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第頁(yè)2023小學(xué)的日記小學(xué)的日記
一天最終結(jié)束了,今日我們都做了什么了呢?因此我們要寫(xiě)好日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我為大家整理的小學(xué)的日記,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的日記1
11月16日陰天星期日
今日天氣還不錯(cuò),它不像晴天那么明麗,也不像雨天那么無(wú)趣。
我懷著開(kāi)心的心情走在打籃球的小路上。一路上,我們四伙兒哼著小曲兒,唱著快樂(lè)的歌,一會(huì)兒就走到了目的地。
到了目的地,我們飛一般的速度把籃球向籃框投去,它像子彈一樣射出,像流星一樣墜落著大地,最終又落到我們的手上。我們連投了幾個(gè),可還是不進(jìn),我們有點(diǎn)想放棄,表哥也連投了幾個(gè),其中最終一個(gè)投進(jìn)了。這仿佛讓我重新有了一絲的希望,點(diǎn)燃了我心中的火花,于是我飛奔過(guò)去投籃,就在那一瞬間,進(jìn)了一球,我知道,那就是我不放棄的結(jié)果。
最終我們玩了一身汗,回家吃我姨姨做的香噴噴的中午飯了!
小學(xué)的日記2
今日放學(xué)回家,我看到爺爺奶奶臉色都不好,我問(wèn)他們?cè)趺蠢??爺爺嘆著氣說(shuō):“寶寶,你的好摯友小倉(cāng)鼠阿松死了。〞我聽(tīng)了鼻子一酸放聲大哭。我的腦海里全部都是小倉(cāng)鼠阿松的影像,有吃瓜子的阿松、洗臉的阿松、劃快艇的阿松……
爺爺和奶奶是看著它走向它的新家西天。皮毛慢慢失去了光澤。奶奶勸慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,過(guò)兩天再給你買一對(duì),公的和母的各一只。〞
雖然我接受奶奶的建議,但是我還是惦念我的阿松。再見(jiàn)了阿松,再見(jiàn)了我敬愛(ài)的好伙伴。
小學(xué)的日記3
20xx年09月28日星期三天氣:晴
星期天,爸爸帶我去果園摘桔子,我歡呼雀躍地動(dòng)身了。
這山路可真難走哇!到處雜草叢生,一條又窄又小的路曲曲折折地伸向果園,每走一步都得留神翼翼的。我的手腳被劃出一道道血絲,我的心里起先懊悔了。
好不簡(jiǎn)單來(lái)到了桔園,滿園的桔子掛滿枝頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一個(gè)個(gè)金燦燦的小燈籠,散發(fā)出迷人的香味,真叫人嘴饞,我見(jiàn)了不由自主地咽口水,真想多吃幾個(gè)呢!
我看中了一個(gè)黃中透紅,個(gè)大皮薄的桔子,就快速地摘了下來(lái)。剝開(kāi)桔子的皮,馬上露出一瓣瓣金黃色的果肉,掰一瓣放在嘴里,只要輕輕一咬,嗬!那酸酸甜甜的汁液,如同一股清泉射出,使人回味無(wú)窮。我一口氣吃了四五個(gè),肚子實(shí)在撐不下了,才讓舌頭休息一會(huì)。
我們摘了滿滿一籃桔子,看著自己的勞動(dòng)成果,當(dāng)時(shí)懊悔的心情突然拋到了九霄云外。走在回家的路上,眼前的路仿佛更寬了,腳步也更輕松了
小學(xué)的日記4
在那片屬于我的“慰〞藍(lán)的天空下,有著自己的夢(mèng)想,有著自己的歡樂(lè),有著自己的哀痛,有著自己的苦惱與解開(kāi)苦惱的喜悅……
讓他人歡樂(lè),是我歡樂(lè)的源泉;讓他人苦痛,是我苦痛的海洋;讓他人無(wú)望,是我難過(guò)的淚泉……
讓他人歡樂(lè),也是我做人之本;讓他人苦痛,也是我苦痛的淚水;讓他人無(wú)望,也是我歲月的傷痕……
在不久的將來(lái);我會(huì)打造一片屬于我的那片“慰〞藍(lán)的天空,明日的成就在于今日的積攢,明日的輝煌,在于今日的苦痛與無(wú)望……
用學(xué)問(wèn)開(kāi)創(chuàng)藍(lán)天,用實(shí)力打造華蜜,用歡樂(lè)開(kāi)創(chuàng)世界,用樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)的困難與挫折……
讓我們努力學(xué)習(xí),努力拼搏,努力戰(zhàn)勝自己,取得刺眼的光線為自己的人生灑下最輝煌的一筆,努力開(kāi)創(chuàng)那片屬于自己那“慰〞藍(lán)的天空吧!
