2023年幼兒園中班德育工作總結(jié)

2023年幼兒園中班德育工作總結(jié)（完整）

幼兒園中班德育工作總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班德育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班德育工作總結(jié)1

德育教育是學(xué)前教育的重要組成局部，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開(kāi)頭形成的根底階段，適時(shí)適度的品德教育將為形成、進(jìn)展、穩(wěn)固幼兒良好的共性奠定根底。幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)打算了幼兒可塑性大，簡(jiǎn)單承受各種思想的影響。這—時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理。幼兒園中班德育工作總結(jié)態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。德育教育始終都是我們所重視和關(guān)注的，它滲透到了我們的各個(gè)環(huán)節(jié)與活動(dòng)中，現(xiàn)就本學(xué)期我班的德育工作進(jìn)展小結(jié)：

一、愛(ài)祖國(guó)教育

通過(guò)結(jié)合60周年國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)主題教育活動(dòng)，讓幼兒知道我們的國(guó)家是*，我們是*人；我們的國(guó)家很大，人口許多。教幼兒熟悉*、*；能識(shí)別*的曲調(diào)，知道*的主要內(nèi)容。熟悉祖國(guó)的首都——北京。知道北京有*、*廣場(chǎng)、人民*、*紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。北京是黨和*辦公所在地，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。依據(jù)我國(guó)和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地熟悉一些節(jié)日，進(jìn)展相關(guān)的節(jié)日教育。在豐富孩子學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更激發(fā)了孩子愛(ài)祖國(guó)的情感?，F(xiàn)在每當(dāng)?shù)缴?或唱*的時(shí)候，孩子們會(huì)夸大的站的筆直、洪亮高唱*，就像軍人一樣，用孩子的方式表現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)情感。

二、愛(ài)集體教育

根本上孩子們都能做到與小朋友友好相處，不獨(dú)占、不爭(zhēng)搶玩具、圖書等物品。不打人、不罵人，相互謙讓。并已在逐步學(xué)會(huì)自己解決與同伴的爭(zhēng)吵和糾紛。關(guān)懷別人，對(duì)同伴富有憐憫心，當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫忙解決，賜予憐憫和勸慰。并愛(ài)惜比自己年幼的同伴，根本會(huì)簡(jiǎn)潔正確的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。都有情愿為集體做好事的愿望。

三、敬重長(zhǎng)輩、敬重他人教育

孩子們都很愛(ài)自己的父母、爺爺奶奶、教師，明白大人是時(shí)刻都在關(guān)懷他們的，為他們的成長(zhǎng)付出許多、很辛苦，特殊理解了大人的批判是由于愛(ài)他們，盼望他們能改正做的更好。在小朋友交往上，破壞他人作品的現(xiàn)象已不在消失，孩子們正從身邊開(kāi)頭學(xué)習(xí)著敬重他人及他人的勞動(dòng)。

四、禮貌教育和守紀(jì)律教育

見(jiàn)到人主動(dòng)問(wèn)好，不亂丟果皮、節(jié)省水和糧食、愛(ài)惜花草等已快成孩子們的口頭順口溜了，大局部孩子也都做的很好，但我們?nèi)砸叽偎麄?，連續(xù)穩(wěn)固孩子們的禮貌習(xí)慣。

五、培育幼兒良好的性格。

說(shuō)真話，不說(shuō)假話，做錯(cuò)事敢于成認(rèn)和改正。是我們始終向孩子傳遞的態(tài)度，也是我們德育的重中之重，這需要我們長(zhǎng)期的開(kāi)展和進(jìn)展。

通過(guò)班級(jí)的故事會(huì)、個(gè)人表演、嬉戲運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，很好培育了孩子們敢于在集風(fēng)光前說(shuō)話、表演，敢于參與力所能及的體育活動(dòng)，大大提升了孩子的自信念，在困難面前，只有個(gè)別孩子會(huì)表現(xiàn)出退縮和無(wú)助。

德育會(huì)隨著我們的育兒路程始終延長(zhǎng)！

幼兒園中班德育工作總結(jié)2

我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作規(guī)劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培育學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得進(jìn)步，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)治理常抓不懈

