大班安全教案8篇

第第頁大班安全教案8篇

大班安全教案篇1

活動目標：

1、了解有關火的基本知識，懂得不隨意玩火，知道火警電話及簡約的防火知識。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預備：

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動過程：

1、老師組織幼兒以火為主題開展爭論，說一說火對人類有利的方面〔烤火取暖、燒水、做等〕。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，爭論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒爭論，假如遇到火災怎么辦？

〔1〕火情發(fā)生時，先用水〔沙子、棉被等〕隔絕空氣滅火。

〔2〕火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

〔3〕火情嚴峻，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒喜愛和敬愛消防員的情感。

5、引導幼兒爭論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

〔1〕啟發(fā)幼兒爭論形成火災的緣由。

〔2〕啟發(fā)幼兒爭論如何防火

活動背景：

"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，由于老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受愛護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威逼。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新端詳我們的教育觀--"消防"活動也正由于這樣的理念引領，被推動了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一：消防活動全園性

--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

活動反思：

1、對學前兒童的"消防"教育迫不及待。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危急的，但也是有方法解決的。

案例二：消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起毫不猶豫的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的留意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子由于生疏而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又詳細的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。

突然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，好像是一種緘默的認可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰說明。

活動反思：

常常出入于樓層的走廊，卻從未引導過孩子去關注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是，只是墻的一部分。

運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經有了"遷移"的技能，并以自己的認知角度去理解四周。

大班安全教案篇2

活動目標：

1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。

2、隨音樂的改變再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

1、幼兒對充氣玩具有肯定的了解。

2、音樂(A．軟綿綿的音樂；B．充分氣的音樂；c．充氣前音樂；D．漏氣的音樂；E離場音樂)。

3、充氣玩具一個。

4、紙和筆。

活動過程：

一、閱歷回憶

1、觀測沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發(fā)覺其充氣的特點。

2、聽賞音樂A，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

3、爭論：讓玩具充氣的方法。

二、掌控充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象

播放音樂B

第一遍：老師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充分氣時的形象。

第二遍：老師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。

引導幼兒觀測吹氣的`節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近勝利的時候，越是吹得快。重點練習最末一句。

第三遍：老師指圖譜，幼兒隨著音樂一起仿照。

思索其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

第四遍：老師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。

第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節(jié)奏精確、有力。

三、表現(xiàn)充氣玩具

1、老師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，老師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿?jié)u漸充分氣的樣子。

3、播放音樂C：

(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。

(3)老師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變厚實。

(4)音樂結束，個個表現(xiàn)出充分氣的模樣供“充氣工人”檢查。

4、播放音樂c——漏氣的聲音：

(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為漸漸放氣。

(2)進一步進行閱歷遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的歡樂。

大班安全教案篇3

活動目標

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積細安全生活的閱歷，增過自我愛護的意識

活動預備

安全Flash、圖片、記錄表格

活動過程

1、爭論導入:

師:什么是運動安全?

2、播放安全flash，并爭論:在戶外時，我們要留意哪些運動安全?

(1)戶外活動時實時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學習遠離危急的方法:如奔跑時應學會躲閃，否那么相互碰撞簡單發(fā)生危急?；顒又?，如發(fā)覺鞋帶散了，應有時系好。

(2)戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具運用的安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)全部幼兒的活動均應在老師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特別淘氣好動的幼兒，老師要分外關注，實時干預其具有潛在危急的舉動。

(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關注全體，時刻觀測幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，老師應告知正確作法。

5、活動結束

1)評價

2)總結

大班安全教案篇4

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中認識一些常見的交通標識。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標識〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

〔一〕開展聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀測。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全?！渤鍪咀挚ā敖煌ò踩薄场捕吃诨顒又畜w會交通規(guī)章的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，馬上向自己的對面出發(fā)。其他孩子認真觀測，看看會發(fā)生什么事情？

〔1〕孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

〔2〕假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

〔3〕〔老師拿出信號燈標識〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。〔將標識貼在黑板上〕幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕〔三〕初步了解常見交通標識的作用〔出示交通標識〕在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標識外，還有許多交通標識，這些交通標識都有什么用呢？

〔四〕現(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標識對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小伙伴認真看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小伙伴站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

