專業(yè)技術人員突發(fā)事件應急處理(即時練習答案和考試試卷和答案)

------------------------------------------------------------------------專業(yè)技術人員突發(fā)事件應急處理(即時練習答案和考試試卷和答案)專業(yè)技術人員突發(fā)事件應急處理（即時練習答案、最終考試試卷和答案）第一章應急管理的基礎理論與基本知識第一節(jié)突發(fā)事件的含義與特征以下哪一個不是突發(fā)事件的特征？（C）A、突發(fā)性B、不確定性C、被動性D、破壞性判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。（錯誤）判斷：風險是指突發(fā)事件發(fā)生的可能性。（正確）第二節(jié)突發(fā)事件分類、分級與分期以下哪一個不屬于突發(fā)事件的分期？（B）A、爆發(fā)期B、協(xié)調(diào)期C、緩解期D、善后期以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（B）A、一般突發(fā)事件B、間接突發(fā)事件C、重大突發(fā)事件D、特別重大突發(fā)事件按照動因性質(zhì)劃分突發(fā)事件的類型，以下哪一個不符合？（D）A、自然突發(fā)事件B、人為突發(fā)事件C、社會沖突危機D、嚴重性突發(fā)事件判斷：突發(fā)事件的分級是有絕對標準的。（錯誤）第三節(jié)中國突發(fā)事件的現(xiàn)狀與趨勢判斷：我國是一個幅員遼闊、人口眾多、自然地理環(huán)境復雜的發(fā)展中國家，受各類因素的影響，突發(fā)公共事件往往呈現(xiàn)出形態(tài)多樣的特征，加上經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展、城市發(fā)展和農(nóng)村發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，突發(fā)事件的應急機制還不健全，處理和管理突發(fā)事件的能力不強，自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生和社會安全暴露的不和諧問題日益突出。（正確）第四節(jié)中國應急管理政策體系《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》是于哪一年頒布的？（C）A、2005年B、2006年C、2007年D、2008年以下哪一個不屬于中國應急管理體系？（B）A、應急預案B、應急管理中心C、應急體制D、應急法制以下那一項不屬于應急機制？（A）A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制B、預警與監(jiān)測機制C、救援與處置機制D、善后與恢復機制第五節(jié)國外應急管理的啟示以下哪一個不是美國應急管理中心的職能？(C)A、調(diào)派人員B、制訂、修改應急計劃C、幼兒教育與保護D、接待來訪者以下哪一個不是日本東京都危機管理總監(jiān)的職能？(D)A、發(fā)生緊急事件時輔助執(zhí)事B、強化協(xié)調(diào)各局的功能C、快速向相關機構(gòu)請求救援D、管理預案第二章應急管理的政策要求與能力建設第一節(jié)應急預案的建設與管理以下哪一個不屬于應急預案？（C）A、總體預案B、單項預案C、特別預案D、現(xiàn)場預案以下哪一個不屬于應急預案編制的步驟？（C）A、成立編制小組B、進行風險識別和評價C、編制演練計劃D、實施應急預案以下哪一個不屬于應急預案演練的步驟？（C）A、編制演練計劃B、實施演練模擬C、評審應急預案D、評估總結(jié)第二節(jié)應急保障以下哪一個不屬于應急救援隊伍？（D）A、綜合性救援隊伍B、專業(yè)救援隊伍C、志愿者隊伍D、新聞媒體以下哪一個不屬于應急物資的儲備方式？（C）A、實物儲備B、市場儲備C、個人儲備D、生產(chǎn)能力和技術儲備以下哪一類不屬于搶險類應急物資儲備？（A）A、基本生活用品B、通信器材C、交通工具D、個人防護裝備判斷：應急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應，承擔突發(fā)事件現(xiàn)場應急救援和應急控制的任務，且可以參與突發(fā)事件的預測、響應與處置、事后恢復與重建各項工作的隊伍。（正確）判斷：注重實效，切忌“走過場”、“裝門面”，應加強應急培訓與演練的基地化、實戰(zhàn)化。（正確）第三節(jié)預警與監(jiān)測以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預警系統(tǒng)的國家？（B）A、美國B、日本C、德國D、法國一級預警發(fā)布的標識顏色為（A）A、紅色B、橙色C、黃色D、藍色以下哪一個不屬于信息報送的內(nèi)容？（C）A、時間B、地點C、全部人物D、事件的起因判斷：突發(fā)事件信息報送的渠道只有舉報電話、電子郵件和短信信箱。（錯誤）判斷：縣級以上人民政府及其有關部門、專業(yè)機構(gòu)是信息收集的主體之一。（正確）判斷：如果突發(fā)事件演化、產(chǎn)生次生和衍生災害或應急處置取得新進展，可以選擇性地續(xù)報。（錯誤）第四節(jié)應急處置以下哪一步不是信息發(fā)布的流程？（D）A、設立信息中心B、舉行新聞發(fā)布會C、開設公眾咨詢電話D、進行演練以下哪一項不是信息發(fā)布的原則？（C）A、依法發(fā)布B、及時公開C、以人為本D、連續(xù)報道以下哪一個不是應急決策的原則？（D）A、以人為本B、快速高效C、溝通交流D、職責明確以下哪一個不是快速評估的重點（D）A、突發(fā)事件的性質(zhì)B、突發(fā)事件的危害程度C、人員傷亡的情況評估D、處置效果的評估判斷：突發(fā)事件的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，情況不斷變化，出現(xiàn)其他各種不同的情況，甚至引發(fā)次生災難。因此，應急決策應根據(jù)突發(fā)事件的現(xiàn)實狀況不斷調(diào)整。（正確）判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（正確）判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（正確）第五節(jié)評估學習以下哪一個案例中的應急管理問責屬于行政免職？（C）A、2003年開縣井噴事故B、2005年吉化爆炸事故C、2003年“非典”事件D、2008年山西襄汾尾礦庫潰壩事件判斷：應急管理問責是指在突發(fā)事件應急管理中，對造成突發(fā)事件和應對突發(fā)事件中的不符合法律法規(guī)要求的行政行為進行責任追究。（正確）第六節(jié)群體性事件的處置與源頭治理以下哪一個不屬于群體性突發(fā)事件的發(fā)生領域？（D）A、勞資糾紛B、環(huán)境維權(quán)C、城市拆遷D、鄰里矛盾判斷：群體性事件包括以下三類：人民內(nèi)部矛盾、境內(nèi)外反動勢力煽動的群體性事件及國際沖突引發(fā)的群體性事件。（正確）第三章應急管理對專業(yè)技術人員的要求第一節(jié)社區(qū)工作人員以下哪一項不是我國社區(qū)安全的總體形勢？（B）A、社區(qū)安全隱患增多B、常住人口多C、社區(qū)管理仍存在很多弊端D、社區(qū)是社會矛盾的聚焦點判斷：社區(qū)是由居住在一定地域范圍內(nèi)人群組成的，具有相關利益和內(nèi)在互動關系的地域性社會生活共同體。（正確）第二節(jié)衛(wèi)生技術人員《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》是于哪一年頒布的？（A）A、2003年B、2004年C、2005年D、2006年判斷：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。(正確)第三節(jié)教學技術人員以下哪一項不是教育領域突發(fā)事件的特點？（B）A、明顯的時間規(guī)律B、城市地區(qū)為多發(fā)地區(qū)C、低年級學生更易發(fā)生安全事故D、學生安全意識淡薄《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》是于哪一年頒布的？（C）A、2003年B、2004年C、2005年D、2006年以下哪一項不屬于教育領域突發(fā)事件的應急管理機制？（D）A、日常管理和預防機制B、預警和信息溝通機制C、分級應急響應機制D、善后恢復機制第四節(jié)公共場所工作人員以下哪一項不是公共場所和大型活動突發(fā)事件應急的工作原則？（D）A、以人為本，安全第一B、預防為主，重在防范C、快速反應，有效處置D、全面恢復，重點重建公共場所突發(fā)事件指在公共場所領域內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要政府立即處置的自然災害、公共衛(wèi)生事件、事故災難、社會安全事件及其他事件。（正確）第五節(jié)媒體工作人員以下哪一項不是媒體安全工作存在的問題？（D）A、應急體系缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)B、應急預案編制的規(guī)范化水平低C、應急人員配備不完善D、媒體是社會矛盾的聚焦點以下哪一項不屬于媒體應急報道機制的內(nèi)容？（D）A、領導機制B、人員機制C、發(fā)稿機制D、預案機制第六節(jié)建筑工程技術人員以下哪一項不屬于一線隊伍突發(fā)事件應急能力建設的內(nèi)容？（A）A、參與救災，提供服務B、掌握政策，熟悉法規(guī)C、把握主題，駕馭全局D、注重人文，守護良知以下哪一項不屬于建筑工程領域的突發(fā)事件？（D）A、工程施工安全B、工程質(zhì)量安全C、市政公用設施運營安全D、人為災害以下哪一項不屬于建筑工程領域突發(fā)事件應急機制？（D）A、日常管理與監(jiān)測預警機制B、分級響應與信息報告機制C、應急處置機制D、善后恢復機制模擬試卷1：單項選擇題1．以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（B）A、一般突發(fā)事件B、間接突發(fā)事件C、重大突發(fā)事件D、特別重大突發(fā)事件2．以下哪一個不屬于中國應急管理體系？（B）A、應急預案B、應急管理中心C、應急體制D、應急法制3．以下哪一個不屬于應急預案？（C）A、總體預案B、單項預案C、特別預案D、現(xiàn)場預案4．以下哪一類不屬于搶險類應急物資儲備？（A）A、基本生活用品B、通信器材C、交通工具D、個人防護裝備5．以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預警系統(tǒng)的國家？（B）A、美國B、日本C、德國D、法國6．以下哪個不屬于突發(fā)事件的特征：（D）A、突發(fā)性與緊急性B、不確定性與易變性C、危害性與破壞性D、信息的充分性7．