大班有趣的水教案3篇

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大班有趣的水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.在活動(dòng)中，了解水的特征，知道水是透亮的。

2.知道水可以反復(fù)利用的，萌發(fā)節(jié)省用水的意識(shí)。

3.對水有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

4.積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

節(jié)省用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

活動(dòng)過程

一、變魔術(shù)導(dǎo)入

師：今日，老師給小伙伴們帶來了一杯水，還有一杯米?，F(xiàn)在，老師要給小伙伴變個(gè)魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

提問：小伙伴們你們發(fā)覺了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

小結(jié)：由于水是透亮的，所以能看見水中藏的的玻璃球;由于米是不透亮的，所以看不見里面米里藏的玻璃球。

二、觀測與比較

試驗(yàn)一：幫水寶寶搬家。

選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，試驗(yàn)結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

小結(jié)：剛才小伙伴們用了許多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，徑直倒過去。

試驗(yàn)二：了解水是流淌的。

提問：老師這里有許多種勺子，我們來看看，用這個(gè)有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

小結(jié)：由于水是流淌的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

試驗(yàn)三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。

請小伙伴們自由進(jìn)行制作飲品，并品嘗。

小結(jié)：水是無色無味的，由于在水中加入了奶粉或者果珍，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會(huì)看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。

三、知道水的作用，探討如何節(jié)省用水

活動(dòng)延伸：

設(shè)計(jì)節(jié)省用水的標(biāo)識(shí)，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定的進(jìn)展。

大班有趣的水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌豐富的聯(lián)想意境。

2、感知問答歌的有趣形式，并嘗試仿編。

3、了解水的不同形態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

各種不同的水〔鹽水，冰水，檸檬水，開水〕。

詩歌《有趣的水》。

活動(dòng)過程：

一、師生溝通對水的印象。

1、出示字詞卡“水”，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞游戲?！灿變哼M(jìn)行組詞〕

2、談?wù)劇八薄?/p>

師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？

二、老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。

提問：1、詩歌的名字是什么？

2、詩歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？〔老師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”〕

三、師生共同朗誦詩歌。

1、老師：這首詩歌與我們以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗誦這首詩歌？

2、引導(dǎo)幼兒采納分組問答的形式朗誦詩歌，體會(huì)你問我答的有趣形式。

四、分析詩歌的內(nèi)容與格式。

1、為什么說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什么水？

2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？

3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？

五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)行仿編詩歌。

老師：

1、小伙伴看看，今日老師都給你們帶來了一些什么水？

〔引導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水?！?/p>

2、小伙伴編了這么多，你們最喜愛哪幾句？〔整理幼兒仿編的語句〕

3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧。

六、結(jié)合生活實(shí)際，爭論：節(jié)省用水。

1、師：小伙伴，水有這么大的.用處，那我們要不要節(jié)省用水呀？在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做到節(jié)省用水呢？〔幼兒回答)

大班有趣的水教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在探究的過程中發(fā)覺問題，并想方法查找答案，感受水的特性。

2、通過科學(xué)小試驗(yàn)，進(jìn)展積極探究、動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的技能。

3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生愛護(hù)水資源的良好愿望，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和樂于助人的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、2個(gè)金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、課件。

【活動(dòng)過程】

1、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧，今日我給大家請來了好伙伴，它的奧秘可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探究水的奧秘吧。”

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小伙伴看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真古怪米里有個(gè)塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”

老師小結(jié)：小伙伴別焦急，讓我來告知大家吧，水是無色透亮的，能看見水里的物體，米不透亮，所以就看不見里面的東西了，水除了這個(gè)奧秘它還有好多奧秘呢，我們一起來看看吧。

2、幼兒進(jìn)行嘗試

(1)盛水活動(dòng)。

師：“老師給小伙伴預(yù)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會(huì)怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒爭論。師：這說明水會(huì)流淌。

(2)溶解試驗(yàn)。

師：“小伙伴我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會(huì)發(fā)覺什么?”(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測水中的顏色及物質(zhì)在水中的改變，相互溝通)提問：誰來告知大家，你發(fā)覺了什么?師：“小伙伴觀測的真認(rèn)真，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。”提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)水。

師：“水是我們?nèi)祟惖暮没锇椋晌覀兊幕锇閰s有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

提問：那我們怎樣愛護(hù)水呢?師：小伙伴的方法可真多，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

4、改造容器。

師：“小伙伴你們真是個(gè)環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。”

(播放課件)提問：“我們來一起援助它們找找盛水的工具