我心中的老師作文

我心中的老師作文篇一：我心中的好老師作文700字(5篇)

我是我心中的好老師

日落后突破我的小窗口，投影在工作簿上，你的行的結(jié)束;寫得好，繼續(xù)工作！短句話，但讓我興奮。

我永遠不會忘記，不能忘記，我的好老師......

三年前的場景還是很清楚，你還記得我的親切的話。那一次，我沒有測試，每個人都對我笑了，我沒有興起，抬頭看著每個人，特別是你，因為我讓你失望。畢業(yè)后，學生不斷走了，我還在坐在教室里，心慢慢斷了，你找到了我，看著我的眼睛，告訴我和你一起出去。你和我走在校園的路上，沉默的路上，我們這樣走了。突然，你在標語牌前停了下來，我看著你的視線-今天我為我的學校感到驕傲，我為明天的學校感到自豪。我笑了，你笑了，放松。很多。你的薄臉在日落時如此溫暖。你笑了對我說：老師相信你，你會做到的。我點點頭，抬頭問你：老師，你可以做我的見證嗎？到那一天，我會非常感謝你。當然你可以，那么，我會為你感到自豪，加油哦！完成，你和我再次笑了我們說，而走，其次是日落與兩個清晰的人物。

初中生活是激烈和忙碌，學生在這個生活季節(jié)努力奮斗，我也不例外。無論斗爭進程多么艱苦，結(jié)果都是甜蜜的，甜蜜的種類可以使人們忘記所有的困難。特別是當我想起與老師的談話時，我覺得痛苦也是值得的。所以，校園里經(jīng)常有這樣的數(shù)字......

在校園里一個安靜，我在朗朗讀書，欣賞這本書的豐富內(nèi)容;在學生高興的噪音，我坐在閱覽室，在學術(shù)墨水在漫游......只是因為你，老師，我會履行我的承諾。

雖然有一天我們會分開，但我永遠不會忘記你，我的心好老師！

我是我心中的好老師

九（15）班張嘉玉

她是在黑暗中的蠟燭，點燃自己亮起來;她是花園里的園丁，用愛澆出美麗的花朵;她是寺廟的天使，種子知識的傳播?！癟heTheTheTheTheTheThe”就像一陣微風吹過浮躁的頭腦，像一束陽光，散開了陰霾的心，就像一片雨滴在干燥的心里。TheTheTheTheTheThe她是我的英語老師~~~?郭老師！

如果一片葉子可以給我們前三個容易和活力，那么她就是那茂密的森林。我記得一個英語課，為了舒緩抑郁的氣氛，她出了一個英語的答案：前面是t后面都安裝t，這個詞是什么？學生認為很長時間不能猜測答案。是茶壺??！突然意識到的學生。郭老師因此談到學習沒有壓力是不可能的，但不能壓力太大，要適當放松這個話題。在英語課中，我不僅學習知識，而且了解生活的真實性。這一切都受益于我心中好的老師。

如果一朵花可以給我們帶來快樂，那么她就是那個芬芳的花園。無意中從她的辦公室走了，只是看到她的桌面寫作，紅筆的手作為舞者在一個美麗的姿勢跳舞。辦公桌的做法和文件的寫作似乎是一個座椅山狀的拼圖，一百多本書和練習，什么時候完成?？吹竭@個場景，我不禁想起她在晚上獨自挑選夜間閱讀，課程準備，練習場景。在白天還要上課，多么難。這是我心中的一個好老師，一位敬業(yè)的老師。

如果一堆陽光能給我們帶來溫暖，那么她就是太陽。在五個科目我最壞的是英語，英語教師經(jīng)常說，加強英語學習，看著她充滿了看起來的眼睛，我不禁幫助，但我的心是一個好老師自豪！

我的好老師不僅是一個導師，也是一個朋友！她是空氣，總是給我力量！

我的好老師在我的心

九（15）班孫新輝

三腳指揮臺，幾十個春秋秋天，在失去的一天，有無數(shù)的好老師陪伴我們通過...我是一個好老師在心，他不僅嚴重的外表，他更關(guān)心學生的心。

體育教育，我抓住他的胃聽老師無表情的表情：今天，測量400米，病了，下次測試。

我很難面對：補充，今天，任仁，我不想跑下一個人所以我用大力量慢跑去軌道。準備運行！訂單，一群女孩一起出發(fā)的起點。我的左手伸出他的口袋，力的腳從一部分致命的按下肚子。我咬干嘴唇，眉毛起皺，5-4-無奈，終于沒有通過。老師的眼睛一個接一個地從我們的臉上掃過，一把鐵切成鐵：你的班女孩啊，一個沒有你的測試什么??？下次重新測試！啊-只有聽到被呻吟聲包圍。而我，即使力的嘆息消失了，不得不蹲在軌道上，他的臉深埋在腿上。你好嗎？走了一點路，這里的痛苦傷了什么??？只有聽到一聲寒冷，輕微的嘶啞的聲音在我身邊聽到，我抬頭，苦不能告訴。你哪里傷了啊，還是舒服的第一次上來。XXX，你跟她第一個沉默點點頭，支持麻木腿，慢慢走回教室......一個星期后物理課。今天女孩重復測試400米?；蛘吣莻€無表情的臉，即使不情愿，我們?nèi)匀贿\行，但幸運的是，這一切清理部。老師的臉終于暴露了一個微笑，我把他的手從他的前面，你今天跑了什么？量？我面對問號，突然反應(yīng)，所以用了一點點笑著回答說：我最后一次跑到疼痛開始之前，不是在痛苦之后。哦，所以啊。

