大班語言《小樹葉賀卡》說課稿

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一、說教材

《小樹葉賀卡》自鳳凰小康軒幼小連接語言上冊，主題活動《秋天的故事》中的第三個活動?！缎淙~賀卡》講解并描述了在小貓咪的生日到來之際，好伙伴大獅子利用門前銀杏樹葉為它送上一份非常的生日禮物這一過程。故事文字精美，充斥童趣，激發(fā)了幼兒的想象。它不僅讓幼兒體會到了伙伴之間溫馨的友情，還為幼兒提供了加深友情榜樣的范例，同時還使他們懂得賀卡可以用來表達自己的美妙祝愿和祝福。

二、說目標

基于以上并依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定以下三個活動目標：

認知目標：能仔細觀測圖片，理解故事內(nèi)容。

技能目標：能仔細傾聽故事，用完整的語言復(fù)述故事。

情感目標：體會伙伴之間友情的溫馨，知道賀卡是用來表達自己美妙祝愿、祝福的一種方式。

三、說重點、難點

本次活動重點為：仔細傾聽故事，用完整的語言復(fù)述故事。

本次活動難點為：知道賀卡是用來表達自己美妙祝愿祝福的一種方式。

四、說預(yù)備

1、PPT、《生日歡樂歌》、

2、小貓咪圖片、大獅子圖片、銀杏葉圖片

3、許愿樹、賀卡

五、說教法、學(xué)法

新《綱要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者。老師還應(yīng)敏銳的捕獲到孩子在日常生活中新的關(guān)注點，興奮點和新的進展需要，適時相宜的組織活動，培育孩子的新奇、好問、樂于探究的精神等。幼兒思維的特點是以詳細形象思維為主，依據(jù)這一特點在本次活動中我采納了：

1、多媒體教學(xué)法：運用生動鮮活的小動畫吸引幼兒，呈現(xiàn)誕生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感愛好。

2、直觀教學(xué)法：通過出示圖片使幼兒獲得直觀的印象，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒對將要發(fā)生的事情感到新奇。

3、提問教學(xué)法：設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒思索問題、回答下列問題、通過師生互動、生生互動、等有趣形式，在一問一答中讓幼兒學(xué)說故事，較好的完成了本次活動的目標。

六、說過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

播放音樂“HappyBirthday”，邊觀賞音樂邊進行談話：“小伙伴們這首歌曲好聽嗎？小伙伴們聽了這首歌曲以后想到了什么？那你生日的時侯都收到過哪些禮物呀？今日有個小動物也要過生日了，我們一起去看看她都收到了哪些禮物”

這種激發(fā)幼兒愛好的互動方式，能營造和諧、開心的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的新奇，同時引出故事的主要角色。

2、結(jié)合課件，老師講解并描述故事，請幼兒完整的觀賞故事并引導(dǎo)幼兒思索：

〔1〕、故事的名字是什么？

〔2〕、故事里誰要過生日？

〔3〕、她收到了一份什么禮物？這個禮物是誰送給她的？

新《綱要》中指出：進展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整觀賞故事后，老師提問，幼兒可以依據(jù)所聽故事內(nèi)容進行回答。也可以依據(jù)自己的`已有閱歷進行回答。讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。為幼兒提供一個想說、敢說的語言環(huán)境，記住了故事的重要角色，為后面學(xué)說對話做了預(yù)備。

3、通過觀測圖片，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式理解故事內(nèi)容，感受友情的溫馨并知道賀卡的作用。

〔1〕觀測第一幅圖片后，提問：小貓咪為什么那么興奮？

〔2〕觀測第二幅圖片后，提問：大獅子在想什么？你知道賀卡是做什么用的嗎？

〔3〕觀測第三幅圖片后，提問：小貓咪收到她好伙伴大獅子送的小樹葉賀卡后，她的心情是怎樣的？

〔4〕觀測第四幅圖片后，提問：小貓咪聽到樹葉響聲以后想到了誰？

新《綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，此環(huán)節(jié)采納的圖片展示。這樣使得故事內(nèi)容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感愛好。通過設(shè)計的提問能夠激起幼兒的愛好。把情感滲透放在語言活動的首位，這種“以情激情，以趣促學(xué)”的教學(xué)方法成為語言教學(xué)的新亮點，同時活動目標一也在此環(huán)節(jié)中表達，也是本次活動的重點得到落實。

4、通過PPT，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式復(fù)述故事

〔1〕、觀看PPT自己講解并描述故事。

〔2〕、和旁邊的小伙伴一起講故事。

〔3〕、請幼兒到集體前面講解并描述故事。

新《綱要》指出要鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽、清晰的表達自己的情感、想法等。學(xué)習(xí)按肯定順次完整表達經(jīng)受事項或描述故事等技能。此環(huán)節(jié)設(shè)計了不同形式進行講解并描述，提高幼兒的語言表達技能、思維技能和與人交往技能，同時活動目標二也在這一環(huán)節(jié)得到落實。

5、組織《送賀卡》活動，使幼兒體會伙伴之間友情的溫馨

爭論：“你想把手中的賀卡送給哪位好伙伴？你想對他說哪些祝愿的話”？

拓展幼兒的思維是幼兒從故事中了解、體會伙伴之間友情的溫馨，通過引導(dǎo)每