教師節(jié)隨想散文原創(chuàng)11篇

教師節(jié)隨想散文原創(chuàng)11篇像我這么懶，記憶力又這么差的一個人，是很少回憶過去的。除非是像此時這樣，思緒漫無目的地飄著，偶然飄到了一個我所珍藏的角落，就喚醒了那一局部的記憶。第一次見到康老師時對他本人沒什么印象，只記得那是四年級的某個假期，正是玩的時候，爸爸卻非讓我去學寫作，還說，就算我不愿意學也要去聽一節(jié)再說。不知道是爸爸不懂我還是怎么，我如果決定不學，有再好的老師都沒用。一年之后，長大了一點，成熟了一點，也就沒有那么大的玩心了。于是，這次爸爸的要求我沒有拒絕。可我沒想到的是，時隔一年，一位只見過我一次的老師，竟然還記得我。說實話，我當時的感覺就是——受寵假設驚。康老師總是把我們的作文拿去比賽，而在這一次次比賽與獲獎中，以作文為完成目標的我，變成了現(xiàn)在的這個，以作文為傾吐路徑的我。這改變也是我的重生。雖說文字很，但是如果有人問我最喜歡誰的文字，我仍要說：就是我的，我最喜歡的就是我自己的文字。它沒有足夠的文采，或許連一個固定的風格都沒有，但它經過了磨礪，從最初的稚嫩溫暖滑稽，變到之后的傷感矯揉造作，然后是現(xiàn)在的平淡真實溫婉。最重要的是，它融入了所有喜歡我的文字的人的希望。感謝康老師。這句話讓我想起了很多明星獲獎后的必有程序，可我知道，我不是。我不是想那樣一個個感謝身邊的人，而是在傾吐我的故事的時候散落出來的記憶碎片。棕黃色的紙片上寫著記憶，我在無比真實地，寫著生活。我離開一年了，不知道康老師你還記不記得我，反正我是很想念你的。我不喜歡回憶過去，因為我是這么懶，記憶力又是這么差。可這次還是想起了你，或有意或無意地，不知不覺中就，想起了你。最后，提前?？道蠋熃處煿?jié)快樂，是你讓我的文字得到了重生。我的小學語文老師姓劉，是個女的。她算是我的啟蒙老師，雖然過去20多年了，但劉老師的音容笑貌總是歷歷在目，難于忘懷。我念小學的時候，劉老師剛結婚沒多久，全家（有個老母親和愛人）從鄉(xiāng)下搬到城鎮(zhèn)，住在愛人單位的宿舍（好像就一個房子），條件異常艱苦。但老師總是保持樂觀的精神面對人生。沒多久老師懷孕了，挺著大肚子堅持上課，還兼顧班主任的工作。她愛人是長途車司機，常不在家。這樣她自己就更忙了，在學校整天對著40多個頑皮的學生，回到家還要照顧老母親。雖然如此，劉老師總不缺課，有時候請假去醫(yī)院檢查，事后總是把課給補回來。老師那一絲不茍的精神和對工作的責任心永遠是我的典范。劉老師經常教我做人的道理，而且在我面前從不擺架子。由于剛上學，我什么也不會，認字學拼音都比不上別人，而且自己又膽小，從不敢去問老師，也不跟同學交流。記得有一次學寫“我愛北京”，自己老是寫不好，還偷偷流淚。結果被劉老師發(fā)現(xiàn)了，她開導我，鼓勵我，叫我大膽做人，勇于提問，多和同學交流。自己后面也刻苦了起來，看到老師和藹可親的樣子，也不怕面對老師了，成績也上來了。老師為了鼓勵我，居然還讓我這么膽小的人當上班的學習委員。后來小學生升初中考試（那時候升初中與現(xiàn)在不同，要經過考試的），我不負老師的期望，以全校第一的成績考上當?shù)刈詈玫闹袑W。沒有劉老師對我的關愛，我一定取不到這樣的成績。劉老師永遠是我的良師益友。升上初中的頭一年還跟劉老師有聯(lián)系的，后來老師調到別的地方，搬家了，也就失去了聯(lián)系?，F(xiàn)在想起來真有的傷感，但無論如何劉老師的點點滴滴永遠留在我腦海了。啟蒙老師對我今后所走的路影響特別大，我要特別感謝我的啟蒙老師--劉老師！老師出生于浙江義烏，那是被初唐文學家駱賓王譽之為“白毛浮綠水，紅掌拔清波”的耕讀之鄉(xiāng)，年少放棄留在南方工作的機會，憑著對碑林的向往來到了西安，一呆就是40余年，如今已是兩鬢斑駁，但仍然保持著年少的初心，依然堅守著那片內心對藝術的執(zhí)著。老師臉龐瘦削，目光堅毅，他能從一切美的事物里汲取養(yǎng)分，從而轉變成自己的創(chuàng)作靈感。筆直的身形、有力的步伐讓不了解的人很難從外表推測出老師的年齡，敏捷的思維、超前的眼光讓知曉的人無不驚訝咋舌，甚至想從老師口中得到御齡之術，然而他的學生們都知道老師永葆活力的原因就是對藝術孜孜不倦的追求。老師自小在家庭影響下，七歲臨習《九成宮醴泉銘》，后在碑林心摹手追，接觸了大量的魏晉隋唐碑帖，融會貫通了“日本三筆三跡”，又在40歲后臨習吳昌碩、徐渭、八大山人等著名畫家，由書法轉而向山水畫領域拓展。老師的書畫或豪勁、或清秀、或俊逸、或優(yōu)雅，多樣化的形式洋溢著書卷氣，這是沒有長期苦練難以獲取的。老師有著旺盛的精力，常人難以想象的努力，已近古稀的他絲毫沒有向時間示弱，每天堅持10個小時以上用來臨摹創(chuàng)作，還要擠出時間出書、授課。大家都很疑惑，為什么造詣卓著、頗負盛名的老師還要如此拼命？也許只有他還認為自己還能進步，藝術的追求還在路上。反觀我們，網絡、娛樂拆分著自己的時間，浮躁、虛榮占據(jù)著自己的神經。