突發(fā)事件分為四類，即自然災害、事故災難、（C）和社會安全事件。A、地質(zhì)災害；B、森林火災；C、公共衛(wèi)生事件；D、洪澇災害8．根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，可以預警的突發(fā)事件的預警級別分為四級，即一級、二級、三級和四級，分別是下列何種顏色標示：（A）A、紅、橙、黃、藍B、紅、黃、橙、綠C、紅、黃、綠、藍D、黃、紅、橙、藍9．根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，市人民政府應對突發(fā)事件的工作原則是（B）。A、處置為主、預防為輔；B、預防為主、預防與應急相結(jié)合；C、預防為主、處置為輔；D、處置與預防并重；10．“一案三制”指的是應急預案和應急管理體制、機制和(B)。A、法律B、法制C、體系D、創(chuàng)新11．突發(fā)事件的周期不包括：（B）A、預警期B、轉(zhuǎn)移期C、爆發(fā)期D、恢復期12．應急處理評估的環(huán)節(jié)有：（D）A、調(diào)查B、評價C、總結(jié)D、以上都是13．以下哪個不屬于我國加強突發(fā)事件應急管理能力建設的原則：（B）A、堅持依法規(guī)范的原則B、堅持處置為主、預防為輔的原則C、堅持科學應對的原則D、堅持黨和政府統(tǒng)一領導的原則14．以下關于加強突發(fā)事件應急管理能力建設的策略的說法中正確的是：（D）A、要全面深入推進“一案三制”建設B、健全應急管理組織系統(tǒng)，完善應急協(xié)調(diào)聯(lián)動機制C、全面實施應急體系建設規(guī)劃，推進應急平臺建設D、上述說法全部正確15．以下哪項不屬于專業(yè)技術人員突發(fā)事件應急處理能力：（D）A、突發(fā)事件預警和識別能力B、迅速反應能力C、良好的心理素質(zhì)D、專業(yè)的學歷背景判斷題1．判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。（錯誤）2．判斷：我國是一個幅員遼闊、人口眾多、自然地理環(huán)境復雜的發(fā)展中國家，受各類因素的影響，突發(fā)公共事件往往呈現(xiàn)出形態(tài)多樣的特征，加上經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展、城市發(fā)展和農(nóng)村發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，突發(fā)事件的應急機制還不健全，處理和管理突發(fā)事件的能力不強，自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生和社會安全暴露的不和諧問題日益突出。（正確）3．判斷：應急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應，承擔突發(fā)事件現(xiàn)場應急救援和應急控制的任務，且可以參與突發(fā)事件的預測、響應與處置、事后恢復與重建各項工作的隊伍。（正確）4．判斷：如果突發(fā)事件演化、產(chǎn)生次生和衍生災害或應急處置取得新進展，可以選擇性地續(xù)報。（錯誤）5．判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（正確）主觀題名詞解釋1．應急預案參考答案：應急預案（emergencyplan），最初應用于安全生產(chǎn)中，是為保證迅速、有序、有效地針對已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的突發(fā)事件開展控制和救援行動，以達到避免事故發(fā)生或降低其造成的損害目的的應急計劃，它是應對各類突發(fā)事件的操作指南。2．應急處置評估參考答案：突發(fā)事件應急處置評估是指對突發(fā)事件事前、事發(fā)、事中、事后全過程的各項處置行為（非常態(tài)下），包括應急準備、預警監(jiān)測、先期處置、擴大應急、應急結(jié)束、后期處置乃至恢復重建的評估。應急處置評估的主要目的是查找應急處置工作中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，改進應急工作，改善處置流程，提升應急處置能力。3．公共衛(wèi)生領域突發(fā)事件參考答案：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。簡答題1．應急決策的原則參考答案：一是以人為本。突發(fā)事件往往會對人們的生命或者財產(chǎn)安全造成一定的威脅，在突發(fā)事件決策過程中，無論事件多么緊急，在做出決策時都應該將人放到第一位，先救人再救物，并且要注意保證現(xiàn)場工作人員的安全。二是快速高效?？焖儆行У膽睕Q策可以在最大程度上減少損失，因此應急決策應該快速高效。如果決策者不能迅速的做出決策部署，突發(fā)事件就有可能不斷升級，導致?lián)p失擴大。三是占有信息。先期處置獲得的信息、類似案例都能為決策者進行應急決策提供信息來源。信息越充分就越有利于決策者制定臨機決策方案。沒有信息的支持，決策者很可能只有“拍腦袋”。四是溝通交流。決策者應該注意與下屬工作人員、現(xiàn)場工作人員、專家和媒體、公眾進行交流和溝通。一方面能夠及時了解現(xiàn)狀，不斷調(diào)整策略，處理不斷變化的情況，一方面通過將處置效果告知公眾，安定人心。五是動態(tài)調(diào)整。突發(fā)事件的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，情況不斷變化，出現(xiàn)其他各種不同的情況，甚至引發(fā)次生災難。因此，應急決策應根據(jù)突發(fā)事件的現(xiàn)實狀況不斷調(diào)整。2．社區(qū)應急管理組織體系建設的主要內(nèi)容參考答案：完善的組織機構(gòu)是社區(qū)安全建設的保障。目前我國社區(qū)應急管理組織體系大體上由三個部分組成，一是政府主體，二是社區(qū)主體，三是社會主體。（1）社區(qū)應急管理中的政府主體建設：政府主體指在社區(qū)應急管理當中承擔組織、協(xié)調(diào)、領導等職責的政府部門，主要包括各級政府及其組成部門和政府派出機構(gòu)及其組成部門。應當說，所有政府及其組織部門在社區(qū)應急管理當中都應當履行一定的職能，承擔一定的職責。各街道辦事處和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是社區(qū)應急管理的主要政府組織機構(gòu)。為加強社區(qū)應急管理能力，妥善協(xié)調(diào)政府與社區(qū)和政府各部門之間的關系，目前多數(shù)街道都設有專門的應急管理委員會，作為應急管理的專項指揮和領導部門，在區(qū)縣應急委統(tǒng)一領導下，開展突發(fā)公共事件應對工作。（2）社區(qū)應急管理中的社區(qū)主體建設：社區(qū)主體主要包括社區(qū)居民和社區(qū)內(nèi)部成立的各種組織。社區(qū)居民是社區(qū)危機發(fā)生的直接受害者和第一接觸者，迅速調(diào)動社區(qū)居民力量來應對危機、減輕危機的不良后果具有重要意義，因而所有社區(qū)居民都應當成為社區(qū)應急管理的主體。社區(qū)組織是社區(qū)內(nèi)部成立的、對社區(qū)事務承擔管理和服務職責的各類組織。（3）社區(qū)應急管理中社會主體建設：社會主體主要指社區(qū)之外不承擔政府職責的人或組織，包括社會志愿者和其他社會組織。在社區(qū)應急管理中，社會主體區(qū)別于政府主體和社區(qū)主體的最主要區(qū)別是社會主體與危機不存在直接的利害關系，它多是以一種志愿的精神參與到社區(qū)應急管理當中。論述題1．簡述各類教學技術人員應急處理能力建設的要點。參考答案：在教育領域中，教學技術人員是和學生最為接近、接觸最多、最為深入、言傳身教的影響最大的群體。因為教育領域突發(fā)事件的主要受害者是學生，所以加強教學技術人員的突發(fā)事件應急管理能力建設，不僅可以通過自身的言行舉止、言傳身教不斷樹立和提高學生的預防突發(fā)事件意識和能力，降低突發(fā)事件發(fā)生的概率，還可以在突發(fā)事件發(fā)生的第一時間帶領學生盡可能迅速、有力、合理、有效地應對突發(fā)事件，避免在突發(fā)事件中遭到更大的損害或遭遇更大的突發(fā)事件。1、專任教師。（1）從本學科角度傳授有關突發(fā)事件安全防范知識和意識。對于專任教師而言，這種能力的建構(gòu)非常必要并且見效很快。專任教師從本學科的視角，可以深入淺出地為學生講解有關突發(fā)事件安全防范知識和意識。這樣，學生在掌握了相關學科知識的同時，也了解和熟悉了如何應對突發(fā)事件的常識，進一步提高了安全意識和能力。（2）生命教育。主要是幫助學生正確認識生命的意義，要求學生學會關愛自己和他人的生命。（3）健康教育。教師在注重學生智育發(fā)展的同時更應關心學生的心理健康，應注重培養(yǎng)學生的挫折耐受能力、環(huán)境適應能力、人際交往能力等，學生的耐挫折能力和排挫折能力與其心理成熟度、學校健康教育與心理輔導有很大關心。2、教學輔助人員。（1）計算機和網(wǎng)絡管理人員：一要加強網(wǎng)絡病毒防范能力，二要加強網(wǎng)絡安全隔離防范能力，三要加強網(wǎng)絡監(jiān)控能力，四要加強解決服務器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡安全漏洞的能力，五要加強數(shù)據(jù)備份和恢復能力，六要加強有害信息過濾能力。（2）實驗技術人員：不僅要掌握實驗室有關知識和技術，還應能較熟練地掌握本實驗室各種儀器設備，能對一般儀器設備和精密儀器大型設備進行調(diào)試和維護，對設備的故障盡快進行正確診斷、檢修和故障的排除。3、教學管理人員。（1）制訂切實可行的教學方案，開展應急避險知識教育。分管教學的副校長和教務管理機構(gòu)的工作人員應制訂切實可行的教學方案，有計劃有步驟地對學生開展應急避險知識教育。（2）切實建立學校心理危機干預的預計系統(tǒng)。在學校管理范圍內(nèi)發(fā)生嚴重的突發(fā)事件時，學校心理危機干預應急系統(tǒng)要能及時、有效地與負責危機干預的其他系統(tǒng)進行合作，有計劃、有步驟地對事件當事人或人群進行心理干預。4、學生思想政治工作人員。（1）分管學生思想政治教育工作的黨團書記、工作人員，主要是對學校輿論輿情的掌握分析和教育引導能力。經(jīng)常研究影響學校穩(wěn)定的新情況、新問題，做好輿論輿情的分析。（2）輔導員，一要加強做學生日常思想政治教育工作的能力，二要深入學生當中開展工作的能力，三要加強思想政治課任課能力。（3）班主任，一要加強建設優(yōu)良班風的能力，二要加強深入學生思想、學校、生活的能力。模擬試卷2單項選擇題1．《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》是于哪一年頒布的？（A）A、2003年B、2005年C、2006年D、2007年2．