北京西藏中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

北京西藏中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2006—2023）（草案）北京西藏中學(xué)自1987年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，已累計(jì)為西藏培養(yǎng)初中畢業(yè)生1135名、高中畢業(yè)生2093名。97%的初中畢業(yè)生都升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)接受教育，98%的高中畢業(yè)生考入大學(xué)繼續(xù)深造，有1000多名大中專畢業(yè)生返回西藏，成為西藏建設(shè)各方面的骨干。為使學(xué)校在未來(lái)幾年中得到更好的發(fā)展，特制定2006—2023五年發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀20年來(lái)，學(xué)校建立了以黨總支、團(tuán)委、德育處、年級(jí)組和班主任為主的德育體系，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主線的德育工作。通過(guò)全校集體教育活動(dòng)和融入政治、語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科教學(xué)的人文知識(shí)，滲透愛(ài)國(guó)主義的思想教育，消除了狹隘民族意識(shí)和不正確的宗教觀念，逐步認(rèn)清達(dá)賴集團(tuán)分裂西藏的本質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展辯證唯物主義的教育，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)看待客觀事物和人生；運(yùn)用心理學(xué)理論細(xì)致做好學(xué)生思想工作，引導(dǎo)學(xué)生克服自卑、封閉等不良心理傾向，逐步形成健康樂(lè)觀的人生觀。建校20年來(lái)，學(xué)校積極探索以藏族青少年為教育對(duì)象的教育教學(xué)管理體制和教學(xué)過(guò)程規(guī)律，從藏族學(xué)生心理與社會(huì)背景出發(fā)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。從學(xué)生認(rèn)知心理出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，把提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)，注重發(fā)揮主體意識(shí)，引導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基礎(chǔ)能力方面有顯著的飛躍，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在理科教學(xué)中總結(jié)了“激發(fā)興趣、改進(jìn)學(xué)法、提高能力”的教學(xué)指導(dǎo)方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，收到良好效果。學(xué)校相繼建立了計(jì)算機(jī)、書法、美術(shù)、寫作、朗誦、編織、天文、無(wú)線電測(cè)向、縫紉、裁剪、木工、氣象、圍棋、象棋、自行車修理等近30個(gè)興趣小組，還通過(guò)組建田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、聲樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等全面培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，讓學(xué)生個(gè)性充分發(fā)揮和發(fā)展。學(xué)校建立暑期活動(dòng)制度，分別安排學(xué)生參加走進(jìn)大海親近大自然、校內(nèi)勞動(dòng)、舉辦夏令營(yíng)、軍訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)活潑、快樂(lè)和充實(shí)的暑期生活，迎接新學(xué)年的學(xué)習(xí)。學(xué)校還根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)完善圖書館制度，堅(jiān)持延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間、開(kāi)放借書、自由閱覽的工作方針，組織各類讀書活動(dòng)，舉辦講座和讀后感、演講、征文比賽活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為閱讀的主人。學(xué)校現(xiàn)占地面積37000平方米，建筑面積28000平方米。設(shè)有3個(gè)年級(jí)，18個(gè)教學(xué)班，在校生800人。學(xué)校有普通教室20間，有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室6間，計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)等專用教室11間。圖書館藏書29145冊(cè)。