我的心并沒有來自震驚，也許在我們看來，運動和其他課程沒有這么重要，所以似乎老師們并不那么關(guān)心我們，但我們錯了，錯了非?；闹?。不管是誰，只要他肩負老師的責任，他就會愛上學生的心。

在我心中的好老師，他不在乎學生的工作是美麗的，他只關(guān)心學生是否真的學會了知識。物理課，教室里安靜，每個人都抱著不同的表情，不同的心理看著前面的作業(yè)：鉤子的工作，東張，西看，看看同一張桌子;沒有多少權(quán)利，向下，不知道該怎么想，似乎在等待風暴的到來。令人驚訝的是，老師像往常一樣，開始談?wù)摬僮?，似乎什么也沒有發(fā)生。在課堂上的氣氛放松很多，我們已經(jīng)逐漸放松了一些。接近下班，家庭作業(yè)完成，看著老師，我們莫名的緊張起來。學生，家庭作業(yè)是反映我們所有人的新知識，無論是好還是壞，這是他們自己的真實水平。當工作做得很好，只要他們認真對待，我會認真地修訂。

教室還很安靜，但我們的心已經(jīng)平靜下來了。在我們的心中，總是認為教師對正常工作非常重要，無論你是否已經(jīng)進入自己的最大努力。原來，老師也很了解我們。

我的心是一個好老師，他可能不在乎自己的形象，但他必須關(guān)心學生的形象;我的心是一個好老師，她可能會抱怨我們的無知，但她會單身教我們知識;一個好老師在我心里，她可能會憤怒批評??我們，但她仍然會教我們認真。

不會忘記誰教我思考;不會忘記誰在方向的困惑;不會忘記誰是愛的世界，這本書發(fā)出聲音;不會忘記誰是難以建立的寺廟的知識。是我們的老師，我的心永遠是好老師。我的好老師在我的心

初中三年的學習即將結(jié)束，每當我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在后面的努力工作，揮舞著投影儀的棍棒，我的心將永遠充滿一個動作，這觸摸了那一刻，導致我，也許老師的無私奉獻觸動了我，或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動我，但無論如何，但我總是堅信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。

他給我的第一印象是嚴重的。每當他傳講他的眼睛，他總是打破了一個針，他是一個歷史老師和班老師，他經(jīng)常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當談到中國的苦難歷史時，他總是看起來有尊嚴，當談到日本對中國的侵略戰(zhàn)爭時，他是憤ful的大動力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結(jié)果回來了，他的眉毛起皺，每當這個時候，他總是提醒我們，擔心我們，嚴重的表面，他總是在時間為我們的緣故。什么！老師，你使用自己的一個腔血感染我們，你真誠的靈感激勵我們，你是我的好老師！

她戴著一副眼鏡，有一個學者的優(yōu)雅。作為她的語言的老師，雄辯自然不用說，她很幽默，她的教導和意見也很容易接受。在教室里，她總是使用幽默的語調(diào)來指出別人的錯誤，所以高興地接受并及時糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨特的教學方法，在教室里，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經(jīng)常使每一集容易和愉快。什么！語言老師，

你的幽默讓我們快樂，你有一個獨特的教學讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當課堂，他總是可以說話和談話，每個問題到他的手，總是很容易，然后一塊蛋糕。他說：學物理，其實我們必須學會觀察。他不僅這樣說，而是這樣做。每當他發(fā)現(xiàn)時，他經(jīng)常專注于細節(jié)一個同學最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運動，我經(jīng)?？梢栽诨@球場看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什么！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！

這個學期將結(jié)束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動給老師一個完美的答案。

我的好老師在我的心

九（1）班陳林

我最熟悉的老師，應(yīng)該是一位語言老師。

微笑

我的老師有兩個迷人的小坑，笑起來很可愛。我記得有一個晚校，像往常一樣向老師的辦公室問問題，當語言老師拿著杯子，微笑著對我說：問問題！我笑了，說：是的。這時候，也許在反思的光輝下，老師那種善良的微笑，喜歡太陽如溫暖，像花朵一樣美麗，像春天一樣溫暖我認為老師也有一個可愛的一面。

鼓勵

類代表，來。我心里低聲說，沒有什么好東西打了我在我的身體。抱著這種心態(tài)，我在這段時間跳到老師面前，老師從抽屜里拿出一堆成績單，誠懇地對我說：陳，我找到你這一次，是對你說，雖然考試你測試井，但與其他人一樣，還有一個差距，你應(yīng)該更多的積累，更多的閱讀，為下一次測試取得好的效果。當然，不怕考試，相信自己，你可以得到好成績。我聽了這些話，我的心很感動。

這是一個很長的時間，但老師在我的耳朵回響。

面對

這張臉不是京劇的臉，老師的臉色豐富多彩。一旦學校很快，學生不穩(wěn)定，有些開始說話。老師看到這種情況，皺眉，嚴肅的說：語言課只有四十五分鐘，否則我等你完成，我說！這時的教室沉默，學生是老師的威懾活的表達，大氣都害怕呼吸。在晚上，我來到老師在我面前，但發(fā)現(xiàn)，老師的表達這一次非常！我很高興她的表情，我的心麻煩突然消失了，整個人突然放松了。我喜歡老師的臉。

我最熟悉的語言老師，她從第二語言開始教我，在今年的學習和生活中，我是來自美國心臟的語言老師，來吸引，征服，搬家！她的笑容不時地在我面前，鼓勵的話總是在我耳邊徘徊，她豐富多彩的表情，使我不能忘記了很長時間。

篇二：我心目中的好老師征文600字

我心目中的好老師征文600字

【篇一】

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無數(shù)個老師交過我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們在一起相處有2年了。

記得我剛上三年級的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說：你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己!老師的話給我啟發(fā)很大，后來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，一個同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，高老師并沒有當眾點他