兒童詩歌教育的探索

關于兒童詩歌教育的探索第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月研究背景兒童詩歌教育的意義我校的辦學理念——“綠色教育”。教育要回歸自然，讓每一位孩子都有一塊屬于自己的綠地。在這快綠地上，他（她）可以自主地學習；可以盡情地游戲；可以歡快地成長；可以充分地享受生活。第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月探索兒童詩歌教育的目標、內(nèi)容、實施以及評價，以陶冶兒童高尚情操，培養(yǎng)兒童的想象力、語言表達能力，培養(yǎng)兒童欣賞美、鑒別美、創(chuàng)作美的能力。研究目標第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)設良好的詩歌教育的校園環(huán)境

創(chuàng)設良好的校園物質(zhì)環(huán)境（圖片）

創(chuàng)設良好的校園精神環(huán)境第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月圖片第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月創(chuàng)設良好的校園精神環(huán)境堅持課前誦讀在每周的紅領巾廣播中，開辟了詩歌欣賞欄目在每月一期的《青草地詩刊》上，登載本校學生的創(chuàng)作的詩和推薦的詩開展形式多樣的詩歌誦讀活動第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月總目標吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，認識中華文化的博大精深，具有正確的學習態(tài)度，持久的學習熱情，初步掌握科學的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。具有初步閱讀詩歌的能力，在閱讀過程中有自己的思考體驗，能借助注釋和工具書閱讀一般的古詩。第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月總目標有一定的文化積淀，有較強的問題意識和創(chuàng)新精神，具有一定的文學鑒賞水平，形成健康的審美情趣。學生有興趣把自己的所見、所聞、所感、所思運用現(xiàn)代詩歌的形式表達。第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月編寫詩歌校本教材第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月圖片第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教材編寫的依據(jù)根據(jù)兒童的認知規(guī)律根據(jù)兒童的心理特點彌補語文教材中的詩歌篇幅較少的缺陷第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教材編寫的構(gòu)想、實踐

基本思路

目標

師生、家長互動，共同參與選詩

第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月基本思路

構(gòu)建師生共同參與教材建設的新模式

精選文質(zhì)兼美，學生喜愛的詩歌作品

根據(jù)學生年齡、認知特點，組成由淺入深。循序漸進的層次梯度第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月目標

編入教材的詩文要求文質(zhì)兼美，學生喜愛；知識概念準確；風格題材多樣所選詩文難度恰當，適合學生的身心特點和認知特點，形成適當?shù)碾y易坡度

各類詩歌的比例合理第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教材的兒童性

教材的選文

教材的呈現(xiàn)方式

教材呈現(xiàn)方式充分體現(xiàn)兒童性第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教材的選文注重兒童性

適合兒童欣賞的詩

有優(yōu)雅、美妙的情境的詩

有奇妙想象的詩第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月例：[江南可采蓮]（教材第一冊）江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月例：[鞋]（教材第3冊）我回家，把鞋脫下姐姐回家，把鞋脫下哥哥、爸爸回家也都把鞋脫下大大小小的鞋是一家人依偎在一起說著一天的見聞大大小小的鞋就像大大小小的船回到安靜的港灣享受家的溫暖第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月[秋天的信]（教材第3冊）秋天要給大家寫信用葉子信封請風當郵差偷懶的郵差每到一個地方就把信一拋有的信，落在松鼠頭上有的信，掉在青蛙身旁趕路的雁，也銜了一頁回家池塘里，草叢里到處都有秋天的信動物們急忙準備過冬第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月詩歌教材在課堂中的使用激發(fā)了學生學習詩歌的興趣培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力為進一步學習語文打下了基礎發(fā)展了學生的想象力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力信息技術(shù)的運用開辟了古詩教學的新天地第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展兒童詩歌教育的途徑

在學科教學中滲透詩歌教學

開展社團活動第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月開展社團活動外出采風開設講座組織創(chuàng)作第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

詩歌教育培養(yǎng)了孩子們的審美能力、觀察能力、語言表達能力；更培養(yǎng)發(fā)展了孩子們的興趣、愛好、個性、特長，涌現(xiàn)出一大批詩歌愛好者和一茬又一茬的小詩人

教師的詩歌素養(yǎng)得到了有效的提升詩歌教育正成為學校的辦學特色