本學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)頭生疏、緊急漸漸向熟識(shí)、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對(duì)上述現(xiàn)狀，我在學(xué)生中間利用班隊(duì)會(huì)給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅(jiān)固樹(shù)立班級(jí)仆人翁意識(shí)

一個(gè)學(xué)生只有有了仆人翁意識(shí)，他才會(huì)積極主動(dòng)地為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。教師的專制，一味地發(fā)號(hào)施令，只會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)，心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開(kāi)自己的手”，給學(xué)生相對(duì)的自由，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參加到班級(jí)治理中來(lái)。培育學(xué)生的積極參加意識(shí)、仆人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)。

三、鼓勵(lì)活動(dòng)，使學(xué)生自信十足

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人喪失的物品并上交學(xué)校以后，我都不會(huì)遺忘開(kāi)一次“慶功會(huì)”;孩子們過(guò)生日，我們同唱生日歡樂(lè);孩子們考出好成績(jī)，我讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jī)的感受、閱歷、以后的準(zhǔn)備等等;讓每個(gè)孩子都品嘗勝利的味道，開(kāi)放如花般的笑臉。

四、培育有治理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)治理制度，學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。今年班級(jí)學(xué)生比擬特別，小班干部的作用，就更加充分地表達(dá)了出來(lái)，我們的小班干部開(kāi)頭輪番值日，監(jiān)視學(xué)生的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的學(xué)生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功績(jī)。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動(dòng)地常常與任課教師取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣傳、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

六、總結(jié)

我們的工作在今朝，卻建立著祖國(guó)的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四周八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)。假如說(shuō)愛(ài)學(xué)生的教師是好教師，那么既喜愛(ài)學(xué)生，又能勝利傳播學(xué)問(wèn)的教師則是優(yōu)秀的教師?？涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的教師：一個(gè)能夠悅耳地、明晰地教學(xué)的教師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入學(xué)生的心里，把學(xué)問(wèn)一道去。我始終以此自己的教育座右。

了上好每一堂，我細(xì)心準(zhǔn)，解文本，討論教參，找料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采地出在堂。

然很疲乏，但是我的內(nèi)心卻是充愉悅的。因是我的學(xué)生了我的自信，激了我無(wú)的工作情和靈感;是我的學(xué)生了我任感，我學(xué)會(huì)用廣博、厚的包涵全部的孩子;是我的學(xué)生了我快和幸福，我在青春月里跳出了最奇妙的舞蹈。

人泰戈：“花的事是甜美的，果的事是珍的，但*葉的事吧，因葉是的，垂著她的的?！苯逃戮褪侨~的事，每一名教就是一片葉，孕育著祖國(guó)的花。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)我的孩子!

幼兒園中班德育工作總結(jié)3

不知不，一個(gè)學(xué)期就去了。在個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)0917班的班主任。

然在一開(kāi)頭我就做好了充分的心理準(zhǔn)，不，在的工作當(dāng)中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思索和收益。在我我日常的德育工作反思如下：專心做好學(xué)生德育工作。

第一：用“真心”和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良益友。

俗“精所至，金石開(kāi)。”那么要得學(xué)生的信任，教*易近人，努力和學(xué)生做朋友。假如學(xué)生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號(hào)召全班同學(xué)幫忙他;假如學(xué)生在心理上有，我會(huì)直接開(kāi)他，或者通其他同學(xué)幫忙他;假如學(xué)生考不抱負(fù)，我會(huì)及鼓舞他;有我在余，和學(xué)生人生、幻想一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成了學(xué)生真正的朋友。他快樂(lè)地學(xué)，踏做人，因有我個(gè)忠朋友在他身悄悄守候著。他不得孤獨(dú)、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟快樂(lè)扉與我交往，就不會(huì)出學(xué)生了。

其次、用“急躁”去教育學(xué)生，與學(xué)生榮辱與共。

學(xué)生的可塑性，反復(fù)性，所以教必有足的急躁，在教育學(xué)生的上，沒(méi)有捷徑可走。手機(jī)是校園一大，在當(dāng)今科技代，學(xué)生幾乎都有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。

