小班教案范文匯總六篇

小班教案范文匯總六篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新穎和漂亮。

2、能根絕故事情節(jié)記性想象，愿意參觀四周環(huán)境中美麗的顏色。

活動(dòng)重點(diǎn)

觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新穎和漂亮。

能根絕故事情節(jié)記性想象，愿意參觀四周環(huán)境中美麗的顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖35號(hào);《小伴侶的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機(jī)

2、收集各種圖顏色的鳥的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍(lán)色羽毛的鳥等)

活動(dòng)過程

一、談話引題，激發(fā)愛好。

有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥，后來(lái)，它的羽毛變成了各種美麗的顏色，小鳥的羽毛怎么會(huì)變色呢?讓我們一起來(lái)聽故事《變色鳥》。

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、老師完整敘述故事第一遍。

2、老師邊出示掛圖邊敘述故事其次遍。

提問：變色鳥第一次(其次次、第三次)吃了什么顏色的果子?長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì)有這些顏色?

3、觀賞故事第三遍。

提問：紅(黃、藍(lán)、綠)羽毛落下來(lái)，大地有了什么變化?

三、想象情節(jié)，拓展故事。

1、引導(dǎo)幼兒想象

變色鳥還會(huì)吃什么顏色的果子呢?身上還會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛呢?

2、引導(dǎo)幼兒想象

變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來(lái)，大地就長(zhǎng)滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來(lái)，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會(huì)有什么顏色羽毛飄落下來(lái)，大地上還會(huì)有什么樣顏色的變化呢?

3、老師敘述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。

四、綻開聯(lián)想，續(xù)編故事。

讓我們一起來(lái)想一想變色鳥身上還會(huì)有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來(lái)后，大地會(huì)有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

活動(dòng)反思

《變色鳥》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新穎和漂亮，并能依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象，愿意觀看四周環(huán)境中的美麗的顏色。變色鳥這個(gè)故事，主要是通過白色的鳥吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥。通過它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同顏色，最終讓幼兒續(xù)編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來(lái)，大地會(huì)發(fā)生什么變化。小伴侶們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出很多很多的事物。本次活動(dòng)后可以延長(zhǎng)到益智區(qū)，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍(lán)三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以關(guān)心幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及學(xué)問的衍生。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽音樂，感知種子發(fā)芽的生長(zhǎng)過程。

2、學(xué)習(xí)音樂的變化學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽的過程。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

種子發(fā)芽的圖片、磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、談話，了解生活閱歷，引出主題。

1、老師引導(dǎo)

（1）老師提問：你知道種子是什么樣的嗎？請(qǐng)你動(dòng)作把它表現(xiàn)出啦。（幼兒溝通爭(zhēng)論）

（2）老師提問：你知道小樹是怎么生長(zhǎng)的嗎？你怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小樹生長(zhǎng)。

（3）我們用身體來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程。

二、出示圖式，幼兒觀看。

1、春天到了，很多樹長(zhǎng)出了綠色的葉子，真美麗。那種子發(fā)芽和你們說(shuō)的一樣嗎？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看）

2、師：種子發(fā)芽是怎樣長(zhǎng)成一棵小樹的?

三、傾聽、觀賞音樂。

1、老師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，你們聽到前后有不一樣的地方嗎？猜猜“哪一段是種子生長(zhǎng)？哪一段是種子破土而出？”

2、幼兒其次次完整觀賞、感受音樂

3、分段觀賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長(zhǎng)過程

（1）請(qǐng)幼兒做小種子，來(lái)表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過程。

（2）請(qǐng)幼兒想象各種不同的種子，并提示幼兒調(diào)整幼兒自己的動(dòng)作幅度。

（3）再次引導(dǎo)幼兒小樹生長(zhǎng)、搖動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

（4）老師與幼兒一起來(lái)爭(zhēng)論不同的種子生長(zhǎng)的過程。

（5）師幼共同表演。

活動(dòng)反思：

先通過幼兒用肢體動(dòng)作表示種子是什么樣子的，從而了解幼兒原先對(duì)種子概念的意識(shí)。再通過再次提問小樹的生長(zhǎng)，為幼兒后面了解小樹的生長(zhǎng)做個(gè)鋪墊。

