三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

三年級(jí)下學(xué)期開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心

的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這

點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體

學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義

可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的

心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，

對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如

果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這

次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生

在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使

家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩

子”。為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天！

這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家

長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一．班級(jí)基本情況：

本班學(xué)生

37

人，其中男生

17

人，女生

20

人。

我們的班委，他們以身作則，起

到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)，

小組長(zhǎng)，的作用舉足輕重。孩子的能力比如：學(xué)習(xí)能力，與人的交往能力，自理

能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，在實(shí)踐中不

斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高!

我將會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)掘其他孩子能

力，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)诩t領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

二、本期班級(jí)管理：

我一直認(rèn)為教育不是墨守成規(guī)，千篇一律的，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們

也需要不斷的充電、反思和嘗試，需要跟隨孩子的成長(zhǎng)的特性有做出相應(yīng)的調(diào)整。

1、三下孩子各方面的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，也熟知校紀(jì)班規(guī)，這學(xué)期班級(jí)評(píng)價(jià)

體制我們以簡(jiǎn)單、明了、實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，從課堂表現(xiàn)、課文背誦、字詞聽寫、課

堂作業(yè)、家庭作業(yè)反饋、測(cè)試六個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周一小結(jié)，學(xué)月一總

評(píng)，評(píng)選出本學(xué)月星星最多的前十名小朋友為語(yǔ)文學(xué)月之星，將自己最美的畫面

貼在班級(jí)墻報(bào)欄上，站在公平起跑線上又一起出發(fā)，并告訴他們只要你不輕易的

放棄，用心努力就一定會(huì)獲得成功，充分調(diào)動(dòng)孩子們積極向上的心態(tài)，希望家長(zhǎng)

關(guān)注自己孩子，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上課說(shuō)話小問(wèn)題、不會(huì)傾聽小問(wèn)題、動(dòng)作慢點(diǎn)

小問(wèn)題、書寫潦草點(diǎn)小問(wèn)題，等等一系列在你眼中認(rèn)為的小問(wèn)題，也就隨之的拉

1

開了孩子間的一個(gè)差距，(就像家庭作業(yè)的完成，我想不僅僅除了對(duì)知識(shí)的一個(gè)

鞏固，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，并逐步完善的過(guò)程，召開家長(zhǎng)會(huì)老師不是想在這里表

揚(yáng)孩子，也不是想去批評(píng)那個(gè)孩子，我想這是大家相互學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì))所以

請(qǐng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的步伐，不要忽略所謂的小問(wèn)題，幫助他們克服并消滅“小問(wèn)題”。

本期我們會(huì)針對(duì)孩子幾個(gè)方面的陋習(xí)做重點(diǎn)關(guān)注，如：忘帶學(xué)具，課間瘋

跑追逐，做事拖拉，上課遲到等。（強(qiáng)調(diào)一下到校時(shí)間為。。。，帶著精氣神來(lái)

到教室大聲的讀書，給新的一天一個(gè)嶄新的面貌。想想每天急急忙忙的跑進(jìn)教室，

大清早都在忙碌中度過(guò)孩子一天的狀態(tài)會(huì)好嗎？）面對(duì)孩子出現(xiàn)的陋習(xí)老師也給

與相應(yīng)的懲罰，希望得到各位家長(zhǎng)的支持。

2、班級(jí)特色：本學(xué)期響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)班級(jí)特色活動(dòng)。如；鋼筆字，繪

畫，朗誦，背誦。積累。等還有

5

月份參加學(xué)?？萍嘉捏w周特色活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)

參與并支持孩子，走進(jìn)學(xué)校參與孩子在校的學(xué)?；?dòng)節(jié)目。上學(xué)期班上參加個(gè)人

才藝展的有顧馨月和媽媽，杜玉童和她的媽媽。兩位媽媽以飽滿的熱情，精心準(zhǔn)