大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)談天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得急躁教育他，是解決個(gè)的一好方法。假如一學(xué)生用手機(jī)，我不會(huì)上從他手機(jī)上回手機(jī)，也不會(huì)當(dāng)他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最終假如他因用手機(jī)而犯，我會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育他。先之以情，再之以理，最終用期盼的眼光著他一些鼓舞。被我教育的學(xué)生，他一般都會(huì)心悅服承受批和保不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)的事情，但只要急躁地教育，可以向好方面展。

第三、用“信念”去搭建學(xué)生心理成的梁，做學(xué)生的航人;

不同的學(xué)生，不同的期，都會(huì)生不同的心理，解決心理，是一個(gè)循往復(fù)的程。所以教必要有不拔的毅力，信任教育、學(xué)生肯定會(huì)脫胎骨，漸漸攻克學(xué)生的心里堡，解開(kāi)學(xué)生的心里郁，疏學(xué)生的心理防。

學(xué)生心理上的勸慰和精神上的鼓舞，做學(xué)生精神上的向，從而成學(xué)生的精神支柱，成學(xué)生的`心理安康成的航人。

第四、用“心”去*學(xué)生的心理之路，學(xué)生自己健壯成。

作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永故意，你學(xué)生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學(xué)生取心的一副良，是抱負(fù)、抱的生素，是學(xué)的催化，更是翻開(kāi)學(xué)生心扉的金匙。

做學(xué)生的德育工作，是一個(gè)漫的程，我得在個(gè)學(xué)期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要專心來(lái)做!我，作一名班主任，要做好學(xué)生的德育工作，也必要專心去做!

幼兒園中班德育工作總結(jié)4

6月1日上午，在新埭成校報(bào)告廳盛大進(jìn)行新埭鎮(zhèn)中心幼兒園20xx“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演，繽紛六一、秀出自信、暢想藝術(shù)、讓童心飛揚(yáng)。鄉(xiāng)土化生活教育是我們新幼的特色教育工程，本學(xué)期“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展演活動(dòng)，從專家報(bào)告引領(lǐng)到家長(zhǎng)動(dòng)手創(chuàng)作，從幼兒繪畫展現(xiàn)到六一節(jié)目選拔，整個(gè)活動(dòng)從籌劃到展現(xiàn)歷時(shí)兩個(gè)月多月，全園孩子、家長(zhǎng)、教師都親身參加到了活動(dòng)之中，大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、觀摩、互動(dòng)、收獲。

1、“智力七巧板”能讓幼兒在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂(lè)趣無(wú)窮，有利于進(jìn)展學(xué)前期和學(xué)齡兒童的留意力、動(dòng)作思維力量和制造力，培育“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的興趣。深受廣闊教師、幼兒和家長(zhǎng)的熱鬧歡送。為此，每年舉辦智力七巧板活動(dòng)是我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園一個(gè)富有特色的傳統(tǒng)工程。5月11日下午，通過(guò)層層選*的12名小選手們?cè)诙喙δ軓d又進(jìn)展了緊急而又劇烈的競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)緊急劇烈的比拼，有4名幼兒脫穎而出，我們將派前四名幼兒代表參與市里舉辦的智力七巧板競(jìng)賽活動(dòng)。

孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃，對(duì)小學(xué)生的生活布滿了憧憬。通過(guò)這次參觀，幼兒對(duì)小學(xué)的環(huán)境有了初步的熟悉，了解了小學(xué)生的生活，削減了對(duì)小學(xué)的生疏感、神奇感，激發(fā)了入小學(xué)的欲望,更為他們馬上九月份的小學(xué)生活打下了良好的根底!

