三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿

Word第第頁(yè)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿下午好！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視，也讓我看到了家長(zhǎng)們對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)懷，特別感謝大家，這樣的支持既讓我感到工作的信念也讓我感受到了我工作的責(zé)任！

我還要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實(shí)熱忱，善解人意，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)。在他們的身上，無(wú)不分散著你們的心血。作為你們孩子的班主任，我感到非常的榮幸，也感到非常的傲慢和驕傲！這使我們熟悉到家庭教育的作用，不僅僅是教給孩子學(xué)問(wèn)，培育力量，其根本目的應(yīng)當(dāng)是使孩子不斷完善自己，調(diào)控自己，能夠?qū)⑺麄冊(cè)诼L(zhǎng)的人生路途中找到感覺(jué)，美好開(kāi)心地完成學(xué)習(xí)道路，而這樣二種中美好，從本質(zhì)上說(shuō)取決于培育孩子健全的心態(tài)，健康地體魄，社會(huì)責(zé)任感和獵取不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的動(dòng)力和方法。

在這里，我向各位表個(gè)態(tài)：我也是為人父母，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我的孩子也盼望有一個(gè)好的老師教育他；你們的孩子也就像我的孩子一樣，我將千方百計(jì)，竭盡全力，不惜一切代價(jià)，為我們的孩子開(kāi)心順當(dāng)而有收獲地度過(guò)在學(xué)校階段而努力。學(xué)校老師誰(shuí)不盼望自己的同學(xué)將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)呢，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，我們老師的盼生成才的心情和各位望子成龍望女成鳳的心情一樣迫切！

這次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把他放在期中召開(kāi)主要是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，互相溝通孩子在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，也請(qǐng)家長(zhǎng)共同投入到我們的教育管理中來(lái)。

一、介紹一下我們的學(xué)校?！矊W(xué)校簡(jiǎn)介〕

二、活潑單純主動(dòng)向上的班級(jí)。

我們班有同學(xué)60名，其中男生27人，女生33人，平常班級(jí)活力十足，雖然班級(jí)氣氛活躍，可缺乏沉靜穩(wěn)健。本班同學(xué)年齡普遍小思想單純樂(lè)于學(xué)習(xí)，可缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有非常明確的目標(biāo)。

進(jìn)入三班級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺(jué)就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成。兩操還有路隊(duì)紀(jì)律也做到快靜齊。尤其是孩子們的綜合力量也有很大的提高。總的來(lái)說(shuō)我們班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃！

孩子們?cè)趯W(xué)校德智體美勞得到了全面的提高。

綜合力量比較強(qiáng)的有……思想單純還有大有學(xué)習(xí)潛力可挖的有……

在我的眼里每個(gè)孩子都是那么的優(yōu)秀，那么的別出心裁！他們各有各的特長(zhǎng)，各有各的優(yōu)點(diǎn)！

有人把學(xué)校教育是否勝利，提出了一個(gè)三維的指標(biāo)：充實(shí)感，愉悅感、勝利感，讓每一個(gè)同學(xué)有尊嚴(yán)地在集體中學(xué)習(xí)和生活，這不是一件簡(jiǎn)單的事情。假如僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的指標(biāo)，那么許多孩子無(wú)疑是難以獲得勝利感的。因此作為老師我情愿讓他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和屬于自己的風(fēng)采！讓他們各自建立起屬于自己的尊嚴(yán)，樹(shù)立信念，從而充分體會(huì)自己是一個(gè)歡樂(lè)的人，美好的人。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，就是在我們成人的世界里，做科學(xué)家做領(lǐng)袖的也只是少數(shù)人，大部分都是我和在座的各位一樣是一般的勞動(dòng)者，平凡充實(shí)地生活著。我想，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用善意和觀(guān)賞來(lái)對(duì)待我們的孩子，在我們的觀(guān)賞和確定中，孩子們才會(huì)活得更自信才會(huì)更有信念將自己的閃光點(diǎn)充分的發(fā)揮。

三、我們的目標(biāo)。

〔一〕學(xué)會(huì)做人。有名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”我認(rèn)為學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)某項(xiàng)學(xué)問(wèn)技能更重要，在學(xué)校階段的最終一年的學(xué)習(xí)生活中，我盼望和孩子們一起學(xué)會(huì)理解他人，寬容敬重他人，正直單純，心胸開(kāi)闊，不斤斤計(jì)較，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，能英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，富有責(zé)任心，大膽學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。我情愿寬容信任地對(duì)待我們的孩子，公正公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

