大班游戲小猴摘桃教案

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大班游戲小猴摘桃教案1

目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作嫻熟的鉆過山洞，跳起摘桃，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，培育幼兒的規(guī)章儀式。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

5、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

游戲玩法

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開始，老師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子)，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身徑直跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最末以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)章：

1、需要用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

活動(dòng)反思

體育游戲是一種符合幼兒身心進(jìn)展需要的歡樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來開心的.心情體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)章能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的閱歷，同時(shí)形成基本的規(guī)章意識(shí)。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時(shí)、相宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷加強(qiáng)，還能進(jìn)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知技能、社會(huì)交往技能和社會(huì)情感，掌控最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，為幼兒適應(yīng)將來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)大班幼兒對(duì)故事情境、游戲感愛好的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參加其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參加意識(shí)。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)小猴子勇猛，機(jī)智的特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的樂趣。為了更好地進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及敏捷性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習(xí)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)慢慢萌發(fā)了肯定的規(guī)章意識(shí)，因此活動(dòng)中滲透了肯定的規(guī)章要求。

本次活動(dòng)的選材是從幼兒的愛好愛好出發(fā)，因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)約到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受技能。但在活動(dòng)中缺乏對(duì)孩子動(dòng)作的訂正。

大班游戲小猴摘桃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作嫻熟地鉆過山洞，跳起摘桃，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)章，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子四張，墊子四條，小籃子四只，桃子圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，現(xiàn)在讓我們變成小猴子一起去摘桃子好不好?

3、介紹游戲玩法：

幼兒分四隊(duì)站在起跑線后，游戲開始，老師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身徑直跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行，最末以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

4、考前須知：

(1)為提高幼兒練習(xí)的.積極性，可讓幼兒第一次去給樹捉蟲，第二次再去摘桃子。

(2)留意對(duì)不遵守規(guī)章的幼兒實(shí)時(shí)訂正，對(duì)競(jìng)賽中不遵守規(guī)章而取勝的一隊(duì)可不予表?yè)P(yáng)，而要指出問題后重新競(jìng)賽，以示規(guī)章的嚴(yán)厲性。

(3)應(yīng)提示幼兒在桌下鉆爬時(shí)留意安全。

5、練習(xí)法：

老師帶領(lǐng)幼兒游戲23遍，實(shí)時(shí)訂正幼兒在游戲過程中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤。

6、放松結(jié)束：

好了桃子摘完了，小猴子們高不興奮?那就讓我們一起隨音樂跳起來，來表示一下我們興奮的心情吧。

幼兒隨音樂做放松活動(dòng)，然后隨音樂回活動(dòng)室，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動(dòng)作的環(huán)節(jié)，訂正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時(shí)間，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中需要實(shí)時(shí)改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時(shí)就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中假設(shè)涌現(xiàn)問題應(yīng)實(shí)時(shí)訂正，并再次進(jìn)行個(gè)別嘗試。

大班游戲小猴摘桃教案3

設(shè)計(jì)思路:

幼兒喜愛仿照。我們班幼兒特別喜愛小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是仿照的小烏龜,活動(dòng)中就充斥了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)分手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將淘氣的小猴子作為仿照對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,開展活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、探究爬的不同方法,進(jìn)展幼兒的想象力和制造性。

3、培育幼兒的合作技能。

4、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒閱歷預(yù)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)預(yù)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟。

活動(dòng)過程:

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今日天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要熬煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體預(yù)備。)

(二)、探究不同的爬行方法1、自由探究多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。

5、寶寶們本事可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作精確的小猴。

(三)、游戲:小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采納激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

3、講解示范去摘桃的路徑:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

4、老師依據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓舞按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

(四)、放松活動(dòng)

1、共享勞動(dòng)成果。

2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中忽視了技能弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中留意幼兒的進(jìn)展技能,及面對(duì)全體又個(gè)別對(duì)待。

大班游戲小猴摘桃教案4

案例背景：體育游戲是一種娛樂活動(dòng)，也是一種有組織活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參與者按特定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)。可以促進(jìn)體力、智力和技能的良好進(jìn)展。體育游戲能激發(fā)同學(xué)對(duì)體育與健身的愛好及享受體育帶來的歡樂，有利于培育競(jìng)爭(zhēng)、合作和創(chuàng)新等意識(shí)，加強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身體全面進(jìn)展。

幼兒期是幼兒心理進(jìn)展旺盛的時(shí)期，也是思維技能進(jìn)展的關(guān)鍵期。積極引導(dǎo)幼兒在多種活動(dòng)中進(jìn)展制造力，已成為廣闊幼教工的共識(shí)，但實(shí)踐中如何培育幼兒的制造力，很多人有很大的困惑。我們?cè)诮甑墓ぷ鲗?shí)踐中體會(huì)到：體育活動(dòng)由于極富動(dòng)感，有角色扮演，情節(jié)進(jìn)展等特點(diǎn)，是幼兒較喜歡的一種活動(dòng)形式，是進(jìn)展幼兒制造力的有效途徑。

案例描述：

活動(dòng)開始，聽《小猴子》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)。

分析：精美歡快的音樂，加上老師有趣的動(dòng)作，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

游戲：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：讓媽媽想想小猴不吃香蕉，喜愛吃桃子嗎？〔喜愛〕瞧，前面就有一顆桃子樹，但是桃子樹上有什么？〔毛毛蟲〕原來桃樹上爬滿了毛毛蟲，難怪桃子長(zhǎng)不出來。我們小猴子幫桃樹把毛毛蟲去捉掉。小猴們?nèi)プ矫x的時(shí)候需要先跳過土坑，鉆過山洞,來到桃樹下捉掉毛毛蟲。