2、攜家園之手架家園之橋:5月21日下午大班組進(jìn)行了大班幼兒在園的最終一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了能勝利地進(jìn)行這一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)大班組的教師早在學(xué)期初就已經(jīng)制訂好了規(guī)劃，落實(shí)了各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)分為三個(gè)版塊：首先是觀摩一個(gè)教學(xué)活動(dòng);其次是進(jìn)展一次家園互動(dòng)沙龍;最終是請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的作業(yè)本。

3、帶著祝愿滿懷信念的動(dòng)身吧：7月5日下午，我們新幼在將新埭成校開(kāi)展一次“20xx屆大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

4、以人為本，“家”“園”合作，注意情感教化。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、協(xié)作教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

走過(guò)感動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍舊是不*凡的一學(xué)期，由于有一群得意的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。

幼兒園中班德育工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作規(guī)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立典范教育;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:*時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話嘛。”這時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來(lái)的影響，馬上成認(rèn)了教師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)視我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機(jī)典范教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

〓、從培育幼兒為集體效勞入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛(ài)什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅情愿答復(fù)別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我治理，同時(shí)為集體效勞。如:幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，幫忙他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)*時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們教師就急躁身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，承受教師的建議進(jìn)展改良，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”感謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有缺乏:

1、有局部幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園中班德育工作總結(jié)6

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。現(xiàn)在班上45個(gè)幼兒都成為我的好朋友，我們*常能*等的相處，相互訴說(shuō)知心話。在個(gè)方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這主要?dú)w功于思想品德教育，孩子們?cè)谶@方面真的上了一個(gè)大臺(tái)階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、會(huì)習(xí)慣性地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

1、在*常我們?nèi)齻€(gè)教師給孩子起了個(gè)表率的作用，隨時(shí)隨地不忘運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。孩子幫忙教師說(shuō)感謝。批判錯(cuò)了或傷了他們，就真誠(chéng)地說(shuō):教師錯(cuò)了，真對(duì)不起。在待人接物方面也時(shí)時(shí)提示自己做個(gè)有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響。*常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去賠禮。等雙方都冷靜下來(lái)了再讓他去好好的賠禮。

2、這學(xué)期我班連續(xù)開(kāi)展了英語(yǔ)課程，孩子們學(xué)會(huì)了用英文來(lái)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，他們也更喜愛(ài)說(shuō)了?，F(xiàn)在都不要教師提示，回很習(xí)慣地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

〓、在友愛(ài)謙讓方面也有了很大的進(jìn)步。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，許多孩子都不情愿把自己的玩具帶到幼兒園與同伴一起共享，就怕別人把自己的玩具弄壞了。后來(lái)我教育他們要愛(ài)惜玩具，借玩具時(shí)要有禮貌，你帶來(lái)的玩具和別人一起共享，別人也情愿這樣做，這樣我們就有很多玩具玩了。后來(lái)間續(xù)有很多孩子帶好東西來(lái)，最近我發(fā)覺(jué)班上三三兩兩地一起看書，小組搭積木，有些較大的孩子會(huì)地自己的一份東西先讓較小的孩子，看到誰(shuí)哭了，會(huì)主動(dòng)上前詢問(wèn)，并幫忙他解決困難，這是特別大的進(jìn)步。

三、我們班是個(gè)誠(chéng)懇的好班級(jí)

在以前，有些孩子會(huì)把幼兒園的玩具帶回家，教師說(shuō)了還不敢站出來(lái)成認(rèn)錯(cuò)誤。那時(shí)太小，這學(xué)期孩子聽(tīng)了多關(guān)于做人要誠(chéng)懇的故事，并鼓舞孩子做錯(cuò)事要大膽地站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)并改正，他還是一個(gè)好孩子，孩子們這方面的感受較深，由于他們都不愿當(dāng)匹諾曹。

四、會(huì)大方主動(dòng)地與人交往，有著活潑安康向上的班風(fēng)

孩子們對(duì)于參與各種活動(dòng)特別積極，有些新生對(duì)新環(huán)境很生疏，不敢在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，我讓他們?cè)诩w中活動(dòng)，參與合作嬉戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，慢慢地，他們也能在集風(fēng)光前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)的賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞，他們不再覺(jué)得拘束。