備的節(jié)目，成績(jī)特別好，杜玉童的節(jié)目獲得特等獎(jiǎng)，團(tuán)體的分也很高，再次表示

感謝，我希望這樣的活動(dòng)有更多的媽媽和爸爸參與。

三，我的班主任工作；

1：抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

這是一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎枰嘀魅螛O大的耐心和細(xì)心，我把主要的精力

放在孩子

每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，上好每一節(jié)課。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有

太難的，我

們能夠做到的，就是對(duì)每一位孩子的愛心，一份責(zé)任心，教他們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，在

班上給予孩子相應(yīng)的鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。

2：抓德育教育，形成良好的習(xí)慣;

2

我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們只要心中有愛，一切都是美好的，在平時(shí)生活中，

要用平常心去

面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎

樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。

3：抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育；

日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括生活中的一切一切，所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，日

常行為規(guī)范為

人處事等，還包括每天都有的安全問(wèn)題，課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，

課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)

律，注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

四、

語(yǔ)文學(xué)習(xí)提示：

1、

做好課前預(yù)習(xí)工作：預(yù)習(xí)是求知過(guò)程的一個(gè)良好的開端，是自覺運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)和能力，對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解，求疑和思考的主動(dòng)求知過(guò)程。

有效的預(yù)習(xí)以做到心中有數(shù)地去聽講，或者說(shuō)帶著問(wèn)題去聽講。

2、

重視聽寫，生字必須人人過(guò)關(guān)。

3、

要求背誦的課文絕不偷懶，本期我還要求學(xué)有余力的孩子能背誦語(yǔ)文書

中的每一篇課文。

4、

重視日積月累，課程內(nèi)的積累，經(jīng)典段句的抄寫非常有必要，從本周起

日積月累請(qǐng)按要求積累，積累內(nèi)容和本單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)，如二單元學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)

境、保護(hù)大自然，這學(xué)習(xí)階段的積累內(nèi)容就與環(huán)保、環(huán)境有關(guān)。把單元習(xí)作資料

的整合滲透到日常的學(xué)習(xí)中，每天至少兩詞兩句（要求內(nèi)容），其余鼓勵(lì)孩子多

積累（涉及各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域），請(qǐng)家長(zhǎng)做好重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)！

5、

課外閱讀要堅(jiān)持，其實(shí)終身學(xué)習(xí)能力就是廣泛的閱讀。閱讀多樣化

閱讀形式的多樣化：設(shè)下懸念、親子共讀等等，如果在談到這個(gè)話題你反饋我

的是我很忙，那我也想明確的告訴你，那你就得必須學(xué)會(huì)去承認(rèn)孩子之間的差距。

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6、

習(xí)作：這也是我們小學(xué)階段一直關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，但作文教學(xué)的時(shí)間畢

竟有限，所以老師布置的相關(guān)習(xí)作前的收集和整理也就是相當(dāng)重要，我們的資料

的收集是為自己的習(xí)作服務(wù)，為自己的習(xí)作增色的。不要本末倒置，做成我是為

收集的資料服務(wù)，在日常的生活中與孩子一起大量挖掘習(xí)作的素材，留心生活、

重視語(yǔ)言積累與交談，（有些家長(zhǎng)在和自己孩子談話過(guò)程中很驚訝，孩子什么時(shí)

候?qū)W會(huì)蒼翠欲滴、疊翠流金這些詞匯了，記住他們不再是

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年級(jí)的孩子，你與

他的談話也應(yīng)該相應(yīng)的提高）。語(yǔ)文學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)柔性的，細(xì)水長(zhǎng)流的，每

個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不一樣，閱讀量的不一樣，承認(rèn)差異性，練筆從每周周記開始

關(guān)注。

7、

注重孩子的業(yè)余發(fā)展，咱們班上有很多孩子利用節(jié)假日學(xué)習(xí)英語(yǔ)，舞蹈

過(guò)級(jí)，還有到書店看書的。我想不管結(jié)果怎么樣，孩子至少勇敢的邁開了步伐和

自己在挑戰(zhàn)了！平時(shí)和孩子們談及課余生活這個(gè)話題時(shí)，在班上做了一個(gè)調(diào)查，

結(jié)果讓我很欣慰，班上參與課外學(xué)習(xí)的孩子增多了，課程的選擇上也豐富。記住

未來(lái)的社會(huì)是不需要“書呆子”式的孩子，我們尋求的是開朗、樂(lè)觀、綜合性的孩

子。

8、

語(yǔ)文加油站的的問(wèn)題，我會(huì)更注重平時(shí)的日常教學(xué)，學(xué)有余力的孩子提

高他們的學(xué)習(xí)要求

五、三年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感

到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌

握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六

年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么

我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也

需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)