任何成就都不是輕易收獲，只有清苦的修行方能長久前行。古稀乃懸車之年，也有七十不逾矩之說。老師卻絲毫沒有停下腳步或是放慢步調，反而在自己藝術的追求上更加嚴苛。老師的書畫展覽每隔一兩年就有新的元素，《筆墨展》、《臨黃賓虹山水畫展》、《瘦金體藝術展》，種類繁多、風格迥異的展覽說明他眼光的獨到和對藝術的超凡領悟，愿意對不同的藝術形式進行深度挖掘進、發(fā)揚融合直至創(chuàng)新。想想我們，高速開展的信息化時代好像并沒有為我們插上思緒激揚的翅膀，反而禁錮了自己對事物深度探索和大膽嘗試，實在值得反思。老師的名字在書畫界赫赫有名，普通百姓知道者寥寥無幾，仔細想想缺乏為奇，老師是個謙虛謹慎、篤思勤學的人，他不管學問還是做人都扎實規(guī)矩，不愿炒作、張揚，愿把大量精力用在研究、臨習、創(chuàng)作、教學這些實實在在地方上，所以大家對他知之甚少。作為老師，有時候對學生的要求近乎苛刻，一點一畫的不到位就會嚴厲指出，從來不會批評的淺嘗輒止，常常會讓學生顏面掃地。又有時候和藹可親，每每上課會親切的為大家倒上茶水，接連站立指導數(shù)小時。我想老師就是以對待藝術的嚴肅告訴我們如何該尊重藝術。羅曼?羅蘭說過“他們日復一日的勞動，來養(yǎng)育這偉大的民族；他們日復一日的勞動，來締造這美麗的國家”。偉大的祖國需要實干家日復一日的建設，偉大的藝術需要像老師一樣的藝術家日復一日的執(zhí)著追求。在我看來，年輕人是否也應該向這些值得我們尊敬的美好生活締造者去學習，擯棄浮躁、腳踏實地的去探索生活的深度和廣度呢？每次下班回家的路上，都會路過我的母?！颖编嵖谥袑W。每次看到那熟悉的教學樓都會感到無比的親切，這里承載著我數(shù)不清的記憶。仔細算一算，已經從這里畢業(yè)七年，七年之間恍惚而過，仿佛如昨日，在開學的第一天父親幫我辦理好入學手續(xù)離開的身影；在課桌前背著催人奮進的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保辉诨@球場為了一個球爭得面紅耳赤的場景，都歷歷在目。想如今我已初為人父，歲月真是不饒人，在某個瞬間，不愿面對自己的身份，不敢成認自己的年齡?？粗巴鈱W弟們跟在父母后邊初次踏入高中校門，滿臉激動與憧憬的表情，心情很是高亢，這不就是當初的自己嗎？青春、憧憬、內斂的外表下又透露著唯旗必奪、有一必爭的信心。相當初自己給自己簽下投名狀，一定要考上一所好大學，來回報父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。雖然自己不夠聰明，但我知道天道酬勤這個道理，比別人多付出一點，就比別人多幸運一點?？梢哉f最后的錄取結果我是很滿意的，我沒有令他們失望。高中三年的學習生活，辛苦而又充實，漫長而又短暫。有很多事情，都是必須親身經歷過才能明白的。記得那時，班主任在班會上經常會給我們提起，你們要珍惜高中的時光，因為這將會是人生中最值得回憶的日子。人生的路有很長，但緊要處就有幾步，希望你們抓住青春的機會，不負韶光，珍惜當下，用汗水換取明天的成就。身處當時，不理解老師所說高中的生活是最美好的，恰恰相反，當時自己就想早點結束高中的生活，再也不想過天還沒亮就被鈴聲喊起的日子，再也不想面對浩如煙海的試卷，再也不想過一邊吃飯一邊走路的苦日子。隨著時間的流逝，閱歷的增加，經歷的事情多了，就逐漸明白了老師所說的含義，也愈來愈加懷念高中生活。大學生活雖然開放、自由，無拘無束，但是同時也是迷茫的，沒有像高中時期一心只想考大學的明晰目標，沒有那種充實感、成就感。說到高中，我還得要感謝我的班主任。如果沒有他的教誨，我絕對不會有現(xiàn)在的成績。我之所以能夠考上大學，除了自己努力之外，也離不開班主任對我的期望與指導。其實我并不是一個天生聰明的學生，魯迅也曾調侃道，別人喝咖啡的時間，自己都用來讀書了。進入高三時，班主任對我的期望很大，經常找我談心，而且還時不時的喊我去他家吃飯。我還記得高考前連著兩次月考成績都不是很理想，不進反退。當時對自己都產生了懷疑，情緒低迷，頓時像泄了氣的氣球。是班主任不斷地安撫我，開導我放正心態(tài)，現(xiàn)在做錯了是好事，說明還有知識漏洞，還來得及學習，不到最后一刻不要放棄，還沒分出勝負，不要被自己打倒。當然還有很多關心的話語，我一直都記在了心里。寫到這里，其實我是很慚愧的，自從畢業(yè)之后，慢慢的就與恩師失去了聯(lián)系，總想找個時間去看望一下老師，總沒有抽出時間，我知道所有的理由都是借口。今年高考前夕，在抖音上很流行的一段小視頻，是一位老師在高三畢業(yè)會上說的：你們的一生，我只陪伴一程，不忍言別，但車已到站，我將原路返回，你們，遠走高飛。是啊，我們確實都遠走高飛了，可是親愛的老師，你還好嗎？每當踏上家鄉(xiāng)那條悠長悠長的青石板小路，我的腦海中就不由浮現(xiàn)出一張慈祥、和藹、充滿關切的臉。那張熟悉的臉，不知在夢中出現(xiàn)過多少回。