小貓過生日教案

小貓過生日教案小貓過生日教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是為大家收集的小貓過生日教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

小貓過生日教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看力量和想象力量。

3、愿意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與伴侶一起過生日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：《小貓過生日》課件

活動(dòng)過程：

一、引題觀看課件1（小貓）：

寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼！（鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼）小貓今日特殊興奮，知道為什么？（觀看課件2）哪里看出小貓要過生日？

二、理解故事

觀看課件3：（停電）

1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>

2、停電了，什么也看不見，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷表述解決停電的方法。）

觀看課件4：（小貓拿著電筒照）看看小貓找到了什么？（手電筒）

觀看課件5：（門鈴；客人來(lái)了）

1、叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰(shuí)?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？（小兔，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2、（課件7）叮咚：又有人來(lái)按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了?。ù题愫?，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

3、（課件9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

4、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位伴侶？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11）

5、（課件12）叮咚：還有伴侶來(lái)啊，小貓的伴侶可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位伴侶，究竟是誰(shuí)呢？打開門看看（課件13）。（長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)！）

三、完整講故事。

四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌

1、（課件14）現(xiàn)在小貓家里更喧鬧了，（課件15）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小伴侶，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝愿的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝愿語(yǔ)）

2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

3、共享糖果。

附故事：小貓過生日今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)伴侶們來(lái)做客。

突然，屋子里一片漆黑，呀！停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小猴來(lái)了。

叮咚，門呤響了，是誰(shuí)呀？呀！是小兔來(lái)了。

叮咚，門呤又響了，是誰(shuí)呀？

呀！原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

叮咚，門呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀？呀！一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門前，啊！這么多伴侶呀！這時(shí)燈亮了。

今日真興奮，有這么多伴侶來(lái)為我過生日，生日歡樂，真興奮我又長(zhǎng)了一歲呀！

教學(xué)反思：

我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓***片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀看："看看小貓過幾歲生日？'通過幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀看，逐步培育孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看力量。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

小貓過生日教案2

1、通過看看、猜猜、想想、說說來(lái)理解***書內(nèi)容。

2、能依據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜想，進(jìn)展思維力量。

3、在猜想過程中體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

小貓玩偶、手電筒、大***書、小***片若干。

一、談話激趣。

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么快樂？

（幼兒自由猜想小貓快樂的緣由）

過渡語(yǔ)：小貓畢竟為什么這么興奮呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓***片：

提問：小貓為什么這么快樂？你是從哪里看出來(lái)的？它過幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）

在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最快樂？（幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答）

過渡語(yǔ)：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看***書。

二、看***書理解故事內(nèi)容。

1、提出看書的要求：大眼睛看認(rèn)真，把看到的先藏在心里！

2、集體看***書1-3頁(yè)。

提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了）

哪一頁(yè)是說小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（***2）

3、出示***2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

過渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰慧的腦瓜，遇到問題就想方法解決，小貓想出了什么好辦法？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？

4、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清晰屋子里的東西了，小貓很興奮，覺得自己挺了不起的！

過渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，似乎有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

6、集體看***書4-6頁(yè)。

提問：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出***4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）

后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示***5-1）

最終這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示***5-2，究竟是誰(shuí)？

7、出示***7：這下小貓家可喧鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜想）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過渡語(yǔ)：畢竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今日有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能觀察這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示很多物體的影子***片。

交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先認(rèn)真看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。

最終把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

老師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學(xué)反思：

我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓***片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀看："看看小貓過幾歲生日？'通過幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀看，逐步培育孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看力量。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

小貓過生日教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)６以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。

２、從不同方向確認(rèn)物體的排列挨次，能大膽表達(dá)物體的序數(shù)。

３、培育幼兒認(rèn)真觀看的力量，樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

ＰＰＴ、幼兒幼兒材料

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

"今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)了很多好伴侶來(lái)參與生日宴會(huì)，你們瞧，它們是誰(shuí)呢？'（ＰＰＴ）

二、小動(dòng)物排隊(duì)，熟悉從左往右和從右往左的排列次序。

１、"小動(dòng)物們排好了整齊的隊(duì)伍預(yù)備動(dòng)身了。我們來(lái)看看，從前往后誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排其次？小老鼠排第幾個(gè)？'（集體說出動(dòng)物的位置ＰＰＴ）

２、"除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？'（出示從后往前箭頭）

"從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？'（集體說出動(dòng)物位置ＰＰＴ）

三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。

１、"你們猜，小貓過生日會(huì)請(qǐng)伴侶們吃什么呢？'（出示蛋糕ＰＰＴ）

"哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰(shuí)看出來(lái)蛋糕是幾層的？'

"我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小伴侶說的對(duì)不對(duì)。'（驗(yàn)證，ＰＰＴ）

２、出示從上向下的箭頭。"我們從上往下數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？'（逐個(gè)提問，并操作ＰＰＴ）