以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（B）A、一般突發(fā)事件B、間接突發(fā)事件C、重大突發(fā)事件D、特別重大突發(fā)事件3．以下那一項不屬于應急機制？（A）A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制B、預警與監(jiān)測機制C、救援與處置機制D、善后與恢復機制4．以下哪一項不屬于教育領域突發(fā)事件的應急管理機制？（D）A、日常管理和預防機制B、預警和信息溝通機制C、分級應急響應機制D、善后恢復機制5．以下哪一項不是我國社區(qū)安全的總體形勢？（B）A、社區(qū)安全隱患增多B、常住人口多C、社區(qū)管理仍存在很多弊端D、社區(qū)是社會矛盾的聚焦點6．關于《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的施行日期，以下四項中哪一項是正確的（B）。A、2007年8月30日；B、2007年11月1日；C、2008年1月1日；D、2007年12月31日7．突發(fā)事件應對法的立法宗旨是（A）和減少突發(fā)事件的發(fā)生。A、預防B、遏制C、消除D、控制8．國務院和(C)以上地方人民政府是突發(fā)事件應對工作的行政領導機關，其辦事機構(gòu)及具體職責由國務院規(guī)定。A、省級B、地市級C、縣級D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級9．突發(fā)事件應對法的基本原則有：（D）A、公開、公平、公正B、權(quán)利救濟C、比例原則D、以上都是10．《中華人民共和國防震減災法》是哪一年實施的：（B）A、1997年12月29日B、1998年3月1日C、1999年4月12日D、2000年10月10日11．以下關于應急法律制度的特點中說法錯誤的是：（D）A、信息暢通B、反應快捷C、指揮有力D、共擔責任12．以下關于我國現(xiàn)有應急法律體系存在問題的說法正確的是：（D）A、現(xiàn)有的應急法律制度部門管理色彩較重，管理體制分散、缺少統(tǒng)一的應急管理機構(gòu)。B、我國現(xiàn)有的突發(fā)事件應急法律體系的配套制度還不完善。C、缺乏對公民基本權(quán)利受到侵害時如何予以救濟的程序性規(guī)定。D、上述說法都對。13．我國應急管理體制建設的原則中包括：（D）A、統(tǒng)一領導、綜合協(xié)調(diào)B、分類管理、分級負責C、屬地管理D、以上都是14．（C）是應急機制的基礎，也是整個應急體系的基礎。A、分級響應B、統(tǒng)一指揮C、公眾動員機制D、以人為本15．根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，國家建立有效的()機制，增強全民的公共安全和防范風險意識，提高全社會的避險救助能力。（C）A、分級響應B、統(tǒng)一指揮C、社會動員D、以人為本判斷題1．判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。（錯誤）2．判斷：突發(fā)事件的分級是有絕對標準的。（錯誤）3．判斷：應急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應，承擔突發(fā)事件現(xiàn)場應急救援和應急控制的任務，且可以參與突發(fā)事件的預測、響應與處置、事后恢復與重建各項工作的隊伍。（正確）4．判斷：突發(fā)事件信息報送的渠道只有舉報電話、電子郵件和短信信箱。（錯誤）5．判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（正確）主觀題名詞解釋1．應急避難場所參考答案：應急避難場所是可供公眾躲避地震、寒潮、酷暑、臺風、洪水、火災、疫情、大面積環(huán)境污染等災難性事件，具有應急避難生活服務設施的臨時生活和暫時避險的安全場所。2．災后社會評估參考答案：災后社會評估注重于對社會系統(tǒng)在災害發(fā)生后的破壞、恢復和重建需求以及可持3．公3．共場所突發(fā)事件參考答案：公共場所突發(fā)事件指在公共場所領域內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要政府立即處置的自然災害、公共衛(wèi)生事件、事故災難、社會安全事件及其他事件。續(xù)發(fā)展等方面的內(nèi)容，是強調(diào)社會要素的評估。簡答題1、簡述信息發(fā)布的原則。參考答案：一是依法發(fā)布，如2005年中共中央辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進輿論監(jiān)督工作的意見》、2006年的《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》、2007年的《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》。二是公眾導向。政府應以公眾的知情需求為導向，為新聞媒體采訪提供方便，要理解媒體、寬容媒體，不阻撓或者逃避記者的正常采訪報道，通過報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等渠道發(fā)布新聞，采用授權(quán)發(fā)布、散發(fā)新聞稿、組織報道、接受記者采訪、舉行新聞發(fā)布會等形式，主動提供突發(fā)事件的相關信息。三是及時公開。突發(fā)事件發(fā)生后，政府應及時主動，在第一時間發(fā)布客觀、全面的信息，最大程度地避免或減少公眾疑慮、猜測，減輕境內(nèi)外媒體、互聯(lián)網(wǎng)站不準確的報道對公眾情緒造成的影響，積極掌握新聞報道和輿論宣傳的主導權(quán)。四是口徑統(tǒng)一。信息發(fā)布的方式是多樣的，但不同方式發(fā)布的信息內(nèi)容必須具有一致性，必須做到數(shù)據(jù)統(tǒng)一、口徑一致等。否則社會公眾會無所適從，對政府發(fā)布的信息產(chǎn)生疑惑和不信任，影響政府形象。五是連續(xù)報道。突發(fā)事件瞬息萬變，因此應急管理也是一個連續(xù)的過程。在信息發(fā)布的過程中，要注意保持信息發(fā)布的連續(xù)性，定期或不定期的向社會發(fā)布事件處置的最新情況。2．簡述我國公共衛(wèi)生領域存在的安全形勢問題。參考答案：新中國成立以后，黨和國家政府十分重視公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，長期堅持“預防為主”的基本方針，將預防與處置各種突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，保證人民身體健康和生命安全作為政府的一項重要職能，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，但與人民群眾的愿望和建設和諧社會的要求相比仍然存在很多問題。主要表現(xiàn)在：（1）公共衛(wèi)生領域應急管理體系不健全。一是缺乏常設性綜合應急處理機構(gòu)，沒有獨立和常設的應急管理協(xié)調(diào)機制。二是衛(wèi)生資源的條塊分割導致溝通協(xié)調(diào)不暢。（2）政府對公共衛(wèi)生事業(yè)的財政投入不足。近幾年中國政府過度地追求經(jīng)濟增長速度，在公共衛(wèi)生領域過度地市場化，導致了政府對公共衛(wèi)生事業(yè)總投入不足和公共衛(wèi)生產(chǎn)品提供的低效率和不公平。（3）重大傳染病疫情監(jiān)測預警系統(tǒng)、報告系統(tǒng)不健全。盡管衛(wèi)生系統(tǒng)建有國家疾病預防控制和公共衛(wèi)生信息網(wǎng)絡，設有疾病監(jiān)測點，但尚未形成反應靈敏、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、信息完備的完整體系。（4）突發(fā)公共衛(wèi)生事件的法律機制不完善。（5）缺乏訓練有素的公共衛(wèi)生工作人員。主要是缺乏處理重大傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的專業(yè)隊伍，缺乏現(xiàn)場流行病學調(diào)查人員、研究人員。論述題1．簡述媒體應急報道機制的主要內(nèi)容。參考答案：針對突發(fā)事件報道的需求，媒體各個環(huán)節(jié)要互相配合，有機運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，這就需要建立科學高效的應急報道機制。從實踐看，媒體的應急報道機制應該包括以下幾個方面：1、輿情收集、分析和預測機制。媒體應將受眾的輿論、期望和要求準確、充分地加以反映，以便在突發(fā)事件報道中有針對性地進行“議程設置”，從而有效引導輿論。信息監(jiān)測工作的目標是做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。媒體突發(fā)事件應急領導小組指派專人負責媒體外突發(fā)事件信息的日常監(jiān)測工作。媒體各應急分小組指派專人負責監(jiān)測各分管范圍內(nèi)的相關危機信息。媒體所有工作人員有責任和義務向媒體應急領導小組及時報告突發(fā)事件的相關信息。2、領導機制。媒體應成立突發(fā)事件領導小組，確保對事件的準確判斷和快速反應，并在報道中統(tǒng)一組織，整體協(xié)調(diào)，減少中間環(huán)節(jié)，提高效率，使管理有序、有力、高效。同時，還要建立與上級的溝通機制，掌握報道方針，確保導向正確。3、人員機制。媒體應抽調(diào)精兵強將，組成重點報道力量，并打破科層化界限，將編輯、記者等各個環(huán)節(jié)人員進行橫向聯(lián)合，組成任務小分隊，實行團體協(xié)同作戰(zhàn)。4、發(fā)稿機制。制定詳細而明確的采編程序，簡化發(fā)稿程序。在突發(fā)事件報道中，簡化發(fā)稿程序是提高新聞時效的一種有效方式。新華社實行24小時發(fā)稿制度，建立起了“全天候”運轉(zhuǎn)的“新聞雷達網(wǎng)”，并在其相關的制度中，對重大突發(fā)事件的報道提出了“先寫、先編、先審、先核”的“四先制度”和“急事急辦”、“分秒必爭地爭取時效”等要求。5、媒體聯(lián)動機制。由于受眾是多層次的，對突發(fā)事件的認識也存在差異，所以需要媒體進行多角度的信息傳播。媒體聯(lián)動是一個非常有效的手段，通過面向不同層次的媒體多角度的協(xié)同報道，可以發(fā)揮不同類型媒體的優(yōu)勢，形成強大的合力。6、技術支持。在新聞競爭空前激烈今天，傳播技術的支持已成為保證新聞時效的關鍵因素。傳播技術的發(fā)展已使電視新聞的時效由TNT（TodayNewsToday，今日新聞今日報）發(fā)展到NNN（NowNewsNow，現(xiàn)在新聞現(xiàn)在報）的階段。最后考試試卷和答案以下哪一個不是突發(fā)事件的特征？（）

