高考復習03 問答題的答題技巧-【問鼎地理】2022年高考地理總復習全域寶典

第三章問答題的答題技巧

一、基本方法：”一審二對三找四寫”

“一審”即審圖文、審設問、審限制條件、審分值、扣死關鍵詞。

“二對”即對接考點，并列出提綱。

“三找”即從材料和圖表中找出與提綱（答案要點）相關的信息，確定答案要點。

“四寫”即規(guī)范書寫，要點化、條理化、工整化。

1、明確問題類型，有效答題；一一必須搞準問題的主旨，并與教材相扣。

2、重視圖表、文字材料的分析，提取有效信息；一一顯性的、隱性的。

3、邏輯嚴密，答案簡潔，條理分明；一一分出小點①：②；③；④……。

4、規(guī)范用語，回歸教材：一一關鍵詞、地理術語準確。

5、揚長避短，防止丟分；一一不清楚的不要瞎說，可模糊，不可混淆。

6、書寫整潔，不留空缺。一盡快書寫，留有余地，做完就是硬道理。

二、高考各類問答題的解答方法（需要注意的是，有時問題是從很小的角度去設問的）

（-）特征類問題

描述事物即表現事物的形態(tài)或狀態(tài)。高考中特征描述類試題，設問形式一般有“說明”

圖中某地區(qū)的地表環(huán)境“特點”，“描述”圖示地區(qū)年降水量或地形區(qū)“分布狀況”，“簡述”

圖中某地區(qū)的自然地理“特征”，從河流的長度、流域面積、水流速度、流量季節(jié)變化等方

面“歸納”河流的“主要特征”等。

答題模式

地理要素思維方向

自然特征地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然帶、自然資源等

人文特征人口、城市、工業(yè)、農業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)等

地形類型及組合狀況；地形區(qū)空間分布；地勢特點（傾斜方向、地勢起伏

地形特征狀況）、區(qū)域極值（地勢最高值、最低值）、特殊地貌，沿海還可答海岸線特

點等

氣候類型及分布；氣溫、降水、光照、日較差、年較差特點；降水與熱量

氣候特征

的組合；特殊天氣（或災害性天氣）等

年徑流總量、徑流的季節(jié)變化與年際變化，水位，汛期，含沙量，結冰期，

水文特征

凌汛等

主要從農業(yè)地域類型，農作物及分布和單位面積產量，農業(yè)各部門結構（所

農業(yè)生產特征

占比重），農業(yè)機械化水平，農業(yè)生產經營方式和專門化水平等方面概括

等值線分布特征主要從走向、疏密、彎曲、極大值極小值等方面分析

【例】（2020年全國卷136題）葡萄喜光，耐旱。圖5為某坡度較大的地方采用順坡壟

方式種植葡萄的景觀。該地位于52°N附近，氣候濕潤。

（1）當地采用順坡壟種植葡萄，據此分析該地區(qū)的降水特點。

【解析】該問要求從分析景觀圖和文字獲取信息，從很小的角度（降水）分析自然環(huán)境

某要素的特點。習慣了為了防止水土流失改梯田，或者修建魚鱗坑和水平溝，這次突然變成

了順向種植。那么，只有一個可能，當地不會水土流失，也就是降雨的強度小，但是這樣也

沒有辦法灌溉，所以降水的頻率比較大，降水的季節(jié)分配比較均勻，不用再人為的引水灌溉,

從材料中當地氣候濕潤，也可以推斷出降水的這一特點。從材料中北緯52度和氣候濕潤兩

個信息，也基本可以判斷是溫帶海洋性氣候，直接寫溫帶海洋性氣候的降水特征也是一個辦

法。

【參考答案】順坡壟不利于保水保土（灌溉不便）。因此，該地區(qū)降水應具有以下特點：

降水頻率高（經常降雨），強度小（少暴雨或每次降雨量較?。?，降水量季節(jié)分配較均勻。

（二）判斷類問題

判斷是對事物情況有所肯定或否定的思維形式，包括地理事物是什么、有什么、屬于什

么。常見的判斷類設問形式有：判斷X的分布是否合理；指出X的地形類型；此時A城鎮(zhèn)

