小班兒歌教案四篇

小班兒歌教案四篇小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解七星瓢蟲(chóng)的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)兒歌，培育幼兒朗誦兒歌的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-照片：七星瓢蟲(chóng)

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片：七星瓢蟲(chóng)

老師：小伴侶，你們熟悉它嗎？它是誰(shuí)？

你在哪兒見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)？

（讓幼兒自由互說(shuō)）

2.觀看圖片

老師：認(rèn)真看看，七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)的什么樣子？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)概括七星瓢蟲(chóng)的特征：

有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅膀，

其次對(duì)翅膀是透亮?????的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能觀察。

頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足）。

背上有7個(gè)漂亮的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。

3.老師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

老師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦愛(ài)好。

6.老師：我們到戶外去找七星瓢蟲(chóng)好不好？

自然結(jié)束。

附：兒歌

七星瓢蟲(chóng)

小瓢蟲(chóng)，真漂亮，

身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲(chóng)，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，

樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

小班兒歌教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小伴侶的歡樂(lè)。

2、通過(guò)小伴侶對(duì)于寵愛(ài)的小動(dòng)物的熟識(shí)度嘗試仿編兒歌，從而進(jìn)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。

3、幼兒嘗試與同伴溝通、與成人溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"歡高興喜"。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)的預(yù)備：熟識(shí)幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。

2、材料的預(yù)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂(lè)等。

教學(xué)方法：

開(kāi)心教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、基本部分

（一）、引入課題今日老師給小伴侶們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小伴侶們想不想熟悉它們？

（二）、出示課件，初步了解兒歌

1、出示小雞圖片，引起幼兒愛(ài)好。

老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？看看小雞在干什么？

小雞最喜愛(ài)吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

(很興奮很興奮我們用一個(gè)詞來(lái)表示：歡高興喜)

2、（出示小羊）老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小羊怎樣叫？它喜愛(ài)吃什么東西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

3、（出示小狗）。老師提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？小狗怎樣叫？它喜愛(ài)吃什么東西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

4、提問(wèn)：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？

（三）聽(tīng)錄音，完整觀賞兒歌。

小伴侶們聽(tīng)完了錄音，誰(shuí)來(lái)告知大家：小雞喜愛(ài)吃什么？小羊喜愛(ài)吃什么？小狗呢？

（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽(tīng)到小伴侶為他們說(shuō)的兒歌真興奮，看還有很多動(dòng)物也坐著小汽車來(lái)了，想請(qǐng)小伴侶為他們說(shuō)兒歌，你們情愿嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結(jié)束部分

1.老師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓舞為主。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡高興喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

活動(dòng)反思：

老師通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的.愛(ài)好。使得小班幼兒可快速地聚集留意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)老師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜愛(ài)的好伴侶，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，老師在把控手偶的時(shí)間停留過(guò)快，幼兒還沒(méi)有來(lái)得及觀賞，老師的語(yǔ)速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)會(huì)問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、喜愛(ài)參加問(wèn)答嬉戲，對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好。

4、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏卡片。

2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，老師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。

1、出示圖片小船，引導(dǎo)幼兒觀看小船的形狀，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。

提問(wèn)：這是什么？它是什么外形的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，老師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，"什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。"）

2、用同樣的方式學(xué)習(xí)其次句。"什么個(gè)大圓又圓？西瓜個(gè)大圓又圓。"

3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語(yǔ)言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。

二、完整觀賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

三、將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。

四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問(wèn)答兒歌。

五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式老師給每組供應(yīng)相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，老師指導(dǎo)并記錄。

2、幼兒用疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

六、老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞幼兒。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)與建議：

1、供應(yīng)相匹配的圖片，幼兒依據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。

2、供應(yīng)更多的節(jié)奏條卡，幼兒依據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問(wèn)答嬉戲。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)敬重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的仆人，自己的角色定位為他們的同伴、伴侶、支持者、合和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、開(kāi)心、親切的氛圍，老師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來(lái)就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增加合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

小班兒歌教案篇4

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動(dòng)預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動(dòng)過(guò)程

1.觀看水果的顏色。

提問(wèn)一：這是什么水果？

提問(wèn)二：什么顏色？

老師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編其次句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.老師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)觀賞！

4.嬉戲?！端琛?/p>

（1）出示水果卡片，采納一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋果蘋