大班科學滾動的軌跡教案

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大班科學滾動的軌跡教案1

活動目標

1、感知空氣的存在，掌控空氣的'特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。

3、培育幼兒關懷和愛護環(huán)境的意識。

活動預備

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。

2、課件-空氣污染

趣味練習

空氣污染的緣由

大班科學滾動的軌跡教案2

活動目標：

1、對滾動的物體產生愛好，發(fā)覺滾動物體的外形特征。

2、探究滾動軌跡與物體外形之間的關系。

3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、溝通物體滾動的軌跡，進展學習的自主性。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

三角形、梯形、方形積木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子；電池、透亮膠帶等物體；記錄卡片16份、小筐8個、PPT。

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示一圓形物體，操作滾動。

師：這是什么？

幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了？

幼：向前運動、動了、滾動……師小結：像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉動我們叫它滾動。

二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進行試驗操作。

師：老師還給大家預備了一些好玩的東西，看看有些什么？〔揭密神奇袋，幼兒了解操作的材料〕師：請小伙伴去玩一玩、試一試，看看哪些會滾動哪些不會滾動？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐里，并填寫好觀測記錄表〔一〕。

個別指導：你玩的是什么？你把它放在哪個筐里了？為什么？要求幼兒講解并描述自己的操作過程。

師幼共同總厚實驗結果。

師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動的筐里放了哪些東西？幼兒說物品，老師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。

師：請小伙伴認真觀測一下，為什么這些物體能滾動？這些東西不能滾動？

小結：這些沒有角的圓圓的東西，只要對它們用點力，它們就能滾動。

三、幼兒再次自由操作材料，探究圓形物體滾動軌跡的不同。

師：這些圓圓的東西它們滾動時走的路徑一樣嗎？請小伙伴再次玩一玩。這次要認真觀測，把它們滾動時走的路徑畫在你的記錄紙上。

個別指導：你玩了什么？它滾動時走的路徑是什么樣的？

幼兒說自己的操作發(fā)覺，老師征求大家看法后記在大記錄紙上。重點講解并描述球體的滾動路徑。

師：從這張大記錄表上你能發(fā)覺哪些東西在滾動的時候走的.路徑是一樣的。為什么它們走的路徑會一樣？

小結：〔邊小結邊貼上相應的球體標、圓柱體、椎體標記〕：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路徑是曲線。像透亮膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的外形它們滾動時走的路也就不一樣。

我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。物體運動的軌跡對我們的科學發(fā)現(xiàn)特別有援助〔出示PPT，請幼兒分別說說圖片上可以滾動物體與實際生活的聯(lián)系〕。

我們的航天飛船駛入太空都要設定好軌跡，這樣才能取得勝利。我們小伙伴從學校習科學知識，長大了也可以成為一個科學家、發(fā)現(xiàn)家。

四、活動延伸：

這個筐里還有一些不能滾動的東西，你能想出好方法，讓它們也滾動起來嗎？然后再去發(fā)覺它們的滾動軌跡。

活動重點難點：

1、活動重點：通過玩一玩、分一分找出滾動物體的特征。

2、活動難點：探究運用記錄的方式表達、溝通滾動的軌跡與物體外形之間的關系。

活動反思：

在這節(jié)課