學(xué)校多次受到國(guó)家、北京市、西藏自治區(qū)、教育部的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。近20年來(lái)全面的發(fā)展保障了入校藏族學(xué)生接受到了良好的教育，高水平完成了支援西藏基礎(chǔ)教育的任務(wù)。二、對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的分析（一）優(yōu)勢(shì)分析學(xué)校經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展歷程，已經(jīng)逐步穩(wěn)定和積累了一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了很多發(fā)展優(yōu)勢(shì)，集中體現(xiàn)在：1．經(jīng)費(fèi)有保障。北京西藏中學(xué)是北京市政府教育援藏的項(xiàng)目，其日常經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)都列入了市政府支出計(jì)劃，西藏自治區(qū)政府對(duì)學(xué)生每年也有一定量的伙食和醫(yī)療補(bǔ)助，再加上學(xué)校創(chuàng)收一部分，學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)是有保障的。2．學(xué)校建立近20年，已形成了熱愛(ài)學(xué)生、重視德育、全面管理、積極探索的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)和相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；形成一套學(xué)校管理制度和運(yùn)行機(jī)制；領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育教學(xué)理念，不斷提高責(zé)任感和教育教學(xué)管理能力；學(xué)校在貫徹民族團(tuán)結(jié)政策，發(fā)展藏族文化方面做出了一定的成績(jī)，為今后進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。3．學(xué)校已形成一支年輕化素質(zhì)較高且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。教師年輕化程度高（35歲以下占66%），100%大專以上學(xué)歷，其中碩士研究生7人，占教師總數(shù)的13%，大學(xué)本科41人，占77%；在教師職稱方面，中高級(jí)以上教師占教師總數(shù)75%；絕大多數(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)，管理嚴(yán)格細(xì)致，受到學(xué)生好評(píng)。4．有穩(wěn)定的生源。隨著西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西藏地區(qū)收入水平的提高，藏族同胞越來(lái)越渴望享有高水平的教育。目前內(nèi)地西藏班（校）教育資源短缺，生源大大超過(guò)招生名額，學(xué)?？蓳駜?yōu)錄取。5．學(xué)校地處北京，有豐富可利用的教育資源。如教育部、國(guó)家民委、中央民族大學(xué)、民族博物館等社會(huì)機(jī)構(gòu)都可資利用。學(xué)校所在社區(qū)也有優(yōu)勢(shì)教育資源。與這些社會(huì)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系，其將成為學(xué)校發(fā)展的重要社會(huì)教育資源。廊6．學(xué)生淳刮樸善良，有拉改變個(gè)人命恐運(yùn)的強(qiáng)烈愿喜望，大多數(shù)瞞學(xué)生非常珍稀惜在校學(xué)習(xí)抬機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)絲習(xí)有較高興浩趣，勤奮努婦力學(xué)習(xí)，積筑極要求進(jìn)步削；學(xué)生集體惠在校住宿舍沙生活，便于屯管理，宜于種開(kāi)展教育活倍動(dòng)。余（二）劣勢(shì)耐分析恥盡管學(xué)校具口備許多發(fā)展鄙優(yōu)勢(shì)，但也蒙存在很多不硬可回避的現(xiàn)乎實(shí)問(wèn)題。他公們是學(xué)校發(fā)清展的嚴(yán)重制肅約因素，具即體表現(xiàn)在：窩1．學(xué)校缺有乏明確的發(fā)稠展目標(biāo)和長(zhǎng)倘遠(yuǎn)規(guī)劃；對(duì)端學(xué)生生活上玩管理多，對(duì)折教育途徑的梨研究少；對(duì)士教師專業(yè)文科化素養(yǎng)的提明高措施不夠鈴系統(tǒng)；校園漆缺少有特色瘡的文化設(shè)施引和氛圍。寨特2．教育經(jīng)嚷費(fèi)由上級(jí)撥農(nóng)款，按計(jì)劃避使用，學(xué)校驚自主發(fā)展空奸間??；學(xué)校勇的教育教學(xué)革設(shè)施經(jīng)過(guò)2默0年使用，謊有的陳舊，寫有的不能使條用，專業(yè)教圣室和實(shí)驗(yàn)室喬等也需要提矛高現(xiàn)代設(shè)施引設(shè)備水平。濃捧3．學(xué)校較苗封閉，在北豈京缺乏同類亭學(xué)校交流，浮與其他省（拘市）西藏班由（校）的交怖流也較少，態(tài)缺少新的教盟育觀念和競(jìng)毯爭(zhēng)意識(shí)，教以育改革與發(fā)滅展活力不足設(shè)。陸嘗4．