通過圖片的展現(xiàn)，讓幼兒又原先頭腦中的圖樣變?yōu)橹庇^式的圖樣，原先知道的幼兒再次重現(xiàn)表象，不知道的幼兒重新習(xí)得表象，接著通過幼兒引導(dǎo)觀看種子發(fā)芽是怎樣的一個(gè)連貫性過程。從視覺上加深印象。為下文聽音樂做動(dòng)作鋪墊。

音樂環(huán)節(jié)，先聽音樂，觀賞、熟識(shí)音樂的美麗、悅耳。讓幼兒通過感知辨別音樂的不同，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)聽到不同音樂時(shí)自己想做的動(dòng)作是什么，想象一下發(fā)芽可以用怎樣的動(dòng)作表示，大多數(shù)的幼兒都做了類似的動(dòng)作，直接往上，個(gè)別幼兒的制造力還是比較豐富的，情愿多變化的表演。老師在這里可以多些動(dòng)作讓幼兒參考，在用言語(yǔ)提示，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的愛好，讓幼兒有自己的想法進(jìn)行表演。最終讓幼兒表演的動(dòng)作與音樂相結(jié)合，聽著前半段和后半段的不同嘗試自己做動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)，老師還是要事先與幼兒做幾遍，讓幼兒仿照后才可以做得更好，之前熟識(shí)的音樂幼兒也會(huì)辨析的清晰，只有個(gè)別幼兒聽音樂的步驟需要平常多加強(qiáng)。

小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的外形、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道桌椅的用途和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

小熊家場(chǎng)景——椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入部分

師：今日我要帶咱們班小伴侶去小熊家做客（帶幼兒到布置好的小熊家場(chǎng)景）

師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

（1）我們幫它扶起來(lái)

（2）我們幫它整理好［這時(shí)消失一哭聲］

師：咦？誰(shuí)在哭呀，噢，原來(lái)是小椅子在哭，我來(lái)聽一聽，它為什么哭［裝作側(cè)耳傾聽狀］

請(qǐng)幼兒坐好，老師告知幼兒哭的緣由，進(jìn)入主題。

2、綻開部分老師有表情的敘述故事［故事附在后面］提問：

（1）桌子椅子為什么哭呀？

（2）請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做嬉戲，它們就像我們的好伴侶，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜這兩個(gè)好伴侶呢？

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎？今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

［放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，老師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更潔凈并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又潔凈的'幼兒］

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小伴侶都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小伴侶其實(shí)還有很多好伴侶象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來(lái)疼惜它們。

［音樂《幼兒里的好事多》響起］

老師與幼兒一起表演，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。

附故事：《桌椅的對(duì)話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了靜靜話：

小椅子：咱們的仆人小熊一點(diǎn)也不喜愛我，成天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。

小桌子：咱們的仆人對(duì)我也是一樣的，成天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的愛好。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)共同共享的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。

2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。

3、各種糖果，略多于孩子人數(shù)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

幼兒自制糖果

四、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的手部肌肉正處于進(jìn)展階段，平常他們也比較喜愛美術(shù)活動(dòng)，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“仆人”在款待“客人”時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去把握。

五、活動(dòng)流程

觀賞、觀看引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—溝通、展現(xiàn)。

六、活動(dòng)過程

1、觀賞、觀看引入主題

（1）新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的糖果來(lái)款待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

（2）出示圖片

老師：你們看，今日小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起仆人款待客人來(lái)了，它請(qǐng)小狗吃糖，它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說(shuō)了一句很好聽的話，“小狗請(qǐng)吃糖”，寶寶們小鳥對(duì)小狗說(shuō)了什么話？

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)

（1）今日，小鳥要款待很多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關(guān)系，我們寶寶來(lái)幫幫小鳥的忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎？

（2）怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌?，然后糖紙中放材料，最終用手將其包裹起來(lái)。請(qǐng)幼兒示范，老師協(xié)作指導(dǎo)。

（3）全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰(shuí)預(yù)備的糖多）

3、溝通、展現(xiàn)

（1）讓幼兒相互之間溝通、觀看。

（2）學(xué)做小仆人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等），請(qǐng)你吃糖”。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同共享的歡樂。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解感知大和小的含義，并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。

2.利用肢體語(yǔ)言感知表現(xiàn)“大”、“小”，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

3.活動(dòng)預(yù)備：繪本大書、PPT課件、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈、生活中的物品和小寶藏箱若干、大樹、房子、草地

