大班音樂教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

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大班音樂教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》1

【教材分析】

音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復(fù)的特點(diǎn)，易記、好懂。邀請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作那么與歌詞緊密結(jié)合，整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的快樂場(chǎng)景。歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清楚，可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈閱歷自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì)有困難。因此，老師可運(yùn)用視頻援助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的`情境，引導(dǎo)幼兒通過歌頌與動(dòng)作的協(xié)作、眼神和表情的相互溝通以及舞伴的交換，體驗(yàn)與同伴一起歌頌、舞蹈的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn)，掌控側(cè)踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手的動(dòng)作，并與同伴動(dòng)作全都地跳邀請(qǐng)舞。

3、體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：《邀請(qǐng)舞》視頻、音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

【活動(dòng)建議】

1、播放音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，溝通對(duì)唱曲的感受，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

〔1〕播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。提問：舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的？反復(fù)了幾次？

〔2〕總結(jié)幼兒的的創(chuàng)編狀況，引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想方法解決。

〔3〕請(qǐng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

3、播放《邀請(qǐng)舞》視頻，引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

〔1〕請(qǐng)幼兒看《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試視頻中的邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓舞幼兒用自已喜愛的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

提問：舞會(huì)上男士如何邀請(qǐng)女士的？女士用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的？你喜愛視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡(jiǎn)約步邀請(qǐng)同伴。

〔2〕請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作全都。

〔3〕再次觀賞《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探究交換舞伴的方法。提問：她們是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

4、組織舞會(huì)，集體跳邀請(qǐng)舞。

請(qǐng)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞，結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。

動(dòng)作建議：

預(yù)備：女孩圍成圓圈，正步位旁按手位預(yù)備；男孩在圓心，雙手拤腰做預(yù)備。前奏：女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

1—4小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前；女孩1—2小節(jié)胸前左右拍手。

3—4小節(jié)：雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者邀請(qǐng)。

5—6小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回。

7—8小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈，交換位置。

9—12小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側(cè)步，收回，踏地3下；左腳側(cè)步，收回，拍手3下。

13—16小節(jié)：女孩左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回；小碎步自轉(zhuǎn)一圈，揮手與舞伴道別。

大班音樂教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》2

【教材分析】

音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節(jié)奏明快，歌詞有反復(fù)的特點(diǎn)，易記、好懂。請(qǐng)舞的舞蹈動(dòng)作那么與歌詞緊密結(jié)合，整個(gè)舞蹈表現(xiàn)了幼兒與同伴攜手共舞的快樂場(chǎng)景。

歌曲中的反復(fù)部分動(dòng)作提示很清楚，可請(qǐng)幼兒結(jié)合已有的舞蹈閱歷自主創(chuàng)編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。這一部分老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩人的動(dòng)作全都，使幼兒體驗(yàn)與同伴協(xié)作、共同舞蹈的歡樂。

這是幼兒首次接觸邀請(qǐng)舞，在邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的動(dòng)作上、舞伴交換的方法上可能會(huì)有困難。因此，老師可運(yùn)用視頻援助幼兒獲得跳邀請(qǐng)舞的相關(guān)閱歷，創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”的情境，引導(dǎo)幼兒通過歌頌與動(dòng)作的協(xié)作、眼神和表情的相互溝通以及舞伴的交換，體驗(yàn)與同伴一起歌頌、舞聞的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解邀請(qǐng)舞的基本特點(diǎn)，掌控側(cè)踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì)在音樂間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編手、腳的動(dòng)作并與同伴動(dòng)作全都地跳邀請(qǐng)舞。

3、體驗(yàn)請(qǐng)同伴、與同伴共舞的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲〔請(qǐng)你和我跳個(gè)舞〕。

2、《道請(qǐng)舞》視頻、〔幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程，音樂》CD

【活動(dòng)建議】

1、播放音樂《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞〕，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

請(qǐng)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，溝通對(duì)唱曲的感受，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂歡快的旋律

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作。

〔1〕播放歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞〕，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。提問：這個(gè)舞蹈幾個(gè)人跳？可以做哪些動(dòng)作？哪個(gè)動(dòng)作是反復(fù)的？反復(fù)了幾次？

〔2〕總結(jié)幼兒的創(chuàng)編狀況，引導(dǎo)幼兒說說哪些部分比較難跳，師幼共同想方法解決。

〔3〕請(qǐng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴跳邀請(qǐng)舞。

3、播放《邀請(qǐng)舞》視順，引導(dǎo)幼兒了解邀請(qǐng)舞動(dòng)作、隊(duì)形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請(qǐng)舞。

〔1〕請(qǐng)幼兒觀看《邀請(qǐng)舞》視頻，學(xué)習(xí)視頻中的.邀請(qǐng)動(dòng)作。鼓舞幼兒用自已喜愛的動(dòng)作進(jìn)行邀請(qǐng)。