A、突發(fā)性

B、不確定性

C、被動性

D、破壞性．《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》是于哪一年頒布的？（）

A、2005年

B、2006年

C、2007年

D、2008年以下哪一個不屬于應急預案編制的步驟？（）

A、成立編制小組

B、進行風險識別和評價

C、編制演練計劃

D、實施應急預案以下哪一個不屬于應急救援隊伍？（）

A、綜合性救援隊伍

B、專業(yè)救援隊伍

C、志愿者隊伍

D、新聞媒體一級預警發(fā)布的標識顏色為（）

A、紅色

B、橙色

C、黃色

D、黃色為了預防和減少突發(fā)事件的發(fā)生，控制、減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重社會危害，國家建立統(tǒng)一領導、綜合協(xié)調(diào)、()、分級負責、屬地管理為主的應急管理體制。

A、分類管理

B、分步實施

C、分別組織

D、集中管理7、各地區(qū)、各部門要針對各種可能發(fā)生的突發(fā)事件，完善（）機制，開展風險分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。

A、信息報告

B、預測預警

C、信息發(fā)布

D、評估8、應急響應是在事故發(fā)生后立即采取的應急與救援行動，其中包括（）：

A、信息收集與應急決策

B、應急隊伍的建設

C、事故損失評估

D、應急預案的演練．恢復工作應在事故發(fā)生后立即進行，首先使事故（）恢復到相對安全的基本狀態(tài)，然后逐步恢復到正常狀態(tài)。

A、發(fā)生區(qū)域

B、影響生產(chǎn)

C、引發(fā)地區(qū)

D、影響區(qū)域突發(fā)事件預警信息包括可能發(fā)生的突發(fā)事件的類別、（）、起始時間、可能影響范圍、警示事項、應采取的措施和發(fā)布機關等。

A、事件經(jīng)過

B、救援措施

C、預警級別

D、公共信息．特別重大、重大突發(fā)事件應急處置工作結(jié)束，或者相關危險因素消除后，現(xiàn)場應急指揮機構(gòu)予以（）。

A、保留

B、撤銷

C、升級

D、解散．根據(jù)應急處置需要，對事故現(xiàn)場及相關通道實行交通管制，開設應急救援“（）”，保證應急救援工作的順利開展。

A、綠色通道

B、快速通道

C、特殊通道

D、直線通道．（）的應急能力，是全部應急管理的基礎。

A、政府

B、專業(yè)指揮機構(gòu)

C、專業(yè)救援隊伍

D、基層對遲報、謊報、瞞報和漏報突發(fā)事件重要情況或者在應急管理工作中有其他失職、瀆職行為的有關責任人，要依法依規(guī)給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究其（）。

A、民事責任

B、行政責任

C、經(jīng)濟責任經(jīng)濟責任

D、刑事責任根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，縣級人民政府應當在居民委員會、村民委員會和有關單位建立專職或者兼職()制度。

A、經(jīng)濟管理員

B、信息報告員

C、信息咨詢員

D、社會監(jiān)督員判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（）

正確錯誤判斷：突發(fā)事件應急處置評估是指對突發(fā)事件事前、事發(fā)、事中、事后全過程的各項處置行為（非常態(tài)下），包括應急準備、預警監(jiān)測、先期處置、擴大應急、應急結(jié)束、后期處置乃至恢復重建的評估。（）

正確錯誤判斷：所謂心理干預是指專業(yè)人員通過交談、疏導、撫慰等方式，幫助心靈遭遇短期失衡的人員進行調(diào)整，幫助當事人從危機狀態(tài)中走出，盡快恢復正常心理狀態(tài)的一種心理治療方式。（）

正確錯誤判斷：目前，我國根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的性質(zhì)、危害程度、涉及范圍將突發(fā)公共衛(wèi)生事件劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較重大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級），依次用紅色、橙色、黃色和藍色進行預警。（）

正確錯誤判斷：社區(qū)應急能力建設要點之一是完善基層應急預案體系，即街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、基層組織和單位要針對本區(qū)域、本單位常發(fā)突發(fā)公共事件，組織開展群眾參與度高、應急聯(lián)動性強、形式多樣、節(jié)約高效的應急預案演練。（）