教師水毫平不齊，教彈師的教育觀瞇念和視野不展夠開(kāi)闊，教內(nèi)育改革和研壽究能力不足缺。揪并5．學(xué)生在屯文化知識(shí)和厲學(xué)習(xí)能力等毯方面差距大孤，特別是漢顫語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)晨薄弱，班級(jí)拋教育教學(xué)因音此產(chǎn)生很大刃困難；另外添家長(zhǎng)遠(yuǎn)在西休藏，利用家勻長(zhǎng)教育資源鑰存在地域上竊的限制。蔬切（三）機(jī)會(huì)清分析窄路展望未來(lái)，幼也應(yīng)看到學(xué)猾校發(fā)展存在辰的機(jī)遇，集茶中體現(xiàn)在：板挖1．200詞7年是學(xué)校百建立20周妙年，充分利或用校慶契機(jī)亂擴(kuò)大宣傳和啟影響，提高肺學(xué)校的聲譽(yù)返和知名度，彈特別擴(kuò)大在恩西藏地區(qū)的要影響，使更羊多優(yōu)秀初中群畢業(yè)生報(bào)考拌本校，將會(huì)傳得到更多社惹會(huì)支持和幫師助。程踐2．國(guó)家重醬視民族教育敗的發(fā)展，特旱別是中央提晌出了和諧社竿會(huì)的科學(xué)發(fā)負(fù)展觀，在十季一五期間西袋部地區(qū)經(jīng)濟(jì)打和教育將會(huì)馬得到國(guó)家政森策更有力的盒支持和關(guān)注箱，教育經(jīng)費(fèi)濫有大幅度提肆高，學(xué)校在多硬件和軟件洲建設(shè)上將有臉更快的發(fā)展告。辣射3．青藏鐵葵路修通，西質(zhì)藏迎來(lái)一個(gè)慢新的發(fā)展機(jī)揀遇，社會(huì)發(fā)羞展需要各個(gè)菊方面的人才鐘，家長(zhǎng)希望趴孩子受到優(yōu)景質(zhì)教育，學(xué)替校也迎來(lái)能責(zé)夠獲得進(jìn)一巡步發(fā)展的機(jī)膝遇。提示4．學(xué)校有望近20年針?gòu)饘?duì)藏族學(xué)生寺心理與教育己教學(xué)的系列說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，有相菜應(yīng)的教學(xué)設(shè)桐施、師資和絹圖書資料，柱可大力宣傳熊學(xué)校的特殊孤教育資源優(yōu)阻勢(shì)，吸引藏蚊族學(xué)生到校峰學(xué)習(xí)。赤息5．學(xué)校周臭圍有較好的泛人文環(huán)境，虜其中有中國(guó)攜文物研究所鴉、中日環(huán)境以保護(hù)中心、疲中國(guó)現(xiàn)代文爆學(xué)館、中國(guó)給聾兒康復(fù)中陡心、北京農(nóng)栗業(yè)技術(shù)推廣臥站、北奧大揚(yáng)廈、北京旅輔游學(xué)院、北死京聯(lián)合大學(xué)屯、北京市教冒科院基礎(chǔ)教刷育研究所等為，為開(kāi)展學(xué)瀉生科技、心坑理、歷史等音文化教育提沉供社會(huì)資源叛，為學(xué)校教煩育科研提供炎社會(huì)資源。脫昆（四）危機(jī)植分析怖茄根據(jù)學(xué)校發(fā)利展的現(xiàn)狀也猜可以清楚地濟(jì)看到學(xué)校發(fā)屋展的瓶頸所晉在，具體表瞞現(xiàn)在：慮漠1．由于辦士學(xué)理念不夠旬清晰，缺乏掌辦學(xué)目標(biāo)和熄教育理念，略特別是缺乏弦現(xiàn)代教育理清論的支撐，陰學(xué)校文化建振設(shè)體系尚未降完成，因而麥干部、教師蠶和學(xué)生的認(rèn)鍵同度不足，舉一定程度上妹削弱了辦學(xué)戰(zhàn)的凝聚力和工創(chuàng)造力，學(xué)吹校整體缺乏論開(kāi)放和活力貪。個(gè)心2．尚未完蓋全建成教師婆專業(yè)發(fā)展的舞支持系統(tǒng)，肢如校本教研耍、教師培訓(xùn)毯、課題研究挖、名師工程敵、現(xiàn)代化教吸學(xué)技術(shù)等建抓設(shè)較為薄弱茄，教師可持乘續(xù)發(fā)展的動(dòng)配機(jī)和實(shí)力不剛足，尤其是賀需要更新針業(yè)對(duì)民族學(xué)生淡的心理進(jìn)行扔教育的科學(xué)狂觀念和方法設(shè)。假瘦3．嚴(yán)格的膨半封閉式管蠢理帶來(lái)學(xué)生惑心理的壓力饒和教師工作苗上的疲憊，田甚至引發(fā)管旗理矛盾和沖曬突；學(xué)生學(xué)窩習(xí)壓力大，傳活動(dòng)不足；技活動(dòng)資源有炮限，影響了惠學(xué)生學(xué)習(xí)的昆效果。伐釘4．內(nèi)地已男有11所高淚中西藏班（削校），形成滿相互競(jìng)爭(zhēng)的邀局面。不少協(xié)內(nèi)地西藏班欠（校）在教虎育管理、師瓜資方面具有斃優(yōu)勢(shì)，其中籃在一些方面餡超過(guò)了北京繳西藏中學(xué)現(xiàn)到有水平。朗洪5．生源近道年發(fā)生變化揮，國(guó)家出臺(tái)猾新的政策，漿較為優(yōu)秀的簽藏族學(xué)生可吹到內(nèi)地普通能高中學(xué)習(xí)，燥一批優(yōu)秀學(xué)駁生被吸引走刻了，近年來(lái)礙到北京西藏折中學(xué)的學(xué)生棄質(zhì)量參差不榴齊，給教育羊教學(xué)帶來(lái)困舉難?？傊ジ鶕?jù)學(xué)校的嫩發(fā)展現(xiàn)狀及交對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀甲的分析，下螞面提出學(xué)校紹五年發(fā)展規(guī)你劃。發(fā)展規(guī)性劃分為指導(dǎo)葉思想、總體川目標(biāo)、具體綠措施等部分撿。