小學(xué)的日記5
其實(shí)當(dāng)老師挺辛苦的,在講臺(tái)上面講的口干舌燥,做小學(xué)二年級(jí)的老師更是辛苦,除了學(xué)習(xí)之外你還得教會(huì)小摯友怎么樣處理一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,比方說(shuō)洗衣服,清掃衛(wèi)生。。。。。
今日學(xué)校進(jìn)行大掃除,我負(fù)責(zé)幫班級(jí)里面的小摯友洗被子和褥子,11月的貢山,江水冰涼冰涼的,我?guī)е嗬锏男从岩黄鸬叫∠吶ハ慈熳?,奮戰(zhàn)一個(gè)多小時(shí),最終把全部人東西都洗干凈了,于是帶著同學(xué)們一起回到教室,看著一張嘴凍得紅彤彤的笑臉,我覺(jué)得很滿意也很充溢,當(dāng)老師的滿意也許就是來(lái)自于此吧。
小學(xué)的日記6
我喜愛(ài):我喜愛(ài)陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光代表著光明,代表著志氣,代表著沖破一切的力氣,有了它,小草才能強(qiáng)壯成長(zhǎng);有了它,花兒才能綻放;有了它,世間萬(wàn)物才能歡樂(lè)成長(zhǎng)。我喜愛(ài)黑暗,因?yàn)楹诎荡碇察o,代表著安詳,代表著冷靜的志氣。有了它,星星才能閃爍;有了它,月亮才能發(fā)出祥和的光線;有了它,才能襯托出白天的漂亮。我喜愛(ài)紅色,因?yàn)榧t色代表著激情,代表著自信,代表著生命。
我厭煩:我厭煩陽(yáng)光,因?yàn)樗袝r(shí)太過(guò)刺眼,太過(guò)暖和,暖和的不真實(shí),就像是夢(mèng)境里的幻象。我厭煩黑暗,因?yàn)樗袝r(shí)太過(guò)寧?kù)o,寧?kù)o得讓人害怕 ,而且每當(dāng)我置身在這寧?kù)o的黑暗中時(shí),總有一種孤獨(dú)由心而生。我厭煩紅色,因?yàn)樗^(guò)艷麗,就像是一灘血,讓人去害怕 它的存在。每個(gè)事物都是對(duì)立的,我們要專心去感受它們,感受到它們的美妙,感受到它的存在。
小學(xué)的日記7
20xx年09月20日星期二天氣:晴
我在家里是個(gè)懶散的人,連一回鞋也沒(méi)刷過(guò),都是媽媽給我刷的,今日我就要刷一回。我先把鞋脫了,再穿上另外的一雙鞋,然后我又打算了一盆水、肥皂和一把刷子,打算好了東西,我就起先刷我的鞋了。我先把肥皂抹在刷子上,然后左手拿鞋,右手拿刷子就起先刷了。我是刷來(lái)刷去、蹭來(lái)蹭去、搓來(lái)搓去,一看滿手滿鞋都是灰黑色的泡沫,那叫一個(gè)臟。接著又刷另一只鞋,刷了半天最終刷完了。然后又接了一盆清水,把鞋涮干凈。刷完之后,我看著一雙又干凈又美麗的鞋,心里美極了。
小學(xué)的日記8
今日田老師要帶我們?nèi)ゴ河危瑢W(xué)們興奮的快要跳起來(lái),臨走時(shí)校長(zhǎng)還給我們講了很多平安學(xué)問(wèn),同學(xué)們?cè)谔锢蠋煹膸е?,排著整齊的隊(duì)伍動(dòng)身了。
今日萬(wàn)里無(wú)云,春風(fēng)拂面,風(fēng)和日麗,路邊小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悅耳好聽(tīng)的歌,似乎在歡送我們來(lái)到大自然。到了目的地后,我們起先做嬉戲,有跳繩、丟沙包、、、、、、最有意思的丟沙包。陳假設(shè)怡第一個(gè)上場(chǎng),只見(jiàn)她興趣盎然拿起沙包,瞄準(zhǔn)目標(biāo)投向李子璇,只見(jiàn)他手疾眼快接個(gè)正著,他也同樣要把沙包投出去、、、、、最終我們玩累了,把帶的好吃的一網(wǎng)打盡。休息一會(huì)我們戀戀不舍的回到學(xué)校。