正確錯誤名詞解釋：突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。具有突發(fā)性與緊急性、破壞性、不確定性等特征。應急決策，是應急管理的核心環(huán)節(jié)，直接決定一次突發(fā)事件處置活動的成敗。學者薛瀾將其定義為：組織（決策單位或個人）在有限的事件、資源、人力等約束條件下完成應對危機的具體措施，即在一旦出現(xiàn)預料之外的某種緊急情況下，為了不錯失良機而打破常規(guī)，省去決策中的某些“繁文縟節(jié)”，以盡快的速度做出的決策。教育領域的突發(fā)事件，主要是指發(fā)生在各級各類學校（含社會力量辦學機構(gòu)），指向?qū)W生、教職工、學校本身、國家或社會，已經(jīng)危及廣大師生的生命財產(chǎn)安全、學校甚至社會的安全穩(wěn)定，并繼續(xù)或可能擴大上述突發(fā)事件的突發(fā)事件。簡述：簡述中國突發(fā)事件的分類及需要注意的問題。根據(jù)突發(fā)事件的動因性質(zhì)、形成過程、嚴重程度等，可將突發(fā)事件分類為自然災害、事故災難、突發(fā)公共衛(wèi)生事件以及突發(fā)社會安全事件等四大類。在突發(fā)事件分類的過程中，需要注意以下幾個方面的問題：1、各類突發(fā)事件彼此并不是截然割裂的，而是相互聯(lián)系、相互影響的，相互之間往往呈現(xiàn)多元和共時的特征，在特定的情形下還可能相互轉(zhuǎn)化，即產(chǎn)生次生、衍生事件及其耦合事件，形成災害鏈或復合式災難。2、突發(fā)事件類型的具體規(guī)定，必須為各種新情況、新變化預留空間，并適時調(diào)整和更新。簡述應急物資儲備的方式。應急物資儲備的方式分為實物儲備、合同（或市場）儲備，生產(chǎn)能力和技術儲備三種方式。實物儲備是以政府部門及其直屬企事業(yè)單位為主體，后備性、保險性實體物資儲存形式，這種應急物資的實物積累，也是政府財政的實物組織部分，應對突發(fā)事件時，實物儲備有時比貨幣儲備更重要，是應急物資儲備的首選方式。合同或市場儲備，是政府部門及其直屬企事業(yè)單位通過簽訂和實施合同的形式，讓有一定規(guī)模存放能力、具備承儲資格的企業(yè)負責儲存實體應急物資的一種儲備方式。生產(chǎn)能力和技術儲備，是在對區(qū)域內(nèi)各個工礦企業(yè)工作產(chǎn)品的研制技術和產(chǎn)出能力進行摸底的基礎上，將其作為一種應急物資來源進行儲備。論述題：簡述中國應急管理的政策體系及國外應急管理體系對中國的啟示。答：1、2003年的“非典”催生了我國應急管理體系的建立，國家從組織機構(gòu)入手，逐步在應急管理預案、體制、機制和法制上完善，形成了一套具有中國特色的“一案三制”應急管理模式。在組織結(jié)構(gòu)上，從2006年5月開始，各省、自治區(qū)、直轄市人民政府以及各縣級以上人民政府按照國務院辦公廳設立應急管理辦公室的模式，相繼建立了各地的應急管理辦公室。在預案上，從2005年1月開始，國務院編制了《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》。在立法方面，我國最終以法定的形式于2007年11月通過的《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》。按照《突發(fā)事件應對法》第三條的規(guī)定，突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。它具有三個基本特點：突發(fā)性和緊迫性、不確定性和危害性。何謂完善的應急管理機制的構(gòu)成，學界提出了各種不同的看法，根據(jù)《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定，應急管理由預防與應急準備、監(jiān)測與預警、應急處置與救援、事后恢復與重建等四個階段構(gòu)成。我國的應急體制存在著明顯的以行政主導為主、政治動員能力強的特點，同時，把重心放在了應急管理的救濟上，不注重平時應急的預防和預警工作，也就是說風險管理的意識還有待加強。從目前我國的應急管理機制的運行狀態(tài)來看，存在以下問題：一是各地政府應急辦的機構(gòu)設置和職責劃分混亂，職能發(fā)揮受限；二是突發(fā)事件指揮部與同級的應急辦之間的職責不清、關系不順；三是常態(tài)管理部門缺失，常態(tài)管理力度嚴重不足；四是、社會組織能力低下，社會參與性差。另外在信息發(fā)布的及時透明、應急對外交流合作的高效對等上，我國還有一條很長的路要走。2、國外應急管理機制對于我國的啟示通過介紹了美國和日本應急管理體系，可以發(fā)現(xiàn)我國的應急管理法律體系存在著很多的不足之處。為了完善我國的應急管理體系，更好的發(fā)揮我國應急管理法律在處理突發(fā)事件中的指導性作用，保障我國應急處理行為的合法性。筆者認為國外的應急管理機制對于我國有如下的啟示：第一，確立我國的應急指揮機關。應急指揮機關作為應急處理的決策機關和操縱機關，應該具有實權(quán)性，在國務院和縣級以上地方人民政府辦公機構(gòu)中設立的應急辦只履行值守應急、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)職能，并無指揮、調(diào)動各類應急資源的職權(quán)，給應急管理工作的落實帶來了很大困難。筆者以為可以由黨委和政府的主要負責人組成應急管理的指揮機關，在社會發(fā)生突發(fā)事件之時，應急指揮機關有權(quán)調(diào)動社會的各項應急資源，協(xié)調(diào)社會各個機關、部門的應急行動，發(fā)揮整個社會的巨大力量，形成“應急指揮機關—社會部門—公民”三位一體的大社會的多元協(xié)作的應急處理主體。在社會突發(fā)事件發(fā)生時，在統(tǒng)一集權(quán)的應急管理指揮機關的調(diào)控下，社會各項資源被有效、合理、有序的運用和分配。第二，必須具有靈敏的應急溝通機制。靈敏的應急溝通機制是社會整體協(xié)作應急的保障，如果缺乏溝通機制，社會的資源將很難被有效的調(diào)動起來，應急指揮機關的指揮也很難順暢的傳達下去。建立靈敏的應急溝通機制可以使國家的中央政府及時的了解突發(fā)事件的進展，掌握最新的動態(tài)，為中央統(tǒng)籌整個國家應對、處理突發(fā)事件提供及時、準確的信息?？焖俜磻臏贤C制還可以保障應急指揮機關的指令能夠順暢、快速的傳達，有利于穩(wěn)定社會的秩序，控制突發(fā)事態(tài)的繼續(xù)發(fā)展，調(diào)動社會各方的力量處理突發(fā)事件，它可以形成清晰的指揮鏈，實現(xiàn)指令的迅速傳遞，是應急機制取得成功的重要保證。第三，我國的應急管理機制應該建立可行的問責機制。完善的問責機制應該具有統(tǒng)一的制度建設，問責機制的啟動要有明確的規(guī)范，不能受非制度性的影響，隨意啟動。問責機制要理性，不能隨意受到社會環(huán)境、大眾輿論和其他外來壓力的影響，嚴格根據(jù)問責機制的設計來追究相關人員的責任?？茖W合理的問責機制的重要意義不僅在于它處罰失職人員的善后處理功能，更重要的是，問責機制可以發(fā)揮其教育功能，懲教結(jié)合，提高部門主要負責人員的責任意識，有效預防突發(fā)事故的發(fā)生。問責機制也有助于贏得其他事故各方的尊重，防止事態(tài)的升級、惡化，維護社會的穩(wěn)定有序。第四，建立社會動員的長久機制?！锻话l(fā)事件應對法》缺乏對突發(fā)事件處理的操作性措施。不可否認國家在應對突發(fā)公共事件時的主導作用，但是，發(fā)揮社會每一個公民的作用顯然更能凝聚巨大的力量，公民和社會民間力量的參與也有利于樹立公民的責任感，維護社會整體秩序的穩(wěn)定。因此，我國有必要建立社會動員的長久機制，確立民間組織、慈善組織參與救援的地位和方式，更有效的調(diào)動社會的整體力量參與應急處理。第五，建立具有可行性的應急物資的保障性制度。我國現(xiàn)有的應急法中關于應急物資的籌備、應急場所的建設，應急資金的來源，應急人員的培訓等，應急演練的效果，規(guī)模等都沒有具體的規(guī)定，導致很多制度形同虛設。必須加強應急管理法律的具體可行性，保障應急物資保障制度的可操作性，不能只是籠統(tǒng)的規(guī)定應急物資的保障性制，應急法律是我國應急管理指揮機關處理突發(fā)事件的法律依據(jù)，如果應急管理法律沒有具體的可操作性，勢必使應急指揮機關的應急處理行為的合法性受到社會的懷疑，不利于應急管理的進行，難以保障突發(fā)事件的快速解決。1．危險要素可以分為自然危險要素、人為危險要素、技術危險要素和（）要素四類。

A、社會危險要素

B、主觀危險要素

C、客觀危險要素

D、環(huán)境危險要素

2．突發(fā)事件的類型按形成過程可分為（）

A、蔓延性突發(fā)事件/周期性突發(fā)事件/突發(fā)性事件

B、直接性突發(fā)事件/間接性突發(fā)事件

C、顯在性突發(fā)事件/潛在性突發(fā)事件

D、內(nèi)部突發(fā)事件/外部突發(fā)事件3．應急預案的分類包括綜合預案、專項預案、現(xiàn)場預案和（）

A、單項預案

B、特殊預案

C、個別預案

D、單位預案4．物資儲備的方式包括實物儲備、合同儲備、生產(chǎn)能力儲備和（）

A、市場儲備

B、生產(chǎn)技術儲備

C、人才儲備

D、能源儲備5．以下為引咎辭職的官員是（）

A、孫政才

B、黃菊

C、孟學農(nóng)

D、賴昌星6．教育領域突發(fā)事件的特點包括：

A、具有明顯的時間規(guī)律性

B、城市是多發(fā)地區(qū)

C、高年級學生更易發(fā)生事故

D、教師安全意識淡薄是主要原因7．各級教育行政部門在應急預案中基本都確立了教育行政部門和學?！埃ǎ钡念I導責任制度。

A、分級負責

B、屬地管理

C、一把手

D、以上都對8．教學技術人員可以分為專任教師、教學輔導人員、（）和學生思想政治工作人員等。

A、教學管理人員

B、后勤人員

C、保衛(wèi)部門人員

D、以上都不對

9．在大量易燃易爆氣體泄漏的場所，一般情況下，下面()種動作容易引起靜電。

A、快速奔跑

B、大聲呼救

C、俯身慢走

D、靜止不動10．禽流感病毒可通過（）進入人體傳染給人，人類直接接觸受禽流感病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸禽流感病毒都可以被感染。

A、消化道和呼吸道

B、空氣

C、食用煮熟的禽肉

D、食用禽類的蛋11．地震災害的傷亡主要由（）造成。

A、建筑物倒塌

B、地震的余波

C、地震引起的火災

D、地震引起的傳染病12．下列說法中正確的是：

A、山洪爆發(fā)時，不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側(cè)快速躲避。

B、碰到因遭受泥石流、塌方等導致受傷的人，首先要將其受傷的部位固定下來，不要發(fā)生晃動。

C、應對地震災害時，就近躲避，選擇教室內(nèi)結(jié)實、易形成三角空間的地方。

D、以上說法都對13．如果發(fā)生食堂食物中毒，下述應對方法中正確的是：

A、如果學生服用時間在1~2小時內(nèi)，可使用催吐法；

B、如果服用時間已經(jīng)超過2~3小時，且精神較好，可服用些瀉藥；

C、如果是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好是用鮮牛奶或其他含蛋白的飲料灌服；

D、以上說法都對14．使用遇險求救聲音信號，應按照（）規(guī)則。

A、三聲長，三聲短，再三聲長，間隔30秒鐘后重復；

B、三聲短，三聲長，再三聲短，間隔30秒鐘后重復；

C、三聲長，三聲短，再三聲長，間隔一分鐘后重復；

D、三聲短，三聲長，再三聲短，間隔一分鐘后重復；15．發(fā)生核事故，以下做法錯誤的是（）。

A、盡量留在室內(nèi)，關閉門窗和所有通風系統(tǒng)；

B、如在室外，用濕手帕、毛巾等捂住口鼻，沿下風方向就近躲到人防工程內(nèi)；

C、衣服或皮膚被污染或可能被污染時，小心地脫去衣服，仔細洗手、洗臉、洗頭發(fā)；

D、身體受到污染，大量飲水，使放射性物質(zhì)盡快排出體外，并盡快就醫(yī)；判斷題-1．判斷：在緊急情況下，大型公共場所，如體育館、禮堂、教室、醫(yī)院等，均為應急避難場所。（）

正確錯誤2．判斷：應急救援隊伍是根據(jù)指令對突發(fā)事件做出快速響應，承擔突發(fā)事件現(xiàn)場應急救援和應急控制的任務，且可以參與突發(fā)事件的預測、響應與處置、事后恢復與重建各項工作的隊伍。（）