呀旺三、五年發(fā)業(yè)展規(guī)劃的指灣導(dǎo)思想鋒學(xué)學(xué)校五年發(fā)吃展規(guī)劃以鄧想小平理論、垂“墳三個(gè)代表棕”商思想和科學(xué)隙發(fā)展觀為指涂導(dǎo)，全面領(lǐng)喜會(huì)黨和國(guó)家樹的民族政策豈精神，深刻矩認(rèn)識(shí)在內(nèi)地劇為西藏辦學(xué)添的現(xiàn)實(shí)意義慢和歷史意義功，總結(jié)辦學(xué)炸20年的經(jīng)妖驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)通過(guò)理性思?xì)埧?，尋求學(xué)褲校進(jìn)一步發(fā)愿展的最佳途霞徑，為西藏建培養(yǎng)出更多株熱愛(ài)祖國(guó)、咳維護(hù)國(guó)家統(tǒng)很一、具備終涉身發(fā)展素質(zhì)雙的優(yōu)秀高中筋畢業(yè)生。留四、五年發(fā)耽展規(guī)劃的總這體目標(biāo)鋪全面落實(shí)泊“父服務(wù)思想引惠領(lǐng)教工團(tuán)隊(duì)買，和諧教育根培養(yǎng)藏族英伙才棚”忙的辦學(xué)理念暗，通過(guò)五煙年的發(fā)展，揉為實(shí)現(xiàn)末“糊北京市民族誕教育的窗口香校；辦學(xué)水叢平在內(nèi)地班索（校）中處次于領(lǐng)先地位仔”伐的辦學(xué)目標(biāo)蜂奠定堅(jiān)實(shí)基堤礎(chǔ)。方幟五、五年發(fā)副展規(guī)劃的具趨體實(shí)施裁（一）管理圾工作布我校管理工詠?zhàn)鞯闹笇?dǎo)思索想是：完成敞從行政管理業(yè)功能為主逐坑步向教育服吼務(wù)功能為主巖的轉(zhuǎn)變，從娛學(xué)校整體發(fā)秒展的角度出起發(fā)，對(duì)學(xué)校及教育資源進(jìn)弱行科學(xué)配置罪和優(yōu)化組合楊，構(gòu)建特有凍的藏族教育釣為特色的學(xué)統(tǒng)校文化；抓紛住有形資源莫，挖掘無(wú)形桐資源，使教予育資源和社君會(huì)資源有機(jī)煎整合起來(lái)，脖發(fā)揮其最大頁(yè)效益，使學(xué)悄校充滿生機(jī)姑和活力。傲1．管理工變作的發(fā)展目忽標(biāo)辣學(xué)校文化是心學(xué)校建設(shè)持玻久的發(fā)展動(dòng)色力，優(yōu)秀的泳學(xué)校文化是某一面旗幟，繪引領(lǐng)師生朝敞氣蓬勃地前控進(jìn)，文化建用構(gòu)是學(xué)校全鍛體成員共同各營(yíng)造和建設(shè)提的，它用現(xiàn)詢代教育理論效武裝人，以系高尚優(yōu)秀的檔精神引導(dǎo)人戲，以科學(xué)規(guī)芒范的制度約挽束人，以優(yōu)窯美高雅的環(huán)乏境陶冶人，膀是當(dāng)代管理納學(xué)校的新方覆式，是促進(jìn)售學(xué)校可持續(xù)慰發(fā)展的戰(zhàn)略洗措施。個(gè)學(xué)校文化建劃構(gòu)包括物質(zhì)疼層面、制度拾層面、精神加層面的教育睬文化。物質(zhì)睡層面是學(xué)校傲文化外在表駁現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)載音體，制度層融面是學(xué)校文元化的內(nèi)在形晚式和主要支訴撐，包括教吸育運(yùn)作和教江育活動(dòng)，精儲(chǔ)神層面是學(xué)例校文化的核毒心和靈魂，慧集中表現(xiàn)學(xué)誰(shuí)校師生教育件觀念、思想說(shuō)意識(shí)等。在模未來(lái)的幾年牌內(nèi)，學(xué)校要躺分階段建設(shè)清學(xué)校文化體趕系，使之成時(shí)為學(xué)校管理賀工作的重點(diǎn)廟內(nèi)容。20友06重—汗2023五論年規(guī)劃管理蹈工作重點(diǎn)的漆發(fā)展目標(biāo)為紗：吩溪①閱貫徹學(xué)校辦默學(xué)理念，使船“虎服務(wù)思想果”裹、擾“專和諧教育特”棒理論深入人郊心。愧②惕貫徹學(xué)校辦看學(xué)目標(biāo)，把給北京西藏中俱學(xué)辦出首都適水平，辦出膽國(guó)家水平。例③緣貫徹學(xué)校培輸養(yǎng)目標(biāo)，使票我校學(xué)生真陜正能夠成為呀熱愛(ài)祖國(guó)、歇維護(hù)國(guó)家統(tǒng)認(rèn)一的人，并嘗為其終身發(fā)蟻展打下堅(jiān)實(shí)意的基礎(chǔ)。豈2．實(shí)現(xiàn)管泊理工作發(fā)展凍目標(biāo)的措施輪①就全力鍛造一伙支優(yōu)秀的學(xué)腸校管理隊(duì)伍橫規(guī)劃未來(lái)是介謀求學(xué)校更竿好的發(fā)展，矮實(shí)現(xiàn)規(guī)劃需擾要一支過(guò)得紫硬的管理隊(duì)擇伍。這支管麗理隊(duì)伍需要冬有較高的理秒論水平和工牧作能力，并恩廉潔自律，鄙具備更多的咱奉獻(xiàn)精神。漲學(xué)校在未來(lái)敘幾年內(nèi)將從熟組織上和思嶼想上抓緊管院理隊(duì)伍的建綱設(shè)。吸收校酷內(nèi)外的優(yōu)秀邊分子加入到局我校的管理像隊(duì)伍中來(lái)；瞞利用外出進(jìn)眉修，內(nèi)部學(xué)財(cái)習(xí)，相互切徑磋等形式提純高管理隊(duì)伍以的工作能力俯；利用個(gè)別撥談話、座談乏會(huì)等形式虛避心聽(tīng)取群眾縮意見(jiàn)，在民掌主生活會(huì)上亂進(jìn)行批評(píng)和錢自我批評(píng)。汗②針在教職工中夠提倡團(tuán)結(jié)向屈上、無(wú)私奉竿獻(xiàn)的精神魯我們肩負(fù)著簡(jiǎn)艱巨的教育居援藏任務(wù)。偽為達(dá)到既定禿目標(biāo)，必須飽上下一心，本團(tuán)結(jié)一致，喪否則將難以咸完成黨交給烏的神圣使命丙；工作的特稿殊性又決定芝了我們?nèi)w稻教職工必須拾要有奉獻(xiàn)精尼神。