小學(xué)主題班會(huì)教案模板集合六篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小學(xué)主題班會(huì)教案模板集合六篇小學(xué)主題班會(huì)教案篇1教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀，知道生活中會(huì)遇到各種各樣的問題，尤其是一些困擾他們的青春期問題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗(yàn)，積極的人際關(guān)系，積極安康的情緒，選擇解決問題的途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值，擁有美妙人生。教學(xué)準(zhǔn)備：本課多媒體課件分層要求：A類學(xué)生能理解“價(jià)值觀”等的名詞含義，學(xué)會(huì)解決課內(nèi)老師提出的實(shí)際問題，提升自己的價(jià)值觀。B類學(xué)生能在幫助下，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的解決問題的技巧。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入：1.哈佛大學(xué)(問：這是什么地方?)老師介紹。2.人物介紹(問：他們是誰(shuí)?)老師介紹。老師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個(gè)是退學(xué)，一個(gè)是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。二、出示課題，理解內(nèi)容：1、齊讀課題：理解價(jià)值學(xué)會(huì)選擇2、什么是價(jià)值觀?(媒體出示，老師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)通常我們對(duì)一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價(jià)值觀。不同的人有不同的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會(huì)變化的。3、理解價(jià)值，學(xué)會(huì)理解。(媒體出示，老師講解，學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)價(jià)值觀是沒有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的。不應(yīng)該把自己對(duì)問題的理解和看法強(qiáng)加于人，要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀不同的人。4、理智選擇，慎重決定。(學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的看法)全面理解情況。這件事對(duì)我真的很重要嗎?它會(huì)影響別人嗎?認(rèn)真考慮后果。尊重別人，不給別人造成傷害。做負(fù)責(zé)的決定，采取負(fù)責(zé)的行為。做安康、平安的決定，采取安康、平安的措施。小學(xué)主題班會(huì)教案篇2一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)為中心，通過競(jìng)賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。二、活動(dòng)過程1、主持人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“我是文明小學(xué)生主題班會(huì)”就要開場(chǎng)了。主持乙：甲，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢？主持甲：這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為標(biāo)準(zhǔn)的班會(huì)。你知道什么是行為標(biāo)準(zhǔn)嗎？主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”、學(xué)校規(guī)章制度呢。主持甲：那么我相信你對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)一定相當(dāng)理解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)知道得最多。主持乙：好主意。大家說(shuō)好不好？請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)那么，踴躍舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看誰(shuí)是冠軍。行為標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽題一、簡(jiǎn)答題1、行為標(biāo)準(zhǔn)共分四大局部？2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？3、我校的校風(fēng)是什么？4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？5、我校的教風(fēng)是什么？6、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)7、降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？二、判斷題1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。〔F〕2、我們要生活簡(jiǎn)樸，不亂花錢?！睺〕3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦?！睺〕4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨意曠課?！睩〕5、我們可以在操場(chǎng)上騎車?！睩〕6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食?！睺〕7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去玩耍，吵鬧。〔T〕8、觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話，隨意走動(dòng)?！睩〕三、自由發(fā)言請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。四、討論題只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？〔同意〕，那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響。五、總結(jié)主持乙：飛速開展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的行為，自覺遵守根本的修身準(zhǔn)那么，擅長(zhǎng)把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好理論好“小學(xué)生守那么”和“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為完畢語(yǔ)，請(qǐng)大家共勉：“要向大的目的走去，就得從小的目的開場(chǎng)?！敝鞒秩耍何沂俏拿餍W(xué)生班會(huì)到此完畢。