每每出現(xiàn)，我總是想大聲喊：“老師，是您嗎?真的是您嗎?老師，現(xiàn)在的我和您一樣，也成了一名小學老師。”在夢中，我還像小時候那樣，趴在您的背上，摟著您的脖子，親著您的臉頰，享受著那份獨特的愜意與溫暖。兒時的我，多么不幸。由于早產和先天性髖關節(jié)脫臼的緣故，走起路來一瘸一拐的，經常遭受伙伴的冷落和嘲諷。形單影只的我，總是低著頭，弓著腰，默默地承受著這一切。兒時的我，又是多么幸運。在那個丹桂飄香的金秋，孱弱的我，終于一瘸一拐地邁進了小學的大門，幸運地成了您的學生。我知道，這一天，是多么的來之不易。為了能讓我上學，您不知跑了多少趟路，不知遭了多少白眼，鞋底磨破了，腳板起泡了，喉嚨沙啞了，終于，您的執(zhí)著感動了我那“鐵石心腸”的母親。開學第一天，全班同學都用異樣的目光瞅著我，誰也不肯跟我這個“小瘸子”玩耍，尤其是那幾個淘氣的男生，還戲謔地學我一瘸一拐地走路。我默默地坐在教室的一角，孤單的心寫滿了自卑。是您，用溫暖的大手牽著我，在教室和校園里自信地走了一圈;是您，用慈祥的目光鼓勵我要勇敢地面對生活，不怕別人的嘲笑;又是您，用柔軟的話語告訴全班同學，善待他人就是善待自己。您的一言一行，深深地烙進我的心坎，也駐進了同學的心窩。從那以后，取笑我的人漸漸少了。然而，那該死的先天性髖關節(jié)脫臼，總時時纏繞著我。每逢下雨或下雪，髖關節(jié)生疼生疼的，疼得我連地都不敢下，上學自然就更不成了。一個風雪交加的清晨，我呆坐在門檻上，憂傷地望著漫天飛舞的雪花。突然，一個高大的身影出現(xiàn)在我的眼簾。啊，老師，是您，頂著暴風雪來了!您拍去滿身的雪花，彎腰蹲下，不容分說便讓我趴在您的背上。那一刻，我的眼眶潤濕了。我哽咽著，摟著您的脖子，趴在您的背上。雪地里，您背著我一步一滑地行走在上學途中。凜冽的寒風像刀割似的，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地“親吻”著您的臉頰，可是，您卻沒有皺一下眉頭。您一邊喘氣，一邊鼓勵我要笑對人生，努力學習。您柔弱的背是那樣的溫暖，您柔美的話語是那樣的動聽。摟著您的脖子，貼著您的臉頰，幸福就在那一瞬間被永恒地收藏。從此，不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑，您總是不容分說地背起我，行走在往返學校的途中。家鄉(xiāng)的那條悠長悠長的青石板小路，留下了您深深的足跡，也留下了我永恒的記憶。因為教案需要修改，這幾天還在不停思索該怎么寫這份教案，然而想的越多，卻越覺得無從下手......如果你點開這篇日志看了，我希望你能靜下心來，仔細回憶一下，從小學到高中，整整十二年時間，你學了十二年的語文，可曾有幾篇文章是你至今仍記憶猶新的，是你至今仍有所感想的？得益于大學里依舊學的是中文，對于一些文章詩詞依舊有些印象，然而但再仔細想想，卻是可怕的一片空白，這是一種難言的悲哀，你能想象有一天我們也許也會走上講臺，教給我們的學生十二年空白的記憶，滿足自己桃李滿天下的虛榮心，二十年后，誰還記得魯迅？誰還記得蘇軾？誰還記得抹在高考試卷那一張白紙上的胡言亂語？誰又會記得呢......教案的課文是劉亮程的《今生今世的證據(jù)》，這是一篇很好的文章，至少我讀了之后對我的觸動很大，能讓我想到一些東西?？上?.....這是一篇高一的課文。同學們那！你們高一的時候在做些什么？我們坐在寬敞明亮的教室里，上課時老師在上面居高臨下，讓我們朗讀一遍課文，感受全文，然后把課文分段，逐段分析......唾沫橫飛，粉筆灰亂舞。我們躺在家里舒服的沙發(fā)上，父母在一旁無奈的邊催促你做作業(yè)邊給你遞削好的蘋果，你磨磨蹭蹭的一邊往房間里挪一邊眼睛還盯在電視上，翻開作業(yè)本......胡言亂語，廢話連篇。我們奔跑在球場上，飛揚著青春的荷爾蒙，揮灑著汗水，無憂無慮，誰會理會學校旁邊建筑工地上休息的工人望向你們的眼神中的那抹滄桑，你們是王啊......我的王。好吧，同學們，我們今天要學習的課文是劉亮程寫的《今生今世的證據(jù)》，我們先來了解一下作者......這篇文章中有幾個比擬容易弄錯的字詞，我們來念一念......這篇文章可以分成三個局部，第一段為第一局部，二至八段為第二個局部，最后一段為一個局部......這些是作者認為他曾經存在過的證據(jù)，那么同學們你們有沒有自己的證據(jù)呢......仿佛你真的站在講臺上，看著底下學生認真卻空洞的目光中慢慢有了一絲流轉的色彩，卻最終黯淡下去。我們正在最青春美好的花季，我們是早晨**點鐘的太陽，我們活著的每一天都有快樂也有難過，但都是那么的充實，我們又怎會去懷疑自己的存在呢？即便有，這篇本該成為導火索的文章，是否真的帶給你應有的感動了呢？沒有這些，我們即便把這篇文章講解的無比透徹又有什么用呢？這些東西是作者的，你了解了，兩個星期之后你便遺忘了，仿佛并沒有在你的生命出現(xiàn)過的，那一種冷淡的遺忘，與作者也沒什么關系，他本就是為自己而寫的。