教師愛崗敬業(yè)演講稿模板

教師愛崗敬業(yè)演講稿模板教師愛崗敬業(yè)演講稿模板1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，由于珍貴的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻始終為教師這個(gè)清貧的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的腳印命的價(jià)值，放飛人生的抱負(fù)?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名榮耀的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷鼓勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設(shè)我是孩子”“假設(shè)是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的校園，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的問?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在上快樂談天，觀賞孩子們發(fā)送的一張張好玩的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么滿意。

一位教授曾說過：“一些人盼望轟轟烈烈，盼望有聲有色，盼望成為一個(gè)受人敬重的、特別具有成就的訓(xùn)練家;也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄抱負(fù)。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔!我傲慢，我是一名小學(xué)教師!

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位來賓：

大家好!我演講的題目是——《訓(xùn)練人生，我決不缺席》。

我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在試驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們確實(shí)平凡，甚至有些微缺乏道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的用心的垂著綠蔭的?！?/p>

四年前，我教一年級。國慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說：“教師，這個(gè)世界上，我最喜愛你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你?！闭f著說著，眼淚就出來了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜美。

她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母常年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從今，我對她的關(guān)注多了一些。課堂上，我有意給她制造發(fā)言的時(shí)機(jī);課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做嬉戲。一次嬉戲的時(shí)候，她不當(dāng)心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng)。

一天，我正在講課，一只小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞?，她突然回過頭來說：“教師，你真像我媽媽?！蔽胰矶秳?dòng)了一下。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺到，當(dāng)教師可以這么幸福!

用青春裝飾盼望，用愛心呵護(hù)將來!我只是一片綠葉，可在這廣袤的訓(xùn)練天地，又有多少像我這樣的綠葉，在悄悄無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

去年5月24日早晨，下雨，路滑。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。胡慶祥教師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡教師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法把握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血立刻流了出來。直起身來的胡教師強(qiáng)忍著鉆心的痛苦，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子，摔疼了嗎?”

好不簡單到了醫(yī)院，胡教師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，趕忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡教師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡教師的手，感動(dòng)地說：“胡教師，是你啊?感謝你，你的病……”胡教師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲乏的身軀緩緩離開了。

這是一位多么好的教師啊，可命運(yùn)為什么如此不公?5天，僅僅5天后，胡教師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡教師，再也無力與病魔抗?fàn)幜耍吡?，永久的離開了!離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡教師的靈前，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“教師——，老——師——”可胡教師再也不能同意了。

“春蠶到死絲方盡”，胡教師一生僅僅度過了52個(gè)春秋，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就宏大的職業(yè)精神!

朋友們，無論你在任何崗位，無論你身處何時(shí)何地，請肯定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芳香?，F(xiàn)在，我只想大聲地說：“訓(xùn)練人生，我無怨無悔!訓(xùn)練人生，我決不缺席!”

演講完畢，感謝大家!

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責(zé)任是一種力量，但責(zé)任比力量更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)教師本事再大，力量再強(qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得勝利，就不會(huì)為社會(huì)培育出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)制造出價(jià)值。

“米粒之珠，也放光線”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光線!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是宏大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好教師。我必需從以下幾點(diǎn)努力做起。

一、要有責(zé)任心

責(zé)任是一種力量，但責(zé)任比力量更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)教師本事再大，力量再強(qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)取得勝利，就不會(huì)為社會(huì)培育出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)制造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要力量，更需要責(zé)任感。我的力量或許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱忱，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的力量得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的呈現(xiàn)。

二、做事要細(xì)心

最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)覺。教師每天將面對許多像“例行晨檢”這樣特別特別尋常的常規(guī)工作，很多教師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這尋常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)覺孩子沒來，平常還很了解每個(gè)孩子的狀況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告知我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)覺每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時(shí)刻提示自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。究竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要教師時(shí)時(shí)到處的細(xì)心觀看，多多的提示。作為班主任應(yīng)當(dāng)從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)仔細(xì)真的對待每一個(gè)學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開快樂心回家。

三、要有關(guān)愛心

有關(guān)愛心，你就不會(huì)對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡潔的處理問題;有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作必需有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫忙、學(xué)生的努力、家長的期盼，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上吸取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。

四、還要有恒心

“最美教師”的勝利，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持究竟的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或無視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特殊是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子溝通。特殊是在我們的訓(xùn)練教學(xué)中，總會(huì)遇到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得訓(xùn)練的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)當(dāng)急躁地去發(fā)覺、去鼓舞、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到教師的關(guān)懷和對孩子的不拋棄，不放棄。

最終，我覺得我應(yīng)當(dāng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)微小的變化，自覺仔細(xì)做好每一件小事。

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師和同學(xué)們：

大家好!

我是___班的__任課教師___?；貞浲簦鳛橐幻處?，我已經(jīng)在___度過了__年的歲月了。我還清楚的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校園，滿園師生的風(fēng)光是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺(tái)的時(shí)候，是多么的緊急。如今，__年過去了，我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟，在__年的風(fēng)雨下，我的熟悉了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、教師，學(xué)習(xí)了眾多教師們的閱歷和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學(xué)生們的連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我!

在這__年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴(yán)格的要求自己。間或覺得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過窗戶看著他們努力的模樣，我立刻感覺又有了力氣，又能在工作中連續(xù)前進(jìn)。

在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是愛惜學(xué)生，教育學(xué)生!我們是教師，教書育人是我們的本領(lǐng)，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上!“育人”才是我們工作真正的中心。書籍當(dāng)然可以教化學(xué)生，但這始終只是手段和路徑。作為教師，我心中的“愛崗敬業(yè)”，是去面對學(xué)生、熟悉學(xué)生、理解學(xué)生、再是轉(zhuǎn)變學(xué)生。不去面對，何來解決;不去熟悉，何來幫忙;不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去轉(zhuǎn)變學(xué)生，怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長，去制造屬于他們的將來呢?

固然，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義?？纯醋约哼@些年來的成績，我不知道能不能用這四個(gè)字來描述自己，但是，在這__年的工作中，我切實(shí)的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻(xiàn)給訓(xùn)練，將自己的熱忱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!對于工作，對于我們教師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的訓(xùn)練過程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對!

__年來，我每次總結(jié)自己的時(shí)候就能發(fā)覺一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)!這就是我作為教師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。

我的演講到此完畢，感謝大家對我的鼓舞，我會(huì)在今后的訓(xùn)練中，更加努力的去愛惜學(xué)生，更好的投身到訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中去!

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1有愛就有一切

在這世上，有一種最能表達(dá)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能去除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，由于訓(xùn)練本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，由于師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著教師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師放開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必需用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很敬重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能實(shí)行這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該完畢了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些教師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個(gè)緣由。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)決的誓言!我永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任，在播撒學(xué)問的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，由于我知道：在這世上，有一種最能表達(dá)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能去除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點(diǎn)燃盼望的燈。

有愛就有一切。

2我和春天在一起

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績，正是依靠于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長，帶著他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純潔的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起,也就是和抱負(fù)在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長大，參加建立者、制造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)布滿信念、布滿盼望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩，用歡樂塑造學(xué)生們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的學(xué)生有了教師，第一次聽到了學(xué)問的聲音;城里的孩子們有了教師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)展，改革在深入，訓(xùn)練要振興。作為一名平凡的訓(xùn)練工，我肯定會(huì)竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)覺