開滿鮮花的小路教案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

開滿鮮花的小路教案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】開滿鮮花的小路教案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】開滿鮮花的小路教案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】開滿鮮花的小路教案-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】莎車縣職業(yè)高中《語(yǔ)文聽說(shuō)》課程教案課程名稱開滿鮮花的小路授課時(shí)數(shù)2周數(shù)第1周班級(jí)時(shí)間節(jié)次節(jié)章節(jié)第一單元古詩(shī)二首村居教學(xué)方式講授教學(xué)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)莎車縣職業(yè)高中《語(yǔ)文聽說(shuō)》課程標(biāo)準(zhǔn)，《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)教材（人民教育出版社）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課“詩(shī)、村、童”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”等5個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思；2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文；技能目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力；2.通過(guò)讀寫和聽音頻材料，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力；課程思政目標(biāo)：聽和說(shuō)兩者相結(jié)合，理解課文中出現(xiàn)的生字詞。感受草長(zhǎng)鶯飛的春天美景，觀察周圍環(huán)境的變化通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)中華文化，增強(qiáng)文化自信；學(xué)生已有基礎(chǔ)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已有基礎(chǔ)：學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)《望廬山瀑布》、《夜宿山寺》等古詩(shī)，學(xué)習(xí)過(guò)押韻、律詩(shī)、絕句等基本概念。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課“詩(shī)、村、童”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“鶯、拂、堤”等5個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思；2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文；3.提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)：1.提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力；2.通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)中華文化，增強(qiáng)文化自信；3.理解作者對(duì)春天的贊美之情；教學(xué)方法手段教法：講授法、引導(dǎo)法學(xué)法：小組討論法、合作交流法教學(xué)設(shè)計(jì)與組織1.提前5分鐘侯課，組織考勤課前5分鐘教育總目標(biāo)什么？社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安教學(xué)過(guò)程1：復(fù)習(xí)提問(wèn)（具體上課內(nèi)容及所使用的教學(xué)方法）問(wèn)題1：同學(xué)們上學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些古詩(shī)，還記不記得問(wèn)題2：哪位同學(xué)給大家背誦一首古詩(shī)（3-5名）設(shè)計(jì)1：采用單獨(dú)提問(wèn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)講解或總結(jié)。2：新課引入（具體上課內(nèi)容及所使用的教學(xué)方法）案例1：輕輕地，春天來(lái)了，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們身邊一些事物的變化，她藏在哪里呢？我們一起去找春天吧。3：古詩(shī)二首村居[清]高鼎（ding）草長(zhǎng)鶯（ying）飛二月天拂（fu）堤（di）楊柳醉（zui）春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁（chen）東風(fēng)放紙鳶（yuan）1.遇到不認(rèn)識(shí)的字，用橫線畫出來(lái)，有標(biāo)注拼音的生字詞，借助拼音讀一讀2.同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？仔細(xì)讀一讀課文，你能不能找到春天在哪里。（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）3.學(xué)生找到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生暢談收獲。4：聽力音頻材料播放音頻材料，讓學(xué)生聽三遍；對(duì)學(xué)生聽得結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)自己未聽懂的部分進(jìn)行標(biāo)識(shí)；打開課本，對(duì)照課本再聽?zhēng)妆?，反思自己?jiǎn)柺裁礇](méi)聽懂，是沒(méi)理解意識(shí)，是聲調(diào)沒(méi)掌握，還是同音字沒(méi)有區(qū)分等；老師巡視指導(dǎo)，解決疑問(wèn)；再次合上課本，聽一遍，尤其注意自己第一次沒(méi)聽懂的部分；5：知識(shí)點(diǎn)考核（具體上課內(nèi)容及所使用的教學(xué)方法）上課期間老師隨機(jī)抽查學(xué)生有感情的朗讀古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成，禁止互相提示。（7-10名學(xué)生）6：模擬練習(xí)（具體上課內(nèi)容及所使用的教學(xué)方法）老師考查本節(jié)課出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞，標(biāo)出拼音讓學(xué)生寫出生字詞，或者寫下生字詞讓學(xué)生標(biāo)出拼音。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。7：小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)二首中的《村居》，了解到作者對(duì)春天景物的描寫手法，以及作者所表達(dá)的感情。8.板書設(shè)計(jì)古詩(shī)二首村居[清]高鼎（ding）草長(zhǎng)鶯（ying）飛二月天拂（fu）堤（di）楊柳醉（zui）