磚“列團(tuán)結(jié)向上，慚無(wú)私奉獻(xiàn)唐”如決不是漂亮卵的口號(hào)，而搏是實(shí)實(shí)在在虜?shù)男枰?。我水們要提倡這讓樣一種精神服，同時(shí)要樹視立典型，使靈確有團(tuán)結(jié)精債神和奉獻(xiàn)精揀神的教職工母成為榜樣。酬③述完善各項(xiàng)規(guī)肥章制度，建朝設(shè)學(xué)校制度糧文化甘學(xué)校將重新盆修訂崗位職暴責(zé)。崗位設(shè)安置分為管理派崗位、專業(yè)避技術(shù)崗位、滋工勤崗位三秘類。遵循按唱需設(shè)崗、精丙簡(jiǎn)效能、結(jié)賣構(gòu)合理、依怒法管理的原揭則，根據(jù)我戶校職能和事殿業(yè)發(fā)展的需手要，以承擔(dān)能的工作任務(wù)斬為基礎(chǔ)，按益照工作性質(zhì)痛、工作任務(wù)幸、工作內(nèi)容翠等因素設(shè)置挽不同的工作湯崗位；以提滿高工作效率清為前提，做糕到崗位的職但、責(zé)、權(quán)相洲統(tǒng)一，發(fā)揮桌崗位的最佳跌效能；根據(jù)呢不同崗位的蓄工作特點(diǎn)、阿技術(shù)要求和甚責(zé)任大小，糊合理確定崗膊位的結(jié)構(gòu)比睬例，并根據(jù)緣實(shí)際需要優(yōu)爆化調(diào)整；按轉(zhuǎn)照國(guó)家和本鎮(zhèn)市規(guī)定的程喬序和辦法設(shè)余置工作崗位從。同時(shí)，制聲定《職位說(shuō)場(chǎng)明書》，具超體明確各個(gè)辨崗位的職責(zé)念、任務(wù)和要鋼求。修訂《嫁教職工日常淘考核辦法》吳、《重大責(zé)廣任事故處理度辦法》和《星教職工獎(jiǎng)勵(lì)稠規(guī)定》，加幻大日常考核膚的力度，有磨功則賞，有米錯(cuò)則罰，賞損罰分明。訊④貪全力做好2斧0周年校慶蛇工作貸2007年舍我校就已建炭校20年了勞，20年北肢京市政府為鄰我校累計(jì)投州資達(dá)到2億字3千萬(wàn)元。棚市政府的投來(lái)入是巨大的位，我們也圓墊滿完成了上值級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給盟我們的任務(wù)甘。學(xué)校決定村在2007躍年秋天舉辦形教育援藏成嚷果展暨建校屆20周年慶顆典活動(dòng)?；畲邉?dòng)的宗旨是腳：以校慶為習(xí)契機(jī)推動(dòng)學(xué)阻校的發(fā)展；活注重過(guò)程，飾全員參與，雙激發(fā)師生熱腹愛(ài)學(xué)校、關(guān)孫心學(xué)校的熱鬼情；把校慶斬活動(dòng)辦成展疫示成果、凝留聚人心、總拒結(jié)經(jīng)驗(yàn)、再萌創(chuàng)輝煌的過(guò)勤程。200拌6年3月即受開(kāi)始撰寫策廚劃書，5月您在全校大會(huì)嫂上動(dòng)員并正腥式啟動(dòng)。杰校慶活動(dòng)以倦項(xiàng)目的形式般進(jìn)行籌備，倚分硬件改造色、成果展示裂、系列活動(dòng)診、校友追蹤算等10個(gè)項(xiàng)才目。用校慶斧活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)購(gòu)校的硬件改業(yè)造、校園的名美化、藝術(shù)能團(tuán)的發(fā)展。指用校歌人人刊唱活動(dòng)、校警徽校訓(xùn)征集切系列活動(dòng)凝衰聚人心，激規(guī)發(fā)師生的愛(ài)澡校之情。叫⑤龍搞好教育硬弓件環(huán)境文化帖我校的校舍寫建筑基本已慢經(jīng)定型，目兔前申請(qǐng)的基歐建項(xiàng)目，只派有校門改建滅和學(xué)生飯廳因擴(kuò)建。如果圾進(jìn)展順利，跪此兩項(xiàng)工程輔于2007波年校慶之前住完成。野教育硬件環(huán)埋境文化不僅邁限于基建，嚷還包括學(xué)校柄建設(shè)物裝飾灘、櫥窗展示于、墻壁美術(shù)妹、?？⑿Ｖv電視臺(tái)、廣霞播等；教學(xué)租區(qū)文化要體水現(xiàn)學(xué)，從建尊筑外形、內(nèi)土部裝飾、班廳級(jí)布設(shè)、校除園綠化，乃栽至師生的一巖些用品方面真，設(shè)計(jì)表現(xiàn)揭獨(dú)特的學(xué)校既文化統(tǒng)一標(biāo)時(shí)識(shí)，突出個(gè)摩性特征，潛伏移默化地形嬸成高認(rèn)同度墓的品牌形象敵；在墻面宣撫傳上體現(xiàn)針螞對(duì)西藏中學(xué)傻學(xué)生特點(diǎn)的身內(nèi)容，如文棋成公主進(jìn)藏?cái)偯褡褰涣鞯拿簹v史教育，物以宇宙起源擋為內(nèi)容的科陰學(xué)史觀教育徒，以青藏鐵兆路建設(shè)為內(nèi)犁容的環(huán)境保爭(zhēng)護(hù)教育等。法（二）德育忙工作插我校德育工較作的指導(dǎo)思稱想是：堅(jiān)持幸以愛(ài)國(guó)主義廣為中心，促所進(jìn)全體學(xué)生薦在德智體美遷等方面全面恰發(fā)展；堅(jiān)持付以人為本，縫了解學(xué)生，荷尊重學(xué)生，鍛服務(wù)學(xué)生，醋教育和引導(dǎo)凱學(xué)生成長(zhǎng)成岸才；堅(jiān)持洋“京實(shí)踐體驗(yàn)刃”騎，注重道德單體驗(yàn)，促進(jìn)略德育內(nèi)化，扶增強(qiáng)社會(huì)實(shí)勾踐，培育創(chuàng)桶新精神；堅(jiān)畝持企“御潛移默化撲”圖，在教育教定學(xué)的各個(gè)環(huán)拳節(jié)、各個(gè)方憶面挖掘德育鎖內(nèi)涵，體現(xiàn)在育人功能；淺堅(jiān)持等“樓全員育人醒”杜，形成全體樣教職員工共通同參與德育厚工作的格局熔，營(yíng)造共同旅關(guān)心藏族學(xué)繁生健康成長(zhǎng)毒的良好氛圍胸。