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第第頁2023小學數(shù)學教師年度考核工作總結七篇小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇1)在這一年里,我對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作安排,協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結。一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質這一學年,小學數(shù)學教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面對全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的制造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,喜愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。一學年來,我還樂觀參與各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他老師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,聽從學校的工作安排,協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作?!皩W海無涯,教無止境”,作為一名老師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,學問的更新,也督促著我不斷學習。所以,本學年,除了樂觀參與政治理論學習外,我還樂觀進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,專心學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的閱歷、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新,專心開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應當盡力去作好本職工作,特殊?????是教學工作。課前,我專心鉆研教材、教參,課程標準,專心分析教材,依據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,樂觀利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),留意調動學生學習的樂觀性和制造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增加學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成果與素質為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨,完成學校其他工作我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并樂觀與其他老師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思,準時總結教學得失反思本學年的工作,在取得成果的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。工作的樂觀性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地鑒于自己在本學年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強自身基本功的訓練,特殊?????是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中留意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學年,我將連續(xù)努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱忱,期望在來年有更大的收獲和進步!小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇2)又到了收獲的季節(jié),在上學期50名學生的基礎上,本學期又增加了2名學生。有汗水,就會有期望。52個學生的低班級大班,教學和管理都顯得那么辛苦,但苦與樂總是交雜在一齊的,望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿意的微笑,那就是你的收獲。現(xiàn)就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結:一、學生基本情景大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣,對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高,正所謂興趣是最好的動力,學生的總體成果也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣,在全班也起到了輻射作用,帶動了一批同學也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生,在本次測試中,由于試題難度的降低,使他們取得了意想不到的好成果,這對于他們來說,也是一次非常好激勵機會。異樣要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫,用天壤之別來形容也毫不為過,為了轉變他們的書寫習慣,我每一天布置他們練習臨寫字帖,并不斷給予鼓勵,最終有了巨大的轉變和提高。當然,也有極少數(shù)學生,如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位,無論在學習習慣、學習基礎、理解本領還是思維本領等方面都存在很大的不足,想提高成果難度很大,這也是今后教學所需要思考和提高的地方。二、課堂教學情景1、創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦;針對教學重、難點,讓學生進行比較、交流、討論,從中把握學問,培養(yǎng)本領;讓學生練習不一樣層次的習題,鞏固學問,構成本領,發(fā)展思維;盡量讓學生自我小結學到的學問以及方法。2、結合基礎學問,加強各種本領和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生把握數(shù)學基礎學問的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)確定,推理本領和分析綜合本領。例如:教學萬以內數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不一樣的還是相同的,再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來確定所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。3、準時復習。我的做法是:新授學問基本上是當天或第二天復習,以后再漸漸延長復習時間。該法非常適合低班級學生遺忘快,不會復習的缺點。努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,構成每節(jié)學問串;每單元整理復習構成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既構成了學問網(wǎng),又學到了方法,簡單產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。4、批改作業(yè)。針對不一樣的練習錯誤進行面批,指出個性問題,團體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自我查找錯誤,增加學生的分析本領。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,改善教學,提高老師教學的針對性。5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自我的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信念,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改善教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的學問把握情景,學習的態(tài)度。小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇3)本學年,我連續(xù)擔當小學六班級數(shù)學教學工作,專心學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,樂觀向有閱歷的老師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作作出總結一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),汲取了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于轉變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推動素質教育,力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。二、專心備課,不但備學生而且備教材備教法依據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結,寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動在課堂上我特殊?????留意調動學生的樂觀性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,學得開心,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得學問和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)覺,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。地關注學生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。五、虛心請教其他老師在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。六、專心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改準時,專心分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況準時改進教學方法,做到有的放矢。七、做好課后輔導工作,留意分層教學在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生學問性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果。總之,一學年的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇4)一學期來,我能專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在教學中我能不斷轉變思想和觀念,樂觀探究,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來。這學期始終以來我時時關愛學習差等生,做好培優(yōu)扶差工作。下面是我這個學期在教學中主要所做的幾方面工作:一、加強學習,提高自己的教學水平《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思考的問題。我利用網(wǎng)絡資源進行學習,在上課前,擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學位置的確定一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,依據(jù)我班學生的詳細情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,樂觀性很高,并收到了好的教學效果。并在網(wǎng)上發(fā)帖、回帖、與同行交流,提高了自己的業(yè)務水平。二、專心做好了各項教學常規(guī)工作1.備好課專心備課,不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄,專心寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結,寫好教學后記,并專心按搜集每課書的學問要點,歸納成集。從多方面去搜集相關資料。為了上好課,我做了下面的工作:課前預備:備好課。①專心鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.上好課增加上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特殊?????