〔二〕從嚴(yán)要求，培育習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。我們從開(kāi)學(xué)的第一天起就從老師做起，規(guī)范師生日常行為習(xí)慣，目的就是從高從嚴(yán)要求，讓全體師生形成一種井然有序，彬彬有禮的良好行為習(xí)慣。

〔三〕扎實(shí)刻苦，提高力量。在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)里，我們的各方面的任務(wù)還是比較重的。我們將嚴(yán)格要求扎實(shí)地學(xué)習(xí)好學(xué)校階段的各項(xiàng)學(xué)問(wèn)技能，迎接考試。同時(shí)還將利用各種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)闊同學(xué)視野，培育同學(xué)各個(gè)方面的力量。

〔四〕課題重點(diǎn)。本期我們還將連續(xù)在孩子們中間開(kāi)展課外閱讀課題活動(dòng)，針對(duì)上學(xué)期孩子們重語(yǔ)文，輕科學(xué)學(xué)問(wèn)，重閱讀，輕動(dòng)筆，重課內(nèi)，輕課外的一些弊端。本學(xué)期我們的課題重點(diǎn)將結(jié)合教科書(shū)的單元訓(xùn)練重點(diǎn)提出：閱讀相應(yīng)主題的文章。讓孩子們既在文學(xué)作品中得到真善美的熏陶又涉獵自然科學(xué)，開(kāi)闊視野，培育孩子科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

四、孩子的缺乏。

升入中班級(jí)，我們孩子身上也流露了些許缺乏。在這里提出，盼望引起家長(zhǎng)們留意。

1、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日清掃不能很好地完成。

2、個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話(huà)，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿(mǎn)。

3、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子，最易受沖動(dòng)的人，他們的全部愛(ài)好都在今日的歡樂(lè)和滿(mǎn)意上。缺乏持之以恒的耐力，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！蔽覀兝蠋熀图议L(zhǎng)有責(zé)任催促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

我的建議：

1、彎下腰來(lái)，公平地對(duì)待孩子。孩子們不再是以前牽著你的手跟在你身后的小家伙了，他們渴望敬重，渴望理解，更渴望跟他進(jìn)行傾心交談的伴侶。在孩子今后的生活中，他們確定會(huì)遇到各種各樣成長(zhǎng)的苦惱，作為最關(guān)懷他們的老師和家長(zhǎng)，我想只有以伴侶的身份才能夠贏得孩子的信任，才能再孩子最無(wú)助最困惑的時(shí)候第一時(shí)間賜予關(guān)心，讓我們的孩子少走彎路，甚至免入歧途。

2、培育孩子的責(zé)任心。有些孩子雖然學(xué)習(xí)成果不突出，可是有很強(qiáng)的責(zé)任心，將來(lái)照樣能做出一番事業(yè)。培育孩子的責(zé)任心，我們應(yīng)當(dāng)從小事做起。讓孩子明白為人子的義務(wù)和責(zé)任，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，對(duì)待自己的工作盡職盡責(zé)，在班級(jí)的值日為他人服務(wù)時(shí)，不偷奸?；凰Ｐ÷敾?。教育孩子對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。尤其是做錯(cuò)事能勇?lián)?zé)任，不把責(zé)任推給他人。虛心接受批判。。

3、科學(xué)地愛(ài)孩子。“父母之愛(ài)子，則為其計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)?！蔽覀兘o孩子的不僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)意。我想進(jìn)行力所能及的教育投資是很有必要的。依據(jù)自己孩子的愛(ài)好讓孩子參與特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的將來(lái)是有著很好的關(guān)心的。盼望家長(zhǎng)能夠科學(xué)的愛(ài)自己的孩子。

4、言傳身教，做好孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的一言一行，孩子們會(huì)看在眼里記在心上落實(shí)在行動(dòng)上，我們老師也好家長(zhǎng)也好，只有嚴(yán)格要求自己，才能對(duì)孩子潛移默化，起到典范作用。多關(guān)懷孩子的思想情感。對(duì)我們的孩子我們應(yīng)當(dāng)耐煩耐煩再耐煩，盼望家長(zhǎng)常常和孩子談心，多與學(xué)校老師溝通，在學(xué)習(xí)上盡量滿(mǎn)意孩子的需要。盼望家長(zhǎng)來(lái)人來(lái)電來(lái)信與老師多溝通。

五、關(guān)于語(yǔ)文

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，盼望孩子在學(xué)校最終一段時(shí)間內(nèi)盡量能學(xué)得好些。我知道，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面關(guān)心孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)頭學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺(jué)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)仔細(xì)。字寫(xiě)得仔細(xì)，說(shuō)明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺(jué)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固把握的。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去催促孩子花功夫把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。隨著夏季的到來(lái)，天亮得比較早，我們可以催促孩子利用早上的時(shí)間仔細(xì)把握語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