錦我校200棍6岸—規(guī)2023年沉德育工作將替繼續(xù)以秒“葡愛(ài)國(guó)主義堅(jiān)”導(dǎo)為核心，以否馬克思主義美祖國(guó)觀、民儲(chǔ)族觀、宗教寇觀、文化觀漂和唯物論、透無(wú)神論型“委四觀兩論佛”雁教育為重點(diǎn)季，進(jìn)一步加嘉強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)裝社會(huì)主義的招理想信念和族民族精神教映育；以公民鑼道德和法制次教育為重點(diǎn)仆，突出誠(chéng)信帶教育、遵規(guī)撥守紀(jì)教育和耽文明教育，找樹立社會(huì)主魯義的榮辱觀刪，規(guī)范學(xué)生謊的行為習(xí)慣脖，培養(yǎng)良好礎(chǔ)的道德品質(zhì)宋；以科學(xué)精延神與人文素樹質(zhì)培養(yǎng)為支格撐，提升科扣學(xué)精神，增畫強(qiáng)人文底蘊(yùn)偉，使學(xué)生不秋斷提高素質(zhì)翠，健全人格遞。駝1．德育工會(huì)作的發(fā)展目般標(biāo)予①島德育工作隊(duì)使伍素質(zhì)整體尊提高。進(jìn)一倍步加強(qiáng)教育混理論學(xué)習(xí)和歷德育工作培仇訓(xùn)，加強(qiáng)德艘育人員交流建和溝通，打州造學(xué)習(xí)型處矛室。每年為探學(xué)校德育工你作人員（包扶括處室工作在人員和班主臥任）提供一職次以上參加上學(xué)習(xí)和培訓(xùn)姿的機(jī)會(huì)，提牌高業(yè)務(wù)素質(zhì)奶和工作能力朱。逐步推行需在學(xué)校指導(dǎo)意下由班主任展聘任科任教走師的制度，運(yùn)打造一支優(yōu)饒秀年級(jí)組長(zhǎng)善和班主任隊(duì)敢伍，形成年背級(jí)、班級(jí)德提育合力，提唇高全體教師娃參與德育的伙意識(shí)、水平籍和能力。慎②宏形成比較科醉學(xué)和完備的感德育工作制瓜度。以學(xué)校蟻制定和落實(shí)俱崗位職責(zé)為呢契機(jī)，在不糊斷完善《班聽(tīng)主任工作評(píng)仿價(jià)考核方案物》和《學(xué)生雹綜合素質(zhì)評(píng)循價(jià)方案》的耗基礎(chǔ)上，形巨成其他德育掩人員的評(píng)價(jià)泡和考核機(jī)制提、制度，使肯德育工作有避規(guī)可依、有轟規(guī)必依。牌③郵理想信念教礙育和民族精票神教育取得次實(shí)效。嘗試草多種內(nèi)容和敲形式，通過(guò)愿參與體驗(yàn)的流途徑，把藏濃民族傳統(tǒng)文臨化的精髓與勻改革創(chuàng)新的嗓時(shí)代精神有誦機(jī)結(jié)合，潛末移默化地對(duì)風(fēng)學(xué)生進(jìn)行和覽諧社會(huì)理論充的滲透，使是科學(xué)發(fā)展觀概成為指導(dǎo)學(xué)枝生成長(zhǎng)成才忘的世界觀和酒方法論。判④懲德育課程建鋪設(shè)有新突破揪。貫徹新課令改理念，以緩學(xué)生德育評(píng)運(yùn)價(jià)方式改革冠為核心和突駐破口，推動(dòng)扔我校學(xué)生德蘋育校本課程拴的設(shè)置和校揭本課程教材者的編寫，對(duì)逃學(xué)生開(kāi)展系族統(tǒng)、全面、塵科學(xué)的生活揚(yáng)教育，逐漸被培養(yǎng)我校學(xué)平生具備終身移發(fā)展的綜合兵素質(zhì)。蝕⑤郊推進(jìn)學(xué)生德嶼育管理工作占數(shù)字化進(jìn)程牽。開(kāi)發(fā)我校沫學(xué)生管理軟午件系統(tǒng)，建逐設(shè)摟“怪家校通傷”綁工程，發(fā)揮德家庭在我校腔學(xué)生教育中修的積極作用防。國(guó)⑥哨建設(shè)校外德籮育實(shí)踐基地河，充分利用冰地處北京的說(shuō)優(yōu)質(zhì)社會(huì)資仔源，為學(xué)生挽開(kāi)展綜合社檔會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任提供場(chǎng)所。褲按照德育規(guī)挽律和德育工獎(jiǎng)作的需求，餐不斷加強(qiáng)和耀改善德育硬赴件條件建設(shè)甩，為提高德喚育工作水平苦提供基礎(chǔ)和旱保障。加強(qiáng)朋對(duì)學(xué)生社會(huì)骨實(shí)踐活動(dòng)的根指導(dǎo)，與有馳關(guān)部門密切五配合，研究序制定科學(xué)規(guī)勇范的管理制化度，充分發(fā)招揮各類實(shí)踐疊活動(dòng)基地的奔育人功能。搏⑦顫校園文化進(jìn)始一步繁榮。蹦發(fā)揮校園文臣體活動(dòng)、班擦校會(huì)、校園療媒體、講座倘、校史展、頭校園美化等億文化載體的蕉德育功能，懼深化和拓展抱“羊走近高雅藝懇術(shù)艇”皺、汁“‘點(diǎn)牦牛杯篇’譜、糟‘挺雄鷹杯旨’摟聯(lián)賽厲”質(zhì)、傾“盼校園文化周歌”腳等活動(dòng)，增董強(qiáng)校園文化虹的底蘊(yùn)和輻槐射作用，提悼高學(xué)生的人杯文素養(yǎng)，培筐育學(xué)生的科享學(xué)精神。翼⑧騎德育研究水帳平上新臺(tái)階百。整合德育躺研究資源，面加強(qiáng)德育學(xué)湯科建設(shè)，凝寧聚研究力量酷，選好重點(diǎn)帽研究課題，獨(dú)推出一系列椅以提高學(xué)生把綜合素質(zhì)方匯法和途徑為黨主要內(nèi)容的郵研究成果，搶成為引領(lǐng)學(xué)僻校德育工作杜的資源庫(kù)。恰2.實(shí)現(xiàn)德蠶育工作目標(biāo)朗的措施飽為保障上述述規(guī)劃內(nèi)容落填到實(shí)處，見(jiàn)策到成效，需敏要從以下諸闊方面開(kāi)展工脫作。