大班語言成長教案

第第頁大班語言成長教案

大班語言成長教案1

活動目標：

1.知道并能大膽講解并描述自己成長的改變。

2.了解自己成長的故事，學會感恩哺育自己的人。

3.感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

5.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動預備：

1.請家長援助搜集幼兒不同年齡時期的照片，并向幼兒講解并描述成長期間發(fā)生的故事。

2.請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴共享。

活動過程：

1.物品展示

(1)請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。

(2)師：請小伙伴看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事?

(3)幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴共享他的故事。

2.猜猜他是誰?

(1)出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。

(2)爭論：這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么改變?請幼兒也來說說自己的改變。引導幼兒表達成長的想法。

(3)師：看到自己漸漸長大的樣子，你有什么感覺?引導幼兒講解并描述自己的父母是怎樣照看自己的，感受父母哺育的艱辛，增進對父母的感情。

3.現(xiàn)在的我。

讓幼兒講解并描述自己能夠獨立完成的事情，自己的進步，通過談話、比較的'方式，讓幼兒感受自己的技能在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。鼓舞幼兒積極參加，大膽與同伴溝通，共享自己成長的歡樂。

活動延伸

繪畫：長大后要做的事情

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加積極，預備的教具能引起幼兒的愛好。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，假如能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的歡樂與滿意，并從不同的溝通爭論中加強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應當更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加熬煉和提高。

大班語言成長教案2

活動目標

1、引導幼兒收集整理自己的物品，感受自己的成長改變。

2、萌發(fā)長大的驕傲感和責任感，知道自己的事情自己做。

3、了解自己成長的故事，學會對哺育的人感恩。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動重難點

重點：讓幼兒感受自己的成長與改變。

難點：知道自己的事情自己做，并學會對哺育的人感恩。

活動預備

1、請家長援助搜集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品(衣服、鞋子等)。并向幼兒講解并描述成長期間發(fā)生的故事。

2、將幼兒小時的照片分類貼在墻上，將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。

3、預備歌曲《感恩的心》伴奏音樂，提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

活動過程

1、激發(fā)愛好：“愛好是最好的老師”?；顒娱_始，引導幼兒觀測活動室環(huán)境的改變，激發(fā)幼兒對小時候用品的愛好。

課前老師對教學環(huán)境的布置，給幼兒制造一種情境，通過讓幼兒觀測活動室內環(huán)境的改變，激發(fā)幼兒的新奇心，吸引幼兒參加到活動中來。2、自由探究(觀賞小時候的照片和用品)：依據幼兒新奇、好動的特點，讓幼兒猜一猜照片上的人是誰，一起爭論為什么猜不著?試穿小時候衣服，爭論為什么穿不上?引導幼兒說出自己的改變。通過看一看、試一試、比一比，讓幼兒認識到自己的確長大了，從而感受自己的成長改變。能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。”活動中，讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中，不知不覺對自己的成長產生了深厚的愛好。

3、積累閱歷：播放幼兒小時候的錄像，讓幼兒講解并描述自己小時候的趣事，父母是怎樣照看自己的，感受父母哺育的艱辛，增進對父母的感情。通過觀看幼兒小時候的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，從中感受父母哺育自己的艱辛，增進親子情感。另外，在觀看照片和影像資料過程中，不斷引導和啟發(fā)幼兒想起哪些事情是自己做的，與小時候有什么不同，從而打開他們記憶的大門。

4、溝通體驗：讓幼兒講解并描述自己能夠獨立完成的事情，鼓舞幼兒積極參加，大膽與同伴溝通，共享自己成長的歡樂。

當幼兒對自己成長有肯定的感受時，讓他們相互溝通自己的看法，講解并描述自己的故事，爭論自己的成長，讓幼兒在共享歡樂的'同時，感受自己的改變，對自己“已經長大了”這件事能夠產生驕傲感和責任感。除此外，在溝通過程中幼兒的語言表達技能也得到了提高。

5、情感熏陶：利用多媒體音響播放歌曲《感恩的心》，集體演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓幼兒在傾聽和演唱過程中，學會對哺育自己的人要感恩?！毒V要》中指出：“要愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”。所以本環(huán)節(jié)采納情感熏陶法對孩子的情感進行升華，從而突破本活動的難點。

本環(huán)節(jié)運用了操作法，通過組織“穿衣、穿鞋、疊被子”競賽，讓幼兒進行實際動手操作，充分感受自己的事情自己做帶來的樂趣。

活動延伸

共享歡樂：鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感，理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美情感和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！?/p>

活動反思

讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的獨立意識、責任心和動手操作技能。

大班語言成長教案3

【活動目標】

1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內容。

2、通過故事體驗長大后的歡樂。

3、理解故事內容，大膽講解并描述簡約的事情。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

【活動預備】

m—pc(互動投影)，大圖書，幼兒用書。

【活動過程】

一、導入活動。

師：小伙伴們見過毛毛蟲嗎?今日我們學的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都希望著能快點長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。

二、初步理解活動

老師出示大圖書。

1、老師引導幼兒觀測圖書2—3頁。

師：今日我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請小伙伴們認真看大圖書。

提問：圖上面有誰?他們是什么樣子的?請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢?

引導幼兒講解并描述圖畫內容，老師總結：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，由于我很丑也只能漸漸地扭著走。可是我的哥哥姐姐很美麗。

2、老師引導幼兒觀測圖書4—5頁。

師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶究竟有多美麗呢?

提問：兩只蝴蝶哪里很美麗呢?看到他們那么美麗，妞妞會想什么呢?

