大班美術(shù)教案：新年賀卡

第第頁(yè)大班美術(shù)教案：新年賀卡

教學(xué)預(yù)備：

〔一〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

〔二〕知識(shí)預(yù)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好

〔三〕物質(zhì)預(yù)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室四周的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

教學(xué)過(guò)程

〔一〕音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽到了什么歌曲？”開心的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候老師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)相互贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！?/p>

〔二〕幼兒自己選擇喜愛的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。

1、觀賞賀年卡

“今日老師預(yù)備了很多美麗的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜愛的賀卡，然后做到椅子上觀賞觀賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在選擇過(guò)程中自然就能發(fā)覺它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2、觀測(cè)比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

①老師手里的賀卡也很美麗，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？〔沒有裝飾，沒有完成〕

②引導(dǎo)幼兒溝通賀卡的制作方法“認(rèn)真看看你手里的賀卡怎樣做成的？”

這一環(huán)節(jié)滿意幼兒說(shuō)的欲望，表達(dá)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

A鏤空式賀卡留意鏤空處貼上圖片

B音樂(lè)賀卡里面有帶音樂(lè)的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。

D立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推動(dòng)去→粘上圖片

以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)約請(qǐng)個(gè)別孩子講解并描述一下，音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)繁復(fù)一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子依據(jù)自己的想法詳細(xì)操作，此環(huán)節(jié)表達(dá)了幼兒的主體性，轉(zhuǎn)變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

E電子賀卡

利用多媒體展示幼兒所不熟識(shí)的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時(shí)，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡(jiǎn)約的祝愿話語(yǔ)。

〔三〕請(qǐng)幼兒自制賀卡

請(qǐng)小伙伴把手里的'賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下美麗的圖片，可以用彩筆畫上圖案。

評(píng)改：在這里老師主要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，充分表達(dá)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)約的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以徑直進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種外形的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最美麗。

③活動(dòng)中老師作為合，援助幼兒寫上祝愿的話語(yǔ)。

〔四〕展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上相互觀賞時(shí)，老師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜愛哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)？”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

寫了什么祝愿的話？”