教師師徒結對協(xié)議書標準版5篇

教師師徒結對協(xié)議書標準版5篇教師師徒結對協(xié)議書標準版篇1師父：徒弟：為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協(xié)議：一、師傅的職責：1.主動熱情無私地傳授教育、教學經(jīng)驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思;每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。2.主動向徒弟傳授處理學生問題的經(jīng)驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。3.學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。二、徒弟的職責：1.加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經(jīng)常和師傅交流學習心得;2.嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規(guī)管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯(lián)系;3.學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。本協(xié)議書自簽定之日起生效，協(xié)議期為一年。協(xié)議書一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，另一份學校存檔。師父(簽名)徒弟(簽名)二〇年九月教師師徒結對協(xié)議書標準版篇2為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現(xiàn)簽訂師徒結對協(xié)議書如下：一、師傅承擔的職責：師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握德育基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。具體做到：1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。3、每月一次指導或協(xié)同徒弟開展班級現(xiàn)狀及對策的研討活動，并做好記錄。4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。二、徒弟承擔的職責：徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念;學本領──德育基本功;學做人──為人處事，為善、求真。具體做到：1、結合平時工作中遇到的.問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經(jīng)驗總結。2、每學期初主動請教師傅，并根據(jù)班級學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節(jié)主題班會課。5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。本協(xié)議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協(xié)議書一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，另一份學校教科室存檔。師傅(簽名)徒弟(簽名)教師師徒結對協(xié)議書標準版篇3為使青年教師在名優(yōu)教師的指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區(qū)有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現(xiàn)我校教師隊伍素質的`動態(tài)提升，特制訂師徒結對方案。一、師徒雙方職責：(一)師傅1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養(yǎng)。2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業(yè)批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業(yè)務水平，使他們盡快適應教育教學工作。3、師徒間相互聽課每學期不少于8節(jié)，聽課后認真做好評課工作。4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。(二)徒弟1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業(yè)務素質。3、每學期至少進行一次課堂教學展示。4、每學期期末徒弟對自己的成長經(jīng)歷做一份書面自我小結。5、每學期對成長過程中感悟深刻的經(jīng)歷要及時撰寫隨筆;能反應自己成長的體會或反思，不少于3篇。二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。三、此協(xié)議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經(jīng)師徒雙方簽字和學校蓋章后生效，有效期為一年。四、本協(xié)議如有未竟事宜，經(jīng)師徒雙方協(xié)商報教務處同意后可進行修改。師傅(簽字)：徒弟(簽字)：教務處(蓋章)：教師師徒結對協(xié)議書標準版篇4為了提高新教師的教學業(yè)務素質和教育教學能力，讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐，學校決定開展師徒結對活動，以老帶新，促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作，學校特制定具體要求如下：師傅的職責：1、拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。2、在日常教學中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。3、每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學期中，師傅指導課不少于10節(jié)，聽徒弟的課不少于20節(jié)。4、關注徒弟的課堂教學，特別是徒弟的教學研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。5、不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導和改進意見。6、毫無保留地傳授自己的教學經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設良好的學習機會，如提供教學錄像、教學課件等。7、每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。8、每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。徒弟的職責：1、徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。2、多向師傅請教，懂得怎么備課。3、徒弟每節(jié)課都要準備教學詳案，在集備時與師傅研討，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。4、采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學習，先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節(jié)，有記錄和反思。5、搜集名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經(jīng)驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，找尋規(guī)律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。6、徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高教學水平。7、多讀有關教育書籍，多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。8、每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價，歸入教務檔案中。以上是師徒在日常教學中的基本要求，可以在實踐中不斷改進和完善，師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優(yōu)質課評選，師徒綁定，徒弟獲獎，師傅榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號，共同領取獲獎證書。此協(xié)議一式三份(學校、師傅、徒弟各執(zhí)一份)，自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。師傅(簽名)：徒弟(簽名)：年月日教師師徒結對協(xié)議書標準版篇5師傅：教師徒弟：教師為加快青年教師的成長，按照區(qū)教育局有關精神，我們決定師徒結對。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)簽訂師徒結對協(xié)議書，內(nèi)容如下：一、師傅承擔的職責教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟作出榜樣。指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、期末考試命題及試卷分析等，并單獨交教務處檢查。3.經(jīng)常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規(guī)范具體的教案。4.每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時評價，共同研究改進教法的措施，并作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節(jié)匯報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。5.每學期為徒弟開一節(jié)示范課。6.每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。7.每學期結束前，要寫出本學期培養(yǎng)總結。二、徒弟承擔的職責1.熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，關心學生，養(yǎng)成高尚的師德。2.認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。3.每月至少聽兩節(jié)課，其中一節(jié)為師傅的課，一節(jié)為其它教師的課。提倡多聽課，特別是