提問：舞會(huì)上男土是如何邀請(qǐng)女土的？女士是用什么動(dòng)作接受邀請(qǐng)的？你喜愛視頻中的哪個(gè)動(dòng)作？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用側(cè)步、吸跳步等簡(jiǎn)約舞步邀請(qǐng)同伴。

〔2〕請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作全都。

〔3〕請(qǐng)幼兒再次觀賞《邀請(qǐng)舞》視頻，嘗試跳雙圈舞，探究交換舞伴的方法。提問：視頻中的舞者是如何交換舞伴的？可以用什么方法交換位置和舞伴？

4、組織舞會(huì)，請(qǐng)幼兒集體跳邀請(qǐng)舞。

請(qǐng)幼兒隨音樂完整表現(xiàn)邀請(qǐng)舞，結(jié)合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的歡樂。

【動(dòng)作建議】

預(yù)備：女孩國(guó)成圓圈，正步位旁接手位預(yù)備；男孩在圓心，雙手排腰預(yù)備前奏：女孩正步位旁接手位左右點(diǎn)頭；男孩雙手排腰左右點(diǎn)頭選擇舞伴。

1－4小節(jié)：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前：女孩1－2小節(jié)胸前左右拍手

3－4小節(jié)雙手向前平伸并打開，表示示接受舞者請(qǐng)。

56小節(jié)：男孩、女孩共舞，左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回。

7－8小節(jié)：男孩、女孩手拉手小碎步轉(zhuǎn)圈，交換位置。

9－12小節(jié)：男孩、女孩共舞，右腳側(cè)連步，收回，暗地3下；左腳倒連步，收回，拍手3下。

13－16小節(jié)：女孩左腳側(cè)步，收回；右腳側(cè)步，收回；小碎步自轉(zhuǎn)一圖，揮手與舞伴道別。

大班音樂教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、仿照來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3、用動(dòng)作友好地與同伴溝通，體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。

2、磁帶、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、開始部分，熟識(shí)音樂。

請(qǐng)小伙伴聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。

5、探究交換舞伴的想法,

引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

6、跟音樂完整的'舞蹈。

大班音樂教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》4

活動(dòng)意圖：

《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》是主題我自己中"身體真有用"小主題里的一個(gè)素材點(diǎn)，該歌曲歌詞簡(jiǎn)約，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞，幼兒必定在合作上會(huì)有些困難，所以我把音樂稍做了剪接，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈?；顒?dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作，培育他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié)，盼望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能嘗試著自己和同伴進(jìn)行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。

2、感受和同伴一起舞蹈的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件(含歌曲音樂)、紅綠兩色即時(shí)貼假設(shè)干閱歷預(yù)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

活動(dòng)過程：

一、回憶歌曲，理解圖譜前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎?

演唱歌曲1遍這首歌曲里的小伙伴在做一件什么事情?(跳舞)他們做了些什么動(dòng)作?歌曲里是怎么唱的?(出示圖譜)你們喜愛跳舞嗎?跳舞是一件歡樂的事情，我們用快樂的聲音來唱一次吧!

演唱歌曲1遍像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。

二、仿編動(dòng)作，學(xué)跳舞蹈

1、分解動(dòng)作你們想不想來跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢?邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳?

兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)伙伴邀請(qǐng)另外一個(gè)伙伴。

看著圖譜，你覺得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢?

"你把雙手拉著我"這句歌詞誰先伸手呢?(邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手)除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢?

有沒有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢?

2、完整呈現(xiàn)現(xiàn)在我們就一起來跳這個(gè)邀請(qǐng)舞，請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉(zhuǎn)圈，拍手，你們可以自己商量，動(dòng)作要全都哦!

播放音樂幼兒舞蹈1遍你們覺得有哪些地方是比較難跳的呢?

"伸右腳伸左腳"的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢?

播放音樂幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的，其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦!(出示隊(duì)型圖)8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢?

原來需要交換站立的位置，那么誰去交換?怎么交換?哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢?

現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組，找到自己的伙伴，找到后到吳老師這里來拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上，然后根據(jù)隊(duì)型圖站好，統(tǒng)一一下動(dòng)作，試著在第二次"轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原"的時(shí)候交換舞伴吧!

幼兒合作商量，進(jìn)行排練幼兒分組表演(有需要可再進(jìn)行一次)

3、集體雙圈舞蹈看，這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢?(出示雙圈隊(duì)型圖)誰去交換位置?往什么方向交換位置?

那我們大家一起來試一試吧!

播放音樂幼兒舞蹈小結(jié)：邀請(qǐng)舞真有意思，今日我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)?；顒?dòng)中，我通過觀賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，援助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有