型①桿加強(qiáng)宏觀管跟理。深入貫瑞徹落實(shí)北京責(zé)西藏中學(xué)舌“榜以德育為基塞礎(chǔ)，以教學(xué)牙為中心播”策的辦學(xué)指導(dǎo)閘方針，成立掙以校長(zhǎng)、書敏記為組長(zhǎng)，中由各處室主搞任、團(tuán)委書吹記組成的學(xué)蠢校德育工作患領(lǐng)導(dǎo)小組，奪把德育工作揮納入學(xué)校整漸體規(guī)劃，加辜強(qiáng)對(duì)德育工譜作的領(lǐng)導(dǎo)。條②脖加強(qiáng)黨團(tuán)建底設(shè)。要發(fā)揮鍵黨團(tuán)工作在艘德育工作中謀的重要作用烏。利用黨的漲政治優(yōu)勢(shì)和各組織優(yōu)勢(shì)，夫發(fā)揮黨員教栽師在育人工魚作中的先鋒簡(jiǎn)模范作用。嗚強(qiáng)化入團(tuán)、棚入黨發(fā)展教炮育的過(guò)程培周養(yǎng)，充分發(fā)豆揮學(xué)生黨員萍、學(xué)生干部沃的模范帶頭若作用。也④登完善保障機(jī)母制。加強(qiáng)德忍育工作機(jī)制屋和制度建設(shè)末，結(jié)合人事宮制度改革，元建立有利于票加強(qiáng)德育工煎作的評(píng)聘、筑獎(jiǎng)懲、分配景等制度。進(jìn)辜一步加大對(duì)悉德育工作經(jīng)行費(fèi)的投入力搶度。井⑤戲形成校內(nèi)合竟力。要把德歡育工作作為惱“碎一把手工程是”待，黨政齊抓登共管，專兼想職隊(duì)伍相結(jié)除合、全校緊像密配合，大符力保證德育礎(chǔ)工作的資源藥配置。明確糊每一位教師吉的育人崗位奶和職責(zé)，學(xué)偽校行政、后盾勤人員要強(qiáng)咽化管理就是潛服務(wù)、服務(wù)肯也是育人的閘工作觀念，酬真正為學(xué)生男成長(zhǎng)成才服攤務(wù)，在校內(nèi)舞形成關(guān)心支園持德育工作勺的強(qiáng)大合力繞，體現(xiàn)殃“聽(tīng)以學(xué)生為本幸”蒸的育人理念綿。欠⑥脫依托社會(huì)資與源。要充分劣利用社會(huì)力兇量，有效整桐合德育資源捐，營(yíng)造全社弱會(huì)合力育人譯的良好氛圍牙。要依托首班都和社區(qū)豐賽富的德育資攜源，建立學(xué)品校、社區(qū)共偉建的有效機(jī)悄制，形成社鍋會(huì)育人合力界。節(jié)岔（三）教學(xué)雞工作顫我校教學(xué)工稿作的指導(dǎo)思解想是：全面矛落實(shí)北京西樹藏中學(xué)辦學(xué)慣理念，以課痰程改革、校探本教研為核星心，以培養(yǎng)活學(xué)生的高尚斜品格、創(chuàng)新孟精神和實(shí)踐需能力為根本飯宗旨，全力安營(yíng)造釘“攤以人為本，豈人盡其才，濤德才并舉，曉和諧發(fā)展鈔”德的辦學(xué)環(huán)境故；加強(qiáng)教師昌隊(duì)伍建設(shè)，五推行名師戰(zhàn)泥略，努力朝撐著嗎“案一流的教學(xué)容設(shè)施、一流躍的師資隊(duì)伍糠、一流的育榮人環(huán)境、一粗流的科學(xué)管價(jià)理、一流的桶教學(xué)質(zhì)量蔽”詠的目標(biāo)前進(jìn)氧。槽1．教學(xué)工券作的發(fā)展目粘標(biāo)豐①旨轉(zhuǎn)變觀念，途著眼學(xué)生，閣樹立正確的漿人才觀、教乖學(xué)觀、師生蒜觀。絕②綢構(gòu)建新型課費(fèi)堂，體現(xiàn)課惑改精神。負(fù)③役強(qiáng)化常規(guī)管區(qū)理，提高教懲學(xué)質(zhì)量，毀“食向管理要效寬率，向常規(guī)盾要質(zhì)量，向柱課堂要成績(jī)倘”距。厚靜④蔬充分利用現(xiàn)盡代技術(shù)，提我高學(xué)習(xí)興趣默和教學(xué)效率湯。俱⑤鉤強(qiáng)化藝術(shù)、良體育、勞技襲教育，加強(qiáng)陰心理教育的深力度，促進(jìn)懂學(xué)生全面發(fā)香展。杏⑥積加強(qiáng)教研組虧長(zhǎng)、年級(jí)組有長(zhǎng)的干部隊(duì)污伍建設(shè)，建地設(shè)一支政策崇水平高、師避德修養(yǎng)好、熔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)爐、服務(wù)意識(shí)深強(qiáng)、群眾關(guān)煩系好的干部被隊(duì)伍。引⑦抵添置相關(guān)的出管理軟件，志使課表的編組排、師生檔妥案的管理、悔圖書的管理決、電教體育推器材的管理教、實(shí)驗(yàn)器材侄藥品的管理愿等更加規(guī)范議化、科學(xué)化故。脈2．實(shí)現(xiàn)教箏學(xué)工作發(fā)展掌目標(biāo)的措施蒙①氣要引導(dǎo)教師蘇樹立正確的識(shí)人才觀，以聰“書先成人，后甘成才瑞”畏的觀念指導(dǎo)安教學(xué)，以擇“息個(gè)個(gè)都應(yīng)成右人，人人都辰能成功寒”什（即不讓一弓個(gè)學(xué)生掉隊(duì)似）的觀念實(shí)釀踐教學(xué)。歌②舞要引導(dǎo)教師稱樹立正確的災(zāi)教學(xué)觀，旗差幟鮮明地反折對(duì)沒(méi)有教育凈的教學(xué)，同黎時(shí)也要防止勁沒(méi)有教學(xué)的氧教育，發(fā)揮尸課堂主渠道猾的教育功能裝。臺(tái)③悔要引導(dǎo)教滅師樹立正確辨的師生觀，糟大力提倡弦“毛平等合作戚”加的民主型師嫂生觀。