小學(xué)直播1班·628教育基礎(chǔ)3附有答案附有答案

小學(xué)直播1班·6.28教育基礎(chǔ)3[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________1.我國當(dāng)前大力發(fā)展高等職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對(duì)教育的影響?()[單選題]*A．生產(chǎn)力(正確答案)B．政治經(jīng)濟(jì)制度C．文化D．人口答案解析：本題考查生產(chǎn)力對(duì)教育的影響，生產(chǎn)力影響教育結(jié)構(gòu)，教育結(jié)構(gòu)包含基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。題干中大力發(fā)展高等職業(yè)教育，是生產(chǎn)力對(duì)教育提出的要求。故本題選A。2.近年來我國對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。這主要反映了下列哪一因素對(duì)教育的影響?()[單選題]*A．政治制度B．經(jīng)濟(jì)制度C．人口變化(正確答案)D．文化傳統(tǒng)答案解析：人口結(jié)構(gòu)決定各級(jí)各類學(xué)校的比例構(gòu)成及地區(qū)分布等?？茖W(xué)制定布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃，做到各級(jí)各類教育學(xué)校布局合理，體現(xiàn)了人口因素對(duì)教育的影響。故本題選C。3.有人認(rèn)為教育投資是有效的生產(chǎn)性投資，這種觀點(diǎn)主要反映了教育的哪種功能?()[單選題]*A．政治功能B．經(jīng)濟(jì)功能(正確答案)C．文化功能D．生態(tài)功能答案解析：題干的描述體現(xiàn)的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。4.舊的社會(huì)制度下，可能出現(xiàn)新教育的萌芽，新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有()。[單選題]*A．相對(duì)獨(dú)立性(正確答案)B．歷史局限性C．社會(huì)制約性D．社會(huì)能動(dòng)性答案解析：題干所述體現(xiàn)出了教育與社會(huì)發(fā)展不完全同步，有自己的特點(diǎn)，表明教育發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性。5.教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用，這說明教育具有()。[單選題]*A．歷史性B．階段性C．社會(huì)生產(chǎn)性D．相對(duì)獨(dú)立性(正確答案)答案解析：教育的發(fā)展受政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力的制約，但教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用，即具有相對(duì)獨(dú)立性。6.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，最重要的途徑是()。[單選題]*A．社會(huì)生活B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)C．生產(chǎn)勞動(dòng)D．學(xué)校教育(正確答案)答案解析：在現(xiàn)代社會(huì)，隨著機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，從事生產(chǎn)的勞動(dòng)者就需要有一定的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。這樣，學(xué)校教育日益與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的逐步結(jié)合，促使現(xiàn)代教育成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，也成為科學(xué)技術(shù)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要手段，對(duì)提高社會(huì)生產(chǎn)效率和增加社會(huì)財(cái)富起著重要作用。7.發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育，這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度社會(huì)因素是()。[單選題]*A．政治經(jīng)濟(jì)制度B．生產(chǎn)力發(fā)展水平(正確答案)C．人口數(shù)量和質(zhì)量D．社會(huì)意識(shí)形式答案解析：生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。8.一般來說，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是()。[單選題]*A．生產(chǎn)力發(fā)展水平(正確答案)B．政治經(jīng)濟(jì)制度C．人口數(shù)量和質(zhì)量D．社會(huì)意識(shí)形態(tài)答案解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展規(guī)模和速度，決定教育的結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)的規(guī)格，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的變革和發(fā)展。9.馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，這主要說明教育具有哪種功能？()[單選題]*A．經(jīng)濟(jì)功能(正確答案)B．政治功能C．文化功能D．人口功能答案解析：復(fù)雜勞動(dòng)之所以等于倍加的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，是由于教育與訓(xùn)練的結(jié)果。教育之所以能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，帶來社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，其直接原因就在于教育可以生產(chǎn)和提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)能力，可以把簡(jiǎn)單勞動(dòng)變?yōu)閺?fù)雜勞動(dòng)，從而可以創(chuàng)造更多的價(jià)值。10.在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂?)。[單選題]*A．政治功能B．經(jīng)濟(jì)功能(正確答案)C．文化功能D．人口功能答案解析：教育是一種投資，一種人力資本，這體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。教育可以將可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，使知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力。現(xiàn)代教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素。11.小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對(duì)文化具有()。[單選題]*A．繼承功能B．傳遞功能C．選擇功能(正確答案)D．創(chuàng)新功能答案解析：教育具有篩選和整理文化的作用。