五、有了初步的集體榮譽(yù)感，與教師的關(guān)系越來(lái)越親近

孩子們每天都生活在集體中，感受集體的關(guān)心與暖和，知道自己是中三班的一員，也有了初步的集體榮譽(yù)感，每次升旗時(shí)宣布各班獲得流淌紅旗的狀況，孩子們都聽(tīng)的特殊仔細(xì)，有次園長(zhǎng)宣布下周輪到我們班當(dāng)升旗手時(shí)，全班孩子歡呼雀躍。還有一次宣布我們獲得五月份五星班級(jí)時(shí)，個(gè)個(gè)快樂(lè)地?zé)o法形容，一件到爸媽就說(shuō):我們班獲得五星班級(jí)啦!我在一旁聽(tīng)得特別感動(dòng)，我們班的孩子有著如此劇烈的集體榮譽(yù)感。

*常我和孩子像朋友一樣相處，他們有錯(cuò)時(shí)我會(huì)善意的提示，活動(dòng)中當(dāng)他們的引導(dǎo)者、合與支持者。與孩子的關(guān)系非常親切。

孩子們通過(guò)各種英雄事跡和“國(guó)慶節(jié)”的由來(lái)等來(lái)了解一局部中華人民共和國(guó)的歷史，通過(guò)圖片及錄象了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和風(fēng)光，萌發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。孩子也能初步地辨別是非、好壞、美丑與善惡。

總之，孩子的進(jìn)步是值得欣慰的，這只是一個(gè)良好的開(kāi)頭，德育工作是長(zhǎng)期的工作，要時(shí)時(shí)刻刻不斷地開(kāi)展下去。

幼兒園中班德育工作總結(jié)7

時(shí)間過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期完畢，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)比學(xué)期初制定的德育規(guī)劃，我總結(jié)如下：

一、通過(guò)每星期的*下講話，教育幼兒了解我們宏大的*，莊重的*和神圣的*，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我通過(guò)一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作嬉戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪番玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培育幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)省、愛(ài)惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)展選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友把握了勞動(dòng)的技巧。

五、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，

如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培育了幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)懷他人的情感。

幼兒園中班德育工作總結(jié)8

時(shí)間過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期完畢，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)比學(xué)期初制定的德育規(guī)劃，我總結(jié)

一、通過(guò)每星期的*下講話，教育幼兒了解我們宏大的*，莊重的*和神圣的*，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我通過(guò)一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作嬉戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪番玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培育幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)省、愛(ài)惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)展選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友把握了勞動(dòng)的技巧。

五、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動(dòng)，培育了幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)懷他人的情感。

幼兒園中班德育工作總結(jié)9

一學(xué)期來(lái)，我園始終把“孝道教育”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學(xué)園的主要工作，樹(shù)立“尊老愛(ài)幼從我做起”的思想，遵循各個(gè)年齡段幼兒特點(diǎn)，將“盡孝”的要求落實(shí)到德育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展思想品德教育，抓常規(guī)、重培育，在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的共性心理品質(zhì)的過(guò)程中取得了肯定的成效。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)覺(jué)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)展教育。每天的早談也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育的有利途徑，我們會(huì)結(jié)合幼兒喜愛(ài)的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問(wèn)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)展，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了共享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，增加了很多新生，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既生疏又新奇，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫忙弟弟妹妹簡(jiǎn)潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。“三、八”婦女節(jié)開(kāi)展了一系列主題為“為愛(ài)而感恩，為愛(ài)而行動(dòng)”的活動(dòng)。從制作到贈(zèng)送，小朋友們忙得不亦樂(lè)乎，個(gè)個(gè)都像小藝術(shù)家，在他們贈(zèng)送的愛(ài)心卡上，分別用畫或?qū)懙姆绞皆谛≠R卡上表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，祝媽媽們節(jié)日歡樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們?cè)诎緹捄蛧L試的環(huán)境中得到成長(zhǎng)的歡樂(lè)，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，“愛(ài)”要大聲說(shuō)出來(lái)。勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展課程活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉四周的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。而“六一”、“端午節(jié)”、等活動(dòng)也都充分表達(dá)了對(duì)孩子進(jìn)展德育教育的重要性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)展教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐時(shí)機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、喜愛(ài)集體、艱難樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