那么作為語文老師的我們究竟有什么用？園丁，火燭這些恭維之詞是否真的讓你飄飄然以為自己所做的是一項偉大的工作？你費盡心思去備課，去上課是否真的有意義？而如果你確然只是想混一口飯吃的，那你就真的褻瀆了教師這一本質上真正崇高的職業(yè)了。所以我并沒有當老師的打算，在理想還沒有被現(xiàn)實完全磨盡之時，我是希望能通過語文這一豐富的精神資源去改變一些學生的，而我發(fā)現(xiàn)我做不到，或者說，我也想不出一種方法，既能在現(xiàn)實和理想的夾縫中生存，又能真正起到一些作用的方法。所以我只好放棄......我認識的許多人也許以后都會走上教師這個崗位，如果你們看到了這篇文章，我希望能給你們帶來一些觸動，也許你們有時需要多想一想，你們究竟能教給孩子什么？應該教給孩子什么？而中國的教育的希望，或許也就在這里了......小學畢業(yè)后，我們全家就搬離了老家。而故鄉(xiāng)那個平原小村莊里，唯一讓我忘懷不了的，除了年少的伙伴，就是我的小學語文老師：宋老師。告別的時候，老師送我了一支鋼筆，那是一支磨的已經看不清原來花紋的鋼筆。淺灰色的筆身，銀色的筆帽。那支鋼筆是我所熟悉的，宋老師經常用他來給我們批改作業(yè)。拿著那支筆，我強忍的淚水，還是忍不住的流了下來。老師說：“以后有長進了想著回來看看老師?！眮淼侥吧某鞘校吧膶W校。農村孩子融進城市生活總是很難，落寞孤獨的日子里，我總是忍不住偷偷的想起老家的小學，想起疼我們愛我們的宋老師。再一次見到宋老師已經是軍校畢業(yè)以后，98年10月畢業(yè)回部隊報到有了一段空閑時光，回老家去看大娘。遠遠的在村頭的土路上，看到一個老頭騎著一輛破舊的自行車，后面馱著一個大大的口袋。弟弟開車近了的時候，我不經意的看了一眼?！八卫蠋?”我喊了一聲。弟弟剎車，我趕緊下車迎了過去。宋老師急忙停下車子，看到我的時候，眼睛里的溫暖是那樣熟悉?！昂⒆?，剛回來?”宋老師笑著問我。弟弟也下車趕緊過去幫著宋老師扶著車子。宋老師有些累，滿頭的汗水，我問老師：“這是干什么去了，老師?”“去東村馱了些蘋果，廉價?！钡艿懿挥衫蠋熅芙^就把蘋果搬到了車上，說：“老師我給你送回家?！崩蠋熯B說不用，還是沒有拗過我們。我接過宋老師的自行車，一塊往村內走。宋老師并不是公辦教師，是民辦公助，一直沒有落實編制問題。就在村里這樣不灰不白的教了幾十年書，送走了我們一批又一批的農村孩子。年齡大了，后來趕上轉正，又因為沒有文憑錯過了。在宋老師家，師母說起這話的時候，掉下了眼淚，我的心情也像壓了一塊鉛。師母拿出我給老師寫的信說：“這些年他就是記掛著你們，可并校撤點以后，你們老師連個上課教書的地方也沒有了?！彪x開老師的家，我的心情變得很差。弟弟勸我說：“哥，這個社會從來沒有過你想的那些公平?！蔽姨痤^看著弟弟說：“至少在精神世界里，宋老師獲得了公平。”轉眼又是十幾年過去了，偶爾與宋老師通，他總是爽朗的大笑?？蛇@笑聲總是讓我開心不起來。這些年，每留神情時候，總是想起老師給我的那支鋼筆，想起由那支鋼筆寫出的文字，變成了我們的知識，可老師呢?一輩子教書，老了卻一無所有。理想之樹長青”。每當看到這句話，都會想到小學畢業(yè)時，在告別班會上宋老師用瀟灑的筆觸，在黑板上寫出這些文字時的意氣風發(fā)。這種精神一直激勵著我，不懼困難，勇往直前。即使生活拋棄了你，即使人生少你一份公平公正，至少你還有一支屬于自己的筆?！蹦鞘窃俅斡龅剿卫蠋煏r，他寫給我的寄語。多年以后的今天，我終于感受到了老師胸懷的廣度，也感覺到了老師對于學生永遠愛的溫度。而我無數(shù)次在面對人生低谷和困難的時候，總是會這樣對自己說：即使生活拋棄了你……歲月悠悠，思情悠悠，惦念悠悠。每每回首人生歷程，最多的回憶還是停留在老師對我們的啟蒙、教誨和關愛的點點滴滴的往事上，那份至真至誠至親的情誼是有別于父母之外最有蘊意、最為綿長的了，如同久藏的陳年老窖，醇厚、甘冽、清爽、質樸……我六歲那年，父親把我送進村里的小學—汪嶺小學。這是山前山后唯一的一所小學，是由一座古廟改建而成的，門前兩尊石獅就是孩子們騎上騎下唯一的娛樂設施，老師的辦公室、宿舍都是以往擺放佛像、敬香叩頭陰暗暗的小廂房，教室是土坯壘的，桌子是石塊長條，地面是一坑一洼的黃土地，教師是村里村外喝過點“墨水”的鄉(xiāng)下人。記得是我升入小學三年級的第一堂課，我們教室走進了一位年輕俊朗的女教師，她有著高挑的身材、圓潤的臉龐、一雙清澈透亮的大眼睛，頭發(fā)一根根整齊地梳理著聚攏在頭頂，顯得那般高雅、純潔、清澈。她步履輕盈，姿態(tài)優(yōu)雅，亭亭玉立，舉手投足之間富有脫俗的韻味，讓我們這些山里的孩子為之“刮目”。她用甜美的嗓音和純粹標準的普通話介紹自己的名字——王勤，名字與她的個性很相像，簡潔明了，親切真摯，跳躍奔放。那時，身處山坳的鄉(xiāng)村小學是分不來正規(guī)學校畢業(yè)的教師的，絕大多數(shù)都是“民辦教師”，這可是我們所見的第一位“公辦教師”呀。