大班語言教案有趣的收集

第第頁大班語言教案有趣的收集

大班語言教案有趣的收集1

活動目標：

1.理解"收集"的涵義，依據(jù)溝通中涌現(xiàn)的不同畫面，知道每個人的"收集"各不相同。

2.積極參加集體爭論，初步理解物體間的相互關系，感受"收集"中蘊涵的美妙情感。

3.感受散文詩的意境美。

活動預備：

ppt課件

音樂

活動過程：

一、引出話題，詮釋意思

1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會有些什么？

師：孩子們，看這是什么？

幼：禮物盒。

師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在里面放些什么東西？

幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。

師：我們一起來看

小結：把一些自己喜愛的東西放在一起，并且特別疼惜地保存起來，這就叫"收集"。

2.你們喜愛收集什么東西？

二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。

1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜愛收集什么東西？

2.出示垃圾圖片，誰喜愛收集垃圾？為什么？

3.這是什么？這一堆怪怪的東西是誰收集的.呢？

4.出示歡歡，歡高興歡收集什么東西呢，我們來問一問她？

師幼：歡歡，你喜愛收集什么東西？

歡歡：我喜愛收集藍色的東西

師：你喜愛收集什么顏色的東西？

5.出示秋天圖片，誰來告知我這是什么季節(jié)？秋天喜愛收集什么？

6.出示月亮圖片，月亮喜愛收集什么東西？

7.聽海浪的聲音，這是什么聲音？大海會喜愛收集什么東西？

8.出示藍天圖片，藍天喜愛收集什么？

9.聽雨聲？這是什么聲音？誰喜愛收集雨滴？

三、深入理解，感受溫馨

1.理解意義，感受媽媽愛的情感。

〔1〕提問：我們的家人也喜愛收集，知道媽媽最喜愛收集什么嗎？

〔2〕提問：媽媽有一份特別特別的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？

四、集體觀賞散文詩

總結：孩子們，我們在不久的日子里就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起試驗幼兒園的伙伴們，這是我們?nèi)松械囊环葚攲殻?/p>

活動延伸：

將自己的收集在班級中展覽。

大班語言教案有趣的收集2

活動設計

漢字作為我們中國的象征標識之一，蘊育博大的文化，讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情，而且考慮到孩子們立刻就要上學校了，到時候識字量就會相當大，所以我覺得讓孩子們多認識一些漢字是很有須要的。

活動目標

1.了解漢字的趣味性。

2.激發(fā)幼兒認字的積極性。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備

木偶、各類桌面操作材料

活動過程

(一)情景感知(出示小狗的木偶)你們看誰來了?狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?

(二)引導發(fā)覺

1.(出示兒歌)老師扮演小狗念兒歌并有意念錯幼兒平常易念錯的字。

(1)“小狗念的對嗎?哪個字念錯了?”

(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

2.請小伙伴認真看“蝦”字，發(fā)覺了什么?

3.為什么覺得這個字很有趣?

4.漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(老師把幼兒說的字當場書寫出來。)

(三)探究操作

1.設置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結構的漢字。

2.幼兒進行語言區(qū)角的探究，老師觀測引導。

(四)共享溝通

1.你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

2.看看他們找出的字，讀一讀。

活動反思：

整個活動的設置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。但我在組織的過程當中也存在著一些問題：

1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關象形文字的.圖片資料。這樣也可以對象形文字有一個更深刻的了解。

2、在整個活動的最末我沒有讓幼兒進行發(fā)散的思維，只是局限在了我現(xiàn)有的、預備好的一些材料上，其實生活中有許多的地方都可以看見漢字，包括廣告牌、宣揚單、報紙、電視等等。

3、在提問時孩子給孩子們多一點考慮的時間，由于太受時間的限制，提問時太過于倉促了。

大班語言教案有趣的收集3

活動設計背景：

常常聽到許多孩子在一日活動時無意識的說出好多好多廣告詞，連一些平日里不愿講話，不愿溝通的的孩子都能夠自然的說出來，因此決斷利用廣告設計一節(jié)語言活動，營造一個自然寬松的語言環(huán)境，啟發(fā)幼兒的新奇心的想象力，鼓舞幼兒大膽講話，使其體驗到語言溝通帶來的開心，感受語言的美。

活動目標

1、正確認識廣告詞，知道其作用。

2、發(fā)揮想象力，參加創(chuàng)編廣告詞。

3、加強幼兒的語言表達技能。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

教學重點：

讓幼兒流利說出自己知道的廣告詞。

教學難點：

引導幼兒創(chuàng)編更多有意義的廣告。

活動預備

1、錄有廣告的`CD碟片。

2、五星評比欄，上面有全班小伙伴的名字。

3、各種生活用品，食物，圖片等。

活動過程

一、觀賞廣告，感知廣告內(nèi)容。

1、小伙伴們，今日老師請你們看電視，這些內(nèi)容都是你們平常常?？吹降模戳酥笠埬銈兏嬷蠋?，你看到了什么?(打開CD，請幼兒觀賞各種廣告)

2、現(xiàn)在，請你們告知老師，剛才看到的是什么內(nèi)容?說說他們有什么作用?(引導幼兒明白我們生活中有了廣告，大家很快可以得到各種信息，方便了我們的生活)

3、現(xiàn)在請你們想一想，你還在什么地方見過廣告?(提示幼兒街上的標語，宣揚畫等也是跟廣告的作用是一樣的)

二、游戲(看誰說得多)

1、師：接下來我們來做個游戲，名字叫“看誰說得多”，就是請小伙伴們說出你知道的廣告詞，說得越多越好，說出來在評比欄里貼上的一顆五星作為嘉獎。

2、鼓舞不愛說話的幼兒積極參加，并大膽講出知道的廣告。

3、盡量不說別人說過的廣告，動腦筋想想自己講過的聽過的廣告。

三、創(chuàng)編廣告詞

1、師：孩子們，今日我們看來這么多的廣告，也說了許多廣告，現(xiàn)在我們來做個小小設計師，自己來設計幾條廣告，好不好?

2、出示課前預備好的各種物品，讓幼兒創(chuàng)編。發(fā)揮想象力。

3、老師出示蘋果示范創(chuàng)編廣告詞：紅蘋果，圓又大，吃了它，長得棒!

4、孩子們在創(chuàng)編的時候老師予以鼓舞援助。

四、小結

今日我們自己也當了一回廣告設計師，小伙伴的表現(xiàn)特別的不錯，盼望回家能告知你們的爸爸媽媽自己創(chuàng)編了什么廣告，好不好?并且盼望你們能在家創(chuàng)編出更多更好的廣告，長大了能成為真正的設計師!

延伸活動：

讓家長在家?guī)ьI孩子們多練，多說，請家長提示孩子在關鍵時候詞語的運用，在日常生活中增加孩子的表達技能。

教學反思

本次活動取材來源于平日里小伙伴們最喜愛的廣告，所以孩子們都很有愛好，整個活動心情都比較高漲，尤其在讓孩子們競賽說出自己知道