六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三篇

第頁共頁六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案三篇【】六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案三篇六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一、根本情況本班現(xiàn)有學(xué)生28人，其中男生16人，女生12人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極考慮問題。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應(yīng)用才能不夠強。而有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需不斷端正；有局部學(xué)生自覺性不夠，上課注意力不集中；缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，抄別人的作業(yè)。還有個別學(xué)生根底知識掌握不夠扎實，學(xué)習數(shù)學(xué)有很大困難。我今后首先還是加強學(xué)習習慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)進步要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的才能，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。二、教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向〔二〕，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)〔一〕，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習?！惨弧场?shù)與代數(shù)１、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)該讓學(xué)生實在掌握。兩個單元都先結(jié)合實際問題教學(xué)每種計算的算法和算理，然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在“解決問題”小節(jié)里單獨教學(xué)。通過解決實際問題，理解這類問題的數(shù)量關(guān)系，在掌握解題思路和方法的同時，進一步加深學(xué)生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出，比擬有利于學(xué)生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應(yīng)用。２、第四單元“比”。學(xué)生將在分數(shù)除法這一單元的學(xué)習中，經(jīng)歷從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題，進一步體會比的意義，進步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。３、第六單元“百分數(shù)〔一〕”百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學(xué)，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學(xué)。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算〔還提示了出勤率、合格率、出粉率〕；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等?！捕?、空間與圖形1、第二單元“位置與方向”。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置。２、第五單元“圓”通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探究與學(xué)習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展?！踩?、統(tǒng)計與概率第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。教學(xué)使學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學(xué)信息。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描繪、分析^p的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析^p的結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題中的作用，形成良好的統(tǒng)計觀念?！菜摹场⒔鉀Q問題教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，如我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題“雞兔同籠”問題，教材還設(shè)計了“確定起跑線”和“合理存款”兩個數(shù)學(xué)綜合運用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究性活動，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法〔如圓的周長知識、百分數(shù)的實際應(yīng)用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識〕，動手理論解決問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，不斷進步學(xué)生的理論才能和解決問題的才能。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。三、教學(xué)目的：1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7、理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學(xué)措施1、多與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生思想動態(tài)，及時反應(yīng)信息。2、多與學(xué)生交流，尊重學(xué)生民主權(quán)利，做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)歷中學(xué)習和理解教學(xué)。5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的.興趣6、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進步。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推進、和諧開展為宗旨，深化開展教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。加強課堂教學(xué)的研究，整合本校的校本課程，加大對新老師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推進素質(zhì)教育，進步教育質(zhì)量。教學(xué)目的：〔一〕知識與技能方面。1．讓學(xué)生經(jīng)歷探究分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，進步綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的才能。2．讓學(xué)生通過操作，實驗，觀察和考慮等活動，認識長方體，正方體的展開圖；理解并掌握長方體，正方體外表積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的外表積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。3．讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示詳細情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案?！捕硵?shù)學(xué)考慮方面。1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，開展抽象思維，增強符號感。2.在探究分數(shù)乘除法的計算方法，比的根本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動聯(lián)絡(luò)已有的知識經(jīng)歷進展觀察和操作，比擬和分析^p，猜測和驗證，歸納和推理等活動，進一步開展合情合理與初步的演繹推理才能。〔三〕解決問題方面。1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，開展應(yīng)用才能。2.能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的根底上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體會與別人交流的重要性，進步合作交流的才能?！菜摹城楦信c態(tài)度方面。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的表達，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強創(chuàng)新意識，鍛煉理論才能。本冊教材教學(xué)重難點：1．能理解并掌握長方體，正方體外表積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的外表積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。2．掌握分數(shù)乘除法的計算方法，純熟進展分數(shù)四那么混合運算。3．認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。4．能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，開展應(yīng)用才能。本學(xué)期改良教學(xué)詳細措施：1．認真鉆研教材，努力理論“五步走”課堂教學(xué)新形式，進步學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2．激發(fā)學(xué)習興趣，放手讓學(xué)生主動探究，以根底知識切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種才能。3．堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析^p、解決問題的才能。在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的才能。5.在探究數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)考慮過程條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性，初步體驗探究問題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地探究問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的根底上都能得到進步。六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“理論與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：1．數(shù)與代數(shù)〔共3個單元〕第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應(yīng)用。2．空間與圖形〔共3個單元〕。第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。3．統(tǒng)計與概率〔1個單元〕。第7單元扇形統(tǒng)計圖。4．綜合應(yīng)用〔共3個活動1個單元〕。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、學(xué)會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計，喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計。第8單元，探究樂園二、教學(xué)目的1。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比擬純熟地計算簡單的百分數(shù)應(yīng)用題。2。理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。3。理解比和比例的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。6。理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。7。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p推理的才能。10。體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進展教學(xué)，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學(xué)