正確錯誤3．判斷：突發(fā)事件的分級是有絕對標準的。（）

正確錯誤4．判斷：突發(fā)事件就是緊急狀態(tài)。（）

正確錯誤5．判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（）

正確錯誤主觀題名詞解釋：危險要素所謂“危險要素”，就是指“可能對人、財產(chǎn)和特定地方的自然環(huán)境產(chǎn)生影響的危險源或極端事件”。危險要素可以分為自然危險要素、人為危險要素、技術危險要素和環(huán)境危險要素四類。2．名詞解釋：社區(qū)是由居住在一定地域范圍內(nèi)人群組成的，具有相關利益和內(nèi)在互動關系的地域性社會生活共同體。3．名詞解釋：SARS即傳染性非典型肺炎，全稱嚴重急性呼吸綜合癥（SevereAcuteRespiratorySyndromes），簡稱SARS，是一種因感染SARS相關冠狀病毒而導致的以發(fā)熱、干咳、胸悶為主要癥狀，嚴重者出現(xiàn)快速進展的呼吸系統(tǒng)衰竭，是一種新的呼吸道傳染病，傳染性極強、病情進展快速。簡答題：簡述影響突發(fā)事件分級的要素。突發(fā)事件客觀屬性、作用對象承受能力、社會整體控制能力。簡答題：簡述應急預案的分類。綜合預案（總體預案），如國家突發(fā)公共事件總體應急預案。專項預案，如國家地震應急預案?，F(xiàn)場預案，如瓦斯爆炸事故現(xiàn)場應急預案。單項預案，如奧運火炬?zhèn)鬟f預案。6．論述題：簡述應急預案演練的步驟。答：一、科學編制應急預案演練方案生產(chǎn)經(jīng)營單位在各行業(yè)《事故應急救援預案編制導則》的規(guī)范下，也逐步建立和完善了本單位的事故應急救援體系，并定期組織實施預案的演練活動。但由于不少生產(chǎn)經(jīng)營單位在演練活動前，沒有編制演練方案或演練方案缺陷較多，導致活動未能達到檢驗預案的目的。因此，編制科學實用、貼近實戰(zhàn)、可提高演練成效的事故救援演練方案，成為應急管理工作應重視的問題。二、方案章節(jié)設置一套成熟實用的演練方案，必須有清晰的章節(jié)、完善的內(nèi)容，這樣才能保證演練活動的順利開展。應急演練活動是應急預案從書面走向?qū)崙?zhàn)的橋梁，能夠檢驗預案編制的科學性、實用性和有效性，也為政府部門和生產(chǎn)經(jīng)營單位不斷完善預案、提高預案的減災功能提供了最佳途徑。模擬演練并不是簡單地將預案中的程序或措施通過口頭或行動表現(xiàn)出來，而是假設事故或事件場景出現(xiàn)后，應急人員應當順利有效地處置突發(fā)危害因素的行動。因此，應急預案的演練方案應以某項應急預案為基本框架，以演練人員動作節(jié)點和程序節(jié)奏為主要內(nèi)容的動作腳本。演練方案的章節(jié)是構(gòu)成方案內(nèi)容的骨架，為演練程序、動作提供了支撐。一份演練方案要由全面的章節(jié)構(gòu)成：演練的具體目的;演練類型、規(guī)模與響應級別;假設目標和模擬事故與演練時間;參演人員構(gòu)成及其職責;演練準備與演練過程;相關說明等。三、方案主要內(nèi)容演練方案的內(nèi)容是成功進行演練的關鍵，內(nèi)容的缺陷或偏差會導致演練組織者的目的不能順利實現(xiàn)，因此方案內(nèi)容設置至關重要。演練方案中各章節(jié)應主要包括以下內(nèi)容：1.演練的目的在應急管理體系中，應急預案的類別、級別是不同的。在生產(chǎn)經(jīng)營單位中，分別建立了總體預案、專項預案以及現(xiàn)場預案。進行演練時，一并將所有預案一起實施是不可能的，只能擇其中一兩項來進行，每個項次的演練都有不同的具體目的。因此方案首先要規(guī)定某項演練的具體目的，為演練活動指明總體目標。2.演練類型、規(guī)模與響應級別明確演練類型。預案的演練類型分為桌面演練、功能演練和全面演練3種類型。演練活動應遵循由簡及繁、循序漸進的方式從桌面演練開始，逐步推進為全面演練;由口述場景演練，逐步推進為動作行動演練。明確演練規(guī)模與響應級別。無論是政府制定的預案，還是企業(yè)制定的預案，都規(guī)定了突發(fā)事件后應急響應的級別，級別越高影響范圍越大，演練規(guī)模也就越大。在演練方案中，應當明確參與人員是單部門參加還是多部門參加;演練是否需要上級或外部給予響應或支持。例如：火災事故應急救援實戰(zhàn)過程中，是否需要單位外部的消防資源給予響應配合，應在方案中明確出來。3.假設目標和模擬事故與演練時間盡管各生產(chǎn)經(jīng)營單位屬于不同的行業(yè)，具有不同規(guī)模，但都會存在一些風險和隱患，部分單位還存在GB18218-2009《危險化學品重大危險源辨識》中標注的重大危險源。根據(jù)要求，存在重大危險源的企業(yè)，每年都應對重大危險源應急預案進行演練。因此，各生產(chǎn)經(jīng)營單位應當首先根據(jù)危險源辨識與風險評估的結(jié)果，篩選確定適宜的危險點作為演練的假設目標與類別。其次，根據(jù)自然季節(jié)確定以季節(jié)性災害為假設目標的演練，以使方案具有針對性。例如：在雷雨多發(fā)季節(jié)前，就應對雷擊引發(fā)的次生事故預案進行演練。確定演練的具體時間時，首先應充分考慮各類參演人員參加演練的時段不影響自身的工作;其次應盡量避免過多干擾居民生活、社會道路交通。演練方案中明確演練啟動時間是必需的要素，但是在演練前應當對參與演練的行動人員保密，以真實地反映行動人員的應急處置能力。4.參演人員構(gòu)成及其功能、職責為了達到演練的目的，在演練行動中，需要各類參演人員，即應急行動人員、進程控制人員、評價人員、模擬人員、觀摩人員等等的協(xié)調(diào)、配合，才能完成預案規(guī)定的程序或動作。參演人員需要對演練進程和關鍵動作進行記錄，才能得出對預案文本和演練行動的評價結(jié)論。因此在演練方案中，應明確各參演人員的類別、數(shù)量及其職責。應急行動人員是根據(jù)模擬場景和緊急情況作出反應，執(zhí)行應急預案中預定程序或動作的人員。由預案中規(guī)定的現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場救援、應急通信、物資支援等類人員構(gòu)成。演練進程控制人員是管理并設置場景，控制演練行動節(jié)奏，監(jiān)護行動人員的安全，指揮解決現(xiàn)場出現(xiàn)問題的人員，承擔現(xiàn)場導演的職責。在演練中，控制人員應確保應急預案規(guī)定的程序或動作得到充分演示，確保演練活動對于演練人員具有一定的挑戰(zhàn)性，通過“演”的手段達到“練”的目的。由于演練進程控制人員是關系演練能否成功的關鍵人員，所以應當由熟悉應急預案、掌握演練方案的人員擔任。評價人員在演練行動中的工作是觀察行動人員和模擬人員的行動，并記錄演練的詳細經(jīng)過，如：時間、地點、人物、出現(xiàn)的事件、行動是否有效等。在演練過程中，評價人員不應干涉演練人員執(zhí)行的具體任務，應根據(jù)觀察到的現(xiàn)象作出記錄，便于在演練效果評價時點評演練過程并出具演練報告。為了能夠便捷地進行記錄，評價人員應事先根據(jù)預案和演練方案設計制作評價記錄表，以便記錄各個事件或動作。進行規(guī)模較大的功能演練或全面演練前，評價人員還應當對不同的行動人員進行分工評價，以確保對演練效果進行客觀評價。模擬人員是演練場景中，與應急行動人員相互作用的人員。其主要功能是：模擬事故場景中的人員(負傷者、干擾者等)、外部救援機構(gòu)的人員、圍觀人員、自愿行動的志愿者等。模擬人員的設置應當與場景設置相統(tǒng)一，其現(xiàn)場動作越逼真，就越能夠檢驗出應急行動人員現(xiàn)場處置能力的水平。外部觀摩人員一般由政府應急管理機構(gòu)的人員、企業(yè)上級機關的領導、應急管理專家、友鄰企業(yè)或附近居民的代表構(gòu)成。對于生產(chǎn)經(jīng)營單位內(nèi)部來說，各級領導、相關部門的人員都可構(gòu)成演練觀摩人員，不同類別和規(guī)模的演練可邀請不同的觀摩人員參與。觀摩人員到場實地觀摩演練過程，是一個關鍵環(huán)節(jié)，因為作為外部人員的評價意見缺少感情色彩，具有客觀性，且外部專業(yè)管理人員和專家的指導對提升本單位的應急管理水平作用明顯，同時演練單位還可以借此機會向政府、上級部門、友鄰單位、附近居民展示本單位應對突發(fā)事故的能力。5.演練準備與演練過程演練準備與演練過程是方案中的重點章節(jié)，是演練方案的重心，各種類型、規(guī)模的演練都應事先做好詳細的準備工作，具體內(nèi)容如下：文件準備階段：a確定演練目的和規(guī)模與響應級別。B確定各類參演人員。C設計演練場景，如：人員受到傷害或者圍困；現(xiàn)場對外通信中斷；火勢兇猛，初期撲救失敗，現(xiàn)場火勢擴大，威脅附件其他物質(zhì)；警戒失效，圍觀人群堵塞消防通道；危險化學品泄漏，學校重大食物中毒等等。d設計模擬人員的動作。e評估演練過程中潛在的事故風險，制定防控措施。f編制演練方案，編制演練評價記錄表格，編制演練規(guī)則。g評審演練方案。h確定批準演練方案。（2）物資準備及培訓階段：a備妥模擬人員需要的器材，以及出現(xiàn)潛在事故時的應急器材。b備妥演練記錄用具。c對參演人員進行現(xiàn)場處置方案培訓。d應急救援器材使用方法培訓。f對模擬人員說明動作要求。g明確模擬演練通信要求（演練時，所有報警信息必須以“這是模擬演練······”為起始語，以免誤解）h明確演練出現(xiàn)異常情況時立刻終止的信號。（3）信息溝通階段：a向上級部門或政府有關部門報告演練時間、地點、類別、規(guī)模等事宜。b向演練可能影響到的友鄰單位傳遞演練信息。c約請觀摩人員。由于在應急救援預案中，一般只對應急措施進行了規(guī)定，而沒有對潛在事故的場景進行詳細描述。因此演練設計人員在策劃演練過程時，還應設想事發(fā)具體部位、破壞程度、傷亡情況、人員受困情況等場景，并設計編排何時推出場景以及場景出現(xiàn)的順序，以便訓練并檢驗應急行動人員的臨場處置能力。最后，還可以通過應急人員對模擬場景的處置狀況，檢驗應急救援預案是否存在缺陷。相關說明屬于演練方案的附錄內(nèi)容，用以說明演練方案的細節(jié)。主要包括：演練現(xiàn)場示意圖、演練費用預算、聘請外部人員名單、風險評估及控制措施等。由上可知，演練方案是演練策劃人員依據(jù)預案和假設的事故場景編制的“演習劇本”，目的是為了檢驗和鍛煉提高應急人員應對生產(chǎn)安全事故的現(xiàn)場處置能力，并通過潛在的事故場景模擬事故在發(fā)生或發(fā)展階段出現(xiàn)的景象，以貼近實戰(zhàn)的方式對生產(chǎn)安全事故預案進行演練。因此，演練方案是預案由文本轉(zhuǎn)為行動必不可少的過渡性文件，只有完善的演練方案，才能指導和掌控預案演練行動順利并有效實施。正式試卷七1．以下哪一個不是中國突發(fā)事件的分級？（）