到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢

我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)

只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在

除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是

我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、

拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要

求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子

的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)

的英語(yǔ)課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重

要的一部分。

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2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐

漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人

去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，

首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)

的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為

情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意

向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不

聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，

也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指

示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的

是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣

孩子就更辨別不清楚了。

六，正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活；

教師和家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系，我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的

關(guān)系，家長(zhǎng)

也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是

拉他一把，而不

是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個(gè)世

界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師

算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能

夠幫助您的人，我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)“望子

成龍，望女成鳳”的愿望，所以

老師和家長(zhǎng)之間必須是溝通合作的關(guān)系。

三年級(jí)的學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是

決定學(xué)校教育成敗

與否的關(guān)鍵因素，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的

孩子：你 能 行！

我們知道，在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是

八個(gè)字：以身作則，

賞罰分明，有了做到這八個(gè)字的家長(zhǎng)，那么您的孩子一定

是非常幸福且幸運(yùn)的。

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家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范，孩子茁壯成

長(zhǎng)，反之，事倍功半，

受苦的將是您的孩子，如果出現(xiàn)教育思想，教育理念的

分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情況會(huì)及時(shí)的通

過(guò)校訊通發(fā)送到您的手機(jī)上，通過(guò)這樣的一種方式，老師和家長(zhǎng)

更及時(shí)方便的

溝通。

七，需要家長(zhǎng)配合的工作；

1：關(guān)于作息時(shí)間（早上，，，，，，

2：衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，不要隨手亂丟垃圾；

3：不要給孩子零花錢，不要讓孩子自己做主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，

垃圾食品。每天孩子

定時(shí)的做飯，早飯要吃的好，孩子早飯吃的好不好，直接決定他上課的效率；

4：每天翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)的幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

用品；

5：給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)時(shí)之前不許看電視和玩耍，更不能養(yǎng)成邊做

作業(yè)，邊吃東西的

壞習(xí)慣，這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵(每天晚上孩子的

作業(yè)要檢查）一定要過(guò)目一遍，

這是做父母的關(guān)鍵所在，如不檢查孩子會(huì)想：

反正媽媽不檢查，也不看；就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫

馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用

功，實(shí)際上有名無(wú)實(shí)，家長(zhǎng)在檢查作業(yè)的同時(shí)除了看數(shù)量，還要

看質(zhì)量，檢查

完作業(yè)一定要簽字（有些家長(zhǎng)檢查有錯(cuò)誤）

6：如果哪天孩子不知道作業(yè)沒抄，不知道是什么，那他肯定是上課沒有注意

聽，作業(yè)在黑板上沒

有及時(shí)記，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)作業(yè)壞習(xí)慣，一次，

6

兩次，三次，，，，，很多次，這樣

會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。萬(wàn)事開頭難，如

果你的孩子在一年級(jí)的時(shí)候就養(yǎng)成了好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用，如果在低年

級(jí)

就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了高年級(jí)就會(huì)很用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一

點(diǎn)。

7：整理書包，要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，作業(yè)完成后，就要整理書包，免

得第二天到學(xué)的時(shí)候

才知道什么東西忘了帶。

最后讓我們都記住這樣一段話---------

在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；

在溺愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性；

在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；

在歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷；

在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；

在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

在贊美中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞；

在公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義；

在友愛中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷；

在艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗；

在溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心；

在嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律！

八、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；

1.重視家庭教育

，請(qǐng)記住家長(zhǎng)是孩子第一任老師。

2.家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)，對(duì)一些學(xué)習(xí)不夠子