人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下《4兩位數(shù)乘兩位數(shù)：口算乘法》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)-0

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下《4兩位數(shù)乘兩位數(shù)：口算乘法》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)-0《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)41頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法的形成過(guò)程，感受算法多樣化。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（百以內(nèi)）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。三、教學(xué)方法課件演示小組合作講解法教學(xué)用具多媒體課件五.教學(xué)過(guò)程（一）口算練習(xí)，導(dǎo)入新課出示口算題：（一）（二）（三）3×4=6×3=5×4=20×4=10×3=20×4=12+80=18+30=20+80=學(xué)生口答，并任選兩題說(shuō)說(shuō)口算的方法。教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察每一組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：每組的第三題就是求前兩題計(jì)算結(jié)果之和。方法二：想豎式進(jìn)行口算。教師板書列豎式的計(jì)算過(guò)程。方法三：15分成5和10，10×3＝30，5×3＝15，30＋15＝45。演示計(jì)算過(guò)程，如下圖：教師引導(dǎo)學(xué)生思考得出：將15拆成整十?dāng)?shù)“10”和一位數(shù)“5”，先算每筐10盒，3筐就是10×3＝30（盒），再算每筐5盒，3筐就是5×3＝15（盒），兩次計(jì)算結(jié)果相加，就可得到總數(shù)是45盒。（3）教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予肯定，并歸納總結(jié)板書，使學(xué)生充分感受口算方法的多樣化。（4）分析上述幾種方法，討論這幾種方法的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡的方法以及原因。學(xué)生先討論交流，教師最后總結(jié)。預(yù)設(shè)：第一種方法是用連加解決問(wèn)題的，過(guò)程比較麻煩。如果是計(jì)算15×9，一個(gè)一個(gè)地加，要加9次才能得出結(jié)果。第二種方法是想豎式口算的，容易忘記進(jìn)位而導(dǎo)致錯(cuò)誤。第三種方法是把兩位數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別乘另一個(gè)乘數(shù)后，再把兩次計(jì)算結(jié)果相加。計(jì)算比較簡(jiǎn)便，也不會(huì)因?yàn)橛羞M(jìn)位而出錯(cuò)。拓展延伸。15×３＝45想一想：150×3＝指定學(xué)生匯報(bào)。(1)將150拆成100和50，100×3＝300，50×3＝150，300＋150＝450。(2)因?yàn)?5×3=45所以150×3=450（三）知識(shí)運(yùn)用1．完成第1題“做一做”。11×5＝

14×4＝

15×6＝23×4＝110×5＝

140×4＝150×6＝230×4＝教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)每組題目得數(shù)之間的規(guī)律。學(xué)生口述，教師糾正規(guī)范語(yǔ)言描述，共同歸納出計(jì)算規(guī)律：口算幾百幾十乘一位數(shù)時(shí)，先不看零，口算出結(jié)果再在結(jié)果后面添上零?！驹O(shè)計(jì)意圖】在掌握例1的基礎(chǔ)上，利用知識(shí)遷移解決幾百幾十乘一位數(shù)的口算問(wèn)題，再通過(guò)做一做發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在練習(xí)中，將多種算法進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)最佳算法。2．課件出示“碰碰車”。指名學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。課件出示“看哪組火車開得快”以開火車的形式口答4.完成教材第43頁(yè)練習(xí)題第1題。5．完成教材第43頁(yè)練習(xí)九第3題。學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息，突出“限乘21人”，培養(yǎng)學(xué)生安全乘車的意識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次，基礎(chǔ)應(yīng)用旨在進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算法，并學(xué)會(huì)利用新知解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（四）課堂小結(jié)，暢談感受今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十