然而，我們這些不懂事的“山孩子們”是不懂得珍惜這些的，滿腦子里裝得都是些怪異的想法和更改不了的頑皮。這些野慣了的男孩子們聚集在一起，最開心的事情就是商量著捉弄新老師的奇招怪術。王勤老師踏入班級的第一大難題出現(xiàn)了，她想從班級中選出理想的班干部—班長、學習委員、體育委員。得到這一消息，我們這些淘氣的孩子們私下集合起來一商量，與老師對抗!所以相互約定，人人拒當班干部，給她來個“下馬威”瞧瞧。一天下午，王勤老師面帶笑容地說明推選班干部的目的、意義和要求，然后，要求大家推舉人選。令她驚訝的是，教室里靜悄悄的，沒有一點響應，幾番鼓勵，仍然鴉雀無聲……王勤老師開始指定人選，令她更為驚訝的是被指定者赫然站起來斬釘截鐵地回答：“我不當(班干部)!”。笑容在王勤老師的臉上凝固了，她背起雙手假設有所思地在教室里來回踱步。然而，她沒有讓這種僵局持續(xù)，她立即宣布推選活動結束，大家一起做游戲。王勤老師與同學們一塊玩起了“搶凳子”、“丟手帕”、“捉迷藏”等傳統(tǒng)的游戲來，讓大家度過了一個快樂下午。第二天的班會上，王勤老師面帶燦爛笑容地走進教室，她突然宣布了我們班的班干部，并讓班干部作表態(tài)發(fā)言。我們眼睜睜地看到曾私下里信誓旦旦地承諾不當班干部的“鐵桿兄弟”面向全班同學做了表態(tài)發(fā)言!一夜之間，判假設兩人，讓人咋舌。原來，通過游戲和分別交談，王勤老師瞄準了相應人選，并瓦解了我們這些小淘氣鬼私下結網的“防線”。王勤老師也了解到了我們的“陰謀詭計”，但她從未正面批評過我們。隨后的日子里，王勤老師用自己微薄的工資收入為班級買來籃球、乒乓球、跳繩、軍旗、跳棋等，她與孩子們融為一體，成了真正的“孩子王”，她也成為我們最知心最親近最和藹的人，我們都非常愿意把自己的心里話講給她聽。一晃三年過去了，在我們臨畢業(yè)的那個學期的六月的一天，王勤老師踏進教室的步履有些緩慢、沉重，渾身散發(fā)出非常疲倦的神態(tài)，我們仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)她的雙眼紅腫、臉色蠟黃、面帶倦容，往日甜美的嗓音今天有些沙啞，還隱隱地滲透出哽咽的余音。這堂課，空氣是那樣的嚴肅、沉悶……事后，我們才知曉，是她相戀五年之久、即將于十月一日結婚的未婚夫在河中游泳時不幸溺水身亡……這對于她而言，是多么巨大的打擊呀!我們暗暗為她落淚，人人擔憂她一蹶不振。然而，我們可親可敬可愛的老師依然按時出現(xiàn)在課堂上，強忍著巨大的悲哀堅持上好每節(jié)課，幫助我們全面復習，迎接升學考試。還記得一個黃昏的日子，已放學許久，我收完全班同學的作業(yè)以后，想到老師太累了，便一個人呆在教室里，以自己作業(yè)為范例，把全班同學的作業(yè)批改完畢。當我輕輕推開老師的宿舍門，我發(fā)現(xiàn)她正低著頭，抽泣著、顫抖著，用一塊雪白的紗布手帕擦著眼淚，竟未發(fā)現(xiàn)我走進來。我默默地佇立在那里，淚水涌出眼眶，昔日歡快奔放的老師，與我們朝夕相處、視作朋友的老師，忍受著從天而降巨大的悲傷，我仿佛看到她心頭的傷口正在向外浸滲著段紅的血……看著她的背影，往日苗條勻稱的身材，今日看上去是那樣瘦弱、薄弱、倦怠。我輕輕地放下手中的作業(yè)本，顫抖消沉地叫了一聲：“王老師……”，唯恐驚嚇了她。她轉過頭，發(fā)現(xiàn)是我，極度勉強地掩飾著自己的窘態(tài)，擦干眼淚，強擠出一絲笑容。我急忙說明情況。老師眼圈又紅了一些，淚花涌出眼眶——為了自己的不幸遭遇，為了自己懂事的學生……她撫摸著我的肩，默默地拉我走出校門，叮囑我早點回家，別讓爹娘惦記。此時，太陽早已落入西山，半圓的月牙兒遠遠地掛在天邊，忽而鉆入云層，忽而竭力揮灑著光輝……我深一腳、淺一腳地走在回村的路上，心里一陣陣地涌動著酸澀的滋味。盡管那時，我不懂得男女之戀，但從親愛老師的悲哀哭泣中感受著她心中的苦與澀、酸與辣……第二天，天陰沉沉的，上課鈴聲響過十分鐘，仍未見王老師的影子。我們認為王老師請假了，畢竟她從未耽誤過我們一節(jié)課，畢竟她太需要休息，畢竟她尚未從巨大的悲哀中走出來……我們是可以理解她的。教室靜悄悄。忽然，有位同學小聲地說：“王老師來了。”我們幾乎同時抬起頭向教室門口看去——王老師一襲黑色短袖襯衣、黑色長裙，走進教室，繼續(xù)著我們臨近升學考試的倒數(shù)第五節(jié)課……原來這一天，是老師未婚夫去世一周的祭日，她從未婚夫墳頭祭奠完后匆匆趕回來的!隨后，我們以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。王老師也調離了我們母校。再后來，聽說她進城了。再后來，聽說她被評為“全市優(yōu)秀教師”。再后來，聽說她再次找到了自己人生的另一半，成家了——我默默地為她祝福著，祝她一生好運!時光冷淡著記憶，卻冷淡不了心中的激情。每當教師節(jié)，我便會想起我的老師，她頑強、好勝的品質讓我不敢在人生道路上有絲毫懈怠、有絲毫退卻……我的父親是教師，我的姐姐也是教師，嫁了個老公也是教師。