的風向是;四個地區(qū)中，規(guī)模最大的是:圖中所示是海區(qū)等。

判斷類試題主要有以下兩類

（1）判斷是什么、屬于什么：

這類問題往往是自然地理事物或現象的判定，解答這類試題的思路主要依據三個方面：

第一，基本的規(guī)律和原理，如判斷圖中高壓控制地方的天氣狀況；第二，圖中的信息（點、

線、面、圖例和文字等），如依據經緯度位置、海陸輪廓及相對位置關系等信息確定河流、

山脈的名稱；第三，基本的方法，如根據影響風的形成因素判斷風向等。

（2）判斷怎么樣、是否合理：

這類試題往往是對人類生產活動的評價；解答這類試題的思路也是依據三個方面，即從

社會效益、經濟效益、環(huán)境效益三個方面來分析。第一，社會效益方面，可以從衣食住行等

影響人們的生活方面考慮，即是否有利于人們出行，能否滿足人們的生活需求等；第二，經

濟效益方面，看是否符合這類生產活動的特性，是否有利于降低生產成本，是否有利于增加

利潤等；第三，環(huán)境效益方面，這類生產活動對環(huán)境有什么污染，其和住宅區(qū)、河流、盛行

風向的位置關系是否能避免這種污染等。評價合理要從有利條件去分析，評價不合理要從不

利條件去分析。

地理要素判斷依據

地形地勢（河流由高處流向低處）、海陸狀況（河流由陸地流向海洋）、河流流量

河流流向

變化（湖泊或水庫上游河流流量變化大）等

光照圖判讀（如太陽直射點的位置）、氣候方面（如氣壓中心的變化）、河海方面

季節(jié)（如河流汛期）、生物方面（如草木枯榮、開花結果）、農業(yè)方面（如作物播種、

生長、成熟）、其他方面（如雪線升降、登山佳期、極地考察）

地形類型等高線分布特征、板塊位置、河流水系特征等

氣溫和降水的數據（特征法）、某地的地理位置（分布法）、氣候形成的主要原因

氣候類型

（成因法）、地帶性植被類型的指示作用和典型動物的指示作用（自然帶法）等

影響工業(yè)區(qū)分布的主要因素（指向）、環(huán)境因素（污染類工業(yè)區(qū)位是否合理）、工

工業(yè)區(qū)位

業(yè)區(qū)和生活區(qū)距離是否適當、工業(yè)區(qū)和生活區(qū)是否設置衛(wèi)生防護帶、占用農田情

是否合理

況等

農業(yè)區(qū)位地價和單位面積產值，農業(yè)生產特征（需水量、對運輸需求的迫切性）、地勢起伏

是否合理狀況等

【例】（2020浙江卷T26）（1）河南省的地勢特點是。從地形類型看，圖中

城市主要分布在o（2分）

115,

圖

例——省界-200。等高線⑥

115,

【解析】該小題要求考生讀等高線地形圖，判斷地形特征和地形類型。（D西部等高線

密集，海拔在1000m以上，應為山地；東部等高線稀疏，海拔在200m以下，為平原。圖

中城市集中分布于中東部平原區(qū)。

【參考答案】（1）西高東低平原

（三）原因類問題

地理事物間的因果聯系能檢測考生的思維過程，因而成為地理非選擇題的常見設問類

型。命題形式上，本模塊常以區(qū)域圖為信息的載體，就區(qū)域內典型地理現象或地理事物進行

設問，通常的設問形式有“試分析XX地理現象的（自然或社會）原因”“說明（分析）X

X地理事物的成因”等。地理原因包括自然原因和人為原因兩個方面。自然原因一般從緯度

位置、海陸位置、地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤、礦產、洋流、海陸輪廓、板塊運

動等方面來分析；人為原因一般從歷史條件、人口、工農業(yè)、城市、交通、工程建設、市場、

政策、科技、軍事、宗教等方面來分析。要正確回答原因類試題，同學們要清楚重要地理要

素的組成因子，并理解“因子”與相關“地理要素”之間“因”與“果”的聯系。

【例】（2020年全國in卷T37）毛烏素沙地中流動沙地、固定沙地與湖泊、河流、沼

澤等景觀并存。上述景觀在自然和人文因素影響下可發(fā)生轉化。1995?2013年，流動沙地

趨于固定，潮沼面積減小。一般而言，風沙沉積越多，風沙活動越強。某科研團隊調查1

萬年以來毛烏素沙地東南部湖沼沉積和風沙沉積數量的變化，結果如左圖所示。右圖示意毛

