驗對效能感的影響是最大的成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛱岣呷说淖晕倚芨卸啻问〉慕?jīng)驗會降低人的自我效能感。(2)替代經(jīng)驗。學(xué)習(xí)者通過觀察示范者的行為而獲得的間接經(jīng)驗對自我效能感的形成也有重要影響?？吹脚c自己水平相當(dāng)?shù)氖痉墩呷〉昧顺晒鰪娮晕倚芨蟹粗畷档妥晕倚芨小?3)言語說服。憑借說服性建議、勸告、解釋和自我引導(dǎo)能夠改變?nèi)说淖晕倚芨械且揽窟@種方法形成的自我效能感不易持久一旦面臨令人困惑或難以處理的方法就會迅速消失。(4)情緒的喚起。在緊張、危險的場合情緒易被喚起高度的情緒喚起和緊張的生理狀態(tài)會妨礙行為操作降低對成功的預(yù)期水準(zhǔn)。自我效能感最早是由班杜拉提出的，是指人們對自己是否能夠成功進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。自我效能感的形成受四種因素的制約：(1)直接經(jīng)驗。(2)替代經(jīng)驗。(3)言語說服。(4)情緒的喚起?？忌诨卮鸪鲞@四種因素之后，要對各個因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

42.蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個方面。另外蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正因如此蘇軾作詞時揮灑如意即使偶爾不協(xié)音律規(guī)范也在所不顧。也正是如此蘇詞像蘇詩一樣表現(xiàn)出豐沛的激情豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風(fēng)格。舉例略。蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個方面。另外,蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