2023年幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計劃

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)計劃

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇1

伴隨著新學(xué)期的到來，華星雙語藝術(shù)幼兒園也開頭步入正軌。一切都是新的開頭,美妙的開頭就是勝利的一半，為了抓好起點，我將努力去做好中班的各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作規(guī)劃匯報如下：

一、班況分析：

我班目前有幼兒37人，大局部都是上過幼兒園的，因此，剛?cè)雸@的哭鬧現(xiàn)象較少，并且也能在兩天內(nèi)就穩(wěn)定下來。經(jīng)過一周的常規(guī)培育，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑得意，喜愛上幼兒園，能積極開心地參與各項活動。一局部幼兒能自信地在集風(fēng)光前用一般話表達(dá)自己的情感，喜愛和小朋友交往。自理力量也有所提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿***服，自己進(jìn)餐。

有肯定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些缺乏之處：如一般話的表達(dá)還不流暢，不完整，小局部幼兒活動時不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理力量有待提高，制造性嬉戲只停留在仿照階段，還不能進(jìn)展嬉戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的缺乏，本學(xué)期，我們將從本班實際動身，仔細(xì)結(jié)合園學(xué)年工作規(guī)劃以及華星幼兒園的特點，讓每名幼兒安康地，富有共性地進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)

(一)保教工作

1、注意幼兒身心安康的進(jìn)展。依據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動作進(jìn)展的特點，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運動會，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2、做好保健工作，加強常規(guī)培育。依據(jù)天氣變化準(zhǔn)時為幼兒曾添衣物，隨時供應(yīng)開水，生病孩子準(zhǔn)時賜予治療和關(guān)愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

3、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，積極互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒一般話表達(dá)欠缺完整性，語匯較貧乏等特點。設(shè)置“寧靜寶寶”的區(qū)域，供應(yīng)各種圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒多說，多看。與幼兒多溝通，鼓舞幼兒把自己的話語表達(dá)完整。開展系列活動《我愛華星我愛家》《親親好教師》等讓幼兒充分表達(dá)自己，體驗語言溝通的樂趣。在活動中鼓舞幼兒當(dāng)“文明小觀眾”，傾聽別人的談話。

4、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，奇怪，好問，好動，渴望通過自己的探究來了解世界是孩子的天性。我們將注意呵護和培育幼兒的奇怪心和熟悉的興趣。本學(xué)年我們將結(jié)合華星學(xué)校的特點，創(chuàng)設(shè)寬松的探究氣氛，帶著幼兒參觀校園以及組織秋游，引發(fā)幼兒與大自然的互動，體驗發(fā)覺的樂趣。

5、提高區(qū)域活動的水平。依據(jù)幼兒的興趣和年齡特點合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的各種區(qū)域如：寧靜寶寶，叮噹劇場，聰慧豆豆等依據(jù)主題需要供應(yīng)操作性強,幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動中發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。做好評價小結(jié)。

6、幼兒自理力量的表現(xiàn)直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓舞幼兒自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫忙你等活動，加強幼兒自理力量的培育。開展“今日我值日”的活動，教幼兒當(dāng)值日生，體驗為集體效勞的樂趣同時提高自我效勞力量。

7、幼兒動手操作力量的培育?！笆质撬季S的鏡子，是意識的培育者”手部肌肉活動越多，越能促進(jìn)大腦潛能的開發(fā)，促進(jìn)智力的進(jìn)展，依據(jù)本班幼兒園的實際狀況，我們將開展“好玩的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動手興趣和操作力量。

8、幼兒特長的培育，針對本班幼兒自身的特點，賜予不同的藝術(shù)培育和熏陶，如：美術(shù)、舞蹈、珠心算、英語、會話等，協(xié)作全園開展“幼兒藝術(shù)培訓(xùn)展現(xiàn)”，籌備“迎六一活動”，“家長半日活動”等，以激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣，促進(jìn)幼兒自身特長的進(jìn)展。

(二)家長工作：

1、進(jìn)展全面家訪，了解幼兒假期在家的狀況，以便有針對性地對幼兒進(jìn)展教育。

2、給每位幼兒預(yù)備“家園聯(lián)系冊”，每星期幼兒園和家長認(rèn)真填寫幼兒在園和在家表現(xiàn)，以反應(yīng)幼兒狀況，做好互開工作。

3、家長更多的參加班級的活動，組織親子活動，每星期讓幼兒有一次親情聯(lián)絡(luò)，電話聯(lián)系遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，拉近家長與學(xué)校，家長與幼兒的距離。

4、利用更具體地向家長介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。

(三)教研工作:

1、積極參與園年段的教研活動，崗位練兵工作，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展“人人上好課”教師業(yè)務(wù)賽，力求在活動中提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、連續(xù)指導(dǎo)保育員的參教，多與保育員溝通，溝通，鼓舞保育員參加班級教研的爭論。

3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態(tài)，不斷提高熟悉。

4、依據(jù)園、段教育研規(guī)劃，制定課題。

5.仔細(xì)做好幼兒成長檔案、幼兒觀看記錄等，把握幼兒在一日活動中所表現(xiàn)出來的各種行為的原始材料，并進(jìn)展仔細(xì)的分析記錄。

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇2

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫忙孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣，由于現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們觀看發(fā)覺以下幾個方面的缺乏：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。

4、語言力量成長不服衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;局部力量弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有規(guī)劃，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)展自理力量的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓舞幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強安康水平，培育出色的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育運動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的力量，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和動手力量，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

2023幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)規(guī)劃篇3

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有36人，其中男生25人，女生11人。

(二)存在的.狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胗變簣@時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高快樂興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中安康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時刻保持全都，對幼兒進(jìn)展各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)展餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。引導(dǎo)幼兒積極參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。

(二)安全工作

小班幼兒年齡，安全工作表達(dá)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)展

1、教師學(xué)習(xí)安全學(xué)問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有準(zhǔn)時實行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的溝通工作，熟識班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并每周給家長發(fā)幼兒在園的表現(xiàn)，做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、常發(fā)溫馨提示，向家長介紹每天幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

安康：

1、情愿上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、情愿和教師共同做操，感受仿照做操的樂趣。

3、在成人的幫忙、鼓舞下，知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、熟悉自己的照片標(biāo)記，并依據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的幫忙下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜愛向成人詢問，并愿意答復(fù)成人的簡潔問題。

2、能聽懂成人的簡潔指令。

3、情愿重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜愛聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并情愿仿照。在成人的幫忙下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡潔的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜愛”等。

5、能重復(fù)局部童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，情愿承受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不開心或有困難的事，情愿承受教師的幫忙。

4、知道要與同伴一起玩玩具，情愿與成人一起整理玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，情愿與教師一起參與活動。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能根據(jù)成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡潔的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫忙、鼓舞下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學(xué)：

1、情愿參加識別、比擬、選擇、歸類、匹配、查找等智力活動。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺辨別物體的大小，能區(qū)分出熟識物體的氣味、味道，并情愿觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并情愿仿照。

3、能夠區(qū)分