小學(xué)主題班會(huì)教案篇3資料簡(jiǎn)介〔一〕小資料庫(kù)中秋佳節(jié)，我國(guó)城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的風(fēng)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)聚，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故土，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣闊人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋結(jié)合各路對(duì)抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜尋的非常嚴(yán)密，傳遞消息非常困難。軍師劉伯溫便想出計(jì)謀，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋快樂得連忙傳下口令，在即將降臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當(dāng)年騎兵時(shí)以機(jī)密傳遞信息的“月餅”，作為季節(jié)糕點(diǎn)恩賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的風(fēng)俗便在民間流傳開來(lái)。〔二〕學(xué)生作品童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)這個(gè)星期要過中秋節(jié)了，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報(bào)、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張?jiān)嫜┰嘛灥膹V告紙去。晚托班的時(shí)候，大家在做作業(yè)，翁老師在布置教室，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來(lái)貼在展示板上，我覺得真好看，心里很快樂，沒想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……活動(dòng)建議1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)不是很生疏，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育，我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生理解中秋節(jié)吃月餅的含義，以及請(qǐng)學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動(dòng)。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學(xué)生體會(huì)古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報(bào)的方法。通過這次的節(jié)慶活動(dòng)，可以拓展學(xué)生的思路，理解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能。2．學(xué)習(xí)搜集資料和調(diào)查首先在課前可以先問學(xué)生，中秋節(jié)快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導(dǎo)學(xué)生考慮：中秋節(jié)時(shí)，大家為什么都要互贈(zèng)月餅，吃月餅？請(qǐng)學(xué)生通過自己的方式〔問家里的長(zhǎng)輩、上網(wǎng)、書本查閱等〕搜集理解中秋節(jié)吃月餅的典故，傳說(shuō)。為節(jié)慶教育活動(dòng)過程中，小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。其次，請(qǐng)學(xué)生利用和家長(zhǎng)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物的時(shí)機(jī)，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動(dòng)手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。3．愿意參加環(huán)境布置在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，環(huán)境適當(dāng)做一些布置，比方：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時(shí)經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，襯托節(jié)慶的氣氛。4．能把活動(dòng)內(nèi)容與其他學(xué)科整合活動(dòng)完畢以后，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的才能，或用幾句話寫一篇短文，描繪一下自己過中秋節(jié)的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來(lái)；或用自己的零花錢買些月餅請(qǐng)長(zhǎng)輩品味……總之，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)中秋節(jié)節(jié)慶教育活動(dòng)的感受和認(rèn)可?；顒?dòng)方案〔一〕活動(dòng)要求：1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。2．請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做表達(dá)中秋風(fēng)俗的月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和制作興趣。3．繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集有關(guān)資料的本領(lǐng)。〔二〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1．中秋節(jié)慶教育活動(dòng)前，老師與學(xué)生一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗的相關(guān)資料。2．對(duì)所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。3．節(jié)慶活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品?！踩郴顒?dòng)過程：1．談話引出內(nèi)容。老師和小朋友談話，問問學(xué)生家里打算怎么過中秋節(jié)，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的風(fēng)俗。2．用不同形式交流各種資料老師再問學(xué)生，有關(guān)中秋節(jié)時(shí)，大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。引導(dǎo)學(xué)生把他們各自理解到，搜集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。老師可以補(bǔ)充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對(duì)月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來(lái)學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。3．學(xué)習(xí)制作月餅。老師可以先通過讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。隨后可以請(qǐng)生活老師詳細(xì)介紹月餅制作的方法，知道學(xué)生分步驟進(jìn)展：先揉面做外面的皮；接著在面皮內(nèi)放進(jìn)餡搓揉；隨后后放進(jìn)模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……小朋友可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作月餅。