第三，關(guān)心孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。如今我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里，你可以關(guān)懷一下你孩子預(yù)習(xí)課文的狀況，看他是不是自己想方法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。假如你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢？朗讀對(duì)于培育孩子的閱讀習(xí)慣和力量都是有很大關(guān)心的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作關(guān)心更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的愛(ài)好會(huì)更濃。二是可以常常和孩子進(jìn)行溝通，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)受豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我常?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊，除了電視就沒(méi)有別的內(nèi)容了，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。三是要催促引導(dǎo)孩子寫(xiě)好每周一次的周記。如今我們班許多同學(xué)都喜愛(ài)上了寫(xiě)周記，每次周記都很仔細(xì)，他們追求著被老師讀出來(lái)，由于我每周都要給孩子們?cè)u(píng)講周記的；他們更追求著我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái)去投稿。但也有部分孩子周記應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了。

新的形勢(shì)給我們老師提出了新的要求，我們自己在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，更加要嚴(yán)格規(guī)范做為老師的行為舉止，這是順應(yīng)時(shí)代的需要也是與時(shí)俱進(jìn)的要求，那么作為家長(zhǎng)，在新的教育形勢(shì)下，我們也應(yīng)當(dāng)要不斷進(jìn)步，做有素養(yǎng)的家長(zhǎng)，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個(gè)都會(huì)是可造之才的。

下面是我平常收集到的一些有關(guān)教育的至理名言，盼望對(duì)家長(zhǎng)，在對(duì)待自己孩子的教育上也能有所關(guān)心：

1、在一個(gè)人道主義的社會(huì)里，教育只能是人道主義的，使兒童對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生好感，使他們成為我們?cè)诮逃麄冎械淖栽钢帧@是人道主義教育的主要原則。

2、交往——是人們生活的主要之點(diǎn)。使兒童得到與我們交往的歡樂(lè)：共同認(rèn)知、共同勞動(dòng)、嬉戲、休息的`歡樂(lè)——這是人道主義教育的主要方法。

3、成人的日常生活和互相關(guān)系的性質(zhì)——這是將來(lái)的人的獨(dú)特賴(lài)以形成的環(huán)境。因此，極為重要的是，要使我們的日常生活、我們的互相交往，盡可能在更大程度上符合我們力求使兒童樹(shù)立的那種抱負(fù)。80年月的教育者應(yīng)當(dāng)是21世紀(jì)人的典范。

4、人對(duì)人們的信任，人對(duì)自已的生活立場(chǎng)的信念——這是人與人之間富有人生樂(lè)趣的交往和使獨(dú)特升華的根源。因此，我們必需愛(ài)惜和進(jìn)展兒童對(duì)我們——自已的教育者、對(duì)自已的同學(xué)、對(duì)人們的信任感和對(duì)自已的信念。

5、社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)公平的和相互關(guān)懷著的人們的社會(huì)。我們的教育過(guò)程應(yīng)當(dāng)貫穿對(duì)每一個(gè)兒童獨(dú)特的敬重,應(yīng)當(dāng)使兒童養(yǎng)成關(guān)懷同學(xué)親人和一般的人們的感情.

6、只有在使人能感到自已是社會(huì)所需要的人,是自已人,只有在他既不人為地被抬高,也不人為地被貶低的社會(huì)里,人才能顯示和進(jìn)展自已的一切才能和天賦,并成為美好的人.在對(duì)兒童的教育中,也應(yīng)當(dāng)使他們感到自已是所生活的社會(huì)中的這樣的一員.

7、兒童是感情簡(jiǎn)單沖動(dòng)的人,他們很難理解我們.但是我們教育者有義務(wù)去一是解兒童,應(yīng)當(dāng)在考慮到兒童心內(nèi)活動(dòng)的狀況下擬定我們的教育打算.

8、教育是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程,因此,我們?cè)诮鉀Q教育任務(wù)的一切詳細(xì)場(chǎng)合,都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出明智有遠(yuǎn)見(jiàn)合情合理和耐煩.

9、對(duì)兒童富有憐憫心、愛(ài)護(hù)入微、心地和善、愛(ài)、溫柔、直爽、樂(lè)于關(guān)心、休戚與共，這一切應(yīng)當(dāng)是我們教育者的行動(dòng)指南。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把這一切與對(duì)自已和兒童的嚴(yán)格要求，對(duì)年輕一代的責(zé)任感和關(guān)懷祖國(guó)將來(lái)結(jié)合起來(lái)。