小的時候我的周圍都是老師，現(xiàn)在我還是生活在周圍都是老師的環(huán)境。老師的同學基本上都是老師，因為中國的師范專業(yè)就是專產老師的。從小學到高校，應該說我是比擬了解老師的。我的父親是個多才藝的人。他的書法非常不錯，會吹笛子，會唱楚劇，聽人講他在楚劇中扮演過小姐，當時我覺得這是很搞笑的事，因為他是男的啊。大了后才知道原來那時所有唱戲的都是男的，不會有女的唱戲。我父親教了一生的書，真是桃李滿天下。但老師真的很清苦，我母親是農民，她跟我父親算是勞累了一生。到現(xiàn)在我父親在他那輩人那里都被尊稱為先生。我老公教書也有十年了吧。工資很少，提高工資是這三五年的事。老公說總在提老師奉獻，總在奉獻，沒經濟基礎誰奉獻，現(xiàn)在可是經濟社會。他雖如此說，但他也說當老師就是憑的個人良心。他這么說，我看到他確實是這么做的。因為我看到學生和學生家長是真的感激他。我老公去年帶的九年級差班班主任，快畢業(yè)前幾天，我找他發(fā)現(xiàn)整個班三五成群的談笑，我太驚訝了。回來就批他，難道你的班主任就是這么當?shù)膯?都要中考了啊，誰不是奮力一搏啊。他說這已經是最好的了，沒去打架沒去談戀愛搞大肚子就不錯了。本來很多家長就不重視讀書，沒見考取高校沒工作的成堆啊。既然讀不進書，我只能跟他們說讀書并不是唯一的出路，不成棟梁不要成罪人。是的，我明白了，這個社會已經不是簡單的社會。現(xiàn)在的民生問題主要的是什么?看病難，房子難，教育難。我就很奇怪怎么教育難了?也許只緣身在此山中吧。問個問題：您的孩子在讀書嗎?明天教師節(jié)，有沒跟老師送禮物啊?一問這個問題就知道有些人的痛了。幼兒園的老師是不是對自己的孩子好啊，小學初中的孩子沒被別的孩子欺負吧，到好的小學初中高中去讀吧，我的孩子沒考取好學校又想去讀出幾萬啊怎么辦啊等等。我相信幾乎所有的人都有過遭遇。我有個同學的小孩讀幼兒園，每個小朋友過生日都在學校過，家長得買最大的蛋糕送到學校讓每個小朋友都吃到。這已經成為慣例。我們老師有個孩子考重點高中差三分，交三萬，一分一萬。三萬對老師又意味著什么。中考前有希望考重點高中的學生家長得請所有帶課老師吃一頓，希望老師能重點栽培。這些只是舉例，還不知會衍生出多少問題。學生生涯是個太長的過程，所以會聽到學生家長在痛說，教育費太高昂。我小的時候沒上幼兒園，上小學正好趕上小學由五年改為六年，讓我多讀了一年，我還有些耿耿于懷。然后大學又由三年?？聘臑樗哪瓯究?。什么十年寒窗，幾十年啊。我都懷疑現(xiàn)在的頸椎病開展到小學生就是這個原因，雖然是素質教育，可惜還不到位。我的四歲的小家伙就開始每天做作業(yè)了。誰沒有老師呢?在我們的心中都會有某個老師的影子的。有的會影響你的一生。這個廣大的群體，他們還是可親可敬的。在教師節(jié)來臨的今天，我還是要祝福他她們，你們辛苦了，祝你們快樂!一年一度的教師節(jié)，如期而至，這一天，我們都會生活在花的海洋里。深深的體會到了教師被尊重的程度，每當我沉浸在幸福的時刻，我都會情不自禁的想到我生命中很重要的兩個人，一位是我的初中老師，一位是給我工作上大力支持的婆婆。我的初中老師是我崇拜的偶像，她那干練的工作能力，極強的教學能力，真誠做人的魅力，她的一舉一動給了我極大的影響，將伴隨我的一生，20多年過去了，可是，我從來沒有忘記過她對我的教誨。時常想到她，由衷的感謝，我的老師，永遠的恩師！在教師節(jié)之即，祝您幸福，快樂，健康！還有就是給我工作大力支持的婆婆，我走進這個家庭20多年，是她老人家給了我太多的愛和幫助，讓我在工作中取得了一些成績，深表感激。更讓我難以忘懷的是，每一個教師節(jié)，她都會為我慶賀，做一大桌子我喜歡吃的東西為我過節(jié)。特別是今天的教師節(jié)就更令我感動，早晨我上班的時候，我跟她說，晚上，我去做瑜珈，晚些回來，吃飯就不要等我了，她對我說，要為我過節(jié)，我說不用了，哪天我請客。說完我就上班去了。晚上，快八點了，做完瑜珈，我才拖著疲憊的身體回到了家，一走進屋，桌子上擺滿了菜，婆婆還特意為我包了我喜歡吃的餃子。吃著香噴噴的餃子，心里有許多心里話要對婆婆說，謝謝您老人家這么多年來對我的照顧，給了我愛。讓我快樂的生活和工作。我有一位這樣善良的婆婆，真的是我的福氣。我為有這樣世界上的婆婆而慶幸。我愛我的婆婆！我在這節(jié)日里，衷心的感謝這么多年來,愛我的人和我愛的人！祝福他們永遠快樂幸福!又到一年一度的教師節(jié)。這是一個感恩的日子。9月10日一大早，我即通過家長微信群，向兒子的老師們發(fā)出最真摯的問候。這是發(fā)自內心的感恩與感謝?？墒牵斘伊晳T性地瀏覽幾個群的消息，卻發(fā)現(xiàn)全是群友們對教師冷嘲熱諷的留言和轉發(fā)的文章。我忍不住說了句：“看到這么多噴教師的留言和文章，真是變態(tài)?！边@是我當時下意識的反響。忙了一天，現(xiàn)在坐下來看群友們的交流就有些后悔，覺得大家對教師這個群體的失望不是完全沒有道理。