活動(dòng)過程：

一、圖片引入，回顧《大大的，小小的》的故事。

1.播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事。

老師：你們還記得這是什么？觀察這幅作品，你會(huì)想到哪個(gè)故事？

2.翻閱大繪本，老師和幼兒共同敘述故事。

邊看繪本邊敘述，引導(dǎo)幼兒回憶和說(shuō)一說(shuō)故事中寶寶和寶寶的物品。

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，為接下來(lái)的情景嬉戲做鋪墊。）

二、操作PPT感知體驗(yàn)理解同類物體大小的概念。

1.郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是寶寶的。

在建立已知繪本內(nèi)容閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的嬉戲，讓幼兒觀看、查找PPT中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。老師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述表達(dá)。

老師：爸爸和寶寶要去郊游，他們找不到自己的東西了，請(qǐng)小伴侶幫忙，大大的什么東西是爸爸的，小小的什么東西是寶寶的。

2.引導(dǎo)幼兒想想和說(shuō)說(shuō)生活中郊游需要的物品，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念。

（設(shè)計(jì)意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立閱歷后遷移到生活中的物品，再次操作感知同類物體大小的概念。）

三、利用肢體語(yǔ)言和嬉戲感知、比較區(qū)分同類物體的不同大小。

1.嬉戲《吹泡泡》，利用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和寶寶邀請(qǐng)請(qǐng)幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的嬉戲，鼓舞幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)“大、小”，圍大圓圈、縮成小圓圈，并同時(shí)會(huì)說(shuō)出“大泡泡、小泡泡”。

2.郊游路上，玩《過小河》嬉戲比較同類物體的不同大小。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法：每次過石頭前，幼兒要先觀看區(qū)分大石頭和小石頭。音樂起幼兒動(dòng)身，音樂停時(shí)聽老師口令快速站到相應(yīng)的圈內(nèi)。（如：音樂停，老師說(shuō)：大石頭，幼兒就快速站到大圈里。小石頭，就站到小圈中。）

依據(jù)幼兒的把握狀況，再換另一組大小不同的呼啦圈。嬉戲連續(xù)。

（設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn)、感受同類物體相對(duì)比較的大小。）

四、玩《寶臧》嬉戲，查找比較生活中不同類物體的大小。

1.在郊游場(chǎng)景中，幼兒到大樹、草地等場(chǎng)地中去查找2個(gè)大小的物體。

玩法：每名幼兒分別找一個(gè)大寶藏和一個(gè)小寶臧裝到自己的寶箱里。

2.幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己查找到的大小寶藏。

（設(shè)計(jì)意圖：通過查找生活中不同的物體，進(jìn)行2個(gè)相對(duì)比較能區(qū)分出物體的大與小。）

五、總結(jié)老師小結(jié)：今日郊游找到了這么多大大小小的物品，回到家里，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)觀看，讓幼兒初步了解物體攔住光的時(shí)候就會(huì)消失影子。

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的愛好，培育奇怪???心和求知欲。

3、通過實(shí)際操作，培育幼兒的觀看力量和動(dòng)手動(dòng)腦力量。

4、鼓舞幼兒大膽嘗試多種方法，在嬉戲中與同伴合作，溝通，學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：是了解影子的形成是由于光被物體攔住了。

教學(xué)難點(diǎn)：影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化

活動(dòng)預(yù)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽(yáng)光的地方。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、設(shè)置情景，對(duì)話導(dǎo)入（老師出示一個(gè)動(dòng)物手偶放在白布后邊，用手偶對(duì)話，并制造出影子）老師出示一個(gè)手偶，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師：嗨！小伴侶們好，你們知道我們是誰(shuí)嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺影子）

幼:......

二、基本部分

（1）捉迷藏嬉戲，引出主題

1、師："小伴侶們是怎么知道是小白兔的呀?剛剛他明明躲起來(lái)的呀？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并能說(shuō)出影子）。

2、老師拿出動(dòng)物手偶，師：“小白兔呀還想和大家玩一個(gè)嬉戲，小伴侶們想不想和我們小白兔玩嬉戲呀？”“小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的嬉戲，小伴侶們把小眼睛閉起來(lái)。”

3、（老師在幼兒把眼睛閉好的時(shí)候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師："小伴侶們現(xiàn)在可以開頭查找小白兔了，小伴侶們知道小白兔在那