烏素沙地1995?2013年氣溫、降水的變化。

（2）說明毛烏素沙地1995?2013年流動沙地趨于固定的自然原因。

【解析】以毛烏素沙地環(huán)境演變?yōu)楸尘?，要求學生從自然和人文兩個方面對沙地、湖泊

景觀轉化的關系進行深入探究。要求考生了解影響沙丘運動的自然因素有哪些，材料和圖中

提供了哪些要素信息，這些要素發(fā)生了什么變化，與沙丘的流動性有什么關聯性。辯證地看

待人地關系，既不誤入地理環(huán)境決定論，也不陷入人定勝天論，試題采用開放題型引導學生

對支撐結論的前提條件進行反思（還可以補充哪些有用的研究資料），以及對得出結論的過

程進行反思（還可以采用哪些可行的研究方法相互驗證），彰顯考查批判性思維能力的意圖。

【答案】（2）從圖中可以看出，氣溫波動變化，但無明顯變化趨勢，降水呈波動增加，

該地水資源不足，降水增加有利于當地植被生長，植被的固沙能力提高，流動沙丘（地）趨

于固定。

（四）比較類問題

比較是確定事物之間相同點和不同點的思維方法，它為客觀全面地認識事物提供了一個

重要途徑。高考題中比較類試題的設問方式主要有：比較圖中X和X的差異（不同或異同）,

分析X和X的共同特點（問題），說明圖示X和X的自然條件和類型的差異等。

比較類設問一般有兩類：

（1）名詞比較類：其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內容，然后

針對內容進行分析、對比。

（2）區(qū)域特征比較類：其基本思維模式是：先對區(qū)域進行綜合分析，然后根據要求對

分析內容選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤

為重要，區(qū)域的綜合分析包括自然地理和人文地理兩方面進行。

回答這類問題時，要突出”比較的含義”，如“**較**"，"**比**更**=

【例】（2019年江蘇卷T27）閱讀材料，完成下列問題。

材料一恒河、布拉馬普特拉河分別源于喜馬拉雅山的南、北麓，并在達卡西北匯合成

恒河一布拉馬普特拉河水系，最后注入孟加拉灣，流域總面積超過170萬平方千米，年徑流

總量約1.3萬億立方米，年輸沙量超過10.6億噸，形成了世界上最大的河口三角洲。

材料二圖甲為“恒河一布拉馬普特拉河流域概況及其部分城市氣候資料圖”，圖乙為

“恒河一布拉馬普特拉河水系的月平均流量圖”。

（2）比較恒河、布拉馬普特拉河月平均流量的差異并解釋其成因

【解析】考察水循環(huán)相關知識。涉及到的知識點有河流的補給類型，影響河流流量大小

的因素以及水循環(huán)的影響，合理利用水資源的措施。難度不大，基礎知識考察，要求學生基

礎知識扎實，并學會進行遷移運用，緊扣著區(qū)域認知、綜合思維等地理核心素養(yǎng)。

（2）流量的差異可以從流量的總量大小以及流量的季節(jié)變化兩方面去比較。從圖中可

以看出布拉馬普特拉河月平均流量大于恒河，尤其是在上半年，并且布拉馬普特拉河在七月

份流量最大，而恒河在九月份流量最大。布拉馬普特拉和出現峰值時間較早，這是因為與流

域的補給類型有關，布拉馬普特拉河受印度西南季風的影響，山地迎風坡降水量大，并且時

間較長，因此月均流量大，出現峰值時間早。

【答案】（2）布拉馬普特拉河月均流量較大；布拉馬普特拉河峰值較早布拉馬普特拉

河流域內降水量大，雨季長。

（五）措施類問題

措施類設問常見設問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常見問題有環(huán)

境問題、自然災害的治理措施，人口、城市化問題的解決方法，區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的治理措

施，區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用及區(qū)域經濟發(fā)展帶來問題的解決措施，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的措