我是有資格評論教師這個群體的，因為我對這個群體非常熟悉。我父親做了一輩子的教師；我本人大學師范畢業(yè)，教了4年書然后通過考研換了職業(yè)；我的大學同學現(xiàn)在大多數(shù)仍是中學教師，也有一些后來通過考研成了大學教師；我的學生和朋友之中有不少人是教師；同時，我也是兩個孩子的父親，經常跟老師打交道?？淳W上大家對教師的抱怨，大局部集中于現(xiàn)在的教師唯利是圖，通過補課向學生斂財；還有的說到現(xiàn)在一些教師就是師德敗壞，玩弄女學生；也有的說到自己和自己的孩子如何被老師不公平對待，差點毀了一生。我認為，即使這些都是事實，都不能成為攻擊教師這個群體的理由，因為任何一個行業(yè)都有害群之馬，何況如今個個都自私自利，身處這樣的社會，教師這個群體很難獨善其身。有少數(shù)群友的發(fā)言，對我產生了極大的觸動，如今自媒體上對教師這個群體的冷嘲熱諷，可能有更多深層次的原因。仔細地想想，教師或中國教育事關整個民族的未來，但如今的中國教育卻是集天下英才以毀之。中國教育成為馴服民眾的工具，教師就像是高級馴獸師，或者是豐子愷先生漫畫《統(tǒng)一思想》里面的剪刀手，培養(yǎng)的不是人格健全，有獨立思考能力和正常思維的健康人，而是沒有獨立人格，缺乏創(chuàng)造能力，甚至是非不分的腦殘兒。正因為中國近現(xiàn)代教育摧毀了正常人類應有的“獨立之人格、自由之思想”，因此三百年來影響人類文明進步的500項科技成果，居然沒有一項出自土生土長的，如今各個領域的山寨跟風更成了引為自豪的追趕模式。自稱是一個智商超群的優(yōu)秀民族，人口占人類四分之一到五分之一，可除了善于剽竊與山寨他人的知識成果，對引領人類文明進步的貢獻三百年來近乎為零，這讓真正熱愛這個民族、深愛著這片土地的人們情何以堪！我認為，這才是如今人們對教師這個群體不但沒有應有的尊敬，反而極盡冷嘲熱諷的根本原因。教師這個職業(yè)，曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚：一個是前蘇聯(lián)職業(yè)革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧說的：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。這是耳熟能詳?shù)膶處煹墓俜皆u價。按社會一般人的理解，教師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；用自己一生的無私奉獻，為無數(shù)人搭起邁向成功的階梯。同時，老師還是做人的楷模，道德的模范，以自己的一言一行，影響著學生的一生。可是，中國的教師在承當對學生授業(yè)解惑的基本職能時，同時被賦予了一個最重要的職責，那就是前蘇聯(lián)職業(yè)革命家加里寧所說的履行“塑造人的靈魂”的光榮使命。這也是列寧稱贊教師是太陽底下最光輝職業(yè)的核心價值所在。中國教師對此不負重望。二、不堪回首的求學生涯見證老師如何助桀為虐以我自己切身體會來講。我一生受過好幾位老師的恩典，尤其是高一在南林中學讀書時，得到崇陽籍物理及化學老師張老師及師母的精心照料；高二在通山縣一中讀書時，得到后來成為副縣長的班主任兼數(shù)學老師康老師及師母的關懷、保護，成就了我現(xiàn)在還算體面的生活。對此，我一生心懷感激?？墒?，作為被馴服的對象，我的一生屢次差點被老師和教育體制所毀滅，同樣在我腦海中打下刻骨銘心的烙印，甚至從研究生畢業(yè)到幾年前，在長達20多年的時間里，其中的痛苦經歷還不時出現(xiàn)在我的惡夢中。經常在我惡夢中出現(xiàn)的有三件事，全與教師與教育有關。第一件事，因父親以反革命罪入獄，正上小學四、五年級的我，被思想極左的校長安上莫須有的罪名，在全校師生面前罰站，并當眾宣布受到開除學籍留校觀察的嚴厲處分。在我上小學4、5年級的時候，父親突然以反革命的罪名入獄，年幼的我作為四類分子子弟，本來受盡同學的欺辱和老師的白眼，父親突然入獄我更如驚弓之鳥，惶惶不可終日。我整天寡言少語，走路都盡量低著頭不看人，但各科成績卻始終穩(wěn)居全年級第一。突然有一天，全校早操會上，我被校長點名出列，校長惡狠狠地說，我被多名同學舉報，昨天下午放學后在廁所里，煽動幾位同學明天集體勞動時裝病請假，因此學校決定對我做出開除學籍留校觀察的處分。在幾百名同學的注視下，我當時只覺得天旋地轉，一句話也說不出來。實際上，我根本就沒有說過這樣的話，對我的指控根本就是莫須有的謊言。直到我后來上了大學，才知道這個從外鄉(xiāng)南林調來的夏校長，是一個僅讀了小學的復員軍人，根本就是因為我父親的入獄，刻意捏造事實來對我打擊、摧殘。這段被老師當眾羞辱的痛苦經歷，讓我一直到大學畢業(yè)，始終不敢抬頭看人。第二件事，中考時再受父親牽連，以全鄉(xiāng)第一名、全縣前50名的成績，卻被惟一的重點高中通山縣一中拒絕錄取。