幼兒園小班安全教案匯編五篇

第頁共頁關(guān)于幼兒園小班平安教案匯編五篇關(guān)于幼兒園小班平安教案匯編五篇幼兒園小班平安教案篇1活動目的：1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了。。。"玲玲的湯潑到哪里了？〔桌上〕假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？理解正確的處理方法。老師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？老師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？〔湯順著桌子往下流?！乘撛趺崔k？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？〔讓開流下來的湯，再請成人幫助。〕老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。3、老師總結(jié)。老師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫助。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。幼兒園小班平安教案篇2活動目的：1、知道要主動將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。3、對老師產(chǎn)生初步的信任感?；顒訙?zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動過程：1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)歷，導(dǎo)入活動。老師：〔1〕假如你覺得口渴了，你會怎么做？〔2〕假如你感覺自己肚子痛，你會怎么做？〔3〕在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法?！?〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一我想喝水。①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想方法嗎？②老師："告訴老師"是個不錯的方法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。④老師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？〔2〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的懇求。老師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？③剛剛小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。〔3〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？②老師：咪咪該怎么和老師說呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。④老師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？〔4〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的懇求。老師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？②我們幫助妮妮告訴老師：老師，我想大便?！?〕老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三我這里疼。①木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。②老師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？③老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我腿疼。老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。〔6〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。老師：①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢？③他可以學(xué)咪咪說"老師，我腿疼"嗎？④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？⑤覺得那里不舒適，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。⑥假如覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"⑦假如覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經(jīng)歷，學(xué)習(xí)在各種情況下主動地將需求告訴老師。〔1〕老師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，假如你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？②告訴老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒適的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！〔2〕老師：①吃飯的時候假如覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?！?〕老師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢？幼兒園小班平安教案篇3活動目的：1、初步懂得要注意平安，保護(hù)自己，知道不做危險動作。2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的平安行為。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。活動重難點：學(xué)習(xí)履行一些簡單的平安行為。活動準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。活動過程：〔一〕情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣1、出示布娃娃，引起幼兒的興趣：今天老師請來了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒猜想2、我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？〔二〕用一個故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險，并聯(lián)絡(luò)幼兒生活經(jīng)歷進(jìn)展拓展。1、聽故事，理解故事內(nèi)容。2、請幼兒詳細(xì)描繪自己受傷的過程?！踩秤變鹤屑?xì)觀察——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題1、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒有不平安的.地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發(fā)現(xiàn)了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小朋友要注意?！菜摹郴顒拥难由靹倓傂∨笥颜f得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，這些危險的事情我們不能做，我們要做一個安康平安的好寶寶?？墒抢蠋煹耐饷嬉灿性S多需要小朋友注意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來告訴老師，哪些地方需要貼上黃牌，好不好？活動反思：出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)絡(luò)幼兒生活經(jīng)歷進(jìn)展拓展。尋找室內(nèi)不平安的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比擬短暫，局部幼兒注意力不集中，在教學(xué)過程中，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化，以吸引幼兒的注意力。幼兒園小班平安教案篇4目的：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有根本的平安知識。2、初步形成自我保護(hù)才能。過程：一、認(rèn)識火警119飯后漫步活動時，波波透過院墻看見燃燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫〔這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識〕。為保護(hù)幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進(jìn)展平安教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的答復(fù)是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋赖降资嵌嗌倌?？”幼兒的答復(fù)各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：〔1〕平常的平安的教育還是有效的?！?〕實際聯(lián)絡(luò)不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護(hù)才能，盡最大才能分開火，找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快分開，告訴大人請他們幫助。二、初步感知火的危害和好處我便帶幼兒去觀察火，讓幼兒略知火有好處，也有害處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反響還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用途？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害?；貋淼穆飞希€講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。幼兒園小班平安教案篇5《我的小手》一、活動目的：1、知道保護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。3、知道哪些東西尖利不能玩二、活動準(zhǔn)備：1、手受傷的小熊玩具2、掛圖三、活動領(lǐng)域：1、語言領(lǐng)域2、安康領(lǐng)域四、活動過程：1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老師組織幼兒討論：師：這個小熊的手怎么啦？〔出血了〕好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利?！?、啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷?！财綍r不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！硯煟何覀冎車泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊〔或自己〕受了傷的手?！?〕假如