〔五〕評價幼兒游戲狀況，結束。

兒童安全小知識：

１.加強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停,綠燈行＇按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路．自覺地接受交通信號的指揮．２.學齡前兒童過公路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或馬路上行走,需要有成年人帶領．３.不要在車輛接近時突然橫過公路．人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最末停下來有一個過程．汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停．最安全之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路．４.不要扒車．一些小孩出于新奇,經常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步．這樣很簡單跌倒或摔傷．甚至造成生命危急．

大班安全教案篇5

教學目標：

1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。

2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。

3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

5、培育幼兒對事物的判斷技能。

教學預備：

表現(xiàn)冬季寒冷的圖片

教學過程：

一、談話活動，引出主題

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季給我們的感覺是怎樣的？

2、假如我們不留意保暖，會發(fā)生什么？

3、時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？

老師小結：冬季最冷的季節(jié)已然到來了。保健專家特別提示，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液循環(huán)發(fā)生轉變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

二、依據自己的生活閱歷進行講解并描述

1、依據你的閱歷，你覺得冬季人體什么部位最冷，最簡單受傷？

2、你是怎樣保暖的？或是你母親是怎樣保暖的？或是你看到的誰的保暖方法好？

三、老師總結所講，并添進一些新的防寒保暖小常識

1、穿適當厚度的保暖御寒衣服。

2、做好人體徑直接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減削頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加寒冷的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬,人們還需要換上保暖性好的鞋子,留意腳部保暖。

3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。

4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等于提高了保暖技能.被褥經過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很溫和。

5、在生活，工作環(huán)境中保持相宜的溫濕度.如在室內生爐子和設置暖氣或空調設備等,使室內溫度常常處于18℃-20℃，相對濕度50-60%為最好.人們不應當長時間地處于10℃以下的環(huán)境中。

6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒技能。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等；含鐵的食物那么主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要留意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫技能。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。

7、學校生冬季安全教育，同學進行冬季長跑等體育活動,既可加強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。

四、冬季安全教育活動延伸

今日我們學了很多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本事告知他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應當把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。

活動反思：

有的小伙伴，不情愿穿厚衣服，通過活動告知小伙伴冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。

小百科：保暖，顧名思義指提供一種取暖的手段。溫度在維持人體的健康、預防和治療疾病有很大作用。冬天由于天氣寒冷，所以要防寒保暖，預防流行性感冒等呼吸道傳染病。溫度對于大多數人來說，只在天氣預報時可能才會有人去關注。

大班安全教案篇6

一、活動目標：

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的技能。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

二、活動預備：

1、幼兒收集火災的案例及錄像

2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

三、教學過程：

(一)導入

1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、我們小伙伴講講看怎么會引起火災的?(幼兒爭論)

(二)避開火災的發(fā)生及自救的方法

1、假如我們小伙伴遇到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、現(xiàn)在請我們小伙伴把你們的方法根據次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小伙伴第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

大班安全教案篇7

活動目標：

1、嘗試了解各種不同的交通標識圖，正確表達它們各自的作用。

2、體驗游戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

3、有初步的自我愛護意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、幼兒收集有關"交通標識圖"的信息圖片。

2、交通標識〔停車標識、信號燈、左右轉彎標識〕。

3、自制信號燈〔紅色八盞、綠色八盞〕、方向盤假設干。

4、"十字路口"場景布置。

5、課件〔十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢?！郴顒与y點：解讀交通標識圖。

活動重點：

讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

活動過程：

1、"前些日子，老師請小伙伴在公路上認真查找各類交通標識圖，并畫了下來，感謝你們。今日，我們開展一個"交通標識圖"的溝通會，請小伙伴把各自找到的標識圖展示出來，并要用自己的語言完整講解并描述，讓我們聽明白這個標識圖所表達的含義。"

2、幼兒自由溝通，展示標識圖，表達詳細含義。

3、老師引導孩子設想路段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標識圖的作用。

如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標識圖后，老師引發(fā)幼兒思索：

〔1〕這個路段旁可能有什么需要保持寧靜的建筑設施？

〔2〕假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

〔3〕預設的答案：可能幼兒園的小伙伴正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

〔4〕小結：當我們看到這個標識，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持寧靜。

4、播放錄象，請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)章。

詳細了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章？

〔微笑立正表示對人尊敬；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；〕

5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通，幼兒依據紅綠燈練習手勢。

6、"在十字路口，設有明顯的交通標識圖，叫什么名稱？"〔信號燈，也叫紅綠燈〕7、游戲：過公路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

老師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

〔幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10--1的齊聲念讀為幫助手段，進行合理操作〕。

A、幼兒徒步行走在人行道上。

B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于公路上，