在這過程中，老師要不停地巡視，及時(shí)幫助指導(dǎo)動(dòng)手才能欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。4．補(bǔ)充中秋其他食俗。啟發(fā)學(xué)生多觀察理解生活，不斷積累民族文化的底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。〔四〕活動(dòng)延伸：讓民族節(jié)慶教育活動(dòng)成為學(xué)生穩(wěn)固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽故事，做月餅，品味各種食品，心里肯定有許多想法?？梢园鸦顒?dòng)當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式，使中秋節(jié)的教育活動(dòng)可以得以延續(xù)。小學(xué)主題班會(huì)教案篇4活動(dòng)目的：1、讓小朋友知道寫成一手漂亮字的用途可大了，要讓自己的小手更靈敏，更聽話，模擬寫好每一個(gè)字。2、培養(yǎng)孩子良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)孩子寫好字的興趣?；顒?dòng)過程：一、猜謎，說(shuō)說(shuō)小手。1、說(shuō)謎語(yǔ)：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？〔手〕2、說(shuō)說(shuō)你的小手會(huì)做些什么了不起的事，另你很自豪？二、小小檢查站?！舱宫F(xiàn)乖巧的小手寫的好書法作品〕1、看看自己的手。能寫好字嗎？看看同學(xué)的手，與你的手長(zhǎng)得一樣嗎？2。我們來(lái)比擬一下，誰(shuí)的手乖巧，誰(shuí)的手編制的作業(yè)本整潔有漂亮？三、大家都來(lái)寫好一幅好作品?；顒?dòng)一：用怎樣的姿勢(shì)才能更好得寫好字？1、小小組交流正確的寫字姿勢(shì)。2、老師給個(gè)別學(xué)生示范正確的寫字姿勢(shì)?；顒?dòng)二、我們要自覺寫好字。1、給每個(gè)小組發(fā)一張紙，規(guī)定寫字內(nèi)容。我們來(lái)比賽寫字。2、看看誰(shuí)寫的字好，誰(shuí)寫字的姿勢(shì)最美。3、評(píng)比，展覽，發(fā)“小小獎(jiǎng)狀”?！怖蠋煱押⒆訉懙煤玫淖终褂[在學(xué)習(xí)園地上?！乘?、總結(jié)鼓勵(lì)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要靠堅(jiān)持，希望小朋友每天能自覺寫好字，盡力寫得最漂亮，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。小學(xué)主題班會(huì)教案篇5活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣?；顒?dòng)形式：〔勵(lì)志主題班會(huì)〕座談、討論、表演、拍手歌活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，拍攝有關(guān)錄像節(jié)目，編排小品，行為習(xí)慣拍手歌活動(dòng)過程：甲：和著歡快的節(jié)拍，乙：踏入珍貴的小學(xué)時(shí)代，甲：做個(gè)文明的將小學(xué)生，乙：那是我們共同的心愿。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。甲：做到這一些，需要克制很多困難。乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”一年級(jí)主題班會(huì)如今開場(chǎng)。〔鼓掌〕乙：下面請(qǐng)竇老師講話。竇：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心開展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。〔鼓掌〕第一篇章在校做個(gè)好學(xué)生甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美妙形象，首先要做到說(shuō)話文明。下面請(qǐng)看小品《課間非常鐘》。乙：表演者：厲嘉興、常泉新，演某高年級(jí)學(xué)生；表演者：王戴強(qiáng)、黃曉軒，演某一年級(jí)學(xué)生；地點(diǎn)：教室外走廊。人物：A、B：某高年級(jí)學(xué)生C、D：某一年級(jí)學(xué)生C、D：〔正在走廊上做游戲。〕A、B：〔追跑過來(lái)，猛地把C撞倒在地上?！矯：〔撲在地上，大哭起來(lái)?！矰：〔連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子____了?！嘲パ剑___了。你……你們……A：我們?cè)趺戳耍啃∑ê?！誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模緾：沒擋著，我在邊上。嗚……D：〔生氣地〕走，我們告訴老師去！B：敢？我看你是欠揍！〔握拳，舉起要打?！承W(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：《好習(xí)慣貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：《好習(xí)慣貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案C、D：不告，不告?！才e手抱著頭?！矨、B：〔耀武揚(yáng)威地退下?！矯、D：〔驚慌地哭泣著?！骋遥嚎戳藙倓偟男∑罚瑢W(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶??！矊W(xué)生展開熱烈的討論〕甲：指名2~3名學(xué)生發(fā)言，并做簡(jiǎn)評(píng)。剛剛幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。乙：假如你撞了別人，你準(zhǔn)備怎么做？〔學(xué)生討論〕乙：指名2~3名學(xué)生發(fā)言。乙：剛剛同學(xué)們說(shuō)的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境，我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話，提倡文明用語(yǔ)！甲：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢？〔指名2~3名學(xué)生答復(fù)〕〔您好、請(qǐng)、謝謝、歡送、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、?duì)不起、請(qǐng)稍等……〕乙：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語(yǔ)言美，還要做到行為美。讓我們?cè)倏匆欢伪硌荨兑宦暋皩?duì)不起”》，看看他們的行為美不美？地點(diǎn)：操場(chǎng)上人物：A、某高年級(jí)學(xué)生B、某低年級(jí)學(xué)生A：在操場(chǎng)上走著。B：邊玩球邊走路，球突然砸在A身上。對(duì)不起，我不是成心的。A：沒關(guān)系?！才纳砩系幕覊m〕B：大哥哥，你沒受傷吧？〔幫助拍身上的塵土〕A：還好，謝謝你。甲：同學(xué)們，他們的行為美不美??？〔集體答復(fù)：美！〕是啊，一聲“對(duì)不起”作用了不起，一聲沒關(guān)系，團(tuán)結(jié)我和你！人際交往中，學(xué)會(huì)抱歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽(yáng)，走進(jìn)美麗的校園，開場(chǎng)了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢？又有哪些不好的好習(xí)慣呢？請(qǐng)看下面的畫面。甲：指名5~7名學(xué)生答復(fù)。