初中生物知識點歸納

初中生物知識點歸納初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。初中生物學(xué)問點歸納最新初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第1頁。學(xué)習(xí)生物可以更好地探討利用和愛護生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進化的途徑和過程。初中生物學(xué)問點歸納有哪些你知道嗎?一起來看看初中生物學(xué)問點歸納最新，歡迎查閱!

初中生物學(xué)問點歸納

綠色植物是生物圈中有機物的制造者碳——氧平衡

1、試驗綠葉在制造有機物的'試驗順序：暗處理――遮光――酒精脫色――清水漂洗――滴碘酒――觀看變化

試驗?zāi)康兀孩贆z驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉;②探究光是不是綠葉制造有機物不行缺少的條件

留意：①暗處理的目的是將葉片原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉。

②提前用黑紙把葉的一部分遮蓋起來的目地是做對比試驗。

③脫色是酒精的作用，溶解葉綠素，使葉片脫色。酒精加熱時要隔水加熱。葉片由綠色變成黃白色

試驗現(xiàn)象：遮光部分遇碘不變藍，見光部分遇碘變藍。

試驗結(jié)論：①綠葉在光下制造的有機物是淀粉;②光是綠葉制造有機物不行缺少的條件。

綠色植物對有機物的利用：①有機物用來構(gòu)建植物體，有機物為植物的生命活動提供能量。

②哺育????了生物圈中的其他生物。

有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水，二氧化碳具初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第2頁。有使澄清的石灰水變渾濁的特征。

2、呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供應(yīng)生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行。呼吸作用是生物的共同特征。

呼吸作用公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量

夜間，臥房里不宜放置大量的花卉等植物，其主要原因是由于植物的呼吸作用釋放出二氧化碳;甘薯、白菜堆放久了，因為植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量的熱量。新穎的水果用保鮮袋包裹，可延長貯藏時間，主要原因是抵制呼吸作用。

3、光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放氧的過程。

4、綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到大氣中。綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱氧平衡。

光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧

假如連續(xù)出現(xiàn)陰天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會下降，這主要是因為陰雨天不利于大棚蔬菜的光合作用。

光合作用和呼吸作用的區(qū)分和聯(lián)系

二者的聯(lián)系：呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量正是光合作用儲存有機物里的能量;植物的光合作用中原初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第3頁。料的吸取和產(chǎn)生的運輸所需要的能量正是呼吸作用釋放出來的。所以二者既相互對立以相互依存。

初中生物?？紝W(xué)問

生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：種子繁殖(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)。

有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→種子→新一代植株。

2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。

應(yīng)用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培育

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

(1)嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。

(2)植物的扦插

a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸取水分的面積)的。

b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第4頁。全部去掉，削減水分散失。

(3)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳動，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。

第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育

1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2.青蛙的生殖和發(fā)育：

(1)發(fā)育經(jīng)過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。

(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第5頁。3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必需在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。

留意：兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育

1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。

2.鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能：如圖：課本P17

卵殼和卵殼膜對卵起愛護作用，在卵殼上有很多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。

卵白對胚有愛護作用，還能供應(yīng)胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。

卵黃膜起愛護作用。

卵黃是卵細(xì)胞的主要養(yǎng)分部分，為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)分。

胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細(xì)胞核。

系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。

氣室儲存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構(gòu)成。

3.鳥的生殖和發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過程。

初中生物學(xué)問口訣

一、輸送血液的泵——心臟

大小如拳形象桃

上房下室有四竅

房連靜脈室連動

初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第6頁。左右不通上下通

動脈血，左室離

換物質(zhì)，在毛細(xì)

回右房，入右室

忙去肺，換氧氣

新血來，左房里

終左室，新周期

一顆心臟映眼中，四個腔室須分清。

上房下室同側(cè)通，房連靜來室連動。

靜脈送血回心房，再沿動脈向外沖。

瓣膜控制血流向，上下內(nèi)外不倒行。

肺部循環(huán)加氧站，血色由暗變鮮紅。

氧由血液送全身，分解糖類(等)釋放能。

二、流淌的組織——血液

血液有漿有細(xì)胞

漿運細(xì)胞和養(yǎng)料

紅細(xì)胞，帶氧跑

白細(xì)胞，把菌包

血小板，凝血牢

三、血流的管道——血管

血管動靜和毛細(xì)

動脈壁厚血流急

初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第7頁。管腔較小壓力高

毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)

薄到只剩一層皮

兩紅細(xì)胞過不去

漸漸通過換氧氣

靜脈壁薄彈性小

大多分布在體表

還有瓣膜防顛倒

四、消化和吸取

口咽食胃小大腸

分工全都不一樣

口嚼舌攪淀粉消

胃內(nèi)蛋白有走掉

小腸里面最重要

胰液膽汁湊熱鬧

消化吸取一肩挑

三類養(yǎng)分要記牢

五、呼吸道對空氣的處理

鼻咽喉，兩氣管

功能不要搞混亂

呼吸道，有支撐

確保氣流能暢通

初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第8頁。兩氣管，有纖毛

排菌化痰保衛(wèi)牢

清潔潮濕又加溫

黏液還能抵細(xì)菌

六、肺內(nèi)的氣體交換

胸腔左右二三肺

還有膈肌和兩肋

肋膈肌縮胸腔擴

吸入空氣氧氣多

肋膈肌擴胸腔縮

呼出廢氣氧氣弱

氣入肺泡過兩壁

進入血管是毛細(xì)

氧入碳出交換急

最終氧去細(xì)胞里

七、尿的形成和排出

腎小球，小囊壁

血液流經(jīng)搞過濾

細(xì)胞蛋白留血里

水鹽素糖穿過去

形成原尿不徹底

腎小管，重新吸

初中生物知識點歸納全文共9頁，當(dāng)前為第9