留意調動學生的樂觀性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,覺得開心,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、多媒體、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調動學生學習的樂觀性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。3.專心做好培優(yōu)輔差工作任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學困生則易于發(fā)覺其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。在學期初,結合我所任教班級的實際情況,優(yōu)生較少,中學困生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中學困生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。在教學過程中并能準時對這些學生進行開展好輔導工作。要厚愛學困生,要做到以情動人:首先做到真誠二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任學困生,鼓勵他們自由討論。最終做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,依據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別學困生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,樂觀面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的抱負。通過一學期的努力我所教的班科的合格率和優(yōu)生率都有比較大的提高。4.專心批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改準時,專心分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況準時改進教學方法,做到有的放矢。5.創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱忱,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生學問與技能的理解和把握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎學問的把握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。三、做好期末復習工作期末復習工作做的好與壞直接關系到學生期末測試的好壞,因此我在期末復習工作做了大量的工作。1;能制定好復習計劃,專心備好復習課,對小學數(shù)學學問進行整理。2;培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙學困生。由于本學期授課時間長,復習時間抓得緊,復習效果夠抱負,同時發(fā)覺很大一部分學困生學習的樂觀性比以前有所提高,學習的自覺性也比較高,因此本學期我教的班數(shù)學成果有所提高。但由于有幾個學生的基礎非常差,思維能力和理解能力也非常差,因此這幾個學生的考核成果不合格。四做出的成果一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴。經(jīng)學校期末統(tǒng)考,學生們的成果可喜。五、存在的問題這學期的教學還有一些不足之處:1、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。2、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。在以后的教學工作中,我還要不斷總結閱歷,加強學習,力求提高自己的教學水平,還要連續(xù)多下功夫加強對個別學困生的輔導,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領導放心,讓家長滿意,讓社會確定,讓學生喜愛??傊?一學期的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇5)數(shù)學組在學校工作思路的指導下,專心貫徹落實課改精神,以人為本,以促進學生發(fā)展、老師成長為目的。以教法探究為重點,努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線樂觀探究教研組建設和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結閱歷,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組老師的制造力,努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深化研究,樂觀促進“三個團隊”主動參與和建設,從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。一個核心:是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學理論和詳細教學實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內共享。二條線:是指對教育教學的理論學習研究和詳細課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量,關鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍,因此,要打造一批科研型的老師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強校,特色活校的策略。為此,教研組常常組織全組老師專心學習新的教育教學理論和先進的教學方法,不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,則需要運用于詳細的教學實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學法,如何找準切入點,切實有助于教學質量的提高,這也是我們教研工作重點關注的目標之一,教研就應在詳細的教學中研究,邊教邊研,在研中促進教學水平的提高。為此,近幾年來圍繞著一個課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,除進行必要的理論學習和研究外,常常進行公開教學研究課,教學探討課,并常請教育專家蒞臨指導工作,從而使我組的教學研究工作落在實處。三個團隊:是指班級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下,各班級備課組均有自己的教學計劃,有健全的集體備課制度,每次活動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人),在平常的教學活動中,督促老師做到“教學六專心”??蒲姓n題組則以三個課題為龍頭,開展較為深化的教學研究,其中一課題已結題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師,這樣師徒之間的研究活動常常進行,老老師的閱歷為年青人所借鑒使用,反過來,青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余,不計份內份外,樂觀參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻給同行。我們重點住了以下工作:1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理,專心備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”,努力促進個人備課質量得到提高,為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案,備課組長準時了解老師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,準時總結和推廣組內老師的勝利閱歷,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學質量關,命題質量關,使每位老師都明確樹立集體質量的意識。2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題研究,集體備課、公開課等形式進家供應一個學習交流的平臺,使組內形成良好的教研學習風氣,提高數(shù)學教學質量。樂觀參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),樂觀學習他人先進閱歷,不閉關自守。3、加強青年老師的培養(yǎng),促進中老年老師成名。鼓勵他們參與各級各類優(yōu)質課、公開課競賽,樂觀撰寫論文.針對教研組的實際情況,本學年我們把優(yōu)質課,公開課放在了年輕老師身上,特殊?????是在上一年度支教的老師。教研組內先后聽了三位老師的課,針對教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變,保證了教學的有效推動。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成果。在今后年的工作中,我們將在連續(xù)做好以上工作的基礎上,加強課堂教學效率提高的研究,爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推動科研課題的研究,爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發(fā)展,為學校的騰飛做出應用的貢獻。小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇6)本學期,我擔當六班級數(shù)學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務?,F(xiàn)總結如下:一、專心備課不但備學生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄,專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。二、增加上課技能,提高教學教學質量在課堂上特殊?????留意調動學生的樂觀性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,覺得開心,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。三、專心批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改準時,專心分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況準時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,留意分層教學在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生學問性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、樂觀提高學生數(shù)學素質為此,我在教學工作中留意了能力的培養(yǎng),把傳授學問、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在學問層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深化,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成果還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今天,社會對老師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,專心分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,制造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力氣。小學數(shù)學老師年度考核工作總結(精選篇7)這學年我擔當了小學一班級的數(shù)學老師,經(jīng)過一學年的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)把握了所學的基本學問,但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)不能獨立成,學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓,推動今后的教學工作,再上新的臺階,我做了以下幾點工作總結。一、取得的成果專心備課,依據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,專心備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結,寫好教學后記。加強上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,深化淺出。班上的同學都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。讓他們用自己喜愛算法去計算,對能解答出得數(shù)的同學我都給予確定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓
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