小學(xué)的日記9
我家養(yǎng)了一只小白兔,它那兩顆紅瑪瑙似的眼珠一閃一閃的,逗人極了。它有一張小巧的嘴,被分成三瓣,叫三瓣嘴。那毛軟綿綿的,熱乎乎的,像一團(tuán)棉花。我給它取名叫"芳芳"。
有一次,我把"芳芳"從籠里放出來(lái),我手拿著蘿卜,高一點(diǎn),再高一點(diǎn),再高一點(diǎn)它站了起來(lái),踮起后腿,伸出前腿來(lái)。咦怎么還夠不到它跳了起來(lái),哈,夠到了。它從我的手中奪去蘿卜,狼吞虎咽地吃完了。大家被它逗得哈哈大笑。
小白兔睡覺(jué)時(shí)更是好玩,它躺在我們打算的枕頭——蘿卜,和床——草葉上。舒舒適服地睡了一覺(jué)。
它活動(dòng)起來(lái)時(shí),一會(huì)兒在草地上打滾,一會(huì)兒和我們奔跑,有時(shí)還追不上呢!跑著跑著,咦,怎么不見(jiàn)了哦,原來(lái)它在和我玩捉迷藏呢。它東躲西藏,我就東找西找,好的簡(jiǎn)單在床底下找到的"芳芳"。
多么可愛(ài)的小兔,多么好玩的小兔,我喜愛(ài)這樣的小兔。
小學(xué)的日記10
放學(xué)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍打算回家。班主任胡老師剛剛從隊(duì)伍邊走遠(yuǎn),隊(duì)伍里立即就炸開(kāi)了鍋。
“嗨。胡老師對(duì)我們也太客氣了,下午上了三節(jié)課,晚上還要我們寫(xiě)作文。〞張飛飛埋怨起來(lái),按例又做了個(gè)鬼臉。
“那有什么方法呢?寫(xiě)就寫(xiě)吧,反正也寫(xiě)不死人。〞唐靜似乎又哭又笑,顯出一臉的無(wú)奈。
“你們兩個(gè)真是的,不就是寫(xiě)作文嘛。有什么大不了的。再說(shuō)了,他們也不能到胡老師那里去減作業(yè)吧。真是丟我們班的臉。〞陳向峰很肅穆地對(duì)張飛飛和唐靜二人指責(zé)道。
“你呀。就知道說(shuō)別人,敢和我比羽毛球嗎?〞體育‘老將’徐子天歪著腦袋,斜著眼很自信地看著陳向峰,大膽的向他挑戰(zhàn)道。
“天呀。地呀。我們班怎么有這么多像張飛飛的人啊。我看我們班學(xué)習(xí)成果再好的人也會(huì)被他們拉下去的。〞胡蓉?zé)o可奈何,仰臉對(duì)著天大聲怨道。
小學(xué)的日記11
安安分分地在小學(xué)上完數(shù)學(xué)課,安寧?kù)o靜地在食堂吃完午餐。在回寢室洗頭的時(shí)候,意外地接到了同學(xué)的,我們聊了很久,關(guān)于各自由學(xué)校實(shí)習(xí)的狀況還有在學(xué)校時(shí)發(fā)生的'各種糗事。掛了之后,沒(méi)有了一張張熟識(shí)的面孔,再加上今日的陰冷天氣,感覺(jué)整個(gè)學(xué)校冷冷清清的,這一刻我很惦念學(xué)校的同學(xué)們,也很想回學(xué)校。
但是由于實(shí)習(xí)兒出來(lái)的我覺(jué)得我自己身上的使命還沒(méi)有完成,我須要堅(jiān)持。于是我找出備課本,找出課本,接著仔細(xì)的備課,為了明天早上而奮斗。
小學(xué)的日記12
今日下午,我在家隨意的找了本書(shū)看。上面介紹了一個(gè)試驗(yàn),叫做“水中取硬幣〞。我很新奇,水里取硬幣又不濕手,該怎么做呢?我找來(lái)媽媽,讓她跟我一塊按書(shū)上說(shuō)的,試一試。