施等。

答題模式

找措施可以從原因入手進行分析，找出針對性的措施；也可以從災害中找出減少損失的

措施。在高考命題中，一般先設問原因，再設問措施。解題時注意兩點：一是自然條件一般

不易改變，主要應從改變人類不合理的活動方面來尋找措施；二是治理措施是多方面、綜合

性的，一般應該包括工程措施、生物措施、技術措施、管理措施等，要點應盡量全面，而且

要具有針對性、合理性和可操作性。

【例】2020年全國I卷44題［地理一一選修6：環(huán)境保護］:高原鼠兔多穴居于植被

低矮的高山草甸地區(qū)，因啃食植物曾被看作是引起高山草向退化的有害動物而被大量滅殺。

土壤全氮含量是衡量土壤肥力的重要指標。通常土壤肥力越高，植被生長越好，生態(tài)系統(tǒng)抗

退化能力越強。右圖示意青藏高原某典型區(qū)域高原鼠兔有效洞口（有鼠兔活動）密度與土壤

全氮含量的關系。

30445660876091210641216

有效洞口密度/個?hm」

分析高原鼠兔密度對高山草甸退化的影響，并提出防控高原鼠兔的策略。（10分）

【解析】要求考生讀懂材料（文、圖），明白鼠兔與高山草甸的關系.高原鼠兔和土壤

全氮含量是一個拋物線型關系，過多過少都不好，只有在一個合適的范圍內，土壤肥力才最

高，所以，即不可滅絕，也不可任由泛濫。

【答案】合適的高原鼠兔密度，能夠維系土壤肥力，促進高山草甸生長，使之不易退化;

密度過大時，大量啃食植被，土壤肥力下降，引起高山草甸退化；密度過小時，高原鼠兔對

維持高山草甸的氮循環(huán)貢獻小，土壤肥力較低，高山草甸易退化。把高原鼠兔數量（密度）

控制在合適范圍之內，而不是全面滅殺。

（六）評價類問題

評價類設問詞一般有“說明”“評價”“影響”“分析利弊”等，常見問題有評價大型工

程（如水庫建設、跨流域調水、能源跨區(qū)域調配等）帶來的影響，分析區(qū)域發(fā)展條件的優(yōu)劣,

評價工農業(yè)、城市區(qū)位等。

評價類設問一般有兩種情況：

（1）要求直接評價某個地理事物或者現象，包括評價地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)