我們通過(guò)挖掘、建立幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建立，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園中班德育工作總結(jié)10

伴隨著新年鐘聲的敲響，我園xxx年的德育工作，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺乏，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：

一、從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

開(kāi)學(xué)初各班依據(jù)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)展遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。多數(shù)幼兒能主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動(dòng)熱忱使用禮貌用語(yǔ)。在幼兒園，小朋友能主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章，能夠掌握自己的行為。在公共場(chǎng)所能夠遵守的秩序和衛(wèi)生。

二、從小養(yǎng)成對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌習(xí)慣。

“三八”節(jié)，發(fā)動(dòng)全園小朋友做朵小紅花送給教師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等。大局部小朋友根本知道父母的工作及其對(duì)社會(huì)有意義。很多家長(zhǎng)反映，小朋友在家情愿幫忙父母做些力所能及的事。在幼兒園敬重教師，幫忙教師，聽(tīng)從教師教育。積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。

三、向他們進(jìn)展了革命歷史教育，激發(fā)他們喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)社會(huì)主義的情感萌芽。

四月初，組織小朋友到羅浮山參觀---東江縱隊(duì)紀(jì)紀(jì)念館，讓幼兒了解先烈事跡，初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛(ài)榜樣。同時(shí)給他們講解祖國(guó)物產(chǎn)、民族、革命傳統(tǒng)、社會(huì)主義建立的成就，通過(guò)圖片指導(dǎo)他們觀看祖國(guó)的河山，熟悉*、*、*、首都北京。有初步的愛(ài)國(guó)觀念和愛(ài)國(guó)情感。

四、培育幼兒具有積極心情、主動(dòng)精神和活潑開(kāi)朗的性格。

剛?cè)雸@的小朋友，通常消失哭鬧現(xiàn)象，膽小怕事，心情不穩(wěn)定。通過(guò)教師的急躁引導(dǎo)，他們能積極主動(dòng)和小朋友交往，對(duì)四周的事情感興趣，敢于說(shuō)出自己的想法。積極開(kāi)心參與班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。*時(shí)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛(ài)好。幼兒學(xué)會(huì)了能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤，不譏笑別人。

總之，我園以多種形式向幼兒進(jìn)展禮貌待人、敬重長(zhǎng)輩、對(duì)同伴友愛(ài)、富有憐憫心，積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、文明、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的思想情感和習(xí)慣的教育。培育了幼兒最根本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開(kāi)端。

幼兒園中班德育工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去。本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作規(guī)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基矗經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感、

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立典范教育；同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。*時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，此外，我們還留意隨機(jī)典范教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體效勞入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛(ài)什么？最能干的是什么？思想?yún)R報(bào)專題”這些話題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫忙分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信，同時(shí)為集體效勞。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”，“感謝”，“對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是本學(xué)年德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有缺乏：

總之，幼兒德育是一個(gè)反復(fù)教育、不斷培育的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園中班德育工作總結(jié)12

幼兒園小班德育工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育工作規(guī)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹(shù)立典范教育；同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：*時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地

話嘛。”這時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來(lái)的影響，馬上成認(rèn)了教師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)視我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機(jī)典范教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體效勞入手，樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛(ài)什么？最能干的是什么？”這些話題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅情愿答復(fù)別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我

是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我治理，同時(shí)為集體效勞。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。

與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，幫忙他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)*時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們教師就急躁身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，承受教師的建議進(jìn)展改良，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”感謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有缺乏：

1。有局部幼兒愛(ài)惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2。個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3。個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，

在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園中班德育工作總結(jié)13

在開(kāi)學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定了適合我班級(jí)的德育規(guī)劃，并將它貫穿與幼兒嬉戲，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、將德育工作滲透與嬉戲中在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)“，“感謝“，“對(duì)不起“等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中1、在九月份，我們以“我喜愛(ài)“拉開(kāi)了對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱“在集體嬉戲中感受友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)懷他人和他人共享歡樂(lè)。“甜美手語(yǔ)“體驗(yàn)關(guān)懷殘疾人的情感2、十月份，在“感官總發(fā)動(dòng)“中的“噓，認(rèn)真聽(tīng)“的活動(dòng)中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀(jì)律仔細(xì)聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。

