升國旗發(fā)言稿

第第頁升國旗發(fā)言稿大家好!今日，我和大家聊兩個〔話題〕，第一個話題：介紹六六班，六六班共有兩個網(wǎng)群，一個群的名字是“六六班的家族”，另一個名字是“愛的港灣”，這兩個群是同學(xué)們自己創(chuàng)建的，名字更是同學(xué)們自己命名的，從這兩個名字中你是否感覺到了家的味道?

首先，我們六六班是一個民主、和諧的家園。我們班的少先隊中隊長、小隊長是同學(xué)們民主選舉的。我們班的班規(guī)是同學(xué)們剛?cè)氚鄷r利用兩節(jié)課時間商量出來的。既然同學(xué)們自己制定的班規(guī)，肯定要按規(guī)定執(zhí)行，由于“君子一方，駟馬難追”，有的小組長嫌班規(guī)不夠，就利用課外時間制定了組規(guī)，個別組的組規(guī)竟然有20多條，不過這都是大家共同才智的結(jié)晶，也是大家共同行動的準(zhǔn)則。沒有規(guī)距，不成方圓，在自己制定的準(zhǔn)則下，同學(xué)們漸漸形成了自我管理，自我約束的好習(xí)慣。人人都有是班集體的仆人，好的行為會受到大力的贊揚，在周會課上得到班長、組長及同學(xué)們的表彰、鼓舞;不好的行為會被斥責(zé)，在同學(xué)們一次次的自我熟悉、自我反省的.過程中，真、善、美漸漸被同學(xué)們〔學(xué)習(xí)〕、接納、汲取。

其次，六六班是一個團結(jié)、合作的樂園。全班70名同學(xué)，共有17個小組，每個小組是一個學(xué)習(xí)小組、勞動小組，小組內(nèi)時刻表達著團結(jié)、合作。例如，在清掃衛(wèi)生時，我們沒有把每個衛(wèi)生區(qū)域安排到人，而是分給每個小組，由小組自己支配、自己協(xié)調(diào)，在長期的磨合過程中，同學(xué)們漸漸到達高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的完成衛(wèi)生任務(wù)。沒有由于有的同學(xué)參與特長班或有事而使衛(wèi)生沒人清掃，在這個過程中，同學(xué)們更加懂得了合作的重要。在平常的〔生活〕中，同學(xué)們的合作精神也時時出現(xiàn)出來，如：我們班的穆人杰同學(xué)，上學(xué)期由于不慎胳膊骨折，同學(xué)們對他問寒問暖，下課時總是讓他走在前面，生怕遇到他，他在日記中寫道：“今日我聽到最多的話是“對不起”，同學(xué)們間或碰住我,就抓緊抱歉,讓我都不好意思了，但是我心里感覺很暖和。”正是一次次的合作，使同學(xué)們一點點長大，一點點懂事了。

我和大家聊的其次個話題：養(yǎng)成文明習(xí)慣，為人生奠基我曾聽過這樣一句格言：

假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會再來，

假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價值不再錢袋，

假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦!

確實是這樣，由于文明是我們成為一個有道德的人和一個對社會、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那到底〔什么〕是文明呢?信任大家都知道，那就是：愛惜花草樹木，將地面的垃圾撿起來，愛惜公共財物，不亂寫亂劃，上下樓梯靠右走，人多擁擠，留意謙讓，自覺排隊，不亂串公路，乘公交車給老人讓座，遵守各項文明規(guī)范等等，文明就在我們身邊，一句問候，一個微笑，一個“請”或“讓”的動作都是文明的表現(xiàn)。

可反思我們的所作所為發(fā)覺文明離我們還有一段距離，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如：在〔校內(nèi)〕、樓梯上總能見到與我們秀麗校內(nèi)極不和諧的紙屑，有同學(xué)總認為：反正今日不是我值日或反正今日有人值日，有人清掃扔又何妨?再如：常見有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動區(qū)追趕打鬧，走不是走，卻是一陣風(fēng)的跑;還有同學(xué)互相之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)有意破壞公共財物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首!如今我們許多同學(xué)把學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。假如我們不注意道德的修養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人、于己、于社會又有何用呢?所以我們首先應(yīng)當(dāng)做一個堂堂正正、懂文明禮儀的人，然后才是成才，不能做一個單純把握學(xué)問技能的機器，而要成為一個身心和諧進展的人!

文明，有時只