展條件等。此類設問一般從兩方面進行分析：①要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對

優(yōu)勢和不足進行全面論證；②要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經濟與生

態(tài)環(huán)境等的影響加以分析；而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經濟

條件兩個方面去分析。

（2）給出限定條件，比如“與XX相比，評價其優(yōu)勢或者不足”或“從XX方面進行

評價”。這類設問分析思路同第一種，但要注意審題，抓住限定詞，是評價利還是弊，對比

分析有沒有限定，是從哪方面進行評價等，這樣就縮小了答題范圍。''與XX相比，評價其

優(yōu)勢或者不足”，就要先注意前者的優(yōu)勢或者不足，然后對比分析要評價事物的優(yōu)勢或者不

足。

【例】（2020年浙江卷T28）閱讀材料，完成下列問題。

材料：西歐是世界上重要的天然氣輸入地區(qū)。圖1為歐洲部分地區(qū)略圖。德國是天然氣

進口大國，92%的天然氣需要從國外進口。圖2為2017年德國天然氣進口來源構成圖。目

前，俄羅斯、德國等國家在圖1中甲乙兩地間新建天然氣輸氣管道。

0"20°

（2）與北海相比，評價在波羅的海建設天然氣管道的自然條件。（3分）

【解析】本題考查西歐能源利用的影響因素及天然氣管道修建的影響因素等知識點，多

為基礎知識考查，同時考查學生的讀圖分析能力。要求考生首先要知道影響天然氣管道建設

的自然因素有哪些？兩個海域自然環(huán)境有什么異同？本題側重于兩海域自然環(huán)境的不同點

的分析。題目要求是‘'評價”，因此組織答案時，要說明有利條件，也要說明不利條件。據

圖可以看出，波羅的海屬于內海，北海是邊緣海，波羅的海海水深度比北海淺，四面受陸地

阻擋，風力較小，風浪小，利F天然氣管道建設；波羅的海是世界鹽度最低的海，且緯度比

北海高，北海受北大西洋暖流影響大，因此波羅的海冬季易結冰，不利于天然氣管道建設。

【答案】（2）有利：海水深度較淺；風浪較小等。不利：冬季海面結冰。

（七）意義類問題

從近幾年的高考命題來看，以開放性為特征的地理意義類試題有增加的趨勢，其命題的

基本形式是針對某一地理事物來設問，設問形式一般有：''說明XX在XX方面的意義”“運

用XX知識（原理），分析XX對XX的意義”等。

所謂地理意義，是指某事物所產生的地理方面的影響。意義實質上是地理事物的相互關

系，是一事物對另一事物的影響。通常情況下，可以將意義、積極影響、作用三者畫等號。

（1）分析自然地理意義的答題模板

分析自然地理事物的地理意義時，通常從組成地理環(huán)境的各要素（地形、氣候、水文、

生物、巖石、土壤）來組織答案，對各要素的影響有則回答，沒有則舍棄。例如，分析我國

地形類型多種多樣的地理意義，我們知道地形是地質作用的反映，因而也是成礦條件的反映

（如低平地形一一外力作用強一一易形成沉積礦產；崎嶇地形一一內力作用強一一易形成內

生礦產）；地形是影響氣候的重要因素，而二者的配合又直接影響著河流、植被、土壤等自

然要素。所以，多種多樣的地形使我國土地類型、礦產資源、氣候類型復雜多樣，從而為自

然環(huán)境和經濟發(fā)展的地域差異奠定了基礎。

（2）分析人文地理意義的答題模板

人文地理事物的地理意義應該圍繞經濟、社會、生態(tài)三個方面來宏觀把握，并按照試題

的具體要求，從三個方面或其中某一個或某幾個方面進行微觀深入分析。例如在思考“修建

青藏鐵路的地理意義”時，首先應進行宏觀背景分析。西藏自治區(qū)地處祖國的西南邊陲，青

藏鐵路通車前，進出西藏主要依靠公路和航空運輸；受交通制約，西藏資源開發(fā)受到限制,

產品缺乏競爭力、嚴重制約了社會經濟發(fā)展和國防建設，從而可知實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，修

