幼兒學期班級工作計劃4篇

第頁共頁關于幼兒學期班級工作方案4篇關于幼兒學期班級工作方案4篇幼兒學期班級工作方案篇1一、指導思想本學期在全面領會園務方案和教研方案精神的根底上，以抓常規(guī)教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼開展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。二、情況分析^p新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。三、重點工作1、增強年級組內老師的業(yè)務學習，進步教學質量，不斷學習探究新課程，進步老師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。2、穩(wěn)固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和別人的游戲。同時進步年級組內老師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合才能。3、進步平安責任感，平安警鐘長鳴。四、目的措施(一)標準一日活動環(huán)節(jié)，細化大班一日活動組織1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點，并且做到持之以衡。2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的平安。3、認真組織區(qū)角活動，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。(二)進步師幼平安責任，努力做到平安警鐘長鳴1、“兩教一?！庇H密配合，把保育工作嚴密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作標準。2、年級組強調平安教育，催促加強老師、幼兒的平安意識，減少并防止各類意外事故的發(fā)生。(三)家園聯絡親密配合，家長工作細密、精細1、利用、接送等時機與家長多聯絡，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯絡、溝通。2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資和社會資，使家長更深化的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與老師間、家長與家長間形成互相討論、溝通、學習的良好家園互動氣氛。3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反應其他家長的意見，向老師提供教育資，幫助老師施行各項活動。五、詳細活動安排九月份1、各班制定各類工作方案。2、安定幼兒情緒，進展入園常規(guī)訓練。3、慶賀老師節(jié)。4、各班召開家長會。5、各班結合教學目的及內容創(chuàng)設主題墻。6、測量幼兒身高體重。十月份1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進展愛國教育。2、做好滅鼠工作。3、各班舉行親子活動。4、幼兒床上用品翻曬。5、組織幼兒參加繪畫比賽。十一月份1、教研活動。2、做好幼兒防寒保暖工作。3、布置第二期主題墻飾。4、舉辦家長半日開放觀摩活動。5、進展幼兒營養(yǎng)膳食調查。6、做好幼兒秋季的防病工作。十二月份1、教案評比。2、各班舉行迎新年活動。3、年終總結、考察、評估。4、迎接目的管理檢查。一月份1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終開展評估。2、奧爾夫音樂活動、小新星英語匯報。3、認真書寫各類工作總結及優(yōu)秀論文。4、填寫幼兒手冊。5、幼兒身高、體重測量。幼兒學期班級工作方案篇2一、班況分析^p：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復下列問題，積極動腦；游戲時能聽老師的指示進展游戲，主動參與活動；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和才能的強弱，所以自控才能較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比擬嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目的，促進幼兒的全面開展。二、工作方案：幼兒進展常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進展特別的保護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應才能，發(fā)現每位幼兒的特長，并給予適當的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園。三、開展目的：〔一〕安康領域：1、適應幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。2、理解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于承受疾病預防和治療，懂得安康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不平安因素。5、愉快參加體育活動，開展走、跑、跳、鉆、爬等動作?！捕痴Z言領域：1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學慣用普通話，能用簡單的語言答復別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。3、學說普通話，學習完好地表達自己的要求。4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊！踩成鐣I域：1、在老師的啟發(fā)下學習關注別人的情緒并作出撫慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝別人的幫助。2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與老師、同伴共處的快樂。3、逐漸承受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。〔四〕科學領域：1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比擬。3、引導幼兒在熟悉的.生活中形成初步的數概念。4、親近大自然、喜歡并學習保護周圍的動植物?！参濉乘囆g領域：1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進展美術活動，學慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。四、詳細措施：〔一〕安康領域：1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈敏性和初步開展幼兒的根本動作，增強其體質。2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。3、注重平時的觀察，開展和進步幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能。4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應才能?！捕痴Z言領域：1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進展一些聽說練習。2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有時機在集體面前講話。4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思?！踩成鐣I域：1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。2、逐漸承受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的根本規(guī)那么。〔四〕科學領域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步理解季節(jié)與人們的生活關系。2、利用漫步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇合適小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探究觀察簡單的科學現象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的開展?！参濉乘囆g領域：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學慣用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。4、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。五、日常生活：1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點和獲得成功的時機，增強自信心和自尊心。2、引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律和尊重別人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒理解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。5、通過老師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。六、家長工作：1、通過家訪、聯絡等方式向家長反映孩子的變化和異常，理解家長的教育方式，尋找原因，共同討論孩子的教育方法，并達成共識。2、利用孩子接送的時間，與家長進展面對面地交流，真實反映孩子在園情況，理解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。3、出好《家長園地》，讓家長及時理解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經歷、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，進步了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步理解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的形式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。幼兒學期班級工作方案篇3本學期是幼兒進入我們將繼續(xù)認真學習并深化關切幼兒教育指導綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。為了可以更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：一、班況分析^p本學期是幼兒進入大班的第二學期，經過本學期，幼兒就要進入小學。所以這學期是幼兒在幼兒園的關鍵時期，是幼兒成長過程中的轉折點。在這一階段，幼兒要培養(yǎng)良好的行為習慣，有一定的自理才能和自我約束才能。老師要有意識地為幼兒的幼小銜接做好準備。二、教育教學工作1、根據幼兒園教育的目的結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作方案。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協調開展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進展語言智能、數學邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的開展。2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對詳細的事物按不同的特征進展分類和排序，并學慣用簡單的符號、圖表等形式表達事物數量及時空關系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題。致謝教育應親密結合幼兒的日常生活來進展，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現象，運用初淺的數學、物理等方法解決簡單的問題，用科學的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經歷；幼兒的學習存在著個體差異，老師要為幼兒提供適應各種才能的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。3、為了讓幼兒喜歡參加藝術活動，能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美，我們將引導幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經歷和情感經歷，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美妙事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術作品，理解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進展手工制作、玩具設計等多種形式的藝術創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導幼兒運用線條、色彩、造型等要素進展平面或立體的藝術創(chuàng)造，進步幼兒表現的才能與審美才能。4、及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對幼兒進展訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。幼兒學期班級工作方案篇4伴隨著寒假的完畢，幼兒園新的一學期已經開場，我作為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學期需要非常的重視，全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來，這是幼兒們升到小學的關鍵時期，為此，我結合班級當前的情況，以及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作方案：一、班級情況分析^p大班的學生都有一定的生活自理才能，動手才能也是很強的，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前大局部的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進去，可以自我反省某件事自己是否做錯，錯在哪，也能非常的諒解老師們上課的辛苦，非常的珍惜老師們的上課成果，也會關心自己的同學，比方看到自己身邊的同學情緒低落會主動的去撫慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來，也會更好的進展溝通，所以本學期