2017一輪復(fù)習(xí)自然地理環(huán)境的整體性

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一講自然地理環(huán)境的整體性2021/5/91【課標(biāo)、考綱及要求】課標(biāo)（考綱）具體要求1.舉例說(shuō)明自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性（1）掌握地理環(huán)境各要素及其相互關(guān)系；（2）理解自然地理環(huán)境整體性的形成和表現(xiàn)；（3）結(jié)合實(shí)例分析某地區(qū)地理環(huán)境的整體性。2021/5/92一、自然地理環(huán)境的整體性（一）.自然地理環(huán)境的組成要素：地貌（巖石）、大氣、水、土壤、生物。讀教材85頁(yè)，以生物為例，說(shuō)明其在自然地理環(huán)境的形成和演化中的作用。1、改變了大氣的成分：早期大氣：二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨現(xiàn)今大氣：氧、氮等2、改善了陸地的水分狀況。3、參與沉積巖的形成，促進(jìn)土壤的形成。2021/5/93（二）.各要素之間的關(guān)系：統(tǒng)一的整體1、相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。2021/5/94亞熱帶季風(fēng)氣候降水豐富地表水豐富河流眾多有夏汛，富水力氣候水文生物土壤地貌流水作用強(qiáng)烈山、丘、盆、谷交錯(cuò)紅壤、黃壤貧瘠亞熱帶常綠闊葉林地理環(huán)境的整體性2021/5/95水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)2.各要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換2021/5/96讀生物循環(huán)示意圖：描述能量和物質(zhì)的交換過(guò)程。2021/5/973、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能新功能生產(chǎn)功能：合成有機(jī)物的能力平衡功能：維持性質(zhì)穩(wěn)定的能力。光照（有機(jī)物）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2葉綠素2021/5/98二、.地理環(huán)境整體性原理的表現(xiàn)：1、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程。2021/5/992、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。2021/5/910“牽一發(fā)而動(dòng)全身”土壤沙化、鹽堿化等局部小氣候受到影響洪澇災(zāi)害增加整個(gè)生態(tài)環(huán)境惡化濕地面積不斷減少生物物種減少思考：濕地面積減少對(duì)地理環(huán)境的影響2021/5/911練習(xí)：干旱地區(qū)灌溉的生態(tài)效應(yīng)【選項(xiàng)】選出與圖中①②③④對(duì)應(yīng)的字母代號(hào)。a.大氣溫度變化幅度減?。籦.降水增加；c.空氣濕度增大；d.地面植被覆蓋率增加。abcd2021/5/912黃土高原水土流失中游含沙量加大下游泥沙淤積形成地上河洪澇災(zāi)害頻繁土壤鹽漬化形成沖積平原地下水位升高3.一個(gè)區(qū)域自然環(huán)境的變化可能影響到其他區(qū)域。2021/5/913（1）下列A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)表示圖中序號(hào)的含義，請(qǐng)將選項(xiàng)填寫(xiě)在相應(yīng)序號(hào)后的空格內(nèi)（填字母，每個(gè)字母限填一次）：①________，②________，③________，④________。

A．阻擋印度洋、太平洋暖濕氣流深入

B．中亞、西亞粉塵東輸沉積形成高原

C．改變海陸分布和亞歐大陸的輪廓

D．東亞、南亞成為最強(qiáng)盛的季風(fēng)氣候區(qū)CDAB練習(xí)：2021/5/914【遷移應(yīng)用】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用（1）描述區(qū)域自然地理特征：地、氣、水、生、土（2）運(yùn)用整體性原理解釋地理現(xiàn)象的成因。（3）運(yùn)用整體性原理分析影響。2021/5/915感受高考圖14為R河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。（4）運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。(13分）2021/5/916

本題通過(guò)科羅拉多河徑流量減少考查地理環(huán)境的整體性原理，應(yīng)從大氣、水、生物、土壤、地形地貌等地理要素分析：水——①?gòu)搅髁繙p少，下滲水源減少，地下水位下降；②海水倒灌，水質(zhì)變差土壤——①海水倒灌，土壤鹽堿化加劇；②來(lái)水來(lái)沙的減少，沿岸土地肥力下降地形地貌——①來(lái)水來(lái)沙的減少，使河口三角洲生長(zhǎng)緩慢；②海水入侵，海岸線侵蝕加劇，海岸后退生物——①來(lái)水來(lái)沙的減少，河口附近海域漁業(yè)資源減少；②濕地減少，影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息大氣——?dú)夂蚋痈珊?，大陸性增?qiáng)最后使整個(gè)自然地理環(huán)境——荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。2021/5/917根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

新疆羅布泊水面在古代曾經(jīng)超過(guò)3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾經(jīng)是羅布泊的主要水源。20世紀(jì)后半期，塔里木河流域修建水庫(kù)200多座，耕地面積擴(kuò)大約1倍。（2）運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，說(shuō)明三角洲位置變化的主要過(guò)程。

地理環(huán)境是各要素相互聯(lián)系、相互滲透和相互影響的整體；受氣候和人類活動(dòng)等因素的影響，注入羅布泊的水量減少，湖泊水位下降，河流入湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后來(lái)，河流水量銳減，沉積作用顯著減弱，三角洲位置后退。2021/5/9182021/5/9192021/5/920愛(ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)。”

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓?！?/p>

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了。”

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子。”

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！?021/5/9212021/5/9222021/5/923愛(ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛(ài)那一灣泉水，我有點(diǎn)渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹(shù)葉，里面盛了一汪泉水。

鳥(niǎo)兒喝完泉水，準(zhǔn)備振翅飛去。

“請(qǐng)?jiān)倩卮鹞乙粋€(gè)問(wèn)題，”精靈伸出指尖，鳥(niǎo)兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開(kāi)著風(fēng)信子的山谷，去看那朵風(fēng)信子?！?/p>

“為什么？它能驅(qū)趕你的饑餓？”

“不能。”

“它能滋潤(rùn)你的干渴？”

“不能?！睈?ài)是什么？

一個(gè)精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風(fēng)兒若有若無(wú)。

一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，停在枝上，望著遠(yuǎn)處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問(wèn)道：“你愛(ài)這稻谷嗎？”

“愛(ài)?！?/p>

“為什么？”

“它驅(qū)趕我的饑餓。”

鳥(niǎo)兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤(rùn)的羽毛。

“現(xiàn)在你愛(ài)這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥(niǎo)兒抬頭望著遠(yuǎn)處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我