A、一般突發(fā)事件

B、間接突發(fā)事件

C、重大突發(fā)事件

D、特別重大突發(fā)事件2．以下那一項不屬于應急機制？（）

A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制

B、預警與監(jiān)測機制

C、救援與處置機制

D、善后與恢復機制

3．以下哪一類不屬于搶險類應急物資儲備？（）

A、基本生活用品

B、通信器材

C、交通工具

D、個人防護裝備4．以下哪一個國家是世界上最早正式啟用地震預警系統(tǒng)的國家？（）

A、美國

B、日本

C、德國

D、法國5．以下哪一項不屬于心理干預常見的類型？()

A、心理支援

B、危機咨詢

C、緩和緊張

D、個案輔導

6．被狗、貓等動物咬（抓）傷后，應立即到醫(yī)療門診接種人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳時間是被咬傷后的（）小時內(nèi)。

A、6

B、12

C、24

D、48

7．已有的社區(qū)突發(fā)事件應急預案從六個方面進行了嚴格的規(guī)定，包括有：組織機構(gòu)建設、物資供應保障、避險場所建設、（）、處置救援工作、（）。

A、預警形式預告；災后恢復工作

B、預警能力建設；災后自救工作

C、預警形式預告；災后自救工作

D、預警能力建設；災后恢復工作8．目前，我國社區(qū)應急管理的組織體系大體上由若干部分組成，他們是：

A、政府主體、社會主體

B、政府主體、社區(qū)主體

C、社會主體、社區(qū)主體

D、政府主體、社區(qū)主體、社會主體

9．以下說法中錯誤的是：

A、突發(fā)事件發(fā)生后，基層組織和單位應立即啟動相關應急預案，在第一時間通報信息、組織應急隊伍，開展先期處置工作。

B、各級政府應充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡、電話、宣傳車等各種媒體和手段，及時發(fā)布預警信息。

C、在危機應對中，組織建立政府主導，統(tǒng)一的指揮機制。

D、社區(qū)安全的事后恢復工作包括災后評估工作、善后工作及新聞輿論的導向作用。

10．社區(qū)社會工作者是以社區(qū)為工作對象的社會工作專業(yè)人員，其主要特點是以“（）”為宗旨，掌握一定的社會工作專業(yè)方法。

A、心理干預

B、助人自助

C、案主優(yōu)勢

D、以上都正確

11．社區(qū)工作者的應急處理能力建設包括：

A、分析判斷能力

B、組織協(xié)調(diào)能力

C、專項領域應急處理能力

D、以上都對

12．對受傷人員進行急救的第一步應該是（）。

A、觀察傷者有無意識

B、對出血部位進行包扎

C、進行心臟按摩

D、進行人工呼吸

13．因事故導致嚴重的外部出血時，應采取下列（）方法？

A、清洗傷口后加以包裹

B、用布料直接包裹，制止出血；

C、用藥棉將流出的血液吸去；

D、不時用軟布擦拭出血處14．發(fā)現(xiàn)人員觸電時，應采取（），使之脫離電源。

A、立即用手拉開觸電人員

B、用絕緣物體撥開電源或觸電者

C、用鐵棍撥開電源線

D、大聲呼救

15．大型活動現(xiàn)場發(fā)生突發(fā)事件，需要緊急疏散時在場人員要（）。

A、按順序迅速撤離現(xiàn)場

B、爭先恐后逃跑

C、圍觀看熱鬧

D、聚集在一處1．判斷：所謂心理干預是指專業(yè)人員通過交談、疏導、撫慰等方式，幫助心靈遭遇短期失衡的人員進行調(diào)整，幫助當事人從危機狀態(tài)中走出，盡快恢復正常心理狀態(tài)的一種心理治療方式。（）正確2．判斷：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。（）正確3．判斷：社區(qū)是由居住在一定地域范圍內(nèi)人群組成的，具有相關利益和內(nèi)在互動關系的地域性社會生活共同體。()正確4．判斷：代理模式是國外應急指揮普遍采用的形式，體現(xiàn)了城市應急聯(lián)動的本質(zhì)要求，是城市聯(lián)動發(fā)展的方向。()錯誤5．判斷：因為專業(yè)限制，現(xiàn)場應急處置人員一般不可能對這些損失實現(xiàn)精確的估計，所以只需對損失進行觀察和登記，為日后的專業(yè)估算提供依據(jù)。（）正確1．名詞解釋：應急預案又稱應急計劃，指預先制訂的行動方案，針對可能的重大事故（件）或災害，為保證迅速、有效地開展應急與救援行動、降低事故損失而預先制訂的有關計劃或方案。2．名詞解釋：恢復重建所謂恢復與重建工作，即為突發(fā)事件的善后管理，也稱為突發(fā)事件的恢復管理，是指突發(fā)事件的緊急情況被控制后，政府及其管理者致力于恢復工作，盡力將社會財產(chǎn)、基礎設施、社會秩序和社會心理恢復到正常狀態(tài)的過程。3．名詞解釋：應急通信是指在出現(xiàn)自然的或人為的突發(fā)性緊急情況時，能夠綜合利用各種通信資源，保障救援、緊急救助和必要通信所需的通信手段和方法，是一種具有暫時性的、為應對自然或人為緊急情況而提供的特殊通信機制。4．簡答題：簡述公共衛(wèi)生領域應急信息的處理程序。第一，信息的核實與確認。衛(wèi)生行政部門根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，組織相關的專業(yè)部門對報告事件進行調(diào)查和核實，結(jié)果及時向同級衛(wèi)生行政部門報告，同時，報告上一級衛(wèi)生行政部門和同級人民政府。第二，信息的通報與公布。衛(wèi)生部或經(jīng)授權(quán)的省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門及時向社會發(fā)布突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息或公告。第三，信息報告時限。突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測報告機構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和有關單位發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，應當在2小時內(nèi)向?qū)俚乜h級人民政府衛(wèi)生行政部門報告。5.簡答題：簡答題：社區(qū)應急管理組織體系建設的主要內(nèi)容。（一）社會應急管理制度建設（二）社區(qū)應急管理組織體系建設1、政府社區(qū)應急管理中的政府主體建設2、社區(qū)應急管理中的社區(qū)主體建設3、社區(qū)應急管理中的社會主體建設（三）社區(qū)應急管理運行機制建設1、社區(qū)安全的事前預防工作（1）努力建立完善的社區(qū)應急預案體系（2）做好風險隱患排查和整改（3）加強社區(qū)應急保障能力建設（4）建立嚴格的責任制度（5）加強宣傳教育和培訓2、社區(qū)安全的事中應對工作（1）應急啟動機制（2）信息披露機制（3）多方聯(lián)動機制3、社區(qū)安全的事后恢復工作（1）做好災后評估工作（2）做好善后工作（3）發(fā)揮新聞輿論的正確導向作用6、論述題：簡述媒體的應急分類報道機制的基本模式。1、對于重大自然災害類突發(fā)事件，媒體應及時報道，全面告知，深入分析一般的自然災害，可以只做動態(tài)的信息傳遞，而重大自然災害由于破壞性大、對受眾生活影響大而被普遍關注，媒體必須以戰(zhàn)役報道的力度進行處理。2、對于事故災難類突發(fā)事件，媒體應該發(fā)揮輿論監(jiān)督功能，多做理性分析和自然災害產(chǎn)生的原因不同的是，事故災難一般都是人為造成的，對此類突發(fā)事件的采訪報道常常會遇到各種各樣的人為阻力，這就需要媒體發(fā)揮輿論監(jiān)督功能，在采訪中頂住壓力，迎難而上，以高度的社會責任感深入調(diào)查，直至弄清真相。3、對于突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，應該保證信息的及時公開和準確權(quán)威，做到科學普及與信息、傳遞并重比如對于疫情的報告，媒體沒有自行發(fā)布的權(quán)利，媒體應主動與政府相關部門開展合作，在準確權(quán)威的基礎上公開疫情。4、對于事關社會安全的突發(fā)事件，要適度報告，立足大局，維護國家利益對于刑事犯罪等公共安全事件，媒體的職責是及時披露，警醒世人，但是對報道內(nèi)容要注意慎重安排，如犯罪手段的分析，犯罪現(xiàn)場的描摹，都宜粗不宜細，宜簡不宜繁。應急機制包括：預防與準備機制，預警與監(jiān)測機制，救援與處置機制，善后與恢復機制。5．簡答題：簡述突發(fā)事件應急管理中的溝通類型（一）危機溝通中的內(nèi)部溝通1、自下而上的溝通2、自上而下的溝通3、平行溝通（二）危機溝通中的外部溝通1、與社會公眾的溝通2、與大眾傳媒的溝通3、與國際組織的溝通4、與外國政府的溝通論述題：簡述應急決策者應具備的素質(zhì)。72簡答題：簡述中國突發(fā)事件的分類及需要注意的問題分類影響類型

