中班新生家長會配班發(fā)言稿

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敬重的各位家長：

大家好！在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持！熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當(dāng)利的進(jìn)入學(xué)校。

作為老師，我們將更耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當(dāng)有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是：

1、簡潔總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成狀況；

2、簡潔介紹本學(xué)期的各項工作支配和教學(xué)重點；

3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，比方：入學(xué)前的預(yù)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問題等。

4、需要家長協(xié)作的若干事宜。

一、上學(xué)期的各項工作的完成狀況。

首先，對上學(xué)期孩子們的進(jìn)展做簡潔的回顧：

學(xué)前班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。由于在幼兒參與正常的幼兒園教學(xué)活動的同時，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長比較擔(dān)憂，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的把握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進(jìn)行簡潔的聲母加單韻母的組合拼讀確實不簡單。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，如今每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，大部分幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的關(guān)心孩子把握拼讀方法，為上學(xué)校做好預(yù)備，由于一班級的拼音課程不是許多，家長們，我們一起來加加油，好嗎

另外孩子的生活自理力量也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長是否注意孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，互相合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們究竟精力有限，由于我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。

上學(xué)期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。

在教育教學(xué)方面，加強幼兒社會交往力量的培育。通過合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對人親近、合作的看法。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。這學(xué)期我們更會加強孩子們各方面的熬煉，讓他們更棒！

對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，運用多種鼓舞形式，初步養(yǎng)成主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我們注意培育幼兒把握正確的書寫姿態(tài)，時刻提示抬頭挺胸，特殊是幼兒的握筆姿態(tài)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿態(tài)。還注意培育幼兒良好的傾聽力量、自控力量，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小連接工作。

我們還對幼兒進(jìn)行平安防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，更要玩的平安。比方訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩嬉戲，玩玩具，坐車小伴侶上車等等都必需排好隊，有組織的進(jìn)行，在沒有組織跑步運動的狀況下一般不允許跑，避開摔跤，避開互相碰撞，寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，平安的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守法規(guī)，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊急，驚恐，真的要特別的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、熬煉好的原則，主動做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增添孩子的反抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記，做到按時按量不喂錯，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請家長批判與指教，另外如今天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能預(yù)備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能削減感冒幾率，讓他們個個健康，生龍活虎。同時，我們制造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的力量、自理力量有了很大的提高。在園孩子做事的主動性特別高，甚至爭先恐后都想來參加，為小伴侶和老師服務(wù)是一件歡樂的事情，在家里也能這樣嗎？或許在家里就不一樣了，盼望家長們不要什么事情都包辦，只要在他的力量范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)覺原來我的孩子有這么能干呢。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級群兩個渠道與家進(jìn)步行溝通，但是很圓滿，一學(xué)期下來，班上的家長還有許多沒有加入到我們當(dāng)中，我盼望這學(xué)期咱們家長要主動加入到我們的班級群和博客里來，群的號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上，另外，還有的家長通過電話可以和我們溝通家園方面的問題。

上學(xué)期，我們班雖然取得了肯定的成果，但也存在著肯定的缺乏之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴(yán)峻，不喜愛主動幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不用心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的催促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的力量稍差些，回到常常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛惜意識。以后我們會多開展愛惜學(xué)習(xí)用品的競賽活動，增添孩子愛護學(xué)習(xí)工具的良好意識。

二、本學(xué)期的各項工作支配

1、本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語言、拼音、數(shù)學(xué)、啟蒙閱讀、禮儀教育。另外還有針對幼兒特長進(jìn)展開設(shè)的：圍棋和舞蹈、珠心算愛好班。

先給大家簡潔介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學(xué)。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。應(yīng)當(dāng)說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的愛好。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映力量進(jìn)行加強。平常家長也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍嬉戲，或結(jié)合日常生活詳情進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運算力量，又提高應(yīng)變力量等，一舉多得。針對課程，我們要求家長協(xié)作老師做好小孩入學(xué)前的心理預(yù)備工作，家千萬不能用你不乖，老師要罵的之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學(xué)校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜愛上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有很多好玩的玩具，老師會帶你們做嬉戲，還有好多的小伙伴，鼓舞小孩高興奮興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊急的心情。我們老師會努力使孩子喜愛上學(xué)，以主動鼓舞的正面教育為主。漸漸穩(wěn)定孩子的心情。焦慮經(jīng)常會影響到孩子的心情，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，如今應(yīng)當(dāng)說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)生活而來的目的。所以請你們信任我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。

2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進(jìn)展。

〔1〕培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度，做好表率。

〔2〕培育幼兒能地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。如今天氣在漸漸變暖，是培育孩子良好生活習(xí)慣的大好時機。