教育雖是文化傳遞的手段，但卻不等同于文化傳遞。因?yàn)榻逃皇菍?duì)所有文化都進(jìn)行傳播，其傳播的文化是有選擇的。教育進(jìn)行文化選擇的標(biāo)準(zhǔn)通常是：首先，選擇有價(jià)值的文化精華，剔除文化糟粕，傳播文化中的真善美；其次，按照統(tǒng)治階級(jí)的需要選擇主流文化；再次，按照學(xué)生發(fā)展的需要選擇系統(tǒng)的、科學(xué)的、基本的文化，再對(duì)這些文化進(jìn)行富有教育學(xué)意義的改造。題干中小學(xué)誦讀活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化“取其精華，去其糟粕”的行為，說明教育對(duì)文化具有選擇功能，即教育對(duì)文化具有篩選性。綜上所述，C項(xiàng)正確。A、B項(xiàng)，繼承功能和傳遞功能是指教育具有傳遞和保存文化的作用。教育的文化傳遞和保存作用有兩種方式：其一是縱向的文化傳承，表現(xiàn)為文化在時(shí)間上的延續(xù)；其二是橫向的文化傳播，表現(xiàn)為文化在空間上的流動(dòng)。與題意不符，故排除。D項(xiàng)，教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。教育的文化功能最根本的就是實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為C。12.我國在世界各地開辦孔子學(xué)院，向各國人民介紹中國文化，這說明教育對(duì)文化具有()。[單選題]*A．傳遞功能B．創(chuàng)造功能C．更新功能D．傳播功能(正確答案)答案解析：本題考查的是教育與社會(huì)的發(fā)展。教育具有傳播文化的功能。教育通過傳播文化，使不同民族和國家的文化相互交流、交融，不斷優(yōu)化各自的文化，使文化相互發(fā)展、相互繁榮。題目中，通過國家間對(duì)外學(xué)術(shù)交流和合作，開辦孔子學(xué)院，促進(jìn)不同民族文化之間的相互吸收、相互影響，強(qiáng)調(diào)的正是教育對(duì)文化的傳播功能。綜上所述，D項(xiàng)正確。A、B、C項(xiàng)，均與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為D。13.對(duì)兒童青少年的成長(zhǎng)發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是()。[單選題]*A．遺傳素質(zhì)B．環(huán)境C．教育(正確答案)D．個(gè)體的主觀能動(dòng)性答案解析：本題考查影響個(gè)體發(fā)展的因素。影響個(gè)體發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體的主觀能動(dòng)性。其中，學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題選C。14．“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對(duì)人的發(fā)展的影響?()[單選題]*A．遺傳B．環(huán)境(正確答案)C．教育D．個(gè)體活動(dòng)答案解析：“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響。故本題選B。15.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地域，民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()。[單選題]*A．遺傳素質(zhì)B．社會(huì)環(huán)境(正確答案)C．教育影響D．個(gè)體實(shí)踐答案解析：題干中不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人具有歷史、地域、民族和階層的烙印是因?yàn)槭艿搅松鐣?huì)環(huán)境的影響。16.“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論()。[單選題]*A．環(huán)境決定論B．遺傳決定論(正確答案)C．教育萬能論D．兒童學(xué)理論答案解析：“唯上智與下愚不移”意思是只有上等的智者和下等的愚人是不可改變的；“生而知之”是指天生本能的知性。兩句話都反映了遺傳因素對(duì)人身心發(fā)展的影響作用，體現(xiàn)了遺傳決定論的觀點(diǎn)。17.如果讓六個(gè)月嬰兒走路，不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。這說明()。[單選題]*A．遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段(正確答案)B．遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定影響C．遺傳素質(zhì)具有可塑性D．遺傳素質(zhì)決定人發(fā)展的最終結(jié)果答案解析：遺傳素質(zhì)有一個(gè)發(fā)展過程，它表現(xiàn)在人的身體的各種器官的構(gòu)造及其機(jī)能的發(fā)展變化上，遺傳素質(zhì)的成熟程度，為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供可能與限制，制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)。只有當(dāng)身體的發(fā)展具有了一定的條件，才為能學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。如人們常說的“三翻、六坐、八爬叉，十個(gè)月會(huì)喊大大”。18.“蓬生麻中，不扶自直?！边@句話夸大了()因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。[單選題]*A．遺傳B．環(huán)境(正確答案)C．個(gè)體主觀能動(dòng)性D．學(xué)校教育答案解析：本題考查的是影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素。環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了可能性與限制性；環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響，最終取決于個(gè)體主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。題干中的意思是蓬昔日長(zhǎng)在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。過渡強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響，忽略了學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。綜上所述，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)均與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為B。19.墨子提出了著名的“素絲說”認(rèn)為“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。以下與墨子表達(dá)的意思不同的是()。[單選題]*A．洛克的“白板說”B．龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞(正確答案)C．蓬生麻中，不扶而直D．孟母三遷答案解析：本題考查的是教育與人的發(fā)展。題干中的意思是強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素對(duì)人發(fā)展的影響。洛克的“白板說”、“蓬生麻中，不扶而直”、孟母三遷都是環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響，與墨子提出的“素絲說”一致。