一年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

一年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)一班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

在這一學(xué)期里，我擔(dān)任了一班級（二）班品德與生活的教學(xué)任務(wù)。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要進(jìn)行、環(huán)境教育及自我意識的教育，面廣量大。所以，我在開展教學(xué)時，既立足于兒童的生活現(xiàn)實，又著眼于兒童的進(jìn)展可能，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定的成效。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期品德與生活的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、設(shè)計適宜可行的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計非常重要，它應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，它是一切教學(xué)活動的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果，所以，教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)計應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活，注重理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合，促使學(xué)生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到進(jìn)展。我在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時是這樣做的：首先了解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式，然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活閱歷。經(jīng)過這三步設(shè)計出來的教學(xué)目標(biāo)，有力地保證了教學(xué)目標(biāo)的適宜可行。

二、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動

新課程是活動型的綜合課程，老師在實施時，不再是講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、制造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一班級學(xué)生身心進(jìn)展的特點和需要，我在教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動，為學(xué)生自主探究、參加討論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。

三、關(guān)注生成性的問題

教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注至關(guān)重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、探究愛好以及自我評價更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性、學(xué)習(xí)潛力一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我并不受教案的限制，而是激發(fā)、保護(hù)兒童對事物的好奇心、求知欲，贊賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、討論，并嘗試解決。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的生活能力得到了提高，道德素養(yǎng)得到了培育，在新的學(xué)期里，我會更加勤奮，再創(chuàng)佳績。

一班級思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任了一班級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一班級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際的學(xué)習(xí)情況，扎扎實實的抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生樂觀主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二班級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛惜周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二班級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。

4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的進(jìn)展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。

因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和老師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。

平時注重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長