作文心理描寫

關(guān)于作文心理描寫第1頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人物心理描寫第2頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第3頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫第4頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫之兩招四式直接描寫間接描寫第5頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1．這位善良的老大臣來到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來?！拔业睦咸鞝?！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

點(diǎn)評(píng)：選自《皇帝的新裝》，通過直接心理描寫，寫出了老大臣虛偽的心理。第6頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一招第一式：內(nèi)心獨(dú)白第7頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一招第一式：內(nèi)心獨(dú)白小結(jié)：即自己對(duì)自己講的無聲的話。最常用，直接寫出內(nèi)心的想法，句中常有“想”作關(guān)鍵字。“想”可出現(xiàn)在心理活動(dòng)之前或之后。第8頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場(chǎng)了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。點(diǎn)評(píng)：選自《社戲》，借助作者的猜測(cè)，寫出了兒童或“我”的焦燥的心理。第9頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一招第二式：夢(mèng)幻想象第10頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一招第一式：夢(mèng)幻想象小結(jié)：此種方法，通過對(duì)人物幻覺的展示來刻畫心理。經(jīng)常有提示語(yǔ)：仿佛看見、似乎聽到。第11頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了，——你們走吧！”選自《最后一課》借助人物的語(yǔ)言、神態(tài)及動(dòng)作的暗示，表達(dá)韓麥爾先生強(qiáng)烈的悲憤及哀痛。第12頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二招第一式：動(dòng)作、語(yǔ)言或神態(tài)的暗示第13頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二招第一式：動(dòng)作、語(yǔ)言或神態(tài)的暗示小結(jié)：注意選取人物富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作或神情。第14頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。點(diǎn)評(píng)：選自《社戲》，借助詩(shī)情畫意的風(fēng)光景物，寫出小伙伴們的愉快心情。第15頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二招第二式：景物烘托第16頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二招第二式：景物烘托小結(jié)：需抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著墨，將人物的悲喜之情恰當(dāng)?shù)囊r托出來。

第17頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理描寫方法一：

直接描寫心理描寫方法二：間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)幻想象動(dòng)作、語(yǔ)言或神態(tài)的暗示景物烘托第18頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“心理描寫”練寫大比拼第19頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月加強(qiáng)練功，牛刀小試：

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開始了，老師要把改好的試卷發(fā)下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。景物烘托語(yǔ)言、動(dòng)作或神態(tài)的暗示內(nèi)心獨(dú)白

天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開始了，老師要把改好的試卷發(fā)下來。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。第20頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　蔽矣糜悬c(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀！夢(mèng)幻想象內(nèi)心獨(dú)白語(yǔ)言、動(dòng)作或神態(tài)的暗示第21頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)卷前----發(fā)卷時(shí)----發(fā)卷后第23頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第24頁(yè)，課件共28頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

要注意的是每個(gè)人的經(jīng)歷、性格都不相同，因此每個(gè)人的心理和表達(dá)心理的方式也不同，只有把這種“不同”表現(xiàn)出來，才能展示人豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語(yǔ)文世界。而要做到這一點(diǎn)，除了運(yùn)用上述種種描寫方法外，還需要展開想象的翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆，寫出一篇篇生動(dòng)感人的文章來。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人第25頁(yè)，課件共28