引導幼兒講解并描述圖畫內容，老師總結：蝴蝶都有一對漂亮的翅膀，可以在花園里自由飛行，身上的花紋也特別美麗。我希望著快點長大，想哥哥姐姐一樣。(出示講解紅色字詞：花紋、特別、希望。)

3、老師引導幼兒觀測圖書6—7頁。

師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰?

提問：這時候誰涌現(xiàn)了呢?他和妞妞在做什么呢?

引導幼兒講解并描述圖畫內容，老師總結：一天，媽媽來找妞妞了，他告知妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅決的說：我不怕困難，我要長大。(適時出示講解紅色字詞：告知、遇到、困難。)

4、老師引導幼兒觀測圖書8—9頁。

師：妞妞要長大了，它開始改變了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么?

提問：你看到妞妞開始做什么了?她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢?

引導幼兒講解并描述圖畫內容，老師總結：我開始吐出一根根的細絲，把自己圍住，(感覺)“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大?！?/p>

5、老師引導幼兒觀測圖書10—11頁。

師：妞妞突出了許多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢?我們接著往下看。

提問：過了幾天，小伙伴們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢?它這時候又會有什么樣的感覺呢?誰來猜猜?

引導幼兒講解并描述圖畫內容，老師總結：過了幾天，我開始漸漸脫掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛楚，可是我看到了自己的改變，我堅決的對自己說“我不怕困難，我要長大?！?適時出示講解紅色字詞：過程、改變。)

6、老師引導幼兒觀測圖書12—13頁。

師：妞妞脫掉了舊衣服，它的'樣子也發(fā)生了一些改變，是什么改變呢?一起看看吧!

提問：妞妞的衣服要脫好幾次?你發(fā)覺妞妞有什么改變了嗎?

引導幼兒講解并描述故事內容，老師總結：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛楚的過程呢。但是每一次都有一些改變：翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了……(適時出示講解紅色字詞：觸角。)

7、老師引導幼兒觀測圖書14—15頁。

師：妞妞已經變得不要一樣了，她會想什么呢?往下看看吧!

提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢?

引導幼兒講解并描述故事內容，老師總結：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的美麗呢?(適時出示講解紅色字詞：完全。)

8、老師引導幼兒觀測圖書16—17頁。

師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來嗎?往下看看吧!

提問：妞妞這時候在哪里?想想，妞妞有什么方法出來呢?

引導幼兒講解并描述故事內容，老師總結：我還在我的“小屋”里，我舍命地咬啊咬，陽光照進來了，我究竟可以出去了。

9、老師引導幼兒觀測圖書18—19頁。

師：妞妞究竟出來了，會什么怎么樣的情景呢?我們一起看看吧。

提問：妞妞出來了，她現(xiàn)在是什么樣子的呢?她見到了誰?都說了什么?妞妞興奮嗎?

引導幼兒講解并描述故事內容，老師總結：我在花園里飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我說：妞妞，你變美麗了。我興奮地說：我長大了我長大了……

三、觀賞活動。

師：妞妞長大了，她變得特別美麗了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。

老師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體觀賞。

四、進一步理解鞏固。

1、老師帶領幼兒翻看大圖書并講解并描述故事。

2、老師點擊“講故事圖標，”幼兒完整地傾聽故事。

師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。

五、閱讀活動。

老師帶領幼兒閱讀小圖書。

師：我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢，我們一起來看看藏在書中的妞妞，她長大的過程。

六、結束。

幼兒整理幼兒用書，老師小結，活動結束。

教學反思：

活動結束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學決斷，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

大班語言成長教案4

【活動目標】

1、引導幼兒收集整理自己的物品，感受自己的成長改變。

2、萌發(fā)長大的驕傲感和責任感，知道自己的事情自己做。

3、了解自己成長的故事，學會對哺育的人感恩。

【活動難點重點】

重點：

讓幼兒感受自己的成長與改變。

難點：

知道自己的事情自己做，并學會對哺育的人感恩。

【活動預備】

1、請家長援助搜集幼兒不同年齡時期的照片、錄像、物品〔衣服、鞋子等〕。并向幼兒講解并描述成長期間發(fā)生的故事。

2、將幼兒小時的照片分類貼在墻上，將小衣服、鞋子擺在活動室恰當位置。

3、預備歌曲《感恩的心》伴奏音樂，提前學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

【活動過程】

1、激發(fā)愛好：

“愛好是最好的老師”?；顒娱_始，引導幼兒觀測活動室環(huán)境的改變，激發(fā)幼兒對小時候用品的愛好。

課前老師對教學環(huán)境的布置，給幼兒制造一種情境，通過讓幼兒觀測活動室內環(huán)境的改變，激發(fā)幼兒的新奇心，吸引幼兒參加到活動中來。

2、自由探究〔觀賞小時候的照片和用品〕：

依據幼兒新奇、好動的特點，讓幼兒猜一猜照片上的人是誰，一起爭論為什么猜不著？試穿小時候衣服，爭論為什么穿不上？引導幼兒說出自己的改變。通過看一看、試一試、比一比，讓幼兒認識到自己的確長大了，從而感受自己的`成長改變。

能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果?！被顒又?，讓幼兒在看一看、試一試、比一比的過程中，不知不覺對自己的成長產生了深厚的愛好。

3、積累閱歷：

播放幼兒小時候的錄像，讓幼兒講解并描述自己小時候的趣事，父母是怎樣照看自己的，感受父母哺育的艱辛，增進對父母的感情。

通過觀看幼兒小時候的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，從中感受父母哺育自己的艱辛，增進親子情感。另外，在觀看照片和影像資料過