大班科學教案《結網(wǎng)的蜘蛛》

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大班科學教案《結網(wǎng)的蜘蛛》1

活動目標：

1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，有吐絲結網(wǎng)的特性。

2、能用科學的立場對待蜘蛛，對蜘蛛不再有可怕和厭惡的心情。

活動預備：

1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動畫。

2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

活動過程：

1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀測：今日活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀測貼在墻上的.各種蜘蛛的圖片)。

2、師告知幼兒：這些圖片都是小伙伴們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干!今日老師也收集了很多各式各樣的蜘蛛圖片，請小伙伴們來看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。

3、師請幼兒爭論：

(1)你看到蜘蛛心里有什么感覺?

(2)蜘蛛是我們的伙伴嗎?你喜愛它嗎?

4、將幼兒分成兩派：喜愛蜘蛛的坐到一邊，厭煩蜘蛛的坐到一邊。

5、請幼兒分組商量：為什么喜愛(厭煩)蜘蛛?并給自己的小組取名字。

6、請幼兒分組起來論述自己喜愛(厭煩)蜘蛛的理由，并鼓舞幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

7、師小結：兩組的小伙伴都說得很有道理，那蜘蛛究竟是不是我們的伙伴呢?我們究竟該用什么立場對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧!

8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程?？赐旰笳堄變籂幷摚?/p>

(1)蜘蛛有什么非常的本事?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?

(2)你對蜘蛛有什么新的看法?有轉變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)

9、師小結：蜘蛛有織網(wǎng)的本事，蜘蛛的身體內(nèi)有毒，但是它的毒是為了捕獲獵物，假如我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍囁膊粫粑覀?。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲?

11、開辯論會：

(1)幼兒分組爭論、商量。

(2)幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。

12、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀測它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應當有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有，它又是什么動物呢?

13、師小結：昆蟲應當具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動物。

14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網(wǎng)：

(1)把彩條擺放在地板上，用線條建構一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

(2)用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)

(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

12、請幼兒相互參觀同伴的作品，活動結束。

活動延伸：

1、請幼兒繼續(xù)收集和蜘蛛同類的節(jié)肢動物。

2、在美工區(qū)投放各種材料讓幼兒建構蜘蛛網(wǎng)。

3、在表演區(qū)擺放蜘蛛和各種小昆蟲的頭飾讓幼兒玩表演游戲。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。激發(fā)幼兒參加活動的愛好，使幼兒“無心”的新奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探究欲望。

大班科學教案《結網(wǎng)的蜘蛛》2

活動目標

1．讓幼兒認識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，會吐絲結網(wǎng)。

2．引導幼兒能用科學的立場對待蜘蛛，不再可怕、厭惡蜘蛛。

3．在游戲中培育幼兒豐富的想象力、制造力。

活動預備

材料預備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內(nèi)貼上收集的各種蜘蛛圖片。

活動過程

1．以謎語的形式導入

師：今日老師帶來了一那么謎語，請小伙伴猜一猜：小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。〔蜘蛛〕

師：今日我們教室墻壁上有什么？〔請幼兒自由觀測圖片〕

師：今日老師收集了各式各樣的蜘蛛圖片，請小伙伴看?！怖蠋熣故靖魇礁鳂拥挠嘘P蜘蛛的幻燈圖片〕

師幼觀看圖片后爭論：

(1)你喜愛蜘蛛嗎？

(2)蜘蛛是我們的伙伴嗎？

2．幼兒分組爭論

喜愛蜘蛛的幼兒在一組，不喜愛蜘蛛的幼兒在一組。

讓幼兒分組爭論：說一說你喜愛蜘蛛的什么？厭煩它的什么？〔鼓舞幼兒積極主動地回答下列問題〕

師：兩組小伙伴說得都有道理，那么蜘蛛究竟是不是我們的伙伴呢？我們今后要怎樣對待它呢？

師：大家有的情愿把蜘蛛當伙伴，有的還是很厭煩它。下面老師讓大家看一段關于蜘蛛的一個小課件。

〔觀看后讓幼兒爭論〕

(1)大家了解蜘蛛的本事了嗎？它結網(wǎng)有什么作用呢？它能吃蚊子，那么它對我們有好處嗎？

(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法轉變了嗎？〔可以讓幼兒重新選擇到哪組〕

師：〔小結〕蜘蛛有結網(wǎng)的本事，雖然它體內(nèi)有毒，但那是為了捕獲獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

3．幼兒進行有關蜘蛛的辨論

老師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？

(1)幼兒分組爭論。

(2)幼兒紛紛發(fā)言，并說出自己的理由。

4.師：〔小結〕昆蟲應具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛?yún)s只有頭、腹兩部分，而且有