"告知你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個(gè)，誰(shuí)知道小貓愛吃什么？'

四、分水果。鞏固序數(shù)的把握。

"伴侶們吃完了蛋糕，小貓又為伴侶們預(yù)備了水果。它想請(qǐng)我們小伴侶來(lái)幫忙，把水果裝到盤子里，你們情愿嗎？'（ＰＰＴ）

五、幼兒操作，送小動(dòng)物回家。

"伴侶們?cè)谛∝埣彝娴谜婵鞓?，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動(dòng)物們送回家好不好？'

１、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

２、作品展現(xiàn)，師點(diǎn)評(píng)。

小貓過生日教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用撕、剪、貼的方法來(lái)制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的有序排列。

2、感受關(guān)心小貓的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓玩偶一個(gè)、小貓的家場(chǎng)景

2、已燒好的魚范例兩個(gè)

3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各顏色紙條、膠水、剪刀

4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛好

1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小貓的家，傾聽小貓說的話：

（另一老師）小伴侶，歡迎你們來(lái)我家做客，告知你們一件開心的事，今日是我的生日。我最喜愛吃魚了！我的伴侶們送給我許多小魚，我想把這些小

魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會(huì)燒呀，怎么辦呢？（鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚'）

2、爭(zhēng)論怎么燒魚

1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，老師根據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行示范。

（預(yù)備炒鍋，開頭"燒魚'把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）

2）提問：假如要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請(qǐng)幼兒自由想象）

二、鼓舞幼兒發(fā)覺燒出又好吃又好看的魚的方法。

"媽媽知道今日小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請(qǐng)孩子們看看，我在燒小魚的時(shí)候放了些什么？'（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）

引導(dǎo)幼兒

1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

2、發(fā)覺彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好伴侶的顏色放在一起。

3、發(fā)覺要用撕或剪的方法來(lái)將彩紙變成一小塊一小塊的。

三、提出制作要求

1、能用撕或剪的方法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相像的顏色的彩紙來(lái)裝飾小魚，依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

2、力量較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，為你燒的魚起一個(gè)好聽的名字。

3、在使用剪刀時(shí)，能留意平安。

四、幼兒"燒魚'，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的四周。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）

請(qǐng)幼兒主動(dòng)推舉介紹自己的作品"小貓，我請(qǐng)你吃魚'（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）

（另一老師）以小貓的口吻來(lái)回答幼兒，并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。

說課：

一、背景分析：

小班下學(xué)期，孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步進(jìn)展，在方案

活動(dòng)制作鞋子時(shí)，第一次讓孩子使用了剪刀，結(jié)果發(fā)覺他們對(duì)剪刀布滿了劇烈的愛好，于是，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)用剪刀剪、貼的活動(dòng)《小貓過生日》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用撕、剪、貼的方法來(lái)制作燒好的小魚，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的有序排列。

2、感受關(guān)心小貓的歡樂。

三、過程介紹：

活動(dòng)開頭，我用嬉戲情景"去小貓家作客'，引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜愛關(guān)心別人，喜愛從關(guān)心人的過程中體驗(yàn)到勝利的開心。于是，我請(qǐng)孩子們關(guān)心小貓燒魚，激發(fā)幼兒制作的愛好。

在學(xué)習(xí)燒魚之前，我請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時(shí)的情景，自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活閱歷。為了請(qǐng)幼兒對(duì)如何把佐料擺放得更美有一個(gè)完整的感知，我事先先燒好了兩條魚，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀賞。

觀賞從三個(gè)方面進(jìn)行：

1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象，如：綠色紙（大蒜、蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。

2、發(fā)覺彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好伴侶的顏色放在一起

3、發(fā)覺要用撕或剪的方法來(lái)將彩紙變成一小塊一小塊的。

針對(duì)這些觀賞的內(nèi)容，我提出了一下三個(gè)要求：

1、能用撕或剪的方法將紙變成一小塊一小塊的，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相像的顏色的彩紙來(lái)裝飾小魚，依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

2、力量較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放，并給自己燒的魚起一個(gè)好聽的名字。

3、在使用剪刀時(shí)，能留意平安。

最終，我請(qǐng)幼兒大膽的推舉自己的作品，同時(shí)還滲透了語(yǔ)言短句："小貓，我請(qǐng)你吃魚'，并要求幼兒語(yǔ)言完整、洪亮。以嬉戲的形式進(jìn)行了講評(píng)活動(dòng)，通過小貓的口吻進(jìn)行了講評(píng)。

整個(gè)活動(dòng)，我始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將嬉戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、開心的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鞏固了正確使用剪刀的方法，并針對(duì)力量不同的幼兒提出不同的制作要求，鼓舞幼兒嘗試進(jìn)行一個(gè)間隔著一個(gè)排列物體，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚這一生活閱歷的積累。

小貓過生日教案5

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課