建青藏鐵路十分必要。青藏鐵路對強化進出藏運輸通道、提高綜合運輸能力，加強西藏同北

京及內地省市的聯系，增進民族團結，加強國防建設以及調整區(qū)內產業(yè)結構，保護生態(tài)環(huán)境、

加快經濟發(fā)展，促進社會進步都具有重要的戰(zhàn)略意義，因此分析青藏鐵路的意義就應該圍繞

“經濟、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略”四個方面來宏觀把握。

（八）形成過程類問題（不限于問答題中，選擇題也有）

近年來高考題中?？嫉乩硎挛锏男纬蛇^程類的題目，也是新課標課程目標“解釋地理事

物和現象發(fā)生、發(fā)展的過程”的客觀要求。地理過程是指地理事物和現象發(fā)生、發(fā)展、演變

的過程，強調地理事物和現象隨時空變化的特征，探討其成因和變化的機理，其中自然地理

過程側重生物、物理、化學等過程，涉及地球運動、熱力環(huán)流、大氣運動、水循環(huán)、洋流、

巖石圈物質循環(huán)、地質演化、地表形態(tài)的演化、自然環(huán)境整體性和差異性；人文地理過程側

重經濟、文化和社會過程，涉及人口轉型、人口遷移、城市功能區(qū)、城市化、產業(yè)活動人地

協(xié)調等。常考過程排序、過程描述、過程推斷、過程特征及成因等。解題的前提是掌握地理

過程自身的原理和規(guī)律，可把過程分為若干階段分析進行分析，或要素分析，即地理過程的

形成必然有一些重要的因素起作用，抓住了這些要素的發(fā)展和變化特征，也就把握了整體的

地理形成過程。

【例1】（2018年全國I卷T6?8題）圖2示意某河流上游河段的單側斷面。該河段兩

岸依次分布著海拔不同的四個平坦面TO、Tl、T2、T3,平坦面上均堆積著河流沉積礫石。

礫石的平均礫徑T3>TO>T2>T1。據此完成6~8題。

圖2

6.面積仍在擴大的平坦面是

A.T0B.T1C.T2D.T3

7.該斷面河流流速最大的時期為

A.T3形成時期B.T2形成時期C.T1形成時期D.TO形成時

期

8.推測該河段所在區(qū)域的地殼經歷了

A.持續(xù)性下降B.持續(xù)性抬升C.間歇性下降D.間歇性抬升

【解析】解答此組題需要弄清楚河谷階地形成的過程，河谷階地是地殼階段性抬升形成

的，在地殼上升期，河流以向下侵蝕為主，而地殼相對穩(wěn)定期，河流以側蝕和沉積為主，每

上升一次，就形成一級階地。第6題，由于當前洪水期河水僅能淹沒TO,故Tl、T2、T3

階地由于位置較高，不再受河流侵蝕影響，面積不再變化，而階地當河流處于洪水期時，河

流的流水侵蝕作用，會使得TO階地面積增大。第7題，階地的形成是受流水侵蝕作用形成

的，而階地上面礫石的堆積，則是洪水帶來的沉積物，河流流速越大，攜帶泥沙的能力就越

強，根據四級階地上沉積的礫石的平均粒徑T3>TO>T2>T1,可推斷T3形成時期該斷面河流

流速最大，攜帶泥沙能力最強。第8題，階地的形成經歷兩個過程，一是河流侵蝕作用，

然后在上面堆積，二是地殼抬升，使已經形成的階地向上移動。據圖可知，四個階地

的高度位置不同，故地殼抬升是間歇性抬升。

【答案】6.A7.A8.D

[例2](2020年全國I卷T37)閱讀圖文材料，完成下列要求。

形成玄武巖的巖漿流動性好，噴出冷凝后，形成平坦的地形單元。如圖6所示，某

海拔500米左右的玄武巖臺地上，有較多海拔700米左右的玄武巖平頂山，及少量海拔900

米左右的玄武巖尖頂山。調查發(fā)現，構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖分別形成于不同噴

發(fā)時期。

海拔/m尖頂山

(2)根據侵蝕程度，指出構成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序，并說

明判斷理由。

【解析】本題要求學生理解臺地、平頂山、尖頂山與受侵蝕的時間長短的關系。一般侵

蝕時間越短，越能保持原始狀態(tài)。根據侵蝕程度，這是做題的前提，材料中說玄武巖噴出形

成平坦的地表形態(tài)，那么，誰越不平坦，誰就被侵蝕的越強，形成的時間就應該越早。所以,

尖頂山被侵蝕最嚴重，形成最早。平頂山，雖然平頂，但也是山，其周邊也是被侵蝕掉的，

但是還沒有被侵蝕到形成尖頂山，所以形成時間其次。臺地，方方正正，平平坦坦，形成最

晚。

【答案】（2）形成的先后次序：構成尖頂山的玄武巖、構成平頂山的玄武巖、構成臺地

的玄武巖。

理由：地貌侵蝕程度越嚴重，說明巖石暴露時間越長，形成時間越早。臺地受侵蝕輕，

構成臺地的玄武巖形成時間最晚：平頂山保留臺地的部分特征，構成平頂山的玄武巖形成時

間較晚；尖頂山已經沒有臺地的特征，構成尖頂山的玄武巖形成時間最早。

（九）地理事物或現象空間分布的描述

地理事物從空間上看有點狀、線狀、面狀的，高考中常以區(qū)域圖為載體，考查同學歸納

概括地理事物的分布規(guī)律的能力。

（1）點狀地理事物的分布描述：在讀圖時要注意從點的大小、疏密、組成的形態(tài)來觀

察點狀事物代表的含義。

描述的角度：疏密+數量+極值+方位。具體描述：①總體分布特征（疏密狀況，是否均

勻；若不均勻，哪多哪少？）。②極值區(qū)位置名稱（最多、最少、最集中的地帶在哪，沿什

么線分布，或者說出最稠密或最稀疏區(qū)的地區(qū)名稱等）。③點組成的形狀一一反映什么規(guī)律。

④其它一一大小代表的含義（如城市等級），點的動態(tài)變化等。描述時要看圖說話，突出重

點，因題而宜（不一定要面面俱到）

（2）線狀地理事物的分布描述：如交通線、河流、山脈、等值線等。帶箭頭的表示動

態(tài)，不帶箭頭的表示靜態(tài)。線段長短、粗細表示量的大?。ɑ驑俗⑸系臄抵担?

描述角度：第一種情況，描述一條線（通常為等值線）