3、在“傘的世界“中“傘下的家““傘下的感受“等活動(dòng)中培育了孩子初步的規(guī)章意識(shí)，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作力量，增加集體意識(shí)，培育集體精神。

4、十二月份的“給你一封信“中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的溝通，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感的機(jī)靈，英勇等優(yōu)良品質(zhì)。

三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育。

通過(guò)“教師節(jié)“，“中秋節(jié)“，“國(guó)慶節(jié)“。教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

四、家園聯(lián)系，共同教育。

對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì)多方協(xié)作，全都努力，來(lái)保障幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們通過(guò)家園窗，家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng)，電話聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(zhǎng)協(xié)作，步調(diào)全都的進(jìn)展德育教育，為幼兒共同創(chuàng)立一個(gè)文明安康的環(huán)境，確保幼兒身心全面安康的進(jìn)展。

時(shí)間過(guò)得真快，一晃又到了學(xué)期完畢，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)比學(xué)期初制定的德育規(guī)劃，我總結(jié)如下：

一、通過(guò)《**多漂亮》，教育幼兒了解我們宏大的*，莊重的*和神圣的*，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物，不怕困難的品質(zhì)。

二、為了培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我通過(guò)一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作嬉戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪番玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，削減了吵架的現(xiàn)象。

三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培育幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)省、愛(ài)惜公物，盡量做到自己的事情自己做。

四、為了培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，我們每天安排了值日生，進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)展選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友把握了勞動(dòng)的技巧。

五、通過(guò)節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，并組織了一系列的活動(dòng)，培育了幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)懷他人的情感。

幼兒園中班德育工作總結(jié)14

在開(kāi)學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定了適合我班級(jí)的德育規(guī)劃,并將它貫穿與幼兒嬉戲,學(xué)習(xí),勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使德育工作無(wú)所不在,無(wú)時(shí)不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一:將德育工作滲透與嬉戲中

在嬉戲中,鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”感謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決.

二:把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1:在九月份，我們以“我喜愛(ài)”拉開(kāi)了對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體嬉戲中感受友情的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)懷他人和他人共享歡樂(lè)?！疤鹈朗终Z(yǔ)”體驗(yàn)關(guān)懷殘疾人的情感

2:十月份，在“感官總發(fā)動(dòng)”中的“噓，認(rèn)真聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得敬重他人，上課要遵守紀(jì)律仔細(xì)聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。

3:在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培育了孩子初步的規(guī)章意識(shí)，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習(xí)小組的合作力量，增加集體意識(shí)，培育集體精神。

4:十二月份的“給你一封信”中，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間信的溝通，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感。

的機(jī)靈,英勇等優(yōu)良品質(zhì).

三:利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育.

通過(guò)”教師節(jié)”,”中秋節(jié)”,”國(guó)慶節(jié)”.教育幼兒敬重長(zhǎng)輩,喜愛(ài)祖國(guó)的情感.

四:家園聯(lián)系,共同教育.

對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方協(xié)作,全都努力,來(lái)保障幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng),我們通過(guò)家園窗,家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng),電話聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(zhǎng)協(xié)作,步調(diào)全都的進(jìn)展德育教育,為幼兒共同創(chuàng)立一個(gè)文明安康的環(huán)境,確保幼兒身心全面安康的進(jìn)展.

幼兒園中班德育工作總結(jié)15

本學(xué)期德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以辦學(xué)水*評(píng)估為動(dòng)力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)治理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為*臺(tái)，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，根本完成了學(xué)校德育的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的德育工作狀況總結(jié)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升才智育人水*。

1、加強(qiáng)師德建立，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次工作會(huì)議，陳校長(zhǎng)就作了師德師動(dòng)建立發(fā)動(dòng)講話，并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德文章，引導(dǎo)教師不斷地完善自我，提升師德素養(yǎng)。結(jié)合九月十日教師節(jié)