1、幼兒游戲：給樹捉蟲。交代游戲規(guī)章。

集中老師做簡(jiǎn)短的小結(jié)：桃樹上的毛毛蟲被我們都捉光了，桃樹歡樂的長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，長(zhǎng)高了，也結(jié)出了大大的桃子，我們能跳起來遇到桃子嗎？

2、提高難度游戲：碰桃子。

介紹游戲的玩法：小猴們?nèi)ヅ鎏易拥?時(shí)候需要和剛才一樣鉆過山洞,跳過小土坑。來到桃樹下屈膝蹬地跳起遇到桃子，在原路返回。

3、競(jìng)賽游戲：摘桃子。

介紹游戲的玩法：小猴們肚子餓了嗎？我們?nèi)グ烟易诱聛?。這次我們來競(jìng)賽哪一組的小猴子摘得桃子又快又好。規(guī)章和我們剛才碰桃子的方法一樣，先鉆過山洞,跳過土坑。來到桃樹下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿著桃子再原路返回。

表?yè)P(yáng)成功的一隊(duì)。

分析：老師用奇妙的過渡語(yǔ)，通過三個(gè)游戲過程：給樹捉蟲——碰桃子——摘桃子，不僅激發(fā)幼兒玩的愛好，也在三個(gè)游戲中，使幼兒練習(xí)了縱跳摘物,進(jìn)展了幼兒的彈跳技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)勝利帶來的歡樂。

三、活動(dòng)結(jié)束：桃子摘完了，小猴子們高不興奮？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來表示一下我們興奮的心情吧。

分析：最末環(huán)節(jié)的梳理，既為今日的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，也在精美的音樂中放松了身體。

案例反思：

一、體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒想象制造的愛好。

愛好，是制造的源泉。幼兒的學(xué)習(xí)過程依靠的是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好以及活動(dòng)本身的吸引力。幼兒只有對(duì)自己需要的或喜歡的活動(dòng)感愛好，才可能主動(dòng)參加。因此，老師應(yīng)盡量做到將體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，努力創(chuàng)設(shè)一種相宜幼兒想象的空間，使其萌發(fā)制造的意念。比如：學(xué)習(xí)蹦跳觸物時(shí)，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小猴摘桃的游戲，老師自己扮演猴王。小伙伴扮演調(diào)皮的小猴。隨即進(jìn)入一種游戲情景：孩子們，花果山的水蜜桃熟了，跟猴王一起去摘桃好嗎？噢，太棒了！孩子們歡呼雀躍，參加活動(dòng)的愛好以下高漲起來。猴王接著引導(dǎo)：摘桃要先練本事，下面我們一起練習(xí)猴操，音樂伴奏下的體育游戲，有張有弛，有急有緩，將體育活動(dòng)目標(biāo)寓于既有情節(jié)又有角色扮演的集體游戲中，幼兒玩的快樂，游戲化的體育活動(dòng)，極大地吸引了幼兒，幼兒由要我做變?yōu)槲乙?，在激發(fā)幼兒參加活動(dòng)愛好的同時(shí)，為幼兒在一種積極的心情狀態(tài)下產(chǎn)生制造的欲望奠定了基礎(chǔ)。

二、幼兒制造力的進(jìn)展不僅依靠幼兒的愛好和愿望，更需要幼兒的膽識(shí)、志氣。

幼兒的進(jìn)展是有個(gè)體差異的，組織體育活動(dòng)，老師更應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：幼兒走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作的進(jìn)展不可能在同一水平線上。因此，老師應(yīng)尊敬兒童的個(gè)體差異性，并充分觀測(cè)了解幼兒動(dòng)作水平進(jìn)展現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，努力為幼兒提供多層次的活動(dòng)材料，使每個(gè)幼兒都有主動(dòng)獲得勝利的機(jī)會(huì)。如：在組織幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作時(shí)，老師可為幼兒預(yù)備一條由窄到寬的小河，不同技能的幼兒可任意選擇相宜自己的寬度練習(xí)。跳過點(diǎn)的幼兒再到點(diǎn)練習(xí)，點(diǎn)跳過去的幼兒再嘗試跳過點(diǎn)。，一個(gè)內(nèi)向的小姑娘站在點(diǎn)上遲遲不敢過河，老師走過去親切地說：來，老師拉你一起過河！在老師信任的目光中，小姑娘跳過了河，臉上露出了絢爛的微笑。讓幼兒總是處在勝利的起點(diǎn)上，又同時(shí)看到更高的目標(biāo)，主動(dòng)為自己確定努力的方向。一刀切和整齊劃一的教育是難以使每個(gè)兒童都得到充分進(jìn)展的。我們不應(yīng)用一把尺子衡量幼兒，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)相宜不同兒童的教育，這才是真正意義上的面對(duì)全體。這樣才能使每個(gè)幼兒都能在原有水平上進(jìn)展，都能獲得勝利的體驗(yàn)。

總之，老師要相信幼兒的潛能，尊敬他們的制造，發(fā)覺他們的進(jìn)步，確定他們的成果讓他們?cè)陂_心的游戲中，笑得更絢爛，唱得更好聽，真正成為歡樂的小天使！

大班游戲小猴摘桃教案5

目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動(dòng)作嫻熟的鉆過山洞，跳起摘桃，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，培育幼兒的規(guī)章儀式。

4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲玩法：

幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。

游戲開始，老師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過"山洞"〔墊子〕，跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身徑直跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最末以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)章：

1、需要用兩手兩膝著地向前爬。

2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。

3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)章，激發(fā)參與體育活動(dòng)的愛好。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸遇到的'高度，目的是先予以孩子自信心，