乙：剛剛同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。我和同學(xué)們的看法根本一致。把大家所說(shuō)的歸納在一起就是：請(qǐng)看大屏幕。好習(xí)慣：〔紅色〕壞習(xí)慣〔綠色〕甲：要做一個(gè)文明的好學(xué)生，還要在很多方面嚴(yán)格要求自己，我們把這些行為標(biāo)準(zhǔn)編成一首拍手歌，請(qǐng)大家一起來(lái)唱一唱?！泊笃聊怀鍪九氖指鑳?nèi)容〕第二篇章在家做個(gè)好孩子乙：良好習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來(lái)我們隨著小記者走進(jìn)幾位同學(xué)的家，看看他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。場(chǎng)景一：張皓壯同學(xué)的家。放學(xué)后回家，敲門，和父母打招呼，請(qǐng)客人坐下，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，作業(yè)做完后，把書本拾掇整齊。場(chǎng)景二：王子琪同學(xué)的家。吃飯時(shí)，文明進(jìn)餐，吃完后幫父母拾掇碗筷，給父母遞上熱茶，出門前和父母打招呼。甲：這兩位同學(xué)在家里表現(xiàn)怎樣？〔齊答：“好！”〕下面我們請(qǐng)張興宇、陳濤兩位同學(xué)上場(chǎng)，給我們介紹經(jīng)歷。大家歡送！乙：我們班還有很多同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。是啊！我們的成長(zhǎng)浸透著父母的心血和汗水，當(dāng)父母看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，心里是多么欣慰和自豪?。〉谌略谏鐣?huì)做個(gè)好公民甲：良好的習(xí)慣造就了文明的海三人。小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：《好習(xí)慣貴養(yǎng)成》主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事乙：文明的'海三人走出校門，是一道亮麗的風(fēng)景。甲：請(qǐng)欣賞我們海三人的風(fēng)采。場(chǎng)景三：學(xué)生放學(xué)時(shí)的情景，排著整齊的隊(duì)伍和老師說(shuō)再見，按秩序走天橋過馬路，排隊(duì)候車，車上讓座，贏來(lái)人們的贊嘆。場(chǎng)景四：街頭遇見老師問好，主動(dòng)幫助有困難的人。乙：看了這些，你們有什么感受？甲：指3~5名學(xué)生答復(fù)。第四篇章升華情感甲：下面請(qǐng)大家找出自己身上的好習(xí)慣。這里有一棵成長(zhǎng)樹，它就像我們?nèi)?〕班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去?！才錁贰骋遥喝缃癯砷L(zhǎng)樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！甲：同學(xué)們，讓我再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來(lái)越多，讓這棵成長(zhǎng)樹變得更加茂盛，做個(gè)受人歡送的文明海三人。在班會(huì)完畢之前，請(qǐng)班主任竇老師給我們講話，大家歡送?！补恼啤忱蠋煟和瑢W(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問題有深度了，祝賀你們！〔鼓掌〕同學(xué)們，讓我們從如今做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？生：〔齊〕能！甲：一年級(jí)班主題班會(huì)合：到此完畢，謝謝大家！小學(xué)主題班會(huì)教案篇6活動(dòng)目的：自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，讓學(xué)生從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和安康的人格，為祖國(guó)、為人民、為自己的將來(lái)奠定良好的根底，為將來(lái)撒下陽(yáng)光、雨露和希望。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)白：大家都知道我們這一次班會(huì)的主題是“自律”，那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自律的含義呢？〔通過舉手發(fā)言，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，得到正確的答案后〕對(duì)，我們要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，就必須可以做到自律，自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學(xué)們能通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和安康的人格，為祖國(guó)、為人民、為自己的將來(lái)奠定良好的根底，為將來(lái)撒下陽(yáng)光、雨露和希望。二、宣布開場(chǎng)：五年級(jí)一班“自律”主題班會(huì)“讓花兒在自律中綻放”，如今開場(chǎng)。三、演講開場(chǎng)：如今有請(qǐng)張昕同學(xué)來(lái)為我們講一個(gè)故事，題目是《____的故事》：19___年，15歲的____，以優(yōu)異成績(jī)考入天津南開學(xué)校。在天津，他見到洋人、軍閥任意踐踏中國(guó)人民，心里充滿了憂國(guó)憂民之惰，痛感改造中國(guó)、改造社會(huì)的必要。為了長(zhǎng)大后可以報(bào)效祖國(guó)，他嚴(yán)格規(guī)定自己要做到五個(gè)"不虛度"：讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對(duì)自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅(jiān)持下來(lái)。在1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要那么》七條，規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí)，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處，遵守紀(jì)律，聯(lián)絡(luò)群眾，與一切不正確的思想意識(shí)做斗爭(zhēng)，保持合理的生活規(guī)律。____成立后，他身居高位，始終不放松自己的修養(yǎng)。活到老，學(xué)到老，改造到老，是____一生修養(yǎng)和自律的實(shí)際要求。四、故事提問：聽完這個(gè)故事，我們不禁要提出幾個(gè)問題：1、增強(qiáng)自律才能與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和安康人格的培養(yǎng);有什么關(guān)系呢?〔2－3人答復(fù)〕2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會(huì)自律？3、自律給我們帶來(lái)了什么好處？五、說(shuō)說(shuō)身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律典范呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言〔請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言〕。如今大家有了心中的典范，那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢？請(qǐng)分組討論并答復(fù)。如今讓我們一起來(lái)看一看幾位同學(xué)