到我在家鄉(xiāng)讀完初中，1979年參加中考時，全縣已經實行統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的招生制度。全縣最好的學校是通山縣一中，當時每個年級錄取4個班，共約200人，也只有考取一中才有考上大學的希望。中考我考了全鄉(xiāng)第一，有老師悄悄告訴我，我的成績排在全縣50名以內，鐵定可以進一中。母親跟我講，縣教育局、一中領導和一中許多老師是我父親的同事，以我的成績被一中錄取肯定沒有問題?？墒牵詈笠恢袇s沒有錄取我，而把我打發(fā)到了師資條件極差的南林中學。9個月后，父親以“免于刑事責任”改判出獄（注：直到我大學畢業(yè)后找人幫助才最終改判“無罪”）。他聽到我被一中拒絕錄取的消息后極為內疚，深感責任重大，屢次去求縣教育局和一中的老同事要一個說法，請求他們再給我一個插班的機會。最終，在高一讀完后，全縣組織了一次插班考試，從全縣各高中共錄取了10名插班生。當時高中學制一共才兩年，兩校課程進度相差極大：高中英語共2冊，一中學完了第2冊一小半，南林才學了第一冊一半；數(shù)學4冊，一中學完了第3冊，南林只學了一冊；語文、物理、化學、生物的進度全部大致如此。因此，我高二插班到一中后，必須完全靠自學追趕落下的課程，否那么根本聽不懂老師上課的內容。那個假期我就沒日沒夜地抱著書本自學，英語當時高考時只有50分而且無法自學，我決定放棄。那時，每周都有小考。我硬是通過一年努力，由全班倒數(shù)第二，到高考時變成了全年級第8，順利考進了大學。中考被一中拒絕錄取的絕望經歷，很長時間也讓我抬不起頭來，并且常常在惡夢中出現(xiàn)我被一中拒絕錄取后，在山上砍柴時絕望地看著其他人上學的情景。第三件事，大學畢業(yè)后回到通山一中任教，經精心準備的考研，報名表卻被單位悄悄取回，然后受到各種打壓，差點被發(fā)配到鄉(xiāng)下教書；到第二年才通過非常手段，獲得再一次報考的機會。由于家境極為困難，我拒絕了所有老師勸我復讀一年的建議，上了一所師范院校。自上學第一天起，我就發(fā)誓將來要考研究生。當時規(guī)定，師范分配后須工作滿兩年才能考研究生，好在我大學畢業(yè)時才20歲，年齡上不是問題?；乜h一中教書滿兩年后，我在單位開了證明，到咸寧地區(qū)教委招生辦報名考研?？墒?，過了正常發(fā)放準考證的時間，我卻沒有收到準考證。我心急如焚地去地區(qū)招生辦查問原因，招生辦工作人員告訴我，在我報名后不久，縣教委就來人取回了我的報名資料。兩年多的精心準備，一切希望突然化為烏有，當時我的痛苦與絕望，難以用言語來表達，甚至產生了與阻止我報名的領導同歸于盡的念頭。我一趟趟找學校領導和教育局領導交涉，可每個人都推脫不清楚具體情況。從他們推三阻四、苦口婆心勸導我的言語中，我慢慢明白了，他們認為我是本縣人，受過正規(guī)師范教育，書又教得不錯，絕對不能放走我。就在拿回我報名資料的第二年，為了阻止我業(yè)余時間復習考研資料，學校變態(tài)地安排我?guī)Ф€高三畢業(yè)班、一個初三畢業(yè)班的課程，因初三和高三教材不一樣需要備二次課，還帶了一個高三班的班主任。這絕對是兩個主力教師的工作量。我當時盤算了一下，如果我罷課，全縣絕對不可能找出二個能帶高三、初三畢業(yè)班主力課程的老師來。因此，在承當繁重教學任務的同時，我絲毫沒有松懈報考研究生的準備，尤其是在我原本較為薄弱的英語上苦下功夫。在離下一年度研究生考試報名還有兩個月的時候，我跟學校攤牌，書面申請學校讓我考一次研究生，給我這一次改變自身命運的機會，考不上今后就不再提；我明確表示，如果一周內不給我答復，我就停止上課及履行班主任職責。一周后學校領導還推說要找教育局商量，于是我果斷罷課。罷課前，我到所有任課的班上跟學生做了停課的說明。這一下子炸了鍋。因為我?guī)У陌嗌?，好多都是干部子弟，高考、中考可是大事，耽誤不得的。一中和教育局領導一開始對我態(tài)度十分強硬，說不上課就把我調到鄉(xiāng)下學校去，別想再回縣城工作，希望我千萬要珍惜；而我態(tài)度極為堅決，哪里都不去，只爭取一次報考研究生的機會。這樣僵持了一周多時間，學校迫于眾多背景強硬的家長壓力，只得同意讓我報考研究生，同時我立即復課。后來的結果非常圓滿，在我的學生還沒有參加高考前，我就接到了研究生錄取通知。收到復試通知的時候，我沒有告訴任何人，因為我不敢相信真的被錄取了。接到正式錄取通知書的時候，我喜極而泣，我自豪地跟年齡僅僅比我小兩、三歲的學生們講：“老師要跟你們一起上大學了。希望大家一起努力，在大學校園里再相見?！碑斈耆绻皇俏翼斨霞墢姶蟮膲毫?，冒著破釜沉舟的決心罷課，爭取到了一次考研的機會，就絕不可能有我后來精彩紛呈的生活經歷和見識，也不可能讓小孩，而只能一生耽誤在那個的小縣城里?？梢灾v，我在人生緊要關頭的這次奮力一搏，不但改變了我一生的生活軌跡，也改變了子孫后