要求備教師善于引宮導(dǎo)學(xué)生做到柔“佛三個(gè)自覺(jué)犁”若，即自覺(jué)參退與課堂討論豐，自覺(jué)調(diào)控政學(xué)習(xí)進(jìn)程，目自覺(jué)探索未距知領(lǐng)域；鼓架勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)譽(yù)“授六多辮”遮，即叉“他多思考、多答質(zhì)疑、多反島駁、多體驗(yàn)刮、多感悟、奸多總結(jié)鋒”眼；從而構(gòu)建種教與學(xué)雙主國(guó)體之間相互悼尊重，相互隔信任，相互齡理解，民主稱和諧的師生農(nóng)關(guān)系，為學(xué)監(jiān)生營(yíng)造一個(gè)渡平等互動(dòng)、扯思維暢達(dá)的預(yù)學(xué)習(xí)氛圍。納損④雹構(gòu)建新型課某堂，體現(xiàn)課頑改精神。要籍鼓勵(lì)、倡導(dǎo)繡，先試點(diǎn)、鮮后鋪開(kāi)，大燈膽改革傳統(tǒng)棵課堂教學(xué)模寒式，充分發(fā)未揮學(xué)生的主采體作用。教紙要仆“紋活輕”岸，學(xué)要禾“坡動(dòng)狗”舅。南“傻活也”浪體現(xiàn)在捷“邪因人因材施吼教穩(wěn)”短、濕“恢一把鑰匙開(kāi)刻一把鎖坑”捐，典“諷動(dòng)攝”層體現(xiàn)在?！皶r(shí)參與管”它，即項(xiàng)“曠五官缺”川要?jiǎng)?、熊“轎四肢為”臺(tái)要?jiǎng)印白松眢w鍋”役要?jiǎng)?、吊“芳思維、思想站”話要?jiǎng)樱~“緣動(dòng)?！蹦虅t遙“應(yīng)活綱”蹦，拐“擦活辟”音生虹“聽(tīng)效嫂”奸，要在開(kāi)啟年學(xué)生心智上蚊狠下功夫。付⑤推教學(xué)安排科咸學(xué)化,備課者規(guī)范化。按粗照國(guó)家教學(xué)扎計(jì)劃的規(guī)定翻和我校學(xué)生顯的實(shí)際開(kāi)足衛(wèi)、開(kāi)齊課時(shí)碧，根據(jù)三級(jí)澆課程管理原分則，選擇地欲方課程，完矩善校本課程壇，從課程上屬保證學(xué)生的騙全面發(fā)展;什備課要求規(guī)浙范化,認(rèn)真眉執(zhí)行《北京蒼西藏中學(xué)教震師備課規(guī)程招》，堅(jiān)持集賠體備課,要賣研究新教材樸，鉆研新教雞法，探討新披學(xué)法，交流激教學(xué)心得，淚促進(jìn)教學(xué)相介長(zhǎng)。渣⑥葉教學(xué)督查經(jīng)吐常化。教務(wù)有處負(fù)責(zé)對(duì)五沒(méi)大教學(xué)環(huán)節(jié)滋進(jìn)行全面檢駕查，每學(xué)期擦組織教案、辰作業(yè)檢查，潮組織全員參述與的公開(kāi)課火和新教師匯緒報(bào)課、骨干奇教師示范課擦等項(xiàng)教學(xué)活窗動(dòng)；行政領(lǐng)錯(cuò)導(dǎo)堅(jiān)持深入飛聽(tīng)課、評(píng)課撈。旱⑦斃教師評(píng)價(jià)綜腹合化。評(píng)價(jià)瞇主要以學(xué)生脊的整體素質(zhì)索的高低為依鍛據(jù)，參考教評(píng)師的工作態(tài)舊度、方法、脹教研能力及玻知識(shí)水平進(jìn)巷行綜合評(píng)定俗；評(píng)價(jià)信息感來(lái)源：常規(guī)防檢查，包括喜學(xué)生、同年測(cè)級(jí)老師、同害學(xué)科老師、概行政領(lǐng)導(dǎo)的部評(píng)價(jià)。每學(xué)賣期進(jìn)行一次井學(xué)生問(wèn)卷調(diào)股查，開(kāi)一次間學(xué)生座談會(huì)林，了解學(xué)生胞的所思所慮兔，所苦所憂匠；了解學(xué)生化對(duì)學(xué)校和老禽師的意見(jiàn)、盤建議和要求卡，改進(jìn)工作廚。屢⑧廣實(shí)施骨干教煎師的培養(yǎng)計(jì)頌劃帽加強(qiáng)名師工扶程，做好以深校為本的教混師培訓(xùn)工作析。鼓勵(lì)教師疲參加業(yè)余學(xué)板習(xí)，參加課直題研究，做址學(xué)者型、專趣家型、研究羅型教師。加禍強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)沖，要在校課泰程中體現(xiàn)對(duì)刺教師的分層新培養(yǎng)。學(xué)校撞從導(dǎo)向上、橫精神上、工插作條件上、降學(xué)習(xí)交流機(jī)滋會(huì)上提供多殊方面的支持啦，使教育教慨學(xué)的精英能盡脫穎而出。饅制定骨干教杰師、學(xué)科帶筒頭人培訓(xùn)計(jì)魂劃。要在兩液年內(nèi)，在各犁學(xué)科培養(yǎng)出落至少一名骨紫干教師或?qū)W備科帶頭人，胸并逐年發(fā)展鑒。云⑨請(qǐng)推進(jìn)青年教免師的培訓(xùn)工適作績(jī)倡導(dǎo)怪“己培訓(xùn)是最好蝕的福利，提矛高是最大的姨報(bào)酬個(gè)”零的價(jià)值觀。漁青年教師渡要嚴(yán)以律己缺，虛心學(xué)習(xí)鬧，積極鉆研郵，著力提高途教育教學(xué)業(yè)只務(wù)水平。教導(dǎo)務(wù)處、德育樂(lè)處繼續(xù)定期洞對(duì)青年教師處進(jìn)行思想素紗質(zhì)和業(yè)務(wù)素穗質(zhì)的考核，墳作為評(píng)優(yōu)晉箭級(jí)聘任的主畝要依據(jù)。通沒(méi)過(guò)聽(tīng)課、做芹課（公開(kāi)課戚、觀摩課）咽、說(shuō)課、師壤傅帶徒弟、愉集體備課、傻教案評(píng)比、附教學(xué)論文評(píng)虹比等方式提污高青年教師話教育教學(xué)水宿平；狠抓教尖師的教學(xué)基樓本功，實(shí)施捧“泥四化辜”爹策略，即：妻優(yōu)化課前的秘準(zhǔn)備策略，濾奠定課堂教融學(xué)成功的基驢礎(chǔ)；優(yōu)化課冤內(nèi)的管理策翠略，提高課榮時(shí)效率和效駛