衛(wèi)生署學(xué)生健康服務(wù)青少年健康服務(wù)計劃

衞生署學(xué)生健康服務(wù)青少年健康服務(wù)計劃１第1頁，共26頁。2第2頁，共26頁?；顒哟缶V簡介相識在這時BINGO尋「蟲」記陸「續(xù)」有來齊心就事成時來「運(yùn)」到合力創(chuàng)「舉」「解」放陣線規(guī)則齊齊定第3頁，共26頁。青少年經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變第4頁，共26頁。成立目的促進(jìn)同學(xué)的身心社交健康讓同學(xué)更有信心及

能力面對挑戰(zhàn)積極投入社群避免參與危害身心

健康的行為第5頁，共26頁。服務(wù)隊成員醫(yī)生心理學(xué)家護(hù)士營養(yǎng)師社工健康推廣主任第6頁，共26頁?！赋砷L新動力」課程內(nèi)容身體轉(zhuǎn)變自我欣賞訂立目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度及技巧解決問題技巧認(rèn)識及處理情緒和壓力人際溝通的技巧醒目的抉擇第7頁，共26頁。阿宜阿文阿鋒阿恩第8頁，共26頁?！赋砷L新動力」學(xué)生手冊第9頁，共26頁。BINGO規(guī)則每人1張BINGO紙在正中方格寫上

自己的姓名及學(xué)號找同學(xué)或?qū)焼枂栴}及填上其姓名、學(xué)號及

答案第10頁，共26頁。BINGO導(dǎo)師抽出不同學(xué)號被抽中者需自我介紹同學(xué)核對紙上學(xué)號及人名當(dāng)3個名字連成一線，

即時講出‘Bingo’，並挑選班中一位同學(xué)自我介紹第11頁，共26頁。尋「蟲」記規(guī)則全班分組每位同學(xué)豎起左手食指右手拇指和食指連成一圈，並套在右方同學(xué)食指上所有同學(xué)連成一圈第12頁，共26頁。第13頁，共26頁。尋「蟲」記導(dǎo)師把文章朗讀一遍文章中出現(xiàn)「蟲」字時右手盡快捉著同學(xué)食指，

左手避開捕捉被捉著的同學(xué)需貼上

貼紙，貼滿者要作自我介紹第14頁，共26頁。陸「續(xù)」有來規(guī)則每位同學(xué)需自創(chuàng)動作及自我介紹同學(xué)先重複前者的資料及其動作再作自我介紹及做出

自創(chuàng)動作，如此類推第15頁，共26頁。時來「運(yùn)」到規(guī)則全班分組每人有1條棉繩及每組有

兩條橡筋利用提供的物資，把紙巾

移離桌面及擺放在一段距離之外每位同學(xué)必須參與整個搬運(yùn)過程第16頁，共26頁。第17頁，共26頁。合力創(chuàng)「舉」規(guī)則全班分組每人有1條棉繩及

每組有兩條橡筋利用提供的物資，

把紙杯移離桌面停留在半空每位同學(xué)必須參與

整個搬運(yùn)過程第18頁，共26頁。第19頁，共26頁?！附狻狗抨嚲€規(guī)則全班分4-5組同學(xué)面向內(nèi)圍成一圈舉起左手握著對面同學(xué)的左手再舉起右手握著對面另一同學(xué)的右手在不可放手的情況下，解開「人結(jié)」第20頁，共26頁。齊心就事成寓學(xué)習(xí)於遊戲及活動需要每位同學(xué)的參與和合作第21頁，共26頁。規(guī)則齊齊定規(guī)則全班分組每組選出組長及記錄員討論參加「成長新動力」的規(guī)則每組輪流匯報一項與其他組別不同的規(guī)則第22頁，共26頁。規(guī)則齊齊定尊重與保密嘗試和參與合作與支持第23頁，共26頁。規(guī)則齊齊定營造出互相尊重與信任的氣氛一起分享和討論第24頁，共26頁?？偨Y(jié)這個服務(wù)計劃及課程是為青少年身心健康發(fā)