〔3〕學(xué)會做一些簡潔的班級管理工作如班長、值日生，有肯定的組織力量。

3、培育幼兒任務(wù)意識、規(guī)章意識與意識。

〔1〕鼓舞孩子自己的事情自己做。這句話每個人都熟悉到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么簡單了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。

〔2〕通過各種嬉戲加強幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)章的`意識，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)覺幼兒的愛好愛好，關(guān)心幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增添幼兒獲得勝利的信念。我們成人要做個有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢或特長我們要耐煩的引導(dǎo)，不要包辦代替關(guān)心孩子解決問題。鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。

4、對孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：

〔1〕培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。

〔2〕重視幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子，可用貼五星的方法鼓舞幼兒。

〔3〕加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

其他詳細(xì)的工作打算、每月打算我會貼在家園共建，將依據(jù)幼兒園的統(tǒng)一支配，按部就班的完成，詳細(xì)活動請大家關(guān)注“家園共建”欄。

從家長們反饋給我的信息和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏肯定的耐煩和自信念缺乏，信任這些力量通過一段時間的培育和訓(xùn)練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，盼望家長在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好典范！

有的家長對孩子缺乏自信念方面教育方法欠佳。主要是平常對孩子鼓舞和表揚的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒有到達(dá)家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增添自信念。

我覺得良好習(xí)慣的培育包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：根據(jù)作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個家庭的狀況不一樣，但是盼望家長可以盡量根據(jù)時間表來要求孩子。

自理力量方面的培育：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些力量我們在幼兒園也這樣要求，盼望家長協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表〔放學(xué)后〕。

責(zé)任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責(zé)任心。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長不要伴隨孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。

上學(xué)校對班級里的每一個孩子來說都布滿了神奇感，孩子們在幼兒園里主要是以嬉戲為主要教學(xué)手段，而學(xué)校則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將嬉戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量根據(jù)學(xué)校的作息時間上下課。做好幼小連接的工作。

家長們很關(guān)懷孩子們的學(xué)習(xí)狀況〔尤其是拼音〕我會盡自己最大的努力關(guān)心每一個孩子完成他們在學(xué)前班的課程，同時也盼望家長能夠協(xié)作工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)。

三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進(jìn)入學(xué)校便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長們和老師關(guān)心孩子做好進(jìn)入學(xué)校預(yù)備的最正確時期。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應(yīng)關(guān)心孩子做好以下幾方面的預(yù)備：

〔一〕讓孩子做好上學(xué)校的心理預(yù)備。

在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比較周全，孩子對老師的依靠性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而消失抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的學(xué)校生，了解學(xué)校生上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長要注意兒童自信念和任務(wù)意識的培育。讓孩子熟悉到自己有力量做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時要培育孩子承當(dāng)任務(wù)的意識，形成接受、完成指令的指示的習(xí)慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓舞催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的`物品，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識?；蛟S還有許多孩子在家也很能干，盼望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和嘉獎，不好的地方我們鼓舞，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

〔二〕培育孩子的意識。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能解決原來由幼兒園老師關(guān)心解決的很多日常生活問題。因此在入學(xué)校前關(guān)注孩子自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會依據(jù)天氣的改變增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落，不拖拉。

〔三〕培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)力量。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入學(xué)校以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的力量。

〔四〕加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理力量。這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算力量的預(yù)備。入學(xué)前，家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。

〔五〕培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長多培育孩子清靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與力量是衡量孩子學(xué)習(xí)力量的標(biāo)準(zhǔn)之一。很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的愛好。常常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達(dá)時就有了豐富的素材與較強的組織力量。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒愛好聽，對什么都不仔細(xì)聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。信任孩子的力量，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，完成自己的作業(yè)。

〔六〕加強幼兒的社交力量，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達(dá)的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜愛他；表達(dá)力量差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起愛好，甚至可怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達(dá)，關(guān)心他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)力量。孩子從幼兒園到學(xué)校，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要主動地培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的關(guān)心，而很少想到關(guān)心別人，有了糾紛經(jīng)常求助于老師，缺乏閱歷自行解決沖突的力量。因此家長要進(jìn)行有針對性的培育，比方讓孩子主動與不熟悉的小伴侶打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告知家長，同時也情愿協(xié)作家長做事。

〔七〕培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事，并肯定要做好；什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。