可分為自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等四類。

危害程度

可分為特別重大、重大、較大和一般四級。

論述題：簡述中國應急管理的政策體系及國外應急管理體系對中國的啟示二按照動因性質(zhì)劃分突發(fā)事件的類型，以下哪一個不符合？（）D、嚴重性突發(fā)事件以下那一項不屬于應急機制？（）A、調(diào)查與協(xié)調(diào)機制

以下哪一個不屬于應急預案演練的步驟？（）C、評審應急預案

以下哪一個不屬于信息報送的內(nèi)容？（）C、全部人物

以下哪一個不是部門聯(lián)動的模式？（）D、市場模式預計將要發(fā)生較大（Ⅲ級）以上突發(fā)公共安全事件，事件已經(jīng)臨近，事態(tài)有擴大的趨勢，屬于哪種預警等級：()C、黃色

突發(fā)公共事件應急體系響應程序可分為（）、響應級別確定、應急啟動、救援行動.應急恢復、應急結(jié)束。D、信息收集8．（）對本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的應對工作負責。A、縣級人民政府

預防與應急準備，是做好突發(fā)事件應對工作的基礎性工作，必須立足于（）的原則。A、預防為主

突發(fā)事件發(fā)生地縣級人民政府不能消除或者不能有效控制突發(fā)事件引起的嚴重社會危害的，應當（）。

C、及時向上級人民政府報告

相關部門發(fā)布的突發(fā)公共事件預警信息內(nèi)容應包括()。B、起始時間、可能影響的范圍、警示事項

以下不（）屬于自然災害類突發(fā)公共事件。D、安全事故應急預案的特點包括：A、假設性、應急性B、程序性、規(guī)范性C、可操作性D、以上都是一份完整的突發(fā)事件應急預案應該包括總則、組織體系、（）、應急保障及監(jiān)督管理等方面的內(nèi)容，并要就預案的管理制定具體的制度和措施。A、運行機制

15.應急預案充分體現(xiàn)了黨和政府“（）”的執(zhí)政理念和價值取向，把保障公眾健康作為首要任務。

A、以人為本、生命至上

判斷：突發(fā)事件信息發(fā)布是政府通過一定的新聞媒體向社會公眾傳播信息的行為。（）正確判斷：應急管理問責是指在突發(fā)事件應急管理中，對造成突發(fā)事件和應對突發(fā)事件中的不符合法律法規(guī)要求的行政行為進行責任追究。（）正確判斷：突發(fā)性公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。（）正確判斷：社區(qū)是由居住在一定地域范圍內(nèi)人群組成的，具有相關利益和內(nèi)在互動關系的地域性社會生活共同體。（）正確判斷：公共場所突發(fā)事件指在公共場所領域內(nèi)突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要政府立即處置的自然災害、公共衛(wèi)生事件、事故災難、社會安全事件及其他事件。正確1．名詞解釋：突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。2．名詞解釋：先期處置事發(fā)地的省級人民政府或者國務院有關部門在報告特別重大、重大突發(fā)化共事件信息的同時，要根據(jù)職責和規(guī)定的權(quán)限啟動相關應急預案，及時有效地進行處置，控制事態(tài)。3．名詞解釋：媒體領域突發(fā)事件是指平面媒體、電波媒體、網(wǎng)絡媒體范疇內(nèi)，突如其來，并呈現(xiàn)異常狀態(tài)，公眾對此缺乏思想準備卻普遍予以高度關注的事情。4．簡答題：簡述應急決策的流程。（1）查清突發(fā)事件性質(zhì)、現(xiàn)狀與影響，一要查明事件的種類、發(fā)生時間、發(fā)生地點和發(fā)生原因，以便挑撥事件的基本性質(zhì)，二是要查清事件的后果和影響。三是要查清事件的現(xiàn)狀；（2）及時隔離突發(fā)事件，一是人員隔離，二是突發(fā)事件隔離；（3）迅速處理突發(fā)事件，一是抓住和解決主要危機，二是迅速控制和排除突發(fā)事件，三是消除突發(fā)事件后果；（4）應急處理評估，一是調(diào)查，二是評價，三是總結(jié)。5．簡答題：簡述先期處置的要點。1、及時主動；2、準確把握；3、正確引導；4、講究方式；5、注重效果；6、遵守紀律；7、嚴格把關6．論述題：簡述應急資源的管理與保障。1、人力資源。第一，做好人力資源需求調(diào)查；第二，做好人力資源規(guī)劃；第三，做好人力資源配置；第四，做好人力資源應急能力的培訓與演練；第五，做好人力資源調(diào)整。2、物資資源。第一，做好資源配置與儲備；第二，做好資源的維護、補充和更新；第三，做好資源信息庫的建立、維護和更新；第四，做好資源的快速調(diào)用和補償；第五，做好資源運輸和采購。3、財政資源。4、其他資源。1.基本生活和醫(yī)療衛(wèi)生；2.交通運輸；3.治安維護；4.人員防護；5.信息通信；6.公共設施和科技支撐。根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定,以及突發(fā)事件特有的性質(zhì)和目前我國突發(fā)事件的2、下列選項中,不屬于應急預案編制的步驟的是()。A、成立編制小組B、進行風險識別和評價C、編制演練計劃D、實施應急預案答案:D3、以下不屬于突發(fā)事件典型特征的是()。A、突發(fā)性和緊急性B、不確定性和易變性C、危害性和破壞性D、信息的充分性答案:D4、根據(jù)可能發(fā)生的突發(fā)事件的嚴重性和緊急程度,可預警的突發(fā)事件,其預警級別的一級、二級、三級、四級分別用()顏色表示。A、紅、橙、黃、藍B、紅、橙、黃、黑C、紅、黃、藍、綠D、黑、紅、黃、藍答案:A5、根據(jù)我國《突發(fā)事件應對法》的規(guī)定,以及突發(fā)事件特有的性質(zhì)和目前我國突發(fā)事件的實際情況,一般可以將突發(fā)事件分為四大類。按照《突發(fā)事件應對法》的界定,以下事件中屬于事故災難的是()。A、汶川大地震B(yǎng)、2008年南方低溫雨雪災害C、“12.31”上海外灘踩踏事件D、天津港“8.12”大爆炸答案:D6、公共場所和大型活動突發(fā)事件一旦發(fā)生后,公安部門要反應迅速,措施有力。以下關于公共場所大型活動中擁擠踩踏事件發(fā)生后處置的說法中,不正確的是()。A、情況掌握快B、投入警力快C、現(xiàn)狀封鎖快D、采取措施快答案:C7、下列選項中，不屬于應急預案演練的步驟的是（）。

A、評審演練預案

B、制定演練計劃

C、獲取演練資源

D、實施演練活動

10、關于我國社區(qū)安全的總體形勢，下列說法不正確的是（）。

A、社區(qū)安全隱患增多

B、社區(qū)常住人口增多，流動人口減少

C、社區(qū)管理仍存在很多弊端

D、社區(qū)是社會矛盾的聚焦點

8、衛(wèi)生部衛(wèi)生應急辦公室負責全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預警、應急準備和組織協(xié)調(diào)處置工作，該辦公室成立于（）。

A、2004年

B、2005年

C、2006年

D、2007年

答案：A

9、社區(qū)工作者的應急處理能力建設包括（）。

A、分析判斷能力

B、組織協(xié)調(diào)能力

C、專項領域應急處理能力

D、以上都對

答案：D

10、關于我國社區(qū)安全的總體形勢，下列說法不正確的是（）。

A、社區(qū)安全隱患增多

B、社區(qū)常住人口增多，流動人口