青島版科學五上《怎樣聽到聲音》教學案例

青島版科學教材五年上冊第二單元第9課《怎樣聽到聲音》教案例

教學容：9課教學標：12、3教學點及點：12教學備教學程：一、設(shè)情，引探究師：

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三、用所，指學生好耳衛(wèi)生?。┟?/p>

??四、后拓在青島小學學五級上教學計劃作者zhudeqiang來源員文章覽次數(shù)：2354一：學生情況分析：

發(fā)布時間2010-09-08

瀏我校五年級五班共人們經(jīng)過二年的科學學習經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能定的探究能力也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣加學生的社會實踐活動和自我研究的能力系他們的實際生活所學得知識解決生活中的問題終達到將科學知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。二：教學目標：（一）情感態(tài)度與價值觀.（各個單元要求）1.對待科學學習;尊重證據(jù)；愿意合作交流。對待自然：意識到人與自然要和諧相處。

2。對待科學學習：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動與成果。對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。對待科學：認識到科學是在不斷發(fā)展的。3.對待科學學習：想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作交流；能參與中長期科學探究活動。4.對待科學學習：尊重證據(jù)；愿意合作與交流。對待科學：認識到科學是不斷發(fā)展的。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學到的知識改善生活；關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題識到科學技術(shù)給人類帶的好處的同時可能產(chǎn)生的負面影響。5.對待自然：意識到人與自然要和諧相處。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：意識到科學技術(shù)給人類與社會發(fā)展帶來好處。6.對待科學學習：能參與中長期科學探究活動。對待科學：認識到科學是不斷發(fā)展的。對待自然：意識到人與自然要和諧相處；珍愛生命。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系于用學到的知識改善生活心日常生活中科技新產(chǎn)品事物，關(guān)注科學有關(guān)的社會問題。(二)科學知識目標1.了解地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的球內(nèi)部有熾熱的巖漿；了解地球表面是在不斷變化的；了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；了解地震現(xiàn)象；了解溫度、風、流水、植物對地表的作用。了解人類活動對地表改變的影響。2.物質(zhì)世界道聲音是由物體振動產(chǎn)生的區(qū)分聲音的大小和音調(diào)的高低道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵區(qū)分樂音和噪聲解噪聲的危害和防治方法。3.地球與宇宙：能辨認出北斗星和北極星。4.物質(zhì)世界道物質(zhì)是由不同的材料組成的根據(jù)不同物質(zhì)性質(zhì)進行分類，知道各種物質(zhì)的作用。正確使用，注意負面影響，人對環(huán)境負有責任。5.物質(zhì)世界識到水蒸發(fā)要吸收熱量解影響蒸發(fā)快慢的原因道水的冰點和沸點；探究雨、雪、霧霜的成因及水在自然界循環(huán)的規(guī)律。6.運用所學知識，利用科學方法，為人類創(chuàng)造出更多的財富。人對環(huán)境負有責任。

（三）能力培養(yǎng)本冊教材的構(gòu)建密切聯(lián)系學生生活和經(jīng)驗，以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重點強調(diào)發(fā)展學生搜集處理信息的能力主獲取新知識的能力析解決問題的能力及進行專題研究的能力探究目標的落實上親身探究為手段點落實、強化《課程標準》中“讓學生逐步學會科學地看問題、想問題”的要求。三、教材分析：本冊教科書以主題研究的形式編排和地表的變化《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。以發(fā)展學生為本科學探究為核心學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。四、教學重點難點（包含在二、三部分）五、基本教學措施：本冊教材在縱觀全冊教材師應(yīng)更加放開手腳學生感興趣的話題較強求知欲望的話題作為課的主體過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究而加深對科學科學探究科學學習的理解釋與模型是五年級集中訓練的過程與方法體學習內(nèi)容程中有意識地強化解釋與模型的訓練。在教學中采用先進的電教手段來輔助教學用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，使學生易于接受。在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。在教學中要面向全體學生施教學生的個體差異層次教學，使學生在學會知識的同時夠從中理解學習的意義握一定的學習方法大部分學生從“要我學”變成“我要學”。主要教學活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動七、主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法八.各單元、各課課時安排第一單元：地球和地表的變化l.地球內(nèi)部有什么2課時2.火山1課時3.地震1課時4.做一塊卵石1課時5.各種各樣的礦物1課時6.地表的變化1課時第二單元

聲音的秘密7.聲音的產(chǎn)生1課時8.誰能傳播聲音1課時9.怎樣聽到聲音1課時10各種各樣的聲音1課時11.噪聲的危害與防治1課時第三單元

秋冬星空12.秋季星空2課時13冬季星空2課時第四單元

生活中的材料14．木材1課時15紙1課時16.陶瓷1課時17.金屬1課時18．玻璃與塑料1課時

19.材