選項(xiàng)中A、C、D三項(xiàng)正確，故排除。B項(xiàng)，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”體現(xiàn)的是遺傳對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響，故當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為B。20.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種()。[單選題]*A．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)B．遺傳決定論的觀點(diǎn)(正確答案)C．多因素論的觀點(diǎn)D．綜合論的觀點(diǎn)答案解析：本題考查的是教育與人的發(fā)展。遺傳決定論，也叫內(nèi)發(fā)論，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在因素，認(rèn)為人的身心發(fā)展是由遺傳素質(zhì)或人的自然素質(zhì)中的某些特點(diǎn)決定，甚至決定人的一切行為，決定人的一生。綜上所述，B項(xiàng)正確。A、C、D項(xiàng)，均與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為B。21.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。[單選題]*A．學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(正確答案)D．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合答案解析：本題考查馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。故本題選C。22.18世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，“兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的價(jià)值取向?qū)儆?)。[單選題]*A．個(gè)人本位論(正確答案)B．社會(huì)本位論C．國家本位論D．生活本位論答案解析：個(gè)人本位論認(rèn)為，確立教育目的的根據(jù)是人的本性，教育的目的是培養(yǎng)健全發(fā)展的人，發(fā)展人的本性，挖掘人的潛能，增進(jìn)受教育者的個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，而不是為某個(gè)社會(huì)集團(tuán)或階級(jí)服務(wù)。盧梭認(rèn)為“兒童的自然”決定教育目的，這是個(gè)人本位教育目的觀的體現(xiàn)。23.在群眾體育，競(jìng)技體育相比，學(xué)校體育的突出特點(diǎn)是()。[單選題]*A．娛樂性與競(jìng)技性B．普及性與文化性C．教育性與基礎(chǔ)性(正確答案)D．全體性與全面性答案解析：學(xué)校體育活動(dòng)具有教育性、技能性和娛樂性等特點(diǎn)，與群眾體育和競(jìng)技體育相比，具有教育性與基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。24.教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是()。[單選題]*A．受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)B．哲學(xué)思想和教育思想C．生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度(正確答案)D．文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)答案解析：政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)、教育目的以及教育內(nèi)容的取舍等。25.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧，發(fā)展才能，生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于()。[單選題]*A．個(gè)人本位論(正確答案)B．社會(huì)本位論C．知識(shí)本位論D．能力本位論答案解析：考查教育目的的理論。個(gè)人本位論主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度的發(fā)展，題干所述含義與個(gè)人本位論主張相同。26.確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()。[單選題]*A．素質(zhì)教育理論B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論(正確答案)C．創(chuàng)新教育理論D．生活教育理論答案解析：馬克思在《資本論》等著作中闡述的關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。馬克思認(rèn)為人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力即人的智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，也包括人的道德的發(fā)展。其基本觀點(diǎn)有：①人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的。②舊式分工造成了人的片面發(fā)展。③機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能。④社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)制度條件。⑤教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。27.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。[單選題]*A．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)(正確答案)B．傳授體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能C．使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣D．為國家輸送優(yōu)秀體育人才答案解析：學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。故本題選A。28.“我們的兒童是我們國家未來的公民，也是世界的公民，他們將創(chuàng)造歷史。”馬卡連柯的這句話體現(xiàn)了他對(duì)教育目的所持的觀點(diǎn)是()。[單選題]*A．社會(huì)本位論(正確答案)B．個(gè)人本位論C．知識(shí)本位論D．能力社會(huì)本位答案解析：本題考查的是確立教育目的的相關(guān)理論。社會(huì)本位論者認(rèn)為，教育目的是由社會(huì)的需要所決定的，培養(yǎng)社會(huì)需要的人就是教育要追求的根本目的，教育應(yīng)該按照社會(huì)對(duì)人的要求來設(shè)計(jì)。題干中的話出自馬卡連柯，馬卡連柯是社會(huì)本位論的代表人物之一。綜上所述，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，個(gè)人本位論重視人的價(jià)值及其需要，把人的個(gè)性發(fā)展及需要滿足視為教育的價(jià)值所在，認(rèn)為教育的目的的根本在于使人的本性、本能得到自然發(fā)展，使其需求得到