中學(xué)教師小組合作學(xué)習(xí)發(fā)言稿

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大家好，今日跟大家談一點(diǎn)我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理解，和我在實(shí)際工作中的使用。

我認(rèn)為，小組合作學(xué)習(xí)的課堂，老師就好比"導(dǎo)演"，讓同學(xué)當(dāng)好"演員"，就是我們的任務(wù)。那么一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演，想拍出一件好的作品，我想首先要有好的劇本。在我們的教學(xué)工作中，也是如此，首先要留意整合各種資源，有好的想法和具體的打算，之后再進(jìn)行有效的組織，加之時(shí)日，就可以收獲到小組合作學(xué)習(xí)的豐富果實(shí)。

我查閱了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，書上對(duì)小組合作學(xué)習(xí)是這樣定義的：所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)受動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通的過程，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以商量的形式研討某個(gè)問題的解決方案，同學(xué)在商量中要傾聽〔仔細(xì)聽取別人的看法〕、溝通〔發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的看法進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充〕、協(xié)作〔用不同形式展現(xiàn)問題的解決過程〕、共享〔讓每個(gè)人獲得勝利的體驗(yàn)，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為〕。

在我們的日常教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的教學(xué)方法。

我的教學(xué)中通常用兩種小組合作學(xué)習(xí)的形式。第一種，在課堂上進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)，

這種小組學(xué)習(xí)，6人為一組，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，就是說每個(gè)人都要參加，學(xué)習(xí)好的同學(xué)起帶動(dòng)作用，多發(fā)表自己的看法，多商量中等生多提問，學(xué)困生多仔細(xì)聽，仔細(xì)記。這樣就提高了參加性、加強(qiáng)了合作性。其中至少有4名中等或中等以上的同學(xué)，包括至少一名學(xué)習(xí)尖子生，最多1—2名學(xué)困生。在視頻中大家也看到了，尖子生起主導(dǎo)作用，她為了把自己要講的題講好，講具體，就要提前查閱許多資料，不僅加深了她自己對(duì)學(xué)問的理解與運(yùn)用，也提高了她的自學(xué)力量。之后在其他同學(xué)提出疑問時(shí)，經(jīng)過商量，深化理解的`過程，就是大家一起進(jìn)步的過程。學(xué)困生，在帶著下，仔細(xì)記筆記，聽別人商量，間或也能說上一兩句，既提高了學(xué)習(xí)愛好，又有了別人的監(jiān)督，解決了學(xué)困生懶散，不自覺記筆記等問題。我一般用這種方式，進(jìn)行英語中長(zhǎng)課文的講解、練習(xí)題的處理。

其次種，是課下小組合作。〔看照片〕。這個(gè)評(píng)比表，貼在我班教室的墻壁上，分為個(gè)小組，一個(gè)大組。獎(jiǎng)懲方式比較多，為了引起同學(xué)的重視，我制定了具體的打算———。獎(jiǎng)懲方式———。課下小組合作不僅表達(dá)在學(xué)習(xí)課本學(xué)問，也包括日常生活，背書競(jìng)賽，測(cè)試評(píng)比等。我在開展這個(gè)活動(dòng)之前，做了大量的工作，周密的打算，比方在分組上，每一個(gè)小組都是我經(jīng)過深思熟慮安排的，我會(huì)考慮孩子的學(xué)習(xí)成果相差不多，有的小組是我私下就知道他們彼此不服氣對(duì)方，所以我有意把他們分到一組；有的是同學(xué)私下關(guān)系太好，總是商議?著玩，影響學(xué)習(xí)的，我把他們分在一組，一方面是有意的引導(dǎo)他們，盼望他們課下玩耍時(shí)多談?wù)搶W(xué)習(xí)，把心放在學(xué)習(xí)上，另一方面，我就想就算是真的學(xué)習(xí)進(jìn)步不大，讓他們相互比較，多少也可以分化那些不知道學(xué)習(xí)的孩子，至少他們不抱團(tuán)，也有利于我的班主任管理。所以這個(gè)分組很關(guān)鍵。我的目的就是激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性。

其實(shí)這些打算和獎(jiǎng)懲方式，不肯定都能夠做到，但是可以起到讓同學(xué)思想上重視的作用，并且同學(xué)接受或喜愛的獎(jiǎng)懲措施，可以激發(fā)他們展現(xiàn)自己的才華的豪情，開發(fā)他們的潛能，從而培育