數(shù)學(xué)冀教二年級(jí)（上）課件第5單元：表內(nèi)除法(一) 課時(shí)2

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件（冀教版）表內(nèi)除法(一)第2課時(shí)初步認(rèn)識(shí)除法算式和除號(hào)冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1.結(jié)合具體事例，體會(huì)除法的意義，知道如何用除法解決把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少的問題。2.認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、寫除法算式，會(huì)根據(jù)操作和分的結(jié)果寫出除法算式。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步體驗(yàn)除法和平均分之間的關(guān)系。

加號(hào)“＋”、減號(hào)“－”，是公元15世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魏德曼首創(chuàng)。他把一條橫線與一條豎線合并在一起來(lái)表示增加的意思，而從加號(hào)“＋”中去掉一豎，表示減少的意思。四則運(yùn)算符號(hào)的由來(lái):

乘號(hào)“×”是300多年前英國(guó)數(shù)學(xué)家歐德萊最先提出使用的。他認(rèn)為乘法是一種特殊的加法，于是把“+”

斜過來(lái)寫，即用“×”來(lái)表示相乘。

除號(hào)“÷”是300多年前瑞士數(shù)學(xué)家拉哈提出的。他在兩點(diǎn)中間放上一橫，表示平均分的意思。四則運(yùn)算符號(hào)的由來(lái):把8個(gè)蘋果平均放到2個(gè)盤子里。平均放到2個(gè)盤子里是什么意思?2個(gè)盤子里放的蘋果一樣多。把8個(gè)蘋果平均放到2個(gè)盤子里。像這樣把一些物品平均分成幾份，求一份是多少，是平均分問題，可以用除法來(lái)表示。把8個(gè)蘋果平均放到2個(gè)盤子里。用除法算式表示:

8÷2＝4...除號(hào)把8個(gè)蘋果平均放到2個(gè)盤子里。8÷2＝48÷2=4讀作：8除以2等于4。把12個(gè)蘿卜平均分給4只小兔，每只小兔可以分到幾個(gè)蘿卜?用花片擺一擺。把12個(gè)蘿卜平均分給4只小兔，每只小兔可以分到幾個(gè)蘿卜?12÷4＝3(個(gè))1先動(dòng)手?jǐn)[一擺，再填算式。（1）把10個(gè)平均分成2份，每份是（

）個(gè)。5（2）把10個(gè)平均分成5份，每份是（

）個(gè)。2÷＝(個(gè))10

2

5÷＝(個(gè))10

5

22把15條魚平均分給3只小貓，每只小貓分得()條。5÷＝(條)15

3

5÷＝(條)15

5

3平均分給5只小貓呢？3（1）如果把這些花平均插在2個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶放（）枝。6÷＝(枝)12

2

63（2）如果把這些花平均插在4個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶放（）枝。3÷＝(枝)12

4

3416塊（1）平均分給2人，每人分得（）塊。÷＝(塊)16

2

88（2）平均分給4人，每人分得（）塊?！拢?塊)16

4

44*（3）平均分給5人，每人最多分得（）塊，還剩()塊。31除法的意義:初步認(rèn)識(shí)除法算式和除號(hào)把一些物品平均分成幾份，求一份是多少，用除法計(jì)算。8÷2＝4...除號(hào)讀作：8除以2等于4。把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放()條。3÷＝(條)15

5

31把12個(gè)茄子平均放在4個(gè)盤里，每個(gè)盤里放()個(gè)。3÷＝(個(gè))12

4

32分一分，填一填。（1）把8根平均分成2份，每份是（）根。42÷＝(根)8

2

4÷＝(根)8

4

2（2）把8根平均分成4份，每份是（）根。3看圖寫算式。÷＝(個(gè))6

3

2÷＝(個(gè))12

3