我先從廚房里拿來(lái)一個(gè)杯子,一個(gè)加了點(diǎn)水的盤(pán)子。媽媽拿來(lái)了一元硬幣,把它放了進(jìn)去??伤悬c(diǎn)少了,竟沒(méi)有漂浮硬幣,于是我又加了一點(diǎn)水進(jìn)去。我們打算好了,就起先動(dòng)手試驗(yàn)了。媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃了一張面巾紙,可打火機(jī)太“過(guò)〞了,干脆把紙燒糊了。我們又試了一遍,可打火機(jī)又太弱了,都沒(méi)有燒著。最終,第三次正好,媽媽把紙放進(jìn)杯子里,并把杯子倒扣在盤(pán)子里。奇妙的現(xiàn)象發(fā)生了,我望見(jiàn)水都“跑〞進(jìn)了杯子里!而且拿杯子時(shí),杯子像吸盤(pán)一樣,吸在了盤(pán)子里!
媽媽告知我:紙片燃燒時(shí),一局部空氣被加熱、膨脹出杯子。杯子罩下去的時(shí)候,火焰熄滅,杯中空氣降溫,氣壓變小,于是外面的大氣壓把水“壓〞入杯內(nèi)。
科學(xué)試驗(yàn)不僅好玩,還讓我拓展了學(xué)問(wèn),真是一箭雙雕??!
小學(xué)的日記13
我的愛(ài)好愛(ài)好是彈鋼琴。剛起先的時(shí)候,我的手指不敏捷,談的斷斷續(xù)續(xù),指法也不對(duì),常常被老師指引,回到家,媽媽也一遍一遍的讓我彈鋼琴。
后來(lái),我不想學(xué)了,可又不想放棄。就在這個(gè)時(shí)候,媽媽走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“家慧,不管做什么事情都要刻苦、仔細(xì)、持之以恒,世上無(wú)難事,只怕有心人〞。聽(tīng)了媽媽的這些話,我又有了自信,每天飯前練一練,放學(xué)后練一練,漸漸的手指敏捷了,曲子像流水一樣好聽(tīng)。有一次,爸爸過(guò)生日的時(shí)候,我為爸爸彈奏了“生日歡樂(lè)〞這首歌曲,爸爸聽(tīng)后興奮的說(shuō):“家慧,你可真是太棒了!〞。
自評(píng):其次段寫(xiě)的還可以,可是不能一再的用拼音了,以后肯定要削減。
同學(xué)評(píng):你寫(xiě)的很好,加油!不要傲慢,有句話是“虛心使人進(jìn)步,傲慢使人落后〞。
小學(xué)的日記14
今日下午,學(xué)校對(duì)一年級(jí)全部的同學(xué)進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)測(cè)試。首先是五十米跑步,老師起先把男生分成四組,我是第三組的隊(duì)員,一排一排的跑。不一會(huì)輪到我們這一排,老師舉起紅旗說(shuō):“各就各位,預(yù)備跑〞。我的起步很快,可是跑著跑著孫鵬程和我并排跑到終點(diǎn),我已經(jīng)累的兩腿發(fā)軟。又接著擲沙包,老師讓宇宙石試范一下,他擲歪了。擲沙包起先了,我們分成兩個(gè)組,其中我是擲沙包最遠(yuǎn)的。整個(gè)操場(chǎng)上都充溢了我們的歡聲笑語(yǔ),我感覺(jué)這是一次好玩的體育達(dá)標(biāo)。
小學(xué)的日記15
在日記教學(xué)中,老師可以依據(jù)教材的有關(guān)要求,劃定寫(xiě)作范圍,讓學(xué)生自由選材。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程,老師要賜予針對(duì)性的點(diǎn)化。通過(guò)長(zhǎng)期的日記訓(xùn)練,學(xué)生放開(kāi)寫(xiě)作,自然會(huì)得心應(yīng)手,嫻熟地駕馭寫(xiě)作技能
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