〔八〕要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小伴侶共享。

對孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長實行的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達(dá)欣賞。雖然這些有利于增添孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當(dāng)孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)覺自我評價和實際力量的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否認(rèn)。從而打擊了孩子本來脆弱的自信念，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長的評價要詳細(xì)，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個詳細(xì)并能到達(dá)的努力目標(biāo)，鼓舞孩子完成目標(biāo)。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都盼望自己能夠常常得到表揚。但進(jìn)入學(xué)校后，老師沒有那么多的時間和精力常常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我示意：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓舞：比方把自己的畫展出來，家長即使不常常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到驕傲和傲慢。其三，教育孩子正確面對挫折。將來如學(xué)校后，為某種緣由受到老師的批判，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理力量的欠缺遭受尷尬而受到同學(xué)嘲諷等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不得的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學(xué)會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

入學(xué)前的預(yù)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。

四、需要家長協(xié)作的若干事宜。

1、早晨入園、下午離園肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特別狀況和老師提前說明。接送的幼兒家長要留意接送時間準(zhǔn)時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的平安。下午咱們是在4：30以后接人，假如你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進(jìn)入教室打攪你的孩子和影響到其他孩子。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危急的東西或者是吃的東西，觀看孩子的心情，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培育孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡潔的小沖突。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會諒解別人。

3、天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病消失的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子預(yù)備更換的衣服，讓幼兒準(zhǔn)時更換，避開出汗后未換衣服而生病。

4、假如你的電話號碼有變動也請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、幼小連接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子，許多東西我們都只能賜予引導(dǎo)，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以賜予輔導(dǎo)的。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以恐嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就肯定會得到想要得到的東西，這樣漸漸的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，盼望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小連接的最正確途徑是培育孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)確實會影響孩子對今后學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)校一班級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，這幾個月起著關(guān)鍵的作用。盼望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的催促做好幼小連接工作。

最終，我在這里要提出對家長的一些要求：

1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小伴侶問好。平常要學(xué)會禮貌用語。其實孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于仿照，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)當(dāng)留意自己的一言一行，為孩子樹立好的典范?！脖确剑喝雸@時對幼兒園大門口迎接小伴侶的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣典范作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子??！〕

2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，削減疾病的發(fā)生。

3、做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特殊強調(diào)一下。每天來學(xué)校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西〔彈子，刀片〕，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。

4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)當(dāng)有全都的觀點與看法。學(xué)校里教的一些常規(guī)學(xué)問與技能，家長在家應(yīng)催促孩子加強練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固的效果。假如在某些方面有不同的看法，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。如今每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得準(zhǔn)時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。

5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。

這次我們還有一個任務(wù)交給家長，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動，我們將會在3月12日帶著家長伴侶們和小伴侶們一起來完成，請家長在家預(yù)備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起動身到我們的種植地點去，然后帶著崽崽開頭播種，有條件的可以用照相機記錄，我們看誰種的最好。我也信任家長都會重視這件事的，這不但可以關(guān)心孩子了解植物的生長過程，還可以培育孩子的愛心、耐煩，只要家長正確引導(dǎo)，孩子會特別感愛好的，到時候他們種植出來的小苗，他們會特別有成就感的。盼望家長們主動參與。

這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最終一學(xué)期，也是孩子們?nèi)雽W(xué)校前非常重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此許多工作需要你們的協(xié)作。感謝家長的主動參加，大家有什么好的建議或看法，歡迎大家向我們提出來，我們特別感謝。

中班新生家長會配班發(fā)言稿2

各位家長：

你們好！首先，我代表三班的兩位老師對你們的到來表示強烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝。真誠地感謝你們的熱忱支持，同時，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、說一說孩子們的進(jìn)展?fàn)顩r：

經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小伴侶們已經(jīng)有了明顯的改變，成長與進(jìn)展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合力量加強了，身體變得棒棒的啦，運動協(xié)調(diào)力量也像個小大人了。這些可喜的改變與進(jìn)展，已經(jīng)為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、力量等方面，連續(xù)促進(jìn)他們的進(jìn)展，使大班小伴侶們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小連接的預(yù)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中去，培育與激發(fā)他們的幻想，使他們擁有邁向?qū)淼男拍钆c動力。

孩子們已經(jīng)擁有了相對穩(wěn)定常規(guī)意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、嬉戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進(jìn)來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃耀著秀麗的光輝。我們大三班的孩子特別熱忱，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，許多孩子都喜愛上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜愛閱讀，愛閱讀，所以盼望家長伴侶在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、說說幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣：

在這個學(xué)期，我們發(fā)覺了一些孩子的缺乏之處，比方：一些孩子自控力量比較差，做事喜愛拖拉，留意力不太集